《觀察物體》總復習PPT課件

　　《觀察物體》教學設計

　　教材分析;

　　“看一看”(一)是義務教育課程標準實驗教科書(北師大版)數學二年級上冊第三單元“觀察物體”第一課時的教學內容。

　　學情分析;

　　本節所學內容是在一年級學習“從兩個方向觀察物體”的基礎上發展到“從三個方向觀察簡單物體”的，教材設計這個觀察活動的目的是讓學生通過觀察紙箱后體驗:站在不同位置觀察物體，看到的形狀不一樣。

　　教學時，要注意引導學生親自走到不同的位置進行實地的觀察體驗，再通過找一找、連一連、看一看、想一想及數學游戲等方式調動學生的積極性，讓學生真正體驗到:從不同角度觀察現一個物體，看到的形狀是不同的，且最多能看到3個面，從而不斷培養和初步發展學生的空間觀念。

　　讓學生把從不同方向觀察到的物體形狀辨認準確，發展學生的空間觀念。

　　因為本課的內容主要是學生在觀察、操作、小組活動、討論等環節中進行，所以學生的興趣濃厚，積極性高。

　　學生已有了一定的基礎，再通過變換角度的觀察，學生從感性上有了真正的體驗，學起來比較輕松，但對判斷所觀察的物體形狀還會存在一定的困難。

　　【教學理念】

　　1、以學生為主體，以活動為主線，注重學生的動手操作、觀察體驗、合作交流的過程。

　　2、“以學定教，順學而導”。

　　教師在學生認知發展水平和已有知識經驗基礎上，引導學生動手操作，自主探索與合作交流。

　　學生用自己的雙手去操作，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言去表達，體驗著自主、挑戰、勝利帶來的愉悅。

　　學生的數學學習活動生動活潑，主動而富有個性，充滿了生命的活力。

　　【學習目標】

　　1、知識目標:知道物體的正面、右面和上面，能辨認從正面、右面、上 面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動，體驗站在不同的位置觀察物體看到的形狀可能是不同的，從一個位置最多能看到物體的三個面。

　　2、能力目標:培養學生觀察能力和動手操作能力，初步建立的空間觀念。

　　3、情感目標:，在探究圖形變化中感受樂趣，學會欣賞數學美。

　　【學習重點】

　　1、體會從不同位置觀察物體所看到的形狀不同，每次最多能看到三個面。

　　2、引導學生有序地進行觀察活動。

　　在參與探索實踐活動中學會合作、交流與簡單評價。

　　【學習難點】

　　正確辨認從正面、右面和上面觀察到的簡單幾何體的平面圖形。

　　【教具與學具】

　　積木、長方體紙盒等

　　學習過程:

　　一、 課前游戲 復習方位

　　謎語:“左一片、右一片，摸得著，看不見，是什么呢?”(耳朵)

　　師:為什么能看見別人的耳朵，卻看不見自己的耳朵呢?

　　師:以前我們學過前后、左右、上下等方位詞，現在我們一起來做個游戲好嗎?好，全體起立!聽老師的指令做動作，比一比看誰反應快。

　　口令:上拍拍，下拍拍，前拍拍、后拍拍，左拍拍、右拍拍。

　　(節奏越來越快。

　　)

　　二、實際觀察初步感知新知

　　1、 觀察匯報

　　師:同學們，你們看戴老師今天穿得漂亮嗎?誰愿意上來站在老師的周圍和老師成為更好的朋友呢?

　　生分別站在老師的前后左右，觀察老師衣著有什么特征。

　　師:你能和大伙說說你站在哪里?看到什么嗎?

　　師:從同學的回答中你發現了什么?

　　2、 小結揭題

　　師:像這樣站在不同的位置觀察同一物體，或者站在同一位置觀察物體的不同面看到的都會不一樣。

　　這，就是我們今天要學習的內容--《觀察物體》。

　　(板書課題)

　　三、深入觀察擴展新知

　　1、 集體觀察 匯報交流

　　師:現在老師站在同學們的中間，請大家全體起立。

　　想一想你現在在老師的哪一面，看到什么?換一個你喜歡的位置，看看有什么不一樣?如果老師蹲下來，你最多能看到幾個面?

　　師:從剛才的觀察中你發現了什么?

　　2、觀察長方體，再次驗證規律。

　　師:老師給大家帶來一個漂亮的盒子，為了讓全班同學都能看見，我們把它放在教室的中間，猜猜能看到幾個面?實踐出真知，我們現在就來試試吧!

　　為了幫助大家更好地觀察，老師要給大家提一些要求:

　　(1)、保持觀察姿勢，不能左瞧右看，隨意改變自己的觀察位置。

　　(2)、觀察后要說清楚自己看到了幾個面，這些面各是什么顏色的。

　　坐自己的位置不動，看能看到幾個面?

　　想不想站起來看看，哪幾個面?分別是什么顏色的?

　　引導學生得出結論:在同一位置觀察物體，最多能看到三個面

　　3、出示主題圖 鞏固練習

　　4認識正面、上面、側面。

　　(1)自學長方體的正面、側面和上面。

　　(2)變換擺放長方體的位置，分別指出它的正面、側面、上面。

　　小結:正面、側面和上面都是相對觀察者而言的。

　　課間游戲:小小木頭人。

　　四、實踐活動 延伸新知

　　1、四人小組觀察學具

　　師:能夠認清物體正面、側面和上面后，大家想不想也像淘氣那樣觀察我們身邊的物體呢?

　　師:請同學們4人一組觀察自己的書本、文具盒、橡皮擦、書包等，告訴同組的人你看到的正面、側面和上面各是什么?換一下位置，看到的會一樣嗎?

　　生:匯報觀察所得。

　　2、27頁練一練1、3題。

　　(機靈狗、笑笑、淘氣看到的禮物各是什么樣子的)

　　2、 自由觀察教室里實物。

　　師:剛才同學們在小組中的表現都很出色。

　　現在請同學們自由活動去觀察我們教室里的其它物體，試著說在不同的角度看看有什么不一樣?

　　生:活動后匯報所得。

　　機動練習:搭一搭:

　　用正方體學具搭一搭，想一想，再看一看，怎么樣擺成的物體從正面看到的形狀是圖A?怎么樣擺成的物體從上面看到的形狀是圖B?

　　五:全課總結

　　1、這節課你過得開心嗎?你有什么收獲?

　　2、教師總結。

　　六、練習設計

　　回家后選一個自己喜歡的玩具從正面、上面、側面進行觀察，并把從各個面看到的圖像畫在美術本上，同時標明是從哪個面看到的。

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