鼓勵小學作文【熱】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的鼓勵小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鼓勵小學作文1
每個人都需要鼓勵，可每個人鼓勵的意義是不同的。
有一次語文考完后，當我拿到考卷時，一眼看到自己的考了個不中意的成績，心里就想把那第考卷給撕了似的。可是，我下不了手，因為那是我的努力換來的。當我每在后悔不已的時候，突然有一只援助之手伸向了我，那可是一只強有力的，且又很溫暖的手。這只援助之手總是在我灰心的時候出現在我的身邊，并給我鼓勵，給我勇氣，給我信心。在我需要的勇氣的時候，他就會出現，他就是我的語文老師，我最喜歡的老師。他在我最最需要的時候，教給我學習方法，讓我不要泄氣，并耐心地對我說：“你的學習應該沒問題的，可能是你的學習方法有點心急了，憑你的聰明我相信你，只要堅持一定會取得好成績的。”聽了老師的話后，我改變了學習方法，不再是死記硬背了，而是對問題進行仔細的.分析和思考，從此之后，我的成績都慢慢地有所提高了，人也變得開朗多了。
我要感謝我的老師，是他給了我勇氣和信心。每次在我灰心的時候，我都會想起那只援助之手，他讓我開心快樂，他讓我好好學習。
同學們，告訴你們一個提高成績的小竅門：“上課的時候多舉手回答，善于發現問題，勇于提出問題，肯定能成為一個聰明的學生。不懂就問，沒什么不好意思。千萬不要因為害怕受到嘲笑而放棄這個讓自己變得聰明的機會，要勇于正視自己知識上的盲點，通過提問與學習，不斷豐富自己，超越自己，才是個真正的聰明人”
鼓勵小學作文2
一次媽媽看見有人在表演，非要我去參加，我因為膽小而不愿意去，媽媽可生氣了，媽媽說：“膽小的人長大了做不成任何事，學了什么都不會用。所以必須得把膽子練練。”可我就是害怕，任憑媽媽怎么說都不敢去。媽媽一氣之下，就罰我一學期在樓下唱歌，我可慘了！一放學，我便丟下書包，跑到樓下，找了個沒人的地方唱完了一首，正想著已完事，跑回家時，在樓上盯著我的`“大將”-——媽媽一聲令下：“你以為這樣就完事了？必需在有人的時候唱，一個人走過算一分，兩人走過算兩分，一共要十分才行，找個‘金秋時季’的好時候再唱。”我頓時感到格外委屈。
一個人走來了，我便吞吞吞吐吐地唱起來：“我有一對……一對小酒窩……”別人看我一眼，我的心就“怦”地直想往外跳，又一酸，難為情的感覺在往外沖。每當有人從我身邊走過去時，就有一種緊張感。尤其是在唱歌時。
我第一次鍛煉的時候，特別特別地害怕，可經過很多時間后，這可怕感、緊張感和委屈感都不存在了，因為鍛煉出了一種膽量，它可以去除自己膽小的行為。在音樂考試中，我的聲音大了；在上課時舉手發言多了；在……
在媽媽的鼓勵下，我進步了，也讓我看到了媽媽那顆教育子女嚴中帶慈的愛心。
鼓勵小學作文3
1、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
2、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
3、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
4、清秀脫俗的字跡透脫著你的.聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向
5、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
6、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
7、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
8、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
9、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
10、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
11、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
12、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
13、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
14、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
鼓勵小學作文4
當我剛來到新學校時，對學校的一切都很陌生，然而，我也沒有一個朋友。
一次，我們正在上語文課，語文老師叫我們回答一問題。這個問題我會但是，那時的我卻因害怕而不敢舉手。語文老師好像會“讀心術”一樣，叫我回答這個問題，見我沒說語文老師便鼓勵著我說：“這位同學，你不要害怕，把自己知道的答案說出來，錯了也沒關系”。最后，我認真回答問題，“嘿！”正好對了。語文老師便叫同學們鼓掌。從那以后，我每次回答問題都不會害怕了，并且我每次都把手舉得高高的'。
一天，我們班要去參加作文比賽。老師正好選到我去參加。要交作文的前一天，語文老師便來鼓勵我。她對我說：“你有能力參加作文比賽，但是你一直害怕，你應該不再害怕。只有這樣，你才會成功。”我點了點頭，在心里深深的記著，我不在害怕了。果然，在那一次作文比賽中，我獲得了第一名。老師站在我對面，對我微笑的豎起了大拇指，好像在說：“同學你真了不起，不要再害怕了。
從那以后，不管我遇到什么困難，我都不會害怕，而是冷靜的分析問題，找到好的解決辦法。因為，我一有困難就會想起老師微笑的豎起大拇指。
鼓勵小學作文5
一個陰天的下午，那個媽媽給他的兒子開家長會。
家長會上，那個媽媽心情還是想往常開家長會一樣，心情非常沉重，直到老師說到她兒子的名字，心情才好了點。不過老師說了這個句話：“你家的孩子呀，考試的時候，三分鐘都坐不住。”那個媽媽心情又沉重了下來。
回到家，她的兒子問她：“媽媽，老師怎么說的呀？”那個媽媽想說老師說的那句話，可卻鼓勵他，說：“老師說以前考試一分鐘都做不住，現在是三分鐘，讓你繼續加油！”那個兒子回答：“我一定會加油的！”
第二次開家長會，那個媽媽的心情還是像以前那么沉重，到她那里的時候，老師說：“你的'孩子呀，現在坐是坐的住了，可是成績才及格。”
回到家，那個兒子又問老師怎么說的？那個媽媽還是想說老師說的，可卻還鼓勵他，說：“老師說你的成績很棒，如果再提高就更好了，老師讓你繼續加油！”那個兒子回答：“嗯！我不會讓你們失望的！”
又開家長會了，現在那個媽媽心情不是沉重，而是激動，到她那時候，他更激動了，老師說：“你的兒子啊，學習成績實在是太好了！而且紀律還好，還樂于助人，考重點大學有特別大的希望！”
好多年后，那個兒子考上了清華大學，那個兒子到信后，跑到房間里，哭著說：“媽媽，我知道我的學習成績不好，可多虧了你，一直鼓勵我，我才考上這座大學！”
鼓勵小學作文6
今晚我心情特別不好，我靠在家門口的電燈桿上，路燈似乎在嘲笑我的軟弱無能。
想起白天在課堂上發生的.一切，我在心里痛罵自己：為什么不認真呢？為什么要做錯那么多題呢？
媽媽趕來了：“兒子，怎么啦？怎么不回家去？”我捏著衣服，說：“媽媽，我……我考了80分，錯了許多題目。”媽媽微微一笑，說道：“沒關系的，分數嘛，不要太在意。但你要記住一句話，在人生的道路上，不會永遠是光明，也不會永遠是黑暗。我不會罵你，但希望你能找出做錯題的原因。”
我哭了，媽媽牽著我的手，把我拉回了家，我第一次感到，那手是多么溫暖，媽媽指了指桌上一碗面，說：“快點吃吧，再不吃就涼了。”吃完后媽媽又悉心指導我做作業。
第二天我起床后，媽媽已為我準備好了早餐，她留了張紙條，上面寫著：孩子不要灰心，要以好心態面對每一天。
我不再灰心，感到一股力量注入到我的身體里，我向門外走去。沒錯，這就是鼓勵！我要向大家展現更好的一面，我能行。
鼓勵小學作文7
在成長的道路上，我們都非常希望得到更多的鼓勵來激勵我們繼續往前奔跑，那股神秘的力量就像是給我們注入了無窮的能力，讓我們一直保持永不言敗的精神。然而，現實真是如我們所想的那樣嗎？
我們都知道環境可以改變一個人的性格，特別是在我們從小就生活的成長環境里。從他們的言行舉止就可以看出他們的性格特征了，有的人大大咧咧，喜歡笑，從不計較那些雞毛蒜皮的小事兒；有些人則喜歡斤斤計較，事事都要分得一清二楚。從這些現象中就可以看出一個家庭對孩子的影響有多大了，一個家庭的教育又是怎么樣的。
我的父母對孩子的教育管的并不嚴格，也從不對我們實行棍棒教育，最多也就口頭上給我們告誡幾句，其它的都是給了我們很大的.自由空間。我還記得上初高中的時候，要開家長會，有時候還得拿著考試的試卷回來給父母簽字、寫評語，那時候我的成績老差了，都不好意思拿給父母簽字，但最后，父母還是給我簽了名，寫下了繼續努力四個大字。
他們從不會怪我們讀書笨什么的，他們只會鼓勵著我們盡自己最大的能力去學，不會的就多問，總會弄明白的，而這繼續努力四個大字也一直陪伴著我左右，成為了我人生道路上的座右銘，一直銘記在心。
可能一句不經意間或微不足道的一句鼓勵，對我們來說就是無窮的動力，是支撐著我們繼續前進的燈光。
鼓勵小學作文8
從小到大，我得到過老師，同學和父母的鼓勵。但是對我來說，老師和同學們的鼓勵，對我的影響最大。那是我上個學期的事了，那天，老師要我們上講臺講口語交際的內容。這使我的心繃得緊緊的，像是有個兔子在亂蹦亂跳．擔心老師會叫我上去演講。但是我擔心的事情發生了，我是最后一個上去演講的人。心想：我怎么會這么好運，最后一個人竟是我？老師拉大嗓門：“下面有請周翩同學上來演講。＂
畢竟這是我第一次上臺演講，我紅著臉說道：＂老師，我……我不會！＂老師聽了，并沒有嘲笑我長這么大居然沒有上臺演講過．而是走過來鼓勵餓哦說：＂沒什么好怕的，這只不過是一個訓練，又不是真正的比賽．說不好，也沒有人嘲笑你，而是會欣賞你第一次上臺演講的勇氣！＂一個同學也走上來說：＂上去吧，周翩，全班同學都會為你加油的！＂聽了老師和同學們的話，我的.心得到了松懈．鼓起一作氣走向講臺。開始了我的演講。過了好一會兒，我的演講才結束．隨后，便響起了一陣雷鳴般的掌聲，轟動了整個學校。這個結果使我深感欣慰。
這就是老師和同學們對我的鼓勵，他們的每一句話語，都使我滿懷信心地前進，讓我勇敢地走向人生的舞臺。讓它陪我到地老天荒吧，我需要它——鼓勵！
鼓勵小學作文9
回憶小時候，總會有一些成熟感。我們家鄰居，幾年前搬到這里，他們的兒子因為有病，所以說話有些口吃，沒有愿意和他玩兒，他每天只好獨自一人仰望天空，打發難耐的無聊。他媽媽在他很小時就想盡辦法幫他改掉口吃的毛病，但都沒有成功。
后來，到了上學的年紀，讀課文是他最大的障礙，同學們笑話他，他也失去了對學習的興趣，成績也是班上的“吊車尾”，而我也常常嘲笑他，這使他變得更加內向，班上的任何活動他都不參加。
再后來，我才知道，原來他的夢想是當一名解說員，卻因為口吃而實現不了。次日，我第一次鄭重其事的到他家里，正聽見他朗讀一篇課文，那種節奏仿佛是把一篇文章拆散了架又亂七八糟的裝上的。他看見我，表情顯得很驚愕，但又立刻顯得不知所措。“你讀得非常好，這有可能是我所聽過的`最優美的樂章，請繼續讀吧。”他聽了，臉上微微露出一絲笑容，讀的更加用心了。
每天早晨，我都會聽到一陣陣朗讀聲，而他的學習成績也一點一點的提升，班上的活動他也開始主動參加，人從此變得開朗起來。后來，他終于被一所重點高中錄取。
直到現在，我才知道，鼓勵原來可以發揮這么大的作用。也許，現在他正在為自己的夢想拼搏，也許，他以同樣的方式來幫助別人，也許，他不再口吃……
鼓勵小學作文10
鼓勵是嚴冬里的開水，喝了，心里暖暖的；鼓勵是酷夏里的一把扇子，扇一下，渾身涼遍……
鼓勵，令人扣動心匪的兩個字，讓我想到了那一幕。
那一次，我考試失利了，心情很糟，不想說話，只是生氣的把自己關到黑暗的房間里，暗暗的流著眼淚，本來，我以為自己永遠也走不出這個陰影，可就是因為那一聲沉重的聲音讓我找到了光明：“xx，吃飯了，今天又你最愛吃的'烤肉，快點了！”我心一動，飛快的跑向廚房，果然有一碟烤肉。
啊！爸爸的鼓勵是一碟烤肉。
那一天，中段考的成績出來了，我考得很不理想，不愿說話，呆呆的坐在座位上，看著成績單，滿腦子不停的責被自己，怪自己不爭氣，怪自己沒有用。這時，語文老師好想看透了我的心思，走到我身旁，拿起成績單，看了一下，微笑的對我說：“考得不錯，在努力一點，下回肯定會考的更好的！”此刻，我看到了勝利向我招手。
啊！老師的鼓勵是甜甜的笑容。
上個學期開學的時候，我第一次寄住在學校，開離了家里的那舒適的小天地。集體生活很亂，我對此沒有信心，一天到晚都想著搬回家住。后來是媽媽撫著我的頭說：“xx堅持著，你會感受到集體生活的好處的。”那刻，我看到了自信的火光，現在我已經適應了集體生活。
啊！媽媽的鼓勵是溫柔的手。
鼓勵讓我坐在了這里；鼓勵，你是我親愛的伴侶。
鼓勵小學作文11
一年一度的教師節到了，每當這時，我就會想起王老師那雙會說話的眼睛。她像一盞明燈照亮了我前進的道路；像一縷清風，推送著我向成功邁去。
有一次，我們上王老師的課，王老師說了一個很難的題。我們大多都不會，我也不會，王老師一直在提示，可我們還是不會。我就在腦子中回憶老師講過的所有知識點，但我依舊不知道，我就翻課本。找到類似的題的時候，老師也走了過來。我緊張地看著老師，老師走過來，看了看我們這一排的。老師走之后，我看著老師，可老師給了我一個微笑，好像在說：“對，你再仔細看一看。”我仔細地研究，終于豁然開朗，趕緊一寫，便交給老師了。
交給老師后，老師看了一下，卻說我錯了。我回到座位上后又仔細算了一遍，可得出的結果還是一樣的`。隨著時間的過去，有許多同學已經做了出來，交給老師之后也對了。這時我有點緊張，我又驗算了一下，果然結果不一樣，原來上次我計算錯了。可我算出來之后，還是不敢把這個結果拿給老師。這時王老師走了過來，又對我微笑了一下，仿佛地說：“你寫的對，拿來改吧。”老師走之后，我還是不敢去改。這時，老師說不改就不讓下課，我便改了，結果真對了。
從這之后，王老師常常鼓勵我，我也變的勇敢了。生活中處處充滿微笑，可這兩次微笑對我的意義不同凡響，也許第一次改老師就知道我計算錯了。所以說這兩次微笑是老師對我的鼓勵和肯定，也是這兩次微笑使我變得勇敢和自信了，謝謝老師。
鼓勵小學作文12
自古以來，鼓勵都是治愈“缺乏信心癥”的良藥，在適當的時候進行一次鼓勵，將會效果倍加。那么，我就來講述一下我受鼓勵的事情吧。
記得那是上個學期的一件事，我們學校進行期中考試，到了發試卷的那天，我十分緊張，當老師說出：“王知韜，78.5分，最后一名時”，我徹底傻了，想：會不會老師看錯了啊，待老師發下試卷后，我又算分算了無數遍，可是依然是78.5分。
晚上回家之后，我把試卷給了媽媽，并向媽媽匯報了我的一切情況。媽媽先讓我去房間里，好好看一下考試的問題在哪？試卷上哪個題該錯哪個題不該錯。我在房間里，把所有的題都好好地分析了一遍，才走出房門，分析給媽媽聽：“媽媽，我這次考試沒考好，是因為我輕敵了，再加上粗心大意，你看這個題目......”媽媽聽了我的話，說：“很好，分析得不錯，確實是有些錯得不應該，就像......”媽媽也把她的看法跟我一起討論了一遍。并且對我說：“你一直是媽媽心目中優秀的孩子，一只沒考好不代表什么，但是一定要知道自己的缺點在哪里，要努力做到揚長避短，這樣才能吸取教訓，下次認真、細心一點，爭取取得好的'成績。”聽了媽媽的話，我的眼里泛起了淚光，連忙點頭應諾。
有了這一次鼓勵，在以后的學習中我一定會好好加油！
鼓勵小學作文13
今天我心情不好，考砸了。天陰沉沉的，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳叫個不停，我慢慢的一步一步往家挪。鳥兒還在叫，我不耐煩了，彎下腰撿起石子，瞄準小鳥，石子飛到了樹上，鳥兒不叫了，或許是被我嚇住了吧。
我坐在一棵樹下，把地上的小樹枝一根一根折斷……不知什么時候，一個陌生的人走過來。他拍了拍我的肩膀：“小伙子！”
我抬起頭，仔細打量了一番：他是名中年男子，烏黑的頭發，布滿血絲的雙眼，黝黑的皮膚，粗糙的雙手，看起來他的工作一定十分辛苦。
他又說話了：“是不是考試考砸了？”
我點了點頭，想到回家后父母會有多么失望，不禁傷心起來，淚水侵略了我的`雙眼，隨后又不爭氣的掉了下來。
他好像有些生氣：“男子漢！怎么能動不動就哭？”
不知是被嚇住了還是怎么回事，淚水消失了。
他又說：“考砸了一次，并不代表永遠，只要努力下次就會取得好成績。”
我先是一驚，之后就在那兒看著。也不知過了多久才回過神來，但那個人卻不見了。
我起身向家走。一路上我走得飛快。天空是多么藍！鳥兒唱的歌多么美妙！我的心情多么好……
鼓勵小學作文14
在我們人生的道路上，會遇到許許多多的挫折和困難。不過，只要給自己一些鼓勵，你就會順利通過這一難關。
還記得，當自己遇到難題的時候，就會在這個題上苦思冥想，不過怎么想也想不出來，當快要放棄這個題的時候。你有沒有想過，只要在給自己一些鼓勵，讓自己心中充滿“能量”。就會一下子把這道題給做出了。
還記得，當自己跑步時，跑的上氣不接下氣的時候。就快要慢下來的時候。你有沒有想過，自己不跑是給自己班拉分。只要再給自己一些鼓勵，給自己一些跑步的動力。你就會堅持下來，贏得第一，取得好成績。
還記得，一二三年級我的數學不行，總是考到七八十分，最差的還到了五十多分。我媽媽很是著急，我都快要不行了。在這個時候你有沒有想過，只要你不在學了，初中你就拉分，高中達不到分數，就不能上大學。所以要給自己一些鼓勵，鼓勵自己我能行，認真學。取得九十多分的.好成績。
給自己一些鼓勵，讓自己做的更好。人最大的敵人就是自己，只要克服了自己，鼓勵了自己。你就會順利通過這一關。
鼓勵小學作文15
每當舞蹈演出時，我就會想起一件事——吳老師的鼓勵。
那是我第一次和同學們代表江北實驗小學去參加比賽（演出）。賽前一段時間，吳老師讓我們回家準備，臨近演出時，吳老師說：“明天拍錄像，今天準備得充分點！”
比賽那天，我的心怦怦直跳，時而冒出想放棄的念頭。正在我糾結時，吳老師過來對我們大家說：“加油！我的小天使們，你們是最棒的！成績不好沒關系，我們重在參與嘛！”聽了老師的.話，我的心終于慢慢平靜下來，同時一股暖流緩緩涌上心頭。
馬上輪到我們上場了，我的心又不聽使喚地亂跳起來，接著不由自主地望向吳老師，只見她面帶微笑向我豎起大拇指同時深深地點了下頭，目光中充滿了肯定。有了吳老師的這一鼓勵，我信心倍增，立馬露出八顆潔白的大門牙，踩著輕盈的步伐登上了舞臺。
最終我們參賽的這支《春之謠》取得了可喜的成績。
吳老師，謝謝您！您的鼓勵像一縷溫暖的陽光照亮我，又像一杯甜甜的奶茶滋潤著我，使我不再懼怕，不再緊張。
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