關于農技推廣隊伍現狀的調查及分析論文
農技推廣隊伍現狀是中青年是主力軍;大多數農技推廣人員對本職工作任勞任怨;農業技術指導仍以無償服務為主;農技推廣內容日趨綜合。文章針對從事農技推廣工作的人員數量相對不足,分布不合理;科技推廣經費嚴重不足;農技推廣體系整體狀況堪憂;進修學習條件限制了農技推廣人員科技文化素質的提高。
1、目前農技人員對推行工作特性
一、農技推行工作在眾多行業中屬弱勢行業。農業具有的明顯的地域性和時節性，周期長，影響要素多，既面臨自然災禍的風險，又面臨市場的風險。農業經濟處于弱勢位置，與相關的農技推行部門位置也同樣，常常處于歷次機構變革的前沿。
二、是推行技術屬開放型技術。農業科技成果產生周期長，項目投入大，配套成熟難，推行技術農民易控制，社會效益顯著，但常常是技術趕不上經濟開展的請求，且難以實行有償效勞。
三、推行對象組織松懈。技術推行的對象是農民，屬于松懈組織，文化水平差別很大，經濟根底各不相同，推行工作開展不均衡，農民朋友消費的主權，技術推行難以做到劃一劃一。
2、農業技術推行存在的主要問題
一、農業科技創新才能不強，農業科技成果商品化水平低
由于饒河縣屬于國度重點扶貧縣份之一，農業科技推行 中的技術市場和科技企業開展遲緩，根底差，對科技成果轉化應用的力度和奉獻都較弱。我們在詳細農技推行工作中，長期以來只注重農產品產中技術，高新技術以及應用和開展型技術開發注重不夠，農業科研活動缺乏面對市場經濟適時運轉機制。技術的先進性、經濟的全理性、消費的可行性以及順應性都較差，形成農業科技成果轉化率低。不能構成農產品商品有效供應。
二、農業技術推行無視教育特性
我縣農業推行長期以來以種植業的產中為主要內容，而且主要推行的農業種植技術，推行方式主要以技術指導，成果展現，以點帶面的推行新技術。常常只帶動了一小片，對廣闊農民的教育引導沒有惹起足夠的注重，在農業技術推行中無視了農業技術推行的教育特性，沒在充沛發揮農業技術人員在推行中對農民的宣傳教育以及素質教育，不利于農民的自愿接納新技術盲目創新。
三、農民對現代農業高新技術接納才能差
廣闊鄉村普遍存在農民文化素質低，對現代化農業高新技術接納才能差，關于沒有親眼看到、親身體驗的科學技術，隨便不會接納，即便在詳細施行新技術過程中，常常不配合新技術詳細操作，依然采用老方法，而使新技術在推行過程中走了樣。農民由于接納新穎事物才能弱，常常在農業消費中盼望學到新技術，當新技術送到家門口卻又望而卻步，這種心態限制了新技術在鄉村疾速推行和提高。
四、農業技術推行經費缺乏
農技推行資金缺乏和推行體系不完善，限制著推行，興旺國度農技推行費普通占農業總產值的0.6～1%，開展中國度也在0.5%左右，而我國缺乏0.2%。饒河縣的農業技術推行經費主要依托財政收入，這種單一的投入渠道使農技推行機構沒有承當任何風險的才能，財政投入只能保證人員工資和辦公事業經費。而對下鄉、展開農技實驗、示范、推行沒有經費保證，處于“有錢養兵，無錢打仗”的狀態，農技人員想搞一些超前的實驗，多控制一些先進技術，由于沒有經費支持，只能望洋興嘆，這種狀況嚴重限制了農技推行人員的工作積極性。
五、推行手腕落后
長期以來我們的推行方式主要是“權益+科技”這種方式。當推行工作分開政府權益支持時，工作就無法停止，工作面臨萎縮、停滯，大多數鄉鎮沒有簡單技術設備和效勞設備，工作方式根本停留在“一長嘴、兩條腿”的階段，效勞內容非常單一。
六、農業技術推行人員綜合素質差
由于農業技術推行人員的綜合素質差，嚴重影響和限制了農業技術成果轉化質量和轉化效率，在縣級推行人員固然都有大專以上的學歷，但在基層推行站大部份還是中專學歷，整體學問程度低，基層推行部門缺乏學問更新和停止進修時機，對現代化農業新技術的熟習水平和操作才能不夠，和推行人員學問構造單一，缺乏控制多項范疇學問的人才。
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