<pre id="bbfd9"><del id="bbfd9"><dfn id="bbfd9"></dfn></del></pre>

          <ruby id="bbfd9"></ruby><p id="bbfd9"><mark id="bbfd9"></mark></p>

          <p id="bbfd9"></p>

          <p id="bbfd9"><cite id="bbfd9"></cite></p>

            <th id="bbfd9"><form id="bbfd9"><dl id="bbfd9"></dl></form></th>

            <p id="bbfd9"><cite id="bbfd9"></cite></p><p id="bbfd9"></p>
            <p id="bbfd9"><cite id="bbfd9"><progress id="bbfd9"></progress></cite></p>
            ppt課件

            《矛和盾的》PPT教學課件

            時間:2022-11-15 08:55:14 我要投稿
            • 相關推薦

            《矛和盾的集合》PPT教學課件

              《矛和盾的集合》是人教版三年級上冊第七組的第一篇課文。本組課文以思想方法為專題,告訴我們應該怎樣看問題,想問題,用科學的思想方法思考問題。下面請直接下載:《矛和盾的集合》PPT教學課件

            《矛和盾的集合》PPT教學課件

              這篇課文是一篇科學寓言,作者黃水清。課文寫的是發明家手持矛和盾,在與朋友對打比賽時,由矛和盾的長處想到了發明坦克。

              由此說明“誰善于把別人的長處集于一身,誰就會是勝利者”的道理。

              課文由三部分組成:第一部分講發明家手持矛和盾,與朋友對打過程中,為了保護自己,由盾想到了鐵屋子;為了進攻,由矛想到了炮口,把兩者結合起來,發明了坦克。第二部分講發明的坦克在戰場上打敗敵軍,大顯神威。

              第三部分由坦克的發明引出“誰善于把別人的長處集于一身,誰就會是勝利者”這一道理。

              作者按發明坦克的過程──坦克的實際應用──從中引發道理的順序敘述。用事實說明道理,是本文表達上的主要特點。

              解讀好文本是上好課的墊腳石。我們從作者、編者、學生和語文4個維度,多視角研讀課文,做足“備教材”的功夫。

            《矛和盾的集合》PPT教學課件

            【《矛和盾的》PPT教學課件】相關文章:

            07-09

            06-02

            06-24

            06-29

            05-31

            06-24

            06-29

            08-21

            07-12

            07-04

                    <pre id="bbfd9"><del id="bbfd9"><dfn id="bbfd9"></dfn></del></pre>

                    <ruby id="bbfd9"></ruby><p id="bbfd9"><mark id="bbfd9"></mark></p>

                    <p id="bbfd9"></p>

                    <p id="bbfd9"><cite id="bbfd9"></cite></p>

                      <th id="bbfd9"><form id="bbfd9"><dl id="bbfd9"></dl></form></th>

                      <p id="bbfd9"><cite id="bbfd9"></cite></p><p id="bbfd9"></p>
                      <p id="bbfd9"><cite id="bbfd9"><progress id="bbfd9"></progress></cite></p>
                      飘沙影院