姐姐鼓勵我作文（精選23篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的姐姐鼓勵我作文，希望對大家有所幫助。
姐姐鼓勵我作文 1
數學考試又失利了，鮮紅的58分像烙印般刻在試卷上。我攥著試卷躲在房間角落，眼淚砸在錯題本上，暈開一團團墨漬。門被輕輕推開，姐姐端著一杯熱牛奶走進來，我慌忙把試卷塞進抽屜。
“考砸了也沒關系呀。”姐姐坐到我身邊，從書包里拿出她的錯題本，“你看，我去年期末數學才考52分，后來把錯題分類整理，針對性刷題，下次就考了90分。”她翻開本子，上面用不同顏色的筆標注著錯題原因和解題思路，字跡工整清晰。
姐姐從口袋里掏出一支銀色鋼筆：“這是我攢錢買的.，送給你。它書寫流暢，希望你用它整理錯題時，能覺得難題沒那么可怕。”我握著冰涼的鋼筆，卻感到一股暖流涌遍全身。后來每天晚上，姐姐都陪我分析錯題，遇到我不懂的題型，她總會畫圖講解，直到我完全理解。下次考試，我考了89分，拿著試卷跑向姐姐時，她笑著揉了揉我的頭發：“我就知道你可以。”
姐姐鼓勵我作文 2
學校藝術節要舉辦合唱比賽，我作為領唱，卻因為緊張連續一周練歌跑調。彩排時，我又一次唱錯高音，臺下傳來竊笑聲，我攥著話筒跑下舞臺，蹲在后臺哭了起來，心里暗下決心要退出比賽。
姐姐找到我時，手里拿著兩根熒光棒。“我剛才在臺下都聽傻了，你聲音這么好聽，只是太緊張了。”她拆開熒光棒，綠色的光芒在昏暗的后臺亮起，“明天比賽時，我會坐在第一排中間，舉著這個熒光棒，你看著它唱，就像只唱給我一個人聽。”
比賽當天，我站在舞臺上，雙腿還在發抖。這時，我看到第一排中間，姐姐舉著兩根熒光棒左右搖晃，像兩簇跳動的火苗。我深吸一口氣，跟著伴奏開口，原本記不住的.歌詞此刻格外清晰。唱到高音部分，我盯著那抹綠色光芒，順利唱了上去。比賽結束后，姐姐沖上臺抱住我：“你看，你根本不用怕，你就是最棒的領唱。”那兩根熒光棒，我至今還放在書桌抽屜里。
姐姐鼓勵我作文 3
我報名參加了美術比賽，畫了整整一個月的《家鄉秋景》，卻在提交前不小心打翻墨水瓶，黑色的墨汁在畫紙上蔓延開來。我看著毀掉的畫作，氣得把畫筆摔在地上：“我再也不畫畫了！”
正在寫作業的姐姐聞聲趕來，蹲在地上撿起畫筆，仔細看著我的畫：“你看，這墨漬剛好在稻田旁邊，我們可以把它改成一頭低頭吃草的水牛，說不定會更有新意。”她拿來一張紙巾，小心翼翼地吸掉多余的'墨汁，又拿出調色盤，“你平時畫牛最像了，我們一起修改，肯定能補救。”
那天下午，姐姐陪著我重新調色、勾勒。她幫我修改水牛的輪廓，我給牛添上細節。夕陽透過窗戶照在畫板上，把我們的影子拉得很長。修改后的畫作，那頭水牛成了點睛之筆，最終獲得了比賽二等獎。領獎時，我舉著獎狀看向臺下的姐姐，她笑著比了個“加油”的手勢。從那以后，每次畫畫遇到瓶頸，我都會想起姐姐說的話：“困難說不定是另一種驚喜的開始。”
姐姐鼓勵我作文 4
校運會上，我報名了800米跑。跑到第二圈時，我的體力消耗殆盡，雙腿像灌了鉛一樣沉重，看著前面越來越遠的選手，我想放棄的念頭越來越強烈。就在這時，我聽到了跑道旁姐姐的吶喊：“加油！再堅持一下，你已經超過兩個人了！”
我側過頭，看到姐姐舉著我的水杯，沿著跑道快步跟著我跑，額頭上布滿了汗珠。“還記得我們在家練耐力嗎？你每次都能比上次多跑100米，今天也可以！”她的.聲音帶著一絲沙啞，卻充滿力量。我咬了咬牙，調整呼吸，跟著她的吶喊節奏加快腳步。
最后100米，姐姐跑到終點線前，張開雙臂：“沖過來！我在這里等你！”我用盡全身力氣沖向終點，撲進姐姐懷里。雖然我只得了第三名，但姐姐比我還激動，給我遞上水和毛巾：“你堅持跑完的樣子，比拿第一名還厲害。”從那以后，無論遇到什么困難，我都會想起跑道旁姐姐的吶喊，它像一股力量，支撐著我堅持下去。
姐姐鼓勵我作文 5
上初中后，我的作文總是寫不好，每次拿到作文本，上面都是老師的批注：“內容空洞，缺乏細節”。我對著作文題抓耳撓腮，半天寫不出一句話，忍不住把筆扔在桌上。
姐姐看到后，拉我走到書架前：“你看，我以前作文也不好，后來就多讀書，把好詞好句記在本子上，還會模仿喜歡的段落寫句子。”她拿出一本《朝花夕拾》，翻開其中一頁，上面畫著橫線，旁邊寫著她的讀書筆記，“你看魯迅寫童年，用了很多細節，比如‘不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄’，我們寫作文也一樣，要多觀察生活中的.細節。”
姐姐給我買了一個摘抄本，每天陪我讀一篇短文，讓我摘抄好詞好句，還帶我去公園觀察景物，教我如何描寫花草樹木的形態。慢慢地，我的作文有了進步，老師在我的作文本上批注：“細節生動，情感真摯”。我拿著作文本給姐姐看時，她笑著說：“你看，只要找對方法，就沒有做不好的事。”
姐姐鼓勵我作文 6
媽媽生日那天，我想給她做一碗長壽面，卻在廚房手忙腳亂：水燒沸了才發現沒拿面條，煮面條時又不小心打翻了醬油瓶，面條煮得黏糊糊的，還撒了一地。我看著狼藉的廚房，眼淚掉了下來：“我連一碗面都做不好。”
姐姐聽到動靜走進廚房，沒有責備我，反而蹲下來和我一起收拾：“第一次做飯都這樣，我上次給爸爸做炒飯，還把飯炒糊了呢。”她給我系上圍裙，“來，我教你，先把水燒開，再下面條，煮到面條浮起來就差不多了，醬油要少放一點。”
在姐姐的指導下，我重新煮了一碗長壽面。雖然賣相不算好，但媽媽吃的時候，眼里滿是感動。姐姐悄悄對我說：“你看，只要愿意學，就沒有做不好的事。下次我們一起學做蛋糕好不好？”看著姐姐溫暖的'笑容，我點了點頭。從那以后，我經常和姐姐一起做飯，不僅學會了很多菜式，更明白了失敗并不可怕，重要的是有人愿意陪著你重新開始。
姐姐鼓勵我作文 7
我學古箏已經半年了，卻始終彈不好《茉莉花》，尤其是中間的輪指部分，手指總是不聽使喚，要么節奏錯亂，要么力度不夠。我煩躁地把古箏譜扔在地上：“太難了，我不想學了！”
正在練琴的姐姐放下古箏，撿起樂譜，坐到我身邊：“輪指確實很難，我當時練了一個月才練熟呢。”她握住我的'手，“你看，手指要放松，用指尖發力，節奏可以先慢一點，熟練了再加快。”她一遍又一遍地給我示范，手指在琴弦上靈活地跳動，優美的旋律流淌出來。
姐姐把《茉莉花》分成幾個小節，陪我逐個練習。遇到我彈錯的地方，她總會耐心糾正，從不著急。每天晚上，古箏房里都回蕩著我們的琴聲。一個月后，我終于能完整地彈好《茉莉花》。當最后一個音符落下時，姐姐為我鼓掌：“你看，堅持練習就會有收獲。”現在每次彈起《茉莉花》，我都會想起姐姐耐心指導我的樣子。
姐姐鼓勵我作文 8
班級要競選班長，我想報名卻又不敢，害怕自己演講不好被同學笑話。姐姐看出了我的心思，拿出一張紙：“來，我們一起寫演講稿，把你的`優點都寫上去，比如你樂于助人，還會主動幫老師整理作業。”
寫演講稿時，姐姐幫我修改措辭，還教我如何控制語速、把握停頓。她當我的聽眾，讓我一遍又一遍地練習演講。當我緊張得忘詞時，她總會鼓勵我：“沒關系，深呼吸，看著我的眼睛，就像平時和我說話一樣。”
競選當天，我站在講臺上，看到臺下姐姐坐在教室后排，給我比了個“加油”的手勢。我深吸一口氣，按照練習時的節奏開始演講。演講結束后，臺下響起熱烈的掌聲。最終我以高票當選班長，跑下臺抱住姐姐時，她笑著說：“我就知道你能行，你一直都很優秀。”是姐姐的鼓勵，讓我勇敢地邁出了第一步，也讓我明白了自信的力量。
姐姐鼓勵我作文 9
周末和姐姐去公園玩，我因為追一只蝴蝶和她走散了。看著陌生的人群，我嚇得哭了起來，手里緊緊攥著姐姐給我的小風車。就在我不知所措時，聽到了姐姐的聲音：“別怕，我在這里！”
姐姐跑過來抱住我，幫我擦去眼淚：“是不是嚇壞了？都怪我沒看好你。”她從口袋里拿出地圖，指著上面的標記：“你看，我們現在在這個位置，出口在那邊。下次要是迷路了，就站在原地別動，等我來找你，或者找穿制服的工作人員幫忙。”
回家的路上，我還心有余悸。姐姐牽著我的手：“遇到困難不要慌，要冷靜想辦法。就像你做數學題一樣，再難的'題也有解決的方法。”從那以后，每當我遇到難題感到慌亂時，就會想起姐姐的話，讓自己冷靜下來尋找解決辦法。姐姐的鼓勵，不僅讓我在迷路時找到方向，更讓我在成長的道路上學會了鎮定和從容。
姐姐鼓勵我作文 10
姐姐要去外地讀大學了，臨走前，她幫我整理書包，把一本筆記本放進我的書包里：“這是我給你寫的學習筆記，里面有各科的學習方法，還有我想對你說的話。”
送姐姐去火車站時，我忍不住哭了起來：“姐姐，你走了誰陪我寫作業、聽我唱歌呀？”姐姐蹲下來，幫我擦去眼淚：“我雖然不在你身邊，但你要是遇到困難，就給我打電話，或者看我給你的筆記本。你要好好學習，照顧好自己，等我放假回來，要聽你講學校里的趣事。”
火車開動時，姐姐從車窗里探出頭，向我揮手：“加油！我相信你能照顧好自己，也能變得更優秀！”回到家后，我翻開筆記本，第一頁寫著：“妹妹，你一直都很勇敢、很優秀，姐姐永遠是你最堅實的'后盾。”每當我想念姐姐，或者遇到困難時，就會翻開這本筆記本，它像姐姐的鼓勵一樣，給我無窮的力量。
姐姐鼓勵我作文 11
窗外的蟬鳴聒噪不休，我對著一道數學壓軸題抓耳撓腮，草稿紙上畫滿了雜亂的線條。眼淚在眼眶里打轉時，書房門被輕輕推開，姐姐端著一杯溫牛奶走進來，她的身影落在習題冊上，像一束溫柔的光。
“又卡在最后一題啦？”姐姐放下牛奶，彎腰翻看我的草稿紙。她指尖劃過那些錯誤的思路，沒有半句責備，反而輕聲問：“你看這道題的圖形，是不是可以構造輔助線？就像上次我們搭積木，缺一塊就拼不出造型呀。”她拿起筆，在紙上輕輕畫了一條虛線，原本復雜的圖形瞬間清晰起來。
我茅塞頓開，可算到一半又卡了殼。姐姐沒有直接告訴我答案，而是指著課本上的定理：“你回頭看看這個知識點，定理就像鑰匙，總能打開對應的`鎖。”我重新翻看課本，順著她的提示一步步推導，當算出正確答案時，夜已深了。姐姐揉了揉我的頭發：“你看，你明明可以做到，只是少了點耐心。”
后來每次遇到難題，我都會想起那盞燈下姐姐的身影。她的鼓勵從不是直接鋪路，而是教會我自己尋找方向。那些陪伴我解題的夜晚，不僅讓我的數學成績穩步提升，更讓我明白：堅持與耐心，才是攻克困難的法寶。
姐姐鼓勵我作文 12
后臺的幕布縫隙里，我能看到臺下密密麻麻的觀眾，握著話筒的手心全是冷汗。馬上要輪到我參加校園歌手大賽，可我連歌詞都記不牢，只想臨陣脫逃。這時，一只溫暖的手握住了我的手腕，是姐姐。
姐姐是學生會的志愿者，穿著藍色馬甲的`她格外顯眼。她把我拉到僻靜的角落，從口袋里掏出一顆薄荷糖：“含著它，緊張就會變成清涼的勇氣。”我含著糖，果然鎮定了些。她又拿出手機，播放我練習時的錄音：“你聽，這里的轉音多好聽，上次彩排時評委都點頭了呢。”
輪到我上場時，雙腿還是忍不住發抖。可當我抬頭，卻在第一排看到了姐姐的身影。她舉著寫有“加油”的紙牌，用力揮動著，嘴角掛著篤定的笑容。我忽然想起她陪我練歌的日子，每個傍晚都在陽臺幫我糾正音準，即使我跑調跑得天南地北，她也從不嘲笑，只是一遍遍陪我重來。
音樂響起，我跟著節奏開口，原本生疏的歌詞變得流暢。唱到高潮時，我看到姐姐用力鼓掌，眼里閃著淚光。雖然最終只得了三等獎，但下臺后姐姐沖過來抱住我：“你比任何時候都耀眼。”那束從她眼里傳來的光，比舞臺聚光燈更溫暖，讓我從此不再畏懼任何舞臺。
姐姐鼓勵我作文 13
校運會4×100米接力賽的前一天，我因為練習時摔了一跤，膝蓋擦破了皮，連走路都一瘸一拐。看著隊友們焦急的眼神，我紅著眼眶說：“我放棄吧，別影響班級成績。”班主任正在發愁時，姐姐推著自行車出現在操場邊。
姐姐是隔壁高中的體育生，剛訓練完就趕過來了。她蹲下身查看我的傷口，從背包里掏出碘伏和創可貼，小心翼翼地為我處理：“這點小傷算什么，我上次跑800米時崴了腳，照樣拿了冠軍。”她扶著我站起來，教我調整跑步姿勢，減少膝蓋的受力：“跑步靠的是技巧，不是硬撐，你跟著我練。”
那天下午，姐姐陪著我練了整整兩個小時。她跑在我旁邊，一邊喊口號調整節奏，一邊提醒我交接棒的技巧。夕陽下，她的影子和我的'影子疊在一起，原本沉重的腳步漸漸變得輕快。休息時，她遞給我一瓶運動飲料：“明天你只管跑，接棒時我會在旁邊給你喊口令，相信自己，也相信我們。”
比賽當天，當我接過第三棒時，果然聽到了姐姐的口令。我咬緊牙關沖出去，膝蓋的疼痛仿佛被拋到了腦后。沖過終點線的那一刻，隊友們圍過來歡呼，姐姐笑著朝我豎起大拇指。看著她額頭的汗水，我忽然明白，所謂鼓勵，就是有人愿意陪你把“不可能”變成“我能行”。
姐姐鼓勵我作文 14
我把畫紙揉成一團扔在地上，第三次了，我還是畫不好水彩畫里的晚霞。參加美術比賽的截止日期越來越近，可我畫的晚霞要么顏色暗沉，要么筆觸僵硬，連我自己都看不下去。畫室的門被推開，姐姐撿起因在地上的畫紙，輕輕展開。
姐姐學了五年美術，她的畫曾在市里獲獎。她沒有批評我，而是拉我坐在畫架前，拿出自己的調色盤：“你看，晚霞不是單一的紅色，要加一點橘黃和淡紫，就像陽光和暮色在跳舞。”她拿起畫筆，在廢紙上示范：“筆觸要輕，像風吹過水面一樣，慢慢暈開。”
我跟著她的樣子調色，可手還是忍不住發抖。姐姐從背后輕輕握住我的手，帶著我在畫紙上移動：“別急，畫畫就像講故事，要把你看到的晚霞裝進畫里。你還記得上次我們在山頂看的晚霞嗎？邊緣是粉的，中間是金的'，還有一絲淡淡的藍。”
在姐姐的引導下，我漸漸找回了感覺。她沒有替我畫，只是在我迷茫時提醒我：“跟著自己的眼睛走，每個人眼里的晚霞都不一樣。”當我終于畫出滿意的作品時，姐姐在畫角畫了個小小的太陽：“這是給你的獎勵，愿你的畫里永遠有光。”后來這幅畫獲得了二等獎，我把它掛在畫室里，每次看到，都能想起姐姐溫暖的手掌和耐心的指引。
姐姐鼓勵我作文 15
期中考試成績出來了，我的英語成績一落千丈，看著試卷上密密麻麻的紅叉，我把自己關在房間里不肯出來。門外傳來輕輕的.敲門聲，姐姐端著一盤水果走進來，手里還拿著一個嶄新的筆記本。
“我看看我們的小馬虎又錯在哪了。”姐姐坐在我身邊，翻開試卷逐題分析。她沒有罵我粗心，而是把錯題分類記在筆記本上：“你看，這些是語法錯誤，這些是單詞拼寫錯誤，我們把它們分開記，就像整理房間一樣，一目了然。”她還在筆記本上畫了小圖標，語法錯誤標上“小齒輪”，單詞錯誤標上“小書本”。
從那天起，姐姐每天晚上都會抽出半小時幫我復習英語。她教我用聯想記憶法背單詞，用情景劇練口語，還把錯題本變成了“闖關手冊”：“每攻克一道錯題，就貼一顆星星，集滿十顆星星，我請你吃冰淇淋。”看著錯題本上漸漸多起來的星星，我的英語成績也一點點提升。
期末考試時，我英語考了全班第五名。我拿著試卷跑去找姐姐，她正在給錯題本的最后一頁貼星星：“我就知道你可以。”那個寫滿了錯題和星星的筆記本，我一直珍藏著，它不僅記錄著我的進步，更藏著姐姐最溫柔的鼓勵。
姐姐鼓勵我作文 16
媽媽出差的周末，我想給爸爸和姐姐做一頓午飯，可剛把雞蛋打進鍋里，就被濺起的油星燙到了手。我疼得扔掉鍋鏟，看著炒糊的雞蛋，眼淚不爭氣地掉了下來。姐姐聞聲從房間跑出來，拉著我的`手沖到水龍頭下沖洗。
“沒事吧？下次要先把鍋里的水擦干呀。”姐姐給我涂上萬花油，然后撿起地上的鍋鏟：“來，姐姐教你做最簡單的番茄炒蛋，保證好吃。”她手把手教我打雞蛋，告訴我要朝一個方向攪拌，蛋液才會更蓬松；切番茄時，她握著我的手，教我怎么避開手指。
當香噴噴的番茄炒蛋端上桌時，我還有些忐忑。姐姐先夾了一口，眼睛彎成了月牙：“這是我吃過最好吃的番茄炒蛋，比媽媽做的還香。”爸爸也連連點頭，看著他們吃得津津有味，我忽然有了信心。姐姐又教我做了炒青菜和紫菜蛋花湯，飯桌上，她一直給我夾菜：“我們家的小廚師長大啦。”
后來媽媽回來，我得意地給她露了一手，媽媽驚訝地問我怎么突然會做飯了。我看向姐姐，她正朝我擠眼睛。原來鼓勵不是一句“你真棒”，而是在你犯錯時，有人愿意陪著你重新開始，把失敗的煙火氣，變成成功的香味。
姐姐鼓勵我作文 17
要參加全校的“我的中國夢”演講比賽，可我寫的演講稿要么太生硬，要么太冗長，改了好幾遍都不滿意。離提交稿件只剩一天了，我趴在書桌上唉聲嘆氣，姐姐放學回來看到我的.樣子，拿起我的草稿讀了起來。
“你的想法很好，就是太像寫作文了，演講要像聊天一樣，讓聽眾聽得進去。”姐姐坐在我身邊，幫我梳理思路：“你不是想當醫生嗎？可以從爺爺生病時你照顧他的經歷說起，這樣更真實。”她還幫我修改句子，把“我要努力學習”改成“每當看到爺爺因為病痛皺眉，我就下定決心，要成為能驅散病痛的醫生”。
稿子改好后，姐姐當我的第一個聽眾。我站在客廳里演講，講到動情處，聲音忍不住發抖。姐姐打斷我：“這里要停頓一下，看著我的眼睛，就像在跟我講故事。”她還教我加手勢，講到“幫助更多人”時，張開雙臂；講到“努力奮斗”時，握緊拳頭。
演講比賽那天，我站在臺上，看到姐姐坐在第一排，手里拿著寫有“加油”的牌子。我按照她教的方法，從容地講完了整個故事。當臺下響起掌聲時，我看到姐姐眼里閃著淚光。最終我獲得了二等獎，姐姐跑過來抱住我：“你講的故事，打動了所有人。”原來最好的鼓勵，是幫你找到最真實的自己，讓你勇敢地表達內心。
姐姐鼓勵我作文 18
鄰居家的小明都會騎自行車了，可我練了一個星期，還是要姐姐扶著才能走直線。那天下午，姐姐松開手后，我連人帶車摔進了草叢里，膝蓋擦破了皮，自行車也歪了車把。我趴在地上哭著說：“我再也不學了！”
姐姐沒有拉我起來，而是蹲在我面前，挽起自己的褲腿，露出膝蓋上的一道疤痕：“你看，這是我學騎自行車時摔的，比你的嚴重多了。當時我也想放棄，可爸爸說，摔倒了不可怕，不敢站起來才可怕。”她伸出手：“再試最后一次，這次我不松開手，好不好？”
我猶豫著握住她的手，重新坐上自行車。姐姐扶著車后座，跟著我跑了一圈又一圈，額頭上的汗水浸濕了頭發。她一邊跑一邊喊：“眼睛看前方，身體坐直，別緊張！”當我們跑到操場盡頭時，她突然松開手，我下意識地穩住車把，竟然自己騎了起來。
我興奮地騎了一圈又一圈，停下來時才發現姐姐的腳磨破了。她笑著說：“你看，你明明可以做到。”如今我的自行車技術越來越好，膝蓋上的`疤痕也漸漸淡了，但我永遠記得，那個陪我跑步、給我勇氣的下午，姐姐的鼓勵就像自行車的車輪，帶著我一路向前。
姐姐鼓勵我作文 19
要競選班級學習委員，可我一想到要在全班同學面前演講，就緊張得睡不著覺。更讓我沒信心的是，競爭對手是班里的學霸，平時成績比我好，人緣也比我廣。姐姐看到我對著演講稿發呆，拿起我的競選宣言讀了起來。
“你不用跟別人比成績，要跟大家說你能為班級做什么。”姐姐幫我修改演講稿，增加了很多具體的`計劃：“比如你可以說，每天早上提前十分鐘到教室，幫大家整理作業；每周組織一次學習小組，幫同學講解難題。這些都是你的優勢。”她還陪我模擬競選現場，當同學提問時，教我怎么從容回答。
競選那天，我還是很緊張。輪到我演講時，我看到姐姐站在教室后門，朝我做了個“加油”的手勢。我深吸一口氣，按照姐姐教的方法，把自己的計劃一條條講出來。當講到“我會和大家一起進步”時，臺下響起了掌聲。投票環節，我看到姐姐在教室外朝我豎起大拇指。
最終我以兩票的優勢當選學習委員。放學時，姐姐在校門口等我，手里拿著一支鋼筆：“這是給你的禮物，希望你能成為大家的好幫手。”后來我真的按照計劃組織了學習小組，班里的平均分提高了不少。我知道，這份成績不僅屬于我，更屬于那個幫我找到信心的姐姐。
姐姐鼓勵我作文 20
六年級的升學考試越來越近，每天晚上我都要復習到深夜。那天我做模擬試卷時，連續錯了好幾道題，看著墻上的時鐘指向十一點，我忍不住趴在桌子上哭了起來。這時，書房門被輕輕推開，姐姐端著一杯熱牛奶走進來，放在我手邊。
“先喝口牛奶暖暖胃，錯題我們一起分析。”姐姐坐在我身邊，拿出我的試卷，逐題幫我講解。她沒有批評我，而是幫我把錯題分類：“這些是知識點沒掌握，這些是粗心導致的。我們把知識點整理出來，明天早上再復習一遍。”她還幫我制定了復習計劃，每天復習什么內容，做多少道題，都安排得井井有條。
從那天起，姐姐每天晚上都會陪我復習。她在旁邊寫自己的作業，每當我遇到難題，她就放下筆幫我解答。有時候我累得趴在桌子上睡著了，她會輕輕把我扶到床上，給我蓋好被子。早上醒來時，桌子上總會放著一杯熱牛奶和整理好的復習資料。
升學考試我發揮得很好，考上了理想的初中。拿到錄取通知書那天，我抱著姐姐哭了。她笑著說：“我就知道你可以。”那些深夜里的熱牛奶和耐心講解，那些默默的陪伴和鼓勵，就像一束束光，照亮了我前行的.路，也讓我明白，最溫暖的鼓勵，從來都藏在最平凡的陪伴里。
姐姐鼓勵我作文 21
“快把書包給我，上課都快遲到了！”我一邊盯著手表，一邊沒好氣地沖著媽媽喊道。唉！真是郁悶，周末還要趕時間上課外班，眼看快遲到了，而媽媽卻拿著我的書包，不知道在屋里面干什么。
“我的書包有什么好看的？”見媽媽還不出來，我的氣就不打一處來。這時，媽媽聽到我的喊聲從屋里出來剛想解釋什么，我卻一把奪過書包，向外面跑去。
疾步走到車站，我抬眼望見天空灰蒙蒙的，仿佛是老師在陰著臉瞪我。慘了！估計天要下雨，而我這次又要遲到了。
果然，沒過多久，天上就飄起了零星的雨點。隨后雨越下越大，像一顆顆豆子往下掉，老天爺好像故意和我作對似的。在車上，我不禁發起愁來：回來還要走十多分鐘的路。這“豆子”一時半時是下不完的。唉……看著車窗外的小朋友在父母撐著雨傘的庇護下流露出的歡聲笑語，我的心里就更不是滋味了。
還好，上課沒有遲到。當我心急火燎地走向我的座位，打開書包的`一剎那，我簡直驚呆了：書包里放著一把雨傘。我的心里像打翻了五味瓶，為自己的魯莽而悔恨，更為這細微的愛而感動。
上課了，我的心里久久不能平靜。原來，愛也藏在細微處。
我撐著雨傘，走在回家的路上。雨柔和了許多。我想起了每次出門時媽媽的那句叮嚀：“兒子，過馬路要小心啊！”每當吃魚的時候，媽媽總是為我細心地挑出魚刺；寫作業時，媽媽為我端來的那杯水……我的心里暖暖地，不再寒冷、不再羨慕別人、也不再怨恨媽媽的嘮叨。
雨，一直下著。淅淅瀝瀝地，仿佛是在為這偉大的愛唱著贊歌。“豈無遠道思親淚、不及高堂念子心”這不正是愛的體現嗎？
愛在細微處，它不需要轟轟烈烈的表達，也不需要華麗的外表。它有自己的表達方式：它可以是干渴時的一杯水，寒冷時的一件棉衣，灰心時的一句鼓勵的話語，也可以是一把為你遮風擋雨的傘。
姐姐鼓勵我作文 22
“鼓勵”，是一個多么溫暖的詞，人在遇到困難時，往往送上一句鼓勵的話，能使人增加信心，帶來克服困難的動力。誰都有受挫折的時候，當你說上一句鼓勵的話，這便是他最好的精神良藥。
記得四年級的一次考試，由于前一天沒有做好充分的準備，考試失誤了，考得不理想。回家的時候，我垂頭喪氣，心想：回去一定會被爸爸罵的。唉，要是我昨天好好復習，一定會考好的，世界上要是有后悔藥買該多好啊！我的心里就像壓了塊大石頭，腳也像灌了鉛一樣重，希望家離學校越遠越好，永遠也不要到家。
到了家門口，我做好了心理準備，直奔房間。媽媽正在燒菜，見我回來了，便說：“回來拉，快去做作業，馬上吃飯了。”爸爸正在看電視，沒注意到我回來了。
我一邊做作業，一邊心慌慌的，唯恐爸爸近來問我考試結果。吃飯的時候，我一句話也沒說，干緊吃完，又進了房間做作業。
終于，爸爸進來了，他問：“考試考得怎么樣？”我手腳發抖，吞吞吐吐的說出了成績。但爸爸沒我想得那么恐怖，只是收斂了笑容，說：“你知道問題出在哪里嗎？”“是昨晚沒復習好。”我埋頭做作業回答道。爸爸給我講了個故事：“30多年以前，有個小男孩因為考試沒及格一直不敢跟父母說話，直到晚上，小男孩的.媽媽告訴他遇困難要拿出勇氣面對，吸取上一次的教訓，一定能成功的。果然，那個小男孩受到啟發，成為了一位好學生。”
聽了這個故事，我問：“這個小男孩是您吧？”爸爸點了點頭，說：“爸爸是過來人，你這件困難我遇到過。不過，你要記住，拿出勇氣面對現實，這才是聰明人的做法。”我聽了爸爸的話，明白了許多。
后來幾次考試，我取得了優異的成績，但每次取得好成績的同時，我總不會忘記爸爸對我的鼓勵。這次，我感受到了鼓勵對一個受挫折的人有多重要，我永遠都不會忘記爸爸對我這愛的鼓勵。
姐姐鼓勵我作文 23
那束束不同意味的目光，或猜疑，或信任，或信任，或鄙夷，或尊敬，或高傲，或卑微……它們是我們一貫用于審視世界的工具，也是我們生活的地方。在目光的鏡廊里，燈光開啟，最亮的光斑映在我的臉上。哦，那是一束鼓勵的目光！
“孫老師那里讓你去一下。”同學說。我邁著輕快地步伐下樓，滿心以為是叫我送作業。推開辦公室的門，孫老師看見了我：“過來吧。”覺得氣氛與往常不對，我悄悄向辦公桌上瞥了一眼，心頭一緊，那試卷上赫然批著兩個紅色的數字“88”。孫老師看了看我，把試卷遞給我，說：“這次是怎么回事，你平時都是班級第一，而且還是語文課代表，怎么作文失分這么多？”我低著頭，盯著鞋帶看，她又換了和善的口氣和我交流，我的臉上慢慢綻開了笑容。離開辦公室時，我笑著回頭一看，孫老師默默地注視著我，那目光里傳達著鼓勵。
自與老師談話之后，我有了源源不絕的動力，上課克制著講話的沖動，學習上也有了一股向上的沖勁。
畢業考時，恰好是孫老師監考我各科考試。遇到打結的地方，我就抬頭看一眼孫老師，她似乎總微笑著望著我，使我有下筆的勇氣。功夫不負有心人，在我的努力和孫老師的`鼓勵之下，我奪得總分排名全校第三的好成績。
領取報告書時，孫老師沒有說一句話，只是笑著把凝聚我們兩個人心的成績單遞給了我。從那純潔清澈的眼睛里，我讀出了贊許，然而埋在最深處的，是濃濃的鼓勵。
啊，孫老師，您讓我怎樣感謝您？我愿用那一塊最精美的鏡子、最耀眼的燈光，在心中珍藏那束鼓勵的目光。
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