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寧夏教師招聘面試試講教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的寧夏教師招聘面試試講教案，希望能夠幫助到大家。
寧夏教師招聘面試試講教案1
教學目標：
1.這是一節以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學生通過自學和指導的學習方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏。
2.為歌曲創編律動。
教學重難點：
1.教學重點：用自然、真摯的歌聲表現歌曲歡快、活潑的情緒。
2.教學難點：為歌曲創編律動。
教學過程：
（一）律動
1.初聽：
師：今天老師給大家帶來一首動感十足的歌曲，請同學們邊聽邊跟著樂曲的節奏打拍子。
2.復聽：
師：同學們的節奏感真強，這一遍我們再聽的時候，請大家跟我一起做律動。
（二）教唱歌曲
1.范唱：
師：同學們的動作非常優美，現在請大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍。
2.接龍游戲：
師：這一遍，我請同學們和老師配合，唱的部分老師來完成，說的.部分請同學們來完成。
3.學唱歌曲：
師：請同學們看著歌片，跟著錄音自己學唱歌曲。
4.指導糾正。
5.鞏固新授。
師：請同學領唱。
（學生通過領唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現歌曲歡快、活潑的情緒。）
（三）創編活動
1.談話：
師：歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀？
師：誰來說說你的快樂，讓我們大家一起分享。
2.創編律動：
師：同學們有這么多的快樂，讓我們唱起來、跳起來，盡情展現我們快樂的生活吧！
（學生一邊唱《快樂寶貝》，一邊即興表演。）
（四）總結
師：今天這節課，讓我體會到我們班的同學個個都是快樂寶貝，你們的歌聲也非常優美動聽，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲，謝謝大家，最后請同學們唱著歌走出教室吧。
（五）板書設計
快樂寶貝
歡快、活潑
寧夏教師招聘面試試講教案2
教學目標：
1.了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。
2.用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現類似于萬花筒的圖案。
3.試著按自己的設計來表現色彩。
教學重難點：
1.能否表現對稱的圖案。
2.能否用“先設計一個花樣再復制”的思路來設計對稱的圖案。
3.能否表現記憶中的色彩的感覺。
教學過程：
（一）引導階段
1.讓學生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點？
2.引導學生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。
3.引導學生觀察萬花筒中最亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。
4.其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。
（二）發展階段
1.我們要創作一個“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。
2.然后思考用什么方法使圖案對稱。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫）
3.色彩也是考慮的一個方面，可以讓學生再一次觀察萬花筒，將其中認為最漂亮的一個色彩組合記住。并且將它表現出來。
（三）學生練習
學習用繪畫的方式表現“萬花筒”的美麗圖案。
學生做作業，進行巡視指導，及時輔導、糾正。
（四）小結
學生展示作品，師生一起評說各幅作品設計巧妙的.地方。
（五）課后拓展
在萬花筒中最亮的那個六邊形圖案的外面，還有無數個三角形花樣，所以我們才叫它萬花筒。不同的學生看“萬花筒”，得到的感覺也是不一樣的。建議學生試著用多種外形來概括萬花筒圖案的形狀，表現它的繽紛。試著做一個萬花筒。
（六）板書設計
萬花筒
對稱
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