關于寫鼓勵的作文3篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的寫鼓勵的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫鼓勵的作文 篇1
成長需要鼓勵，每個家長都要在孩子失去信心的時候鼓勵孩子。
我看過幾個故事，初三有一名學生次次考試考不好，回到家也不敢把試卷給家人看，直到有一次，她考了七十五分，才把一學期考過的試卷給爸爸看，誰知她爸爸一氣之下，給了她一個耳光，還一直責備她。她承受不了這樣的責備，走出客廳，從5樓跳了下去。還有一個故事，一個學校有一名學生，她的成績不是太好，但她每一次都有進步，一次，她考好六十多分，回到家把試卷給爸爸看，對爸爸說：“我已經盡力了。”出人意料的是，她爸爸卻說：“沒關系，你已經盡力了。希望下一次你能取得更好的成績。加油！”果然，她有了爸爸的鼓勵，更加努力學習，考到了八十多分。
這兩個故事都是我在初中生家庭教育這本書中看到的。難道這兩個故事不是成了鮮明的對比嗎？
家長如果不鼓勵自己的'孩子，而是用打罵孩子做發泄，是不對的。這只會讓孩子失去信心，讓孩子的內心受到嚴重的打擊。然而當孩子失敗時，沒有信心時，當朋友遇到困難時，都有用心去鼓勵他們，這種鼓勵，會讓人把信心找回來，哪怕只是一句小小的鼓勵。
鼓勵你身邊的每一個人，讓他不再沉浸在受到打擊的漩渦中。
寫鼓勵的作文 篇2
安靜的班級里，傳來了班主任的問話：
"女生20xx米沒人報名嗎，沒人報名全班女生放學后都給我跑20xx米去！"
我心中不安極了，因為原來我們班的長跑好手轉學走了，班級運動主力也少了一人，而除了她之外能跑的都已經報名了，有著跑步經驗的我最合適不過去參加了，同桌不斷地催促著我趕快報名，可是，我跑的都是不過400米的接力賽，哪參加過20xx米長跑啊！我正猶豫著，同桌鼓勵我道："沒事，快報名，你不是也有跑步經驗嘛，我相信你。"就這樣，我在一場激烈的思想斗爭后，決定把手舉起來，就這樣，我邁出了第一步，對長跑的第一步。
從未參加過長跑的我心里害怕極了，別的班級參加長跑的都是參加過多場比賽的大將，我會不會跑個倒數第一回來？我要是跑了最后一名老師同學會怎么看我？我甚至有些后悔參加，明明知道自己跑步不行還要參加，真是不自量力，可是面對老師和同學的期望，我只能從現在開始找技巧了。
我上網搜跑步的技巧，放學后還和同學們一起訓練，可效果都不如意，但沒有打消我的自信心，依然堅持和他們一起訓練。
比賽的那一天終于來了，我和比賽的同學們一起來到比賽場地，馬上就要跑20xx米，屬實讓我感到不安，但是同學們依舊相信著我，我還有什么理由不相信我自己呢？我正這樣想著，女子組終于要上場了。
我穿上帶有號碼的馬甲，站在了跑道上，腿幾乎都要邁不動了，緊張的不行，但槍聲還是響起了，本來約定好我要跟在同學的后面，可是一開始她就在前面跑的較快，我哪里還敢跟著她，如果到后期沒有了體力，我真跑個倒數怎么辦？
跑起來后，竟不覺得緊張了，滿腦子都在想著怎么跑，前期還可以，但跑了兩圈后我漸漸開始疲憊，腿上酸酸的，果然，體力快要用盡了，可是還有三圈呢，這時我聽見已經跑完了的男子組的同學在喊我的名字，他們在為我加油！這是好像又有了力量，咬咬牙又堅持了一圈。
跑最后兩圈的時候我甚至在背古詩，我要用我的意志力撐下去，但這不是一個長久之計，我看了看身后的人落了大半圈，打算偷偷的走兩步休息一下，可是我剛停下來開始走，胸口就開始不對勁了，好像有一股巨大的氣流在向上頂，我知道，我再走兩步就要吐了，我不得不繼續跑下去。
終于，只剩最后一圈了，這時的我應該就和行尸走肉沒什么兩樣了，甚至腦子也不清晰了，也顧不得聽同學們的.加油聲了，但是，我聽到了我的名字，那模模糊糊的聲音是為我而發，是啊，我正在代表我的班級啊，而且不是我一個人的跑步，他們從起跑就一直在啊！想到這里，我開始強迫我的腿邁開，我是時候加速了，腿都麻木了，但是要快啊，就這樣我超了一個人，但前面的人離我不遠，同學們讓我超越她，沒錯，他們還相信我，我也不能放棄，她慢慢減速了，是因為快到終點了而懈怠了嗎？而我就在她減速的時候，與她擦肩而過，超她而去。
終于跑完了，我聽見老師說出我的名次，我驚呆了，我不是倒數，我是第八名！第一次長跑的我最起碼超過了10個人！同學們紛紛圍在我的身邊，贊嘆著我的成績。回到班級后，老師也覺得很不可思議。
雖然成績不是很好，但對我的條件來說，已經算是不錯，但是這成績不僅僅是我自己的，我無法想象我在一片寂靜，沒有加油聲的跑道上是否能堅持到第四圈，是同學們的鼓勵給了我力量，給了我自信，給了我去挑戰自己的勇氣。
這就是鼓勵的力量。
寫鼓勵的作文 篇3
生活中，鼓勵像一滴雨露，滋潤著我的心，鼓勵像一座橋，幫助我跨越失去信心的河流，鼓勵像一支筆，給我繪制成功的路線，鼓勵是有無窮魅力的。
以前，我的作文寫得很不好，錯字連篇，語句也都不太通順。每次媽媽看我的作文都眉頭緊皺，眉間都擠出一個“川”字。但自從我上了六年，作文就有了很大提升，而使我提升的原因就是老師的鼓勵。每次拿到作文本，翻開一看，都是“A"只要我有一點點進步，老師都給”A"，而且下面還有鮮紅的評語：寫的不錯，老師覺得你還可以寫得更好！“于是，我經常讀課外書，看優秀的作文選，最終，我再不怕寫作文了，媽媽的眉頭也舒展開了，總是對著我的作文本欣慰地笑。
四年級時，我不愛做作業，每次都要父母嘮叨著才心不在焉地寫完。一天下午，我在看電視，爸爸湊過來，說：”悅悅，如果你能主動地，認認真真地做完今天的作業，我就給你一個神秘的禮物哦！“我一聽，頓時來了興趣，立刻來到書桌前，開始做作業。第二天老師突然搞了測試，由于作業做的'認真，我沒費力就考了滿分，現在沒有了爸爸的物質鼓勵，我也能認真做作業了。
同學之間相互幫助，相互鼓勵讓我有了信心。一次運動會上的賽跑，我很緊張，我的好朋友鼓勵我說：“別緊張，跑第幾都無所謂，重在參與，重在挑戰自己，我給你加油，你一定行！”我緊張的心情得到了放松，要跑了，我看見她在對我豎起了大拇指，槍響了，我拼盡全力奔跑著，我得到了好的名次，領了一個大筆記本，我把本給了她，因為是她的鼓勵，我才能成功。
成長路上，每一句鼓勵都猶如生命之水，讓我即將干枯的理想的種子得到水分，開始發芽、開花、結果。鼓勵有無窮的魅力。
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