面試部門自我介紹（通用19篇）
開展“兩學一做”學習教育，“知”是前提，“行”才是根本。只有“行”好，才能出成效。下面是YJBYS小編精心整理的知行合一兩學一做征文，希望能給大家帶來幫助!
知行合一兩學一做征文1
中央決定開展“兩學一做”學習教育，是新形勢下加強黨的思想政治建設的一項重大部署。作為共產黨員，必須主動自覺參與到“兩學一做”學習教育中來，爭做合格黨員，向優秀看齊。
一、強化黨員意識
黨員意識是根本。“只要每個基層黨組織和每個共產黨員都有強烈的宗旨意識和責任意識，我們黨就會很有力量，我們國家就會很有力量，我們人民就會很有力量，黨的執政基礎就能堅如磐石。”共產黨員是面對鮮紅的黨旗、舉起緊握的右手宣過誓的人。要牢記自己的首要身份是共產黨員，要有強烈的維護黨的權威、先進的政治責任感與敏銳性。要做高尚、純粹、道德的人，做有益于人民群眾、對社會有貢獻的人，堅守共產黨人清正廉潔的政治本色。
二、堅定理想信念
理想信念是動力。“理想信念是共產黨人的精神之‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’。”要正確認識當前時期黨內存在的一些問題，客觀清醒的分析。保持思想政治定力、理想信念定力、自我要求定力，堅定道路自信、理論自信、制度自信。堅定“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念”的共產黨人理想信念。
三、嚴守紀律規矩
紀律規矩是底線。“要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置。”“紀律是成文的規矩，一些未明文列入紀律的規矩是不成文的紀律;紀律是剛性的.規矩，一些未明文列入紀律的規矩是自我約束的紀律。”共產黨人應當牢記“無規矩不成方圓”“欲正人者先正己”的古訓，時刻嚴字當頭，不可逾越底線、不能觸碰紅線。要心存敬畏，對黨忠誠;要慎獨慎微，正身正道;要勤于自省，知行合一。
四、堅持勤學常思
勤學常思是源泉。“要力戒浮躁，多用一些時間靜心讀書、靜心思考，主動加快知識更新、優化知識結構，使自己任何時候才不枯、智不竭。”共產黨人得勤于學習、樂于學習、精于學習，只有在學而知之、學而用之中才能不斷提升自己科學研判、駕馭局面的能力。“學而不思則罔”，要勤學，更需常思，通過思考形成個人好的觀念，將先進的理論知識、行為準則內化于心、外化于行。
五、踐行愛崗敬業
愛崗敬業是體現。“希望我國廣大勞動群眾以勞動模范為榜樣，愛崗敬業、勤奮工作，銳意進取、勇于創造，不斷譜寫新時代的勞動者之歌。”共產黨人在工作崗位上要切實發揮先鋒模范作用，立足崗位、兢兢業業、精益求精。要有實做事、勇探索、敢創新的精神，在實踐中練就為民服務的過硬本領，用務實的作風取信于民、有益于民。要持之以恒、始終如一，在提高為社會、為民眾服務水平中建功立業。
做合格黨員是一個起點但沒有終點，要成為黨員的本能，成為“經常”的本職。每一名黨員都應不斷完善自我、學習進取，自我加壓、提升標準，高要求、上層次的爭做合格黨員，向優秀看齊。
知行合一兩學一做征文2
今收到院黨支部的消息，我校將開展“兩學一做”學習教育征文活動。借此機會說一說本人的一些認識和建議。
兩學一做就是關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案，是黨中央和教育局今年提出的。在征文的文件中得知，征文的主旨是引導廣大教職醫護員工生黨員深入學習“兩學一做”，進一步堅定理想、信念、增強四個意識、樹立清風正氣，強化宗旨觀念，是結合學校“內涵建設與質量提升”的發展要求，而決定在黨員中開展的一次活動。
我是2013級運動與健康學院的一名學生，作為一名體育生，我首先來談一談“學校體育”。作為一個醫學院校，培養出來的人應該是具有良好身體健康的高素質和專業性的高級人才。所謂“性命相托”，難道是托給一個也需要醫治的“醫生”么?所以，學校體育是保證學生身體健康的最基本要素。學校應注重體育教育和培養學生的“體育意識”，并不斷創新。學校體育改革是根據社會和教育發展的需要，應該認識和把握學校體育發展的'過去與現狀，和學校體育思想的嬗變的脈搏，分析歷史經驗教訓，是正確開展學校體育改革的基礎與前提。在長期的教育實踐過程中，體育在形成學生個性中的地位和作用。學生的“精神世界的多面性對于提高道德、智力、情感和美感方面的需求與愛好，取決于身體的發展、健康與勞動的協調一致”。“良好的健康和充沛的精力，是朝氣蓬勃地感知世界、換發樂觀精神、產生戰勝一切艱難險阻的一個極重要的源泉”，“體育是使人的精神生活充實和文化知識豐富的起碼條件。”這里貫穿了蘇霍母林斯基的一個基本思想，即學校體育和學生身體健康是學校教育的前提和基礎。
教育的任務包括智育、綜合技術教育、德育、體育和美育。我國于1951年開始學習蘇聯的《準備勞動與衛國體育制度》;1953年，教育部組織國內學者翻譯了蘇聯十年制體育教學大綱;1956年，蘇聯學者凱洛夫在北京體育學院講授“蘇聯體育教育理論”課程，對我國學校體育理論與實踐產生了深遠的影響。體育教學目標上強調教育的政治功能和社會價值，強調系統知識和運動技術的傳授，強調教學過程中教師的主導作用，強調教學管理的整體性和紀律性。
我認為，學校的發展的主體是學生，其次是學校文化軟實力，再次才是學校硬件設施。這順序有些時候好像是矛盾的，其實不然，學校發展硬件設施是為了更好的教學，給學生提供科學合理的條件，但這最終的目的還是為了更好地培養出優秀的學生。所以，我認為學校發展，必須從學生上下功夫，特別是當今大學生教育。
教育的本質是培養人，人才培養要以學生為本。學校應關心每位學生，把促進學生健康成長作為一切工作的出發點和落腳點;應該建立完善的學生指導與幫扶體系，幫助學生成長成才;應該采取有效措施鼓勵教師積極參與學生指導，關愛學生。當今我國各高校的輔導員制度和工作并不是很科學。
傳統的學校教育是“學術模式，科學家和工程師僅僅是他們的教授的復制品”在知識經濟社會中，教育更加強調培養具有廣泛適應能力的同時具備動手和動腦能力的復合型人才。
學校在發展和建設基本課程和專業的同時，應該具備本校顯著特色的課程和專業，努力在全國打造一個或兩個獨有的特色專業和課程。比如：可以結合戶外運動專業和臨床醫學專業，開展或發展成一門課程和專業，可設置一門“戶外救援”專業。為全國培養具有適應在艱難救援環境下的醫護人員，同時具備適應惡劣環境下工作，且具備最專業知識的綜合型高級人才。
學校的發展，離不開創新，更離不開傳承。如果傳承都沒有做好，談何創新。創新是在前人留下好的東西上創新和改進，同時也要了解不好的，這樣一來，才知道我們該如何改進和創新。我們學校的口號是：努力打造西南一流，在全國具有一定影響力的醫科大學。要實現這個目標，就離不開“傳承”和“創新”。
知行合一兩學一做征文3
開展“兩學一做”學習教育，是xx推進脫貧攻堅決戰決勝的重大契機。我們將把學習教育與大扶貧戰略行動有機結合起來，充分發揮黨的政治優勢、組織優勢，激發廣大黨員干事創業精氣神，積極探索黨建扶貧新路子，堅決打贏這場輸不起的脫貧攻堅戰。
在“學”上獲得力量，堅定脫貧攻堅信心。堅持和完善“xx大講堂”、黨員教育“六上工程”等舉措，結合學習討論、講黨課、“黨的'聲音進萬家、總書記話兒記心上”宣講，邀請全省“文朝榮式好支書”王清華、李平洲等身邊典型言傳身教，推動廣大黨員深刻學習領會總書記系列重要講話特別是關于脫貧攻堅重要論述，抓住機遇，用好政策，強化擔當，為脫貧攻堅注入強大精神力量。
在“做”上展現風采，爭做脫貧攻堅先鋒。堅持把“好人好馬”向一線聚集，以鄉、村換屆為契機選好建強“三支隊伍”，精準選派同步小康駐村工作隊和“第一書記”，大力整頓軟弱渙散基層黨組織。開展扶貧成效觀摩學習活動，掛出作戰圖、吹響沖鋒號、下達督查令，引導激勵黨員干部當好脫貧攻堅主力軍和先鋒隊，敢做敢為、善作善成，靠本事吃飯、靠作風吃飯，拿實績說話、拿事實說話。“七一”前夕，評選表彰一批脫貧攻堅能手。
在“改”上動真碰硬，掃清脫貧攻堅障礙。針對一些黨員干部精神不振、信心不足、能力不強，“等、靠、要”思想不同程度存在等問題，集中開展州、縣、鄉三級大培訓。組織各級黨組織以支部為單位認真開展專題學習討論，圍繞脫貧攻堅中存在的作風突出問題開展專項整治。認真落實省委“四位一體”從嚴管理干部意見，明確工作目標、落實崗位責任、強化正向激勵保障和負向懲戒約束，積極探索建立“黨建考核看扶貧、干部考評看扶貧、干部任用看扶貧”工作機制，努力建設一支鐵一般的攻堅拔寨隊伍。
在“干”上精準施策，確保脫貧攻堅實效。立足優勢把黨的政策落實好、把幫扶思路謀劃好，用心用力做好山地特色農業和山地旅游“兩篇文章”，全面實施文化扶貧、鄉村旅游扶貧等19個脫貧專項工程，做到“一鄉一業、一村一品、一戶一策、一人一技”精準施策。積極推動黨建扶貧示范縣建設，加強扶貧資金、項目管理，探索推廣“十戶一體”抱團脫貧、攜手致富經驗，學習借鑒“三變”“秀水五股”好做法，著力抓好村級集體經濟清零、貧困黨員脫貧等重點工作，繼續通過困難職工幫扶中心(站)、留守婦女互助組、“兒童之家”等平臺統籌解決好特殊人群民生問題，奮力實現科學治貧、精準扶貧、有效脫貧，努力闖出一條農文旅結合助推全面建成小康社會的新路子
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