計算機網絡的論文內容

時間：2025-08-28 14:27:08 計算機網絡畢業論文

計算機網絡的論文內容

　　計算機網絡，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設備，通過通信線路連接起來，在網絡操作系統，網絡管理軟件及網絡通信協議的管理和協調下，實現資源共享和信息傳遞的計算機系統。以下是小編收集的計算機網絡論文，歡迎查看！

計算機網絡的論文內容

　　談大數據時代計算機網絡安全防范措施

　　摘要：隨著信息技術時代的快速發展，大數據時代也隨之到來。計算機網絡在促進社會繁榮發展的同時，問題也層出不窮。文章對大數據時代計算機網絡安全進行了探討，希望能對加強我國計算機網絡安全防護有所幫助。

　　關鍵詞：大數據；計算機網絡；防范策略

　　引言

　　近年來“大數據”不斷被提及，隨著計算機網絡在全球的快速發展，全球化和信息化的程度越來越高，在當前的時代背景下，數據滲透領域越來越廣，標志著“大數據”時代的到來，“大數據”通過對各個領域和行業的滲透，通過對數據全面感知、保存和共享構建了一個數字世界，這種條件下計算機網絡安全問題面臨著考驗與挑戰，所以，實施計算機網絡的維護和管理是相當有必要的一大舉措。

　　1什么是計算機網絡安全問題

　　計算機網絡安全是指利用網絡管理控制和技術措施，保證在一個網絡環境里，數據的保密性、完整性及可使用性受到保護。計算機網絡安全包括兩個方面，即物理安全和邏輯安全。物理安全指系統設備及相關設施受到物理保護，免于破壞、丟失等。邏輯安全包括信息的完整性、保密性和可用性。影響計算機網絡安全問題的因素有很多，其中，第一個影響因素是計算機網絡的脆弱性。互聯網是對全世界開發的網絡共享，網絡的開放性使網絡受到多方面的攻擊，例如物理傳輸的攻擊、網絡協議的攻擊、計算機硬件攻擊，網絡是國際的，這也就說明了網絡攻擊不局限于本國本地用戶，所以，網絡的安全問題面臨著國際上的挑戰。第二個影響因素是操作系統本身就存在安全問題。操作系統是一個支撐軟件，它管理著計算機的軟件系統和硬件系統，因為操作系統的開發不夠完善，導致黑客入侵，最后出現服務系統癱瘓的情況。第三個影響因素是數據庫存儲的內容存在的安全問題。我們在正常上網過程中所有瀏覽的信息都被儲存在各種各樣的數據庫中，數據庫的儲存數據避開了當今我們所關心的安全為題，只考慮到信息的儲存方便和利用方面，數據庫的內容對我們的計算機網絡安全造成了一定的`威脅。第四個影響因素是防火墻的脆弱性。防火墻是使Internet與Intranet之間建立起一個安全網關，從電腦內部保護非法入侵，防火墻只能防御網絡攻擊，卻不能保護你免受所有那些它能檢測到的攻擊。“大數據”背景下人們更加注重信息的安全性，加強計算機安全信息技術對建立起健康穩定的計算機應用環境具有重要意義。

　　2大數據時代計算機網絡安全防范策略

　　2.1對設備輸入加強控制

　　科技在日新月異的更新發展，無線網絡的大面積覆蓋，“大數據”時代的到來，設備輸入防范也隨之發展，由無線防范代替了傳統有線防范，由于無線網絡具有接入方便的特點，使得我們原先耗資部署的有線網絡防范設備輕易地就被繞過，成為形同虛設的“馬奇諾防線”。因此難以做到安全性的保障。

　　2.2加強系統漏洞修復功能

　　系統漏洞像電腦脆弱的后門，病毒和惡意軟件通過這個后門對計算機傳染病毒，在使用計算機操作系統使各種軟件不可避免會存在漏洞，從而對計算機進行惡意破壞的入侵行為，甚至導致計算機資料刪除、隱私泄露的問題出現。所以要加快更新計算機漏洞補丁，及時維護系統保護安全是網絡安全的其一策略。想要加強系統漏洞修復，用戶應該養成定期更新常用軟件的習慣，盡量保證常使用的軟件是最新的版本。此外，當您收到軟件升級提示信息時，應該盡量按照提示立即更新軟件程序。目前，系統漏洞修復軟件也比較多，大家可使用金山毒霸、360安全衛士、騰訊電腦管家等修復軟件加強計算機的漏洞修復。

　　2.3加強網絡病毒防范

　　計算機病毒種類數不勝數，對其治理是比較困難的，我認為，與其說治理病毒不如防止病毒入侵。預防病毒最重要的一點是不瀏覽不健康的網頁，上網傳輸數據時要通過網卡傳輸數據，并且要在有安裝殺毒軟件的計算機進行上網、傳輸；使用U盤使檢查電腦是否有病毒，如果U盤不小心在別的電腦上中了病毒，又插在沒有病毒的電腦上，很容易感染病毒。最后，軟盤通過軟驅來進行病毒的傳染；建立正確的防毒觀念，學習有關病毒與反病毒知識。有些病毒是通過陌生人的郵件形式感染病毒，這就需要我們有較強的防毒意識，認清郵件的性質，從而避開病毒的感染。隨著計算機技術的發展，計算機病毒的傳播手段和途徑各式各樣，這需要我們具備一定的防毒意識和殺毒技術，與此同時，還可以通過定期更新殺毒軟件來加強網絡病毒防范。

　　2.4加強網絡黑客入侵防范

　　由于當前人們通過網絡來提高工作效率，這就使不少網絡黑客找到了謀生之路，網絡黑客通過對計算機的攻擊，是計算機中的內容全部消失，在“大數據”時代背景下，網絡黑客實施不法行為，往往會使企業、個人、國家造成巨大問題。因此，為了防范黑客入侵，應該加強網絡安全意識，首先在進行使用計算機是要關閉無用的端口，因為黑客要通過計算機網絡連接必須通過端口，所以我們可通過關閉一些對于我們暫時無用的的端口。其次，安裝防火墻，如天網防火墻，安裝后進入自定義IP規則，進行設置，必須勾選的有：禁止互聯網上的機器使用我的共享資源。最后，清除木馬病毒，定期對計算機進行檢查，發現可疑文件時，運用防毒軟件一次性清除干凈。這樣就可以在很大程度減少黑客對計算機的入侵。

　　3結束語

　　所有的事情都是具有兩面性的，大數據時代的到來，為計算機的普及提供了支撐條件，加快了信息時代的發展的同時，網絡安全問題隨之而出，我們應該做的就是要提高計算機網絡安全意識，加強計算機安全建設體制，國家應該建立相對完善的法律法規對其加以監管，建立一個健康、有序、安全的網絡環境。

　　參考文獻

　　[1]孟小峰，慈祥.大數據管理:概念、技術與挑戰[J].計算機研究與發展，2013，50（1）：146-169.

　　[2]王曉霞.淺談計算機網絡安全防護策略[J].信息系統工程，2013（1）：87-88.

　　[3]何炎，強力新.影響計算機網絡安全的主要因素和應對措施[J].價值工程，2015（8）：261-262.

　　[4]袁永波，胡元蓉.探析大數據時代下的網絡安全問題[J].網絡安全技術與應用，2015（2）：165，618.

　　[5]彭，高.計算機網絡新安全及防護策略研究[J].計算機與數字工程，2011，39（1）：121-124.

　　高校計算機網絡教學中的運用

　　摘要:任務驅動法是指教師將教學任務做為主要活動線索，加強學生主體地位的顯現及自身價值的彰顯，在教學過程之中積極的將不同的教學內容融入到不同的任務當中，并為學生分配任務、組織學生完成任務，通過這樣的教學方法來幫助學生培養自身對問題的分析能力及對不同知識的靈活運用能力，這不僅可以優化教學質量，同時也可以進一步提升學生的綜合素質。計算機網絡教學是近些年來新興的一門學科，但是其教學工作一直無法取得應用的成績，這降低了學生在網絡時代的發展潛力。本文分析了任務驅動法在高校計算機網絡教學過程中的運用方法，希望可以為高校的計算機網絡教學提供有效的參考意見及方向。

　　關鍵詞:任務驅動法;高校;計算機網絡教學;運用

　　1前言

　　任務驅動法的有效運用對學生的腦力開發有著非常重要的影響，它將教材之中所蘊含的不同知識都融入到了不同的任務當中，利用教師的引導職能引導學生去主動的完成對知識的探索和求知，進而實現使學生形成有效技能的目的。以學生的目光來看我們可以將任務驅動法歸屬到學習方法類別之中，它比較適用相對開放的操作類教學及技能教學，尤其是在當代計算機教學之中，任務驅動法的運用可以為學生開辟出更加便捷的學習途徑，更有利于計算機網絡教學活動的開展。

　　2在高校計算機網絡教學中運用任務驅動法的重要性

　　2．1更符合計算機網絡教學改革的需求

　　在我國計算機教育發展史中，計算機網絡教學還是以理論教學為主要教學方式，這并不能有效的鍛煉學生的動手操作能力及培養學生的`參與熱情，而且教師也不重視鼓勵學生進行實際動手操練，在教學活動完成之后大部分學生雖然掌握了相應的理論知識，但是實際的操作能力卻無法滿足教學要求，這使計算機網絡教學受到了極大的影響和限制。隨著計算機發展速度不斷的提升，如何強化學生的計算機操作能力得到了人們更多的關注。任務驅動法的提出與應用為計算機網絡教學帶來了更加便利的方法，這也符合計算機網絡教學改革的基本需求。

　　2．2更適合計算機的創新需求

　　在近些年來的科技發展過程中，計算機技術的發展與創新可以用日新月異來形容，做為時代的代表產物之一的計算機在很多領域之中都得到了有效的運用，而且人們也在對其進行不斷的創新和研究，這就導致計算機的創新速度不斷的增加，各種新穎的技術被不斷的應用到計算機當中，這也為學生的計算機網絡教學帶來了一定的困難。任務驅動法的有效實施降低了計算機更新所帶來的教學壓力及困難，更符合現如今的計算機創新教學需求。

　　2．3更滿足素質教育進步的需求

　　隨著我國教育能力不斷的攀高，素質教育已經成為當今教育的重點內容。為了滿足素質教學的基本要求，很多的傳統教學方法被不斷的淘汰和創新，計算機網絡教學同樣如此，甚至為了更好的滿足學生素質教育的更多要求，人們對計算機網絡教學提出了更加嚴格的要求。任務驅動法的提出與應用正符合不斷進步的素質教學需求，對當今階段的計算機網絡教學來說有著非常重要的意義。

　　3如何將任務驅動法應用到高校計算機網絡教學之中

　　3．1加強理論知識與實際情況的融合，全面激發學生的學習熱情

　　任務驅動教學法中的主要因素就是任務的設計，教師對此要起到足夠的重視。在任務設計過程中，教師要對學生的身心特點、實際學習情況及計算機知識的特性進行有效的研究和考察，任務的設計即不能過于簡單，也不能過難，這是影響學生學習興趣的直接因素。所以教師要以提示性任務為主要設計方向，引導學生自主的對計算機知識進行挖掘和研究，進而實現高效教學的目的。

　　3．2利用有效情境引入教學任務

　　要想保證學生能高質量的完成任務必須要依賴良好的教學情境。所以教師在開展任務驅動教學活動時必須要對教學內容的難點與重點形成良好的理解，在結合任務的設計要求及知識點之間的邏輯關系構建出更加開放的、更有層次性的教學情境，并以此情境為教學基礎引發教學任務，引導學生自主參與到具體任務當中。

　　4在任務驅動教學過程中應注意的問題

　　雖然任務驅動法在計算機網絡教學之中擁有較強的優勢和無法取代的特點，但是值得注意的是并不是所有的計算機網絡教學內容都適用任務驅動教學法，所以在計算機網絡教學過程中教師要加強任務驅動法與其他教學方法的有效融合，并充分發揮出每一種教學方法的優勢，因為不同的教學方法都有著其獨特的意義和價值，教師必須針對計算機網絡教學所存在的特點及學生學習特性對此進行有效利用，進而使計算機網絡教學取得最大的成效。另外教師還要加強與學生之間的配合，利用自身對知識的理解完成對學生的啟發任務，幫助學生弄清計算機知識的內在原理，強化學生對計算機知識的理解，將教師的“導”與學生的“學”充分融合到一起，使任務驅動法的價值在計算機網絡教學中得以有效發揮。

　　5結語

　　社會的發展與進步為高校的計算機網絡教學創建了更加便利的空間和環境，同時也為其教學提出了新難度，任務驅動教學法的創建與運用正符合新時代的教學需求，這為當代高校的計算機網絡教學提供了有效的教學方法支持，這對未來的計算機網絡教學有著非凡的意義，教師應對此加強研究，爭取為我國培育出擁有更強專業能力的計算機人才。

　　參考文獻:

　　［1］楊娟．論因特網應用課程的教學設計與教學方法［J］．西部素質教育，2016．

　　［2］陳鄭望．任務驅動法在計算機系統配置與維護課程教學中的應用［J］．電子制作，2016．

　　計算機網絡實驗教程實踐及心得

　　摘要：為提高推進我國高等教育的進程，高等職業教育的發展是推動我國全面實現大眾化高等教育的主要途徑。計算機網絡實驗課程是一門集實踐、應用為一體同時又是一門綜合性學術課程，對于如何實現特色教學，如何設計出好的教學課程內容是現在首要解決的難題。接下來本文將對計算機網絡實驗教學的實踐提出個人觀點并進行一些闡述，提出一些可行性建議及意見。

　　關鍵詞：計算機網絡；實驗課程教學;實踐心得

　　引言

　　我國關于計算機網絡的課程提出了新課改并加以實施，在這種大規模實施新課改的情況下如何對計算機課程內容設計使其滿足教學質量要求同時有能讓廣大學生接受、理解、吸收是現階段比較難解決的問題。課程的設計主要目的是以應用為主，以學生為主體，教師主要扮演指導的角色，培養學生能夠獨立自助操作完成學習內容并激發其主動學習的能力、積極參與學習的能力及創造能力。通過課程的設計和教學的實踐使學生能夠具有獨立分析解決問題的能力，同時也要培養其表達能力和團隊合作精神。

　　一、計算機網絡實驗教學課堂

　　（一）加強課堂與實踐相結合新模式

　　從現代社會發展和進步的角度上來分析，像計算機這種實用性的技術在我們生產工作中是十分重要的，我國大多數生產發展的公司企業也需要這方面的人才。所以現在各校都有在開始培養這樣的適用于社會技術性的人才。這樣才能適應21世紀的經濟發展，要隨著時代的腳步去展開我們的教學模式，同時又要優化改善不足的教學模式。現在計算機的發展迅速而又多變，計算機這類的技術性人才在市場需求上是很龐大的，所以學校可以開展新的教學模式就是實踐與課堂相互結合。學校可以聘請一些單位內部的專業人士人才到課堂上進行教學，因為企業單位內部的專業人士已經有一定的社會實踐經歷，理論或者不太全面但是實踐所帶來的指導是十分有用的，這樣的教學比上很多節的計算機理論課效果都來的好。這樣就能構成一個在計算機網絡實驗教程教學實踐課堂中高技術實踐人才與教師相結合的'授課模式。

　　（二）學校與單位相合作的新模式

　　現在提出的新教學模式都是為了培育出更多優秀的專業性人才，為國家為社會提供一份有幫助的新鮮血液，為了能夠更好的培育計算機網絡實驗教學的專業人才的實踐應用能力，與一些計算機網絡技術的相應單位取得聯系并展開了相應的合作，讓這些在計算機網絡的有經驗有能力的人才用他們所學到的學校里沒有的知識傳授給學生，這樣對于學生的專業能力和素養就能得到很大的提高，與單位相互合作的模式能給學生帶來一種教師與單位結合的新體驗，讓學生提高學習興趣，從而達到培養專業人才得目標。學校與單位相互合作的實踐性教學環節，實踐場地是必要的，學校并沒有像企業單位那樣擁有很好的實驗場地，這也是學校必須與單位合作的原因之一。單位能夠給學校的學生提供很好的實踐場地。也能提高教師的專業技能，從而指導學生能夠更好掌握和適應單位計算機網絡技術。

　　二、實踐教學方式方法改進

　　（一）實踐教學改進

　　現在計算機網絡日新月異。大家都覺得計算機這門課程內容難以理解，難以操作知識點困難。增加投影儀、多媒體等設備結合教學、增加課堂的樂趣，同時也可以通過實物進行講解，對那些需要學習和使用到的網絡連接設備進行介紹。教授學生要親手進行設備的安裝，上機課是教授學生如何排除各種網絡故障，維護和維修計算機等。這樣的教學方式會更加的吸引學生學習，是他們消除心理學習壓力，提升學習速率。

　　（二）打好基礎，強化訓練

　　計算機網絡這門課程我們都知道是一門動手能力很強的學科，但是理論教學指導也是必不可少的。理論部分主要包括有網絡的基礎部分、局域網區域網的介紹、頁面的制作等方面，為了要適應社會的需求，首先要采取的是靈活多變的教學模式。在講授各種網絡組成的和工作原理的時候可以進行層層深入的講解，從粗講到細講。在不同網絡教學的內容中要選擇不同的方法進行講解，可能是分開進行講解也可能要結合起來進行講解，或者穿插進行講解要視情況而定。每一個網絡加血都必須要有連貫性、完整性。實踐實驗要有目的性有計劃的進行，實驗結束之后要有實驗報告，這樣才能加深學生的印象，讓他們更加深刻的掌握知識點。

　　（三）改進教學手段，加強教學實踐

　　教學方式應該是靈活多變的，給學生提供更多的實踐活動，模擬實踐項目，培養和鍛煉學生的動手操作能力和團隊合作的精神，我們都知道這些技能的掌握對學生的成長石油很大的幫助的。實踐的同時要留有適當的課后作業，適時的舉辦一些專業只是知識的講座，擴大學生的知識層面，不定時的給學生補充一些資料等方式來幫助學生提高專業知識和素養。同時，以小組的形式參加一些實際項目的開發，這樣能有效的縮短學生適應企業環境的周期，充分發揮他們的主動性，綜合能力和創新能力。

　　結論：

　　計算機網絡實驗教程教學的實踐，使學生能夠理論實踐相互結合。讓學生根號的吸收和掌握專業知識，也提高了計算機網絡教學的質量和水平。大大縮短了學生適應社會適應企業的周期，并且通過計算機的網絡實踐是學生有很多的提高和感悟，從而為計算機網絡教學發展和進程提供更多的思路和資源。

　　參考文獻：

　　[1]趙開新,馬瑛東.院校計算機網絡專業課程實驗教學的改革與實踐[J].河南機電高等專科學校學報,2013,03:75-76+79.

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