旅游管理專業課程建設綜述論文
一、旅游管理專業課程建設途徑
(一)深化課程體系改革，加強課程內容建設
人才培養模式適應課程，準確定位位置和作用，在人才培養中的各種課程的過程中，正確處理好課程改革和課程體系建設的關系。按照業內人士的旅游管理知識，能力和素質的要求，不斷豐富和完善的過程，并相應推出了欄目內容管理課程建設的業務和服務標準。課程內容與先進的，及時反映最新科技成果的學科，廣泛吸收先進的教學理念和教學經驗，積極整合優秀教學成果，人才培養體現了新時代的新要求，社會，政治，經濟和技術發展。
(二)加大建材的努力，建材音響系統
嘗試教育國家教育部推薦的教材和教科書，參考或改編溫和的外交原有的雙語教材的優秀品質。提高他們的教學材料或施工內部講義，鼓勵教師利用各種形式的研究資料多媒體網絡技術。建設培養目標，培養模式和課程材料，以適應立體聲系統。
(三)利用現代教育技術，改革教學方法
積極利用現代信息技術，教育，改革傳統的教學模式，注重創新教學方法和手段。采取有效措施，促進文化知識，培養學生的學習積極性職業技能培訓。旅游管理行業需要較高的能力，培養學生的實踐能力，要求教師以案例教學方法的使用，專注于收購企業管理實踐和合作過程中的實際情況。在課程建設，嘗試使用網絡進行教學和管理，相關的教學大綱，教案，習題，實驗指導，參考文獻目錄，教學案例，網絡課件，教學錄像等必須打開Internet實現優質教學資源共享，它的課程建設帶動其他課程建設。
(四)加強實踐教學，實踐教學體系
基于位置的學校性教育在學校和大學申請，遵循性愛本身的適用法律，建立相對獨立的實踐教學體系。實際問題，如增加培訓和課外實習和教學建設和管理的學校，通過培訓和實踐教學提高實踐能力和創新能力。課程主講教師親自主持設計，形式和改革大力內容的教學實踐，積極調動大學生參與科研實踐和相關研究活動的倡議。
(五)建立有效的激勵機制，建立學生的評估平臺
學院將采取有效的措施來刺激更高水平的學術和專業技術職稱，教學經驗豐富，有一定威望的教師和其他教學人員和管理課程，為學生的教學積極參與工程建設領域，將其帶到了更高級別的課程建設。
(六)重點課程建設的特點，強調良好的教學效果
在課程建設過程中，要努力實現上述六個方面無我有，人有我優，人優我特，并繼續專注在球場上的特點，根據這個總結和提煉主意。定期邀請同行內外，特別是在行業做出科學的教學效果，客觀，公正的評價，并注重原材料的收集和評價積累的所有方面。
二、領導與保障措施
(一)建立課程建設領導機構
參與人員有學院各部門主管，外部的專家以及合作企業建立了課程指導委員會。課程建設的主體及建設，實施宏觀把握，重點落實和組織課程建設，進行檢查，指導以及驗收，結果由院領導負責評估和檢查，并定期做各種課程的報告。
(二)提供政策和資金支持
為了確保效果，保證課程建設質量，學院應參與，并給于政策上的支持，并給于教師在課程建設的各個方面給于大力協助。一切有利的課程的教學行為，有利于課程建設的方案，學院應始終開綠燈。此外，學院應當提供強有力的支持和保障，如：資金等，在課程建設提供資金。
(三)建立激勵機制課程建設
為了激發和調動教師參與課程建設的積極性，以期取得顯著成效，在旅游管理專業課程建設的過程中，學院應采取給予表彰和獎勵不同的形式。力爭積極讓教師參與建設，學院支付額外工作的報酬，另外，學院將記錄，給于優先職稱聘任和評優。
論文對我國旅游管理專業課程的建設，從教育、課程建設和設計、教學方法、教學模式、等方面進行了較為全面的總結，并概括旅游專業課程建設的基本原則，找出方法，以期更好地促進旅游課程的建設和發展。
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