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            教師面試基本禮儀

            時間:2025-12-07 19:21:59 面試

            教師面試基本禮儀

              一、站姿

            教師面試基本禮儀

              教師在面試過程中表現得最多的姿勢就是站姿。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風度。正確站姿的基本要求是:抬頭、雙目向前平視,面帶微笑。雙臂自然下垂,或相搭放置腹前。軀干挺直,身體重心在兩腿中間,不偏左也不偏右,兩腿直立。男士自然開列,女士雙膝靠攏,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿:站立時縮脖、塌腰、聳肩,雙手放在兜里或插在腰間。

              二、坐姿

              正確的坐姿給人一種安祥莊重的印象。正確坐姿的基本要求是:入坐時要輕要穩,雙肩平正放松。女士雙膝靠攏,男士雙腿自然開列。女子入座前若是裙裝,應用手稍攏一下。面帶笑容,上身自然挺直。坐在椅子上,至少應坐滿椅子的三分之二,脊背輕靠椅背。起立時,右腳向后收半步,而后站起。談話時,身體不東倒西歪,不前傾后仰。上體與腿可以同時側向對方。不良坐姿:兩腿過分地叉開或長長地伸出去;蹺起二郎腿;將雙手放于臀下;腿腳經常抖動。不僅僅是教師面試禮儀,其他行業的面試禮儀也很重視坐姿。

              三、目光

              在面試過程中,應面帶真誠的微笑并適度地注視對方的眼睛,這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做,不但將自己的心情、思想傳達給對方,同時也能從對方的眼神中獲取正確的信息,從而達到心靈交流。具體要求是:目光要坦然親切,與人交談時,目光應該注視對方,不要躲閃或游移不定。目光注視對方眼睛到下巴之間的區域。

              當然,教師面試禮儀遠不止我以上談到的這幾點,還有諸如步態、交談以及著裝等一系列問題,在這里取三點相對重要的拿出來說明。其實不僅是在教師的面試中,在任何面試中都應該對禮儀問題做到絕對重視,給考官留下一個好的第一印象即所謂的首印效應能為面試成功大大加分。

              儀容禮儀

              一、服飾的要求

              服飾應整潔、素雅、自然大方。這是教師著裝的基本要求,也是學校教育教學環境的要求。教職工不應該把穿著打扮看成是個人的事,而應與自己的事業聯系在一起,讓人看著舒服。

              1、整潔:整整齊齊、干凈無異味、無異物粘附。

              2、素雅:色彩不俗艷,不雜亂,款型端正、大方。

              3、自然大方:和諧而得體,自然而樸實,下身深色,上身淺色為宜。

              二、儀容的要求

              1、勤換衣、勤洗臉。

              男士要勤刮胡子,女士要適度使用化妝品,化淡妝。

              2、保持口腔清潔,刷牙,防止口臭。

              3、頭發要適時梳洗,發型要大方得體。

              男士前發不覆額,側發不掩耳,后發不及領;

              女士前發不遮眼,不染彩色頭發,不留長指甲,不染彩色指甲油。

              舉止禮儀

              一、站姿——挺拔、自然

              教師在面試過程中表現得最多的姿勢就是站姿。良好的站姿能襯托出非凡的氣度和瀟灑的風度。正確站姿的基本要求是:

              1、抬頭,雙目向前平視,面帶微笑。

              2、胸腹距離拉長,雙臂自然下垂,或相搭放置腹前。

              3、軀干挺直,身體重心在兩腿中間,不偏左也不偏右,兩腿直立。

              男士自然開列,女士雙膝靠攏,做到挺胸、收腹、立腰。

              不良的站姿:站立時縮脖、塌腰、聳肩,雙手放在兜里或插在腰間。

              二、步態——從容、平穩

              正確的步態給人一種自信穩重的印象。正確的步態要求是:

              1、雙目平視,面帶微笑,跨步均勻,上身挺直,步伐穩健有節奏感。

              2、雙膝靠近,兩腿的內側落地時軌跡近于一條直線。

              三、面部表情

              教師應該給人的感覺是和藹、親切,所以老師在講課過程中要保持微笑。

              保持微笑的表情給人帶來愉悅的感覺,符合教師的職業特點。

              四、手勢

              手勢指通過手和臂的動作變化和造型來傳遞教學信息、表情達意的一種特殊的體態語言。恰當的手勢能正確引導學生,激發學生參與課堂的積極性,也反映了教師良好的職業素養。

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