閱讀青春作文

時間：2025-10-20 22:26:11 勵志作文我要投稿

精選閱讀青春作文匯編六篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的閱讀青春作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

精選閱讀青春作文匯編六篇

閱讀青春作文篇1

　　人生路漫漫，但白駒過隙之間，閱讀，你也悄然陪我度過了我青春里的三載時光。很慶幸，我的青春里有閱讀相伴。

　　青春歲月，你陪我同李白同銷萬古愁。充滿儒雅之風的李太白，是因仕途的坎坷，小人的陷害，對家人的思念，才有了伴酒放豪言和斗酒詩百篇。誰能忘記他“舉頭望明月，低頭思故鄉”的柔情?誰又會忘記他“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的豪情。在他那“天生我材必有用”的豪氣之下，又有誰不記得他在山林間與月共飲、與影同舞、瀟灑不羈的正氣?雖然“多歧路，今安在”，但他仍吟出了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的壯志。

　　是閱讀，讓我認識到了一個一生坎坷卻仍為了理想奮斗不息的李太白。讓我在青春歲月能直面坎坷，用滿腔的熱血去奮斗。

　　青春歲月，你陪我看陶淵明的孤傲風骨。一彎新月，如勾。朦朧的月色中荷鋤而歸，只留下一道傴僂的.剪影。晨興理荒穢的辛苦勞作，摧殘了陶淵明的容顏，卻不改他的志向。看，那東籬燦爛的菊花，不正是他的孤傲風骨?對菊飲酒，但愿這烈酒能燃盡他心中的苦悶，消除世間的不平與黑暗。南山青，聽暮蟬，接輿醉，狂歌五柳前，我仿佛又聽到了這位五柳先生爽朗的笑聲。

　　是閱讀，讓我閱過了文壇上的一支清新的田園新曲。讓我在青春歲月里雖遇逆境，卻仍會樂觀面對。

　　青春歲月，你陪我感悟《繁星春水》中潛藏著的小小的哲理。“成功的花，人們只驚羨她現世時的明艷!然而她當初的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”字里行間，全是冰心的錦心繡口。不由得想起，對于成功的人，只是看到了他們外表的風光無限，但卻忽視了他們成功背后所經歷的痛苦磨煉。是呀，不經風雨，怎能見彩虹?

　　是閱讀，洗去了青春里我的浮躁，平復了我那漸漸被世俗噬去的心，讓我用平常心去安然處世。

　　閱讀，是你帶我領略浩瀚歷史長河中的印記，是你帶我欣賞茫茫花海中那些傲世的名著，是你讓青春的我熱血沸騰但又不失平靜。我的青春里因為有閱讀相伴而變得更加精彩。

閱讀青春作文篇2

　　看到今年的天津卷高考作文題，突然回憶起自己的高中閱讀經歷，下筆記之，算是留下些青春的痕跡吧!

　　二十多人的宿舍，兩排大通鋪，一盞昏黃的白熾燈勾勒了我閱讀的背景。它無關教科書，無關考試成績，只是單純的精神享受與文化引領。記得有位舍友的親戚在縣圖書館工作，能找來種類繁多的免費書籍。女孩子總有自己的偏好，一本本小說、散文和詩集在喧鬧或寂靜的夜晚被翻閱、傳遞，墨海書香開闊了我的視野，讓我的文學之夢得以升騰。

　　那時候最喜歡讀三毛和席慕蓉的作品。《撒哈拉的故事》《哭泣的駱駝》《夢里花落知多少》《稻草人手記》《萬水千山走遍》，一本本讀來真是如饑似渴，廢寢忘食。現在想來，該是三毛獨立不羈的個性、天南海北的生活、熱烈執著的情感、溫婉動人的文字正暗合少女對世界的美好憧憬吧。讀席慕蓉的詩，讀幾遍，常常就能背下來。“故鄉的歌是一支清遠的笛\總在有月亮的晚上響起故鄉的面貌\卻是一種模糊的悵望仿佛霧里的\揮手別離。”“我可以鎖住筆為什么\卻鎖不住愛和憂傷在長長的一生里\為什么歡樂總是乍現就凋落\走得最急的都是最美的時光。”“遂翻開那發黃的扉頁命運將它裝訂得極為拙劣\含著淚我一讀再讀\卻不得不承認青春是一本太倉促的'書。”她直白優美的文字仿佛就是從我的靈魂飛出，讓我欽佩，沉醉。

　　真正閱讀名著是在高二。語文老師在寒假向我們推薦了多本中外名著，包括《家》，包括《簡愛》。整個假期，巴金以他真誠的文字激蕩著我的心，小說中人物的愛與恨、歡樂與痛苦牽引著我的情感。我讀出了生活的激流、大膽的抗爭、青春的渴望，讀出了一個年輕正直靈魂對不公世界的詛咒。直到現在，巴金仍是我鐘愛的作家。《簡愛》是我擁有的第一本名著，因為里面的一段話。“你以為我貧窮、微賤、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎?你想錯了!——我和你有一樣多的靈魂，一樣充實的心!上帝若賦給我一些美，許多錢，我會使得你難以離開我，就如你現在使得我難以離開你一樣。我現在不是以社會生活和習俗的準則和你說話，而是我的心靈同你的心靈講話。就如同我們都從墳墓里復現，我們站在上帝的腳旁，兩人平等，——因為我們是平等的!”我迷上了這個異國勇敢的小女子，迷上了她高傲的靈魂，同時也迷上了英美文學。甚至到高三下學期，我還在讀《呼嘯山莊》和《飄》。

　　高中閱讀培養了我對詩歌的愛好。《中國詩人成名作選》是一本薄薄的小冊子，屬于“五角叢書”系列。在那里，我接觸了徐志摩、戴望舒、卞之琳，接觸了公劉、舒婷、雷抒雁。那是一個和我所了解的語文不同的世界，苦痛與希望、疑惑和深情都可以通過自由的文字、自由的形式來表達。后來，舍友又為我借來了《朦朧詩選》。北島“卑鄙是卑鄙者的通行證高尚是高尚者的墓志銘”震撼著我的心靈，顧城“黑夜給了我黑色的眼睛\但我卻用它尋找光明”滌蕩著我的精神，舒婷“我如果愛你絕不像攀援的凌霄花\借你的高枝炫耀自己我如果愛你\絕不學癡情的鳥兒為綠蔭重復單調的歌曲”啟迪著我的思想。再后來，我還讀到了純真而憂郁的海子的詩：“從明天起，做一個幸福的人\喂馬、劈柴，周游世界從明天起，關心糧食和蔬菜\我有一所房子，面朝大海，春暖花開。”我開始模仿著寫，遣詞煉句絞盡腦汁，甚至開始讀唐詩宋詞，從中尋找靈感。

　　現在，我既沒成詩人，也不是小說家。但我要感謝美好的青春閱讀給予我的充實與快樂。感謝一直未曾謀面的那位親戚向我提供源源不斷的精神食糧，感謝高中老師開闊的視野與長期不斷的鼓勵與包容，感謝那個物質相對匱乏時代賦予我的大把時間和精力，感謝一本本或薄或厚或陳舊或嶄新的浸潤墨香的書籍。

閱讀青春作文篇3

　　一顆流星劃過，帶來了光芒，帶走了對未來的向往。 ——題記

　　奇妙的宇宙誕生出無數顆行星，幽暗的星空出現了各種亮點，給迷茫的夜路帶來了光明，給一顆顆游子之心，增添了希望。如果說人生好比一個亮點，光芒最燦爛的時刻便是青春。

　　“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的愛慕之情，“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情雅致，都屬于這個光芒，屬于最燦爛，最美好的時刻。我的星空里，就有一顆星，一顆光芒最亮，最耀眼，而又觸不可及的星。青春是一場夢，而她便是夢中最亮的星，給了我光芒，給了我希望。她照耀著我，而我癡迷著她，已無法自拔。她有多大，而我的世界就有多大，她就是我的全世界。從認識到現在，從過去到將來，不管是晚上放學還是將來的日子，難道只能默默注視著她的離去。

　　淚水在眼眶里待久了，便淡了；云飄遠了，便散了；人的'感情久了，便平淡了。青春期有些事是不可避免的。既來之則安之，過分的去避免，去逃避，只會讓事情變得更糟糕。

　　青春是一場戲，一場無導演，無排練，無燈光，而又絢麗多彩，甜酸苦辣的感情戲。我多想戲中只有我們，生活在一個無人打擾，一個無任何問題的世界，我寧愿和你去流浪，因為戲中只有我們。

　　青春是一場華麗多彩而又觸不可及的夢。在這場夢里，我們奮斗過，努力過。做一場無悔、無怨的夢。如果我拿到了那張和你一樣的錄取通知書，你愿意跟我走嗎？

　　青春的那顆星，劃破夜空，帶走了我的“心”。 ——后記

閱讀青春作文篇4

　　在信息大爆炸的今天，閱讀業已成為我們生活中必不可少的一部分。終身學習、終身閱讀的理念越來越被更多的人接受，青春時期的閱讀更是如此。

　　隨著時代的發展和社會的變化，閱讀的方式也呈現出多樣化、多元化的特點。有的人喜歡通過手機、電腦等電子設備進行閱讀；有的人卻鐘情于借助多媒體平臺進行閱讀；還有的人，像我一樣依然沉浸在墨海書香之中。我喜歡書香的味道。一個書架就能營造出一種閱讀的氛圍。但是，根據我的閱讀經驗，我認為閱讀方式不是最重要的，最重要的.還是閱讀本身。我們要樹立一種理念，讓閱讀與我們同行，與青春同行。

　　據統計，猶太人平均年讀書量為64本，日本人40本，美國人21本，中國人不足5本。若這個數據是真實的，那么我們的閱讀狀況是令人堪憂的。與美國相比，我們的閱讀量還不足別人的十分之一。長此以往，后果不堪設想。所以，欲改變這種現狀，首先我們得認識到讀書的重要性、閱讀的重要性。

　　談到閱讀，我不禁想不起巴金和茅盾。巴金說，他能成為作家跟他年輕的時候背誦了《古文觀止》里200篇文章有很多的關系。同樣是作家的茅盾，年輕的時候也背誦了全本的《紅樓夢》。由此可見，對于一個作家而言，青春時期的閱讀，影響是深遠的。

　　如果巴金和茅盾的閱讀經歷還不夠說服力，那么再看看古人是如何勸誡我們要努力讀書，勤奮閱讀的。宋代詩人翁森說：“蹉跎莫遣韶光老，人生惟有讀書好。”《神童詩》也寫道：“萬般皆下品，唯有讀書高。”世人熟知的詩圣杜甫，更有兩句家喻戶曉的詩：“讀書破萬卷，下筆如有神。”不管是應對科舉考試，還是寫文章，閱讀都是必不可少的。當然，閱讀也不僅僅是為了考試和寫作。其實，閱讀也是一種修養，值得我們一輩子去踐行。常言道：“腹有詩書氣自華，人無文采俗難免。”閱讀是天底下最好的化妝品。我們可以不必成為作家，但絕對不能不閱讀。

　　但是，“知之匪艱，行之惟艱”。懂得閱讀重要性的道理不難，難的是行動，是實踐。明代哲學家王陽明說，做人做事要“知行合一”。惟其如此，才能“止于至善”。“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行。”如果沒有實際行動，講再多的道理也是空談。

　　說到底，閱讀最大的障礙無非就是沒有時間和懶惰。魯迅先生曾經說：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”而懶惰是人的天性。在《圣經》中，懶惰更是被定義為七宗罪之一，我們必須克服它。

　　那么，就讓閱讀與我們同行，與青春同行，讓它常伴我們左右。

閱讀青春作文篇5

　　我的青春閱讀，是一個從幼兒就開始的精彩的過程。

　　第一次的閱讀，大概是從我的年齡極小的時候開始的，那時候也只能看一些只有圖畫的書，或是讓長輩念給我聽，所以雖然有印象，但是的確沒記住些什么，不過這的的確確是我的閱讀的開始。

　　進入學校后，我認識的字才漸漸多了起來，也正在那時，我真正地體會到了書籍的重要還有其獨特的.魅力所在。

　　現在，作為一個學生，我認為讀書已經變成了我青春中不可分割的一部分。

　　從最初的圖畫到現在的長篇小說，我閱讀額的形式在不斷變化著，但是從始至終我都不忘記在閑暇時間翻開書，無論是科普作品還是文學名著，我都會去品味那優美的文字中的底蘊。

　　但有人說閱讀不一定都是要讀書，對于這句話，我也是贊成的。讀書，就是要從文字中感受作者的意境并從中吸收知識，那么我們身處復雜的社會當中，過著屬于自己的生活，我們就身處一部看不見文字的，敘述著我們的人生的書籍之中，我們也要善于閱讀這本“無字”的“書”，它可以教會我們為人處世的道理，和一些語言無法表達的奇妙而又重要的東西。

　　路在我們自己的腳下，我們有權利決定自己的生活，但這終究不是一件容易的事。我們在面對挫折時要勇敢起來，積極面對，并做出改變，這樣才能真正地擁有屬于自己的，有意義的青春。

　　這，就是我青春閱讀的經歷。在這個過程中我學會了從生活中獲取生命的養料，使生命充盈起來。面對自己的青春閱讀，我只希望我能堅持下去，不要讓自己虛度美好的青春年華，要擁有屬于自己的人生！

閱讀青春作文篇6

　　我在我的很多文字里，都不自覺地寫到“我”的青春：兩層的教學樓，紅磚，紅瓦，樓前長泡桐樹。五六月開花，花淡紫，滿樹盛開時，如同搖著一樹紫色的風鈴。那個時候，我們十七八歲的年紀，在小鎮的中學里讀書。很有規律地上課，下課

　　，吃飯，睡覺，日子好像天天艷陽天。可是，青春的心事，卻像暗生的藤蔓，牽牽繞繞的成長，難與他人說。那時，我是個沉默的女生，課間最喜歡做的事，是伏任窗口，看窗外花開花落。心微微地濕潤，微微地疼，莫名地。隔壁班有個喜穿綠衣裳的女孩，她總是跳躍著，在樓前的空地上，和男生們打羽毛球。腦后的馬尾巴，跟著她擺動的身子，一顛一顛地跳。她迎著陽光奔跑的樣子，風一樣的'，律動著，讓人羨慕。我很想有她的活潑。某天，她卻突然一言不發．離校出走，讓整個校園嘩然。她的父母來學校．母親一直抹著淚說，我們就她這一個女兒呀，她要什么，我們就給她什么，她還有什么不滿足的呢？一些天后，那個女孩回來了，卻只字不提，她為什么要離校出走。她還在樓前的空地上，和男生們打羽毛球，奔跑著，跳躍著。一切仿佛還是從前，卻有了不一樣．她跳躍的身影里，l有了一種叫滄桑的東西。我親眼見她，在夕陽墜落的黃昏，一個人坐在校門前的河邊，哭泣。我在寫《青花瓷》這篇文章時，我想起那個女孩來，她是我筆下的米心，或我筆下的米心，就是她。

　　那是青春里的孤獨和疼痛，深刻的。隨手打開一個女孩的博客，看到她一篇博文《今天我流淚了》，說的是青春里的一些小煩小惱。我笑著在她后面留了這樣的言：青春的一切，哪怕是疼痛，都是好的，在你多年后回憶起來的時候。愿好好珍惜。祝福！青春的成長，原都要經歷一些疼痛。當你路過一段青春時，請你不要漠視地走過，而是俯下你的身子，傾聽，與慰藉。他們需要的或許不多，僅僅是，你的理解。

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