以親情作文（優選）
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的以親情作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
以親情作文 篇1
人們都有爸媽，都有一個家。也有一份溫暖和親情，我也有一個這樣溫暖的家庭。
我有一個溫柔，親切的媽媽，每天放學回到家媽媽總是問我在學校好不好，回家的路上摔了沒有。每天晚上她總是溫柔的說：“去睡覺吧！"我聽了立馬就去睡覺了。不像爸爸總是大聲的.說。
我有一個慈祥的奶奶，每天我的奶奶就起得早早的，把我的衣服和鞋放在我的床邊，放學后，她總是把門開著，讓我不用叫：“開門！”就可以回到家。
我有一個嚴格的爸爸，每天回到家，爸爸總是要求我做作業，也不看看我從1樓“爬”到5樓有多累。我做完作業后，他也是要求我要寫毛筆字。每天晚上還要看課外書。
我還有一個調皮的弟弟，有一次我放學回家，他學電影里的人物在門上面放了一個木盆，想讓我中計。但是是我朋友先進的門，所以木盆沒有落在我的頭上。他的計劃失敗了就在旁邊哇哇大哭。我不耐煩了，就回房做作業去了。
最后我介紹一下我的爺爺。
爺爺每天都在寫毛筆字。除了早上晨跑，睡覺，做飯和散步就基本上都在寫字了。
這里就是我的家庭，溫暖的親情，美好的回憶！
我愛我的家，愛這份美好，愛這份溫暖的親情！
以親情作文 篇2
每天早晨，匆匆離開家門，連句道別的話都不說，倒是父母，總站在門口喊：“過馬路時要小心，看清來往的車輛。”總覺得一個學生連起碼走路都不會的話，豈不笑死人！久而久之，便習以為常。而父母卻把它當作一項儀式，每天進行，哪怕我已走遠。然而，有一件事終于改變了我的想法。我清楚的記得九歲那年，爸爸在深圳打工，媽媽在家鄉一邊上班一邊照顧我。國慶節前夕的夜晚，我感冒發燒，媽媽坐在我床邊，焦急的流下了眼淚，淚水滴落在我的臉上，我在朦朧中睜開眼睛，看見媽媽整個人都憔悴了。她用手撫摸著我的'額頭。那一刻，我意識到她在發抖。剎那間，我的眼睛濕潤了。我領略到什么叫親情的真諦。在我覺得無奈、無助的時候。是媽媽無微不至的給我溫暖，是媽媽默默的為我祈禱，為我分憂解難。天剛朦朦亮，媽媽就給我穿好衣服，背著我趕往醫院，病房中穿梭的身影敲擊著我幼小的心靈。我仿佛懂了很多，媽媽的愛是無私的，更是無價的。我的病漸漸的好了，可媽媽卻病倒了……現在我終于意識到世界上最珍貴的東西,那就是親情。親情像大海一樣寬闊深沉；親情又像珍藏的美酒，越久越醇。所以我建議大家都要珍惜生活中每一個關愛你的人。只有這樣才能真正擁有親情，真正感受到親情那不可抗拒的力量。
以親情作文 篇3
親情就像小溪一樣，它悄悄地流著，流經歲月，流進人們的心里，可又有誰細細的品味過?而那次，我卻感悟到了親情的偉大。
我的外婆是一個十分慈祥的人，我的外公很早就已經去世了，外婆一個人住在鄉下，媽媽讓她到城里住，外婆卻笑呵呵地說"城里的空氣沒鄉下好。“
而這次，外婆卻出乎意料地來到了城里。我帶著外婆來市場買菜，外婆看見市場里有些小販用紅綢子捆著野菜來賣，外婆好奇地問我“這兒野菜也能賣好價錢?”我自豪地說“那當然了，有些人去餐館吃飯，寧愿放棄吃大魚大肉，也要吃一盤野菜。這兒野菜可貴著哩。他們都說野菜無污染，環保!”外婆笑著說“這兒的騙人，我們鄉下那里滿山都是野菜呢，你喜歡吃不?喜歡吃的話外婆回去給你用野菜包餃子!”我笑著點頭“好，到時候你可不要食言哦!”外婆過幾天就要走了，媽媽想讓外婆多住幾天，可外婆執意要回去，媽媽留也留不住。
此后，每隔幾天，外婆都會打來電話問我“外孫女，你啥時候回來吃我包的餃子啊，我放了野菜進去，可好吃了。”每次聽到外婆這么說，我的心里都是熱乎乎的。其實我那次也可是隨便說說，沒想到外婆當真了。可是我的學習很忙，爸爸媽媽也沒空，怎樣回去吃外婆包的餃子?于是這事拖了又拖，拖了又拖。
直到有一天，鄉里人打來電話，說外婆不細心摔傷了。我和媽媽連忙回到鄉下去看外婆，媽媽一見到外婆連忙說“你摔傷哪了，疼嗎?你怎樣那么不細心啊……”外婆不理會媽媽，慈祥的`眼睛平靜地望著我“孫女，你最終回來了，外婆為你包了野菜餃子，在鍋上，熱熱吃了吧……”我朝廚房望去，一捆捆野菜整整齊齊的放著，鍋上的餃子都干皮了。我趕緊熱了餃子吃了起來，它雖然沒有餐館的精致，沒有餐館的美味，但它卻包含了一種獨特的味道——親情。
之后我聽鄉里人說，外婆每一天都上山采野菜，每一天都采又嫩又新鮮的野菜，我們問他為什么她卻說要等著外孫女回來能吃到新鮮的野菜餃子，我的眼眶濕潤了，一顆豆大的淚珠落下來，我第一次為親情流淚。
親情的小溪依然流淌著，外婆給予我的親情，我永生難忘!
以親情作文 篇4
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課了。同學們聽到鈴聲后，都走進教室，端端正正的坐在自己的位置上。老師也隨著鈴聲走進了教室，說：“同學們，我們今天做個小測試。”我們聽后非常高興，只看見老師用粉筆在黑板上“刷刷”地寫了四個大大的字：“親情測試。”
測試剛開始的時候，老師叫我們寫出世界上最愛的五個人。我思考了很久，動筆寫了這幾位：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆。
緊跟著老師又說：“請你們在這五個人當中劃去一個。”其實剛才老師讓我寫出我最愛的五個人的時候是多么的難，現在有讓我在其中劃去一個對我來說是何等的痛苦。我想了很久，只有含淚劃去了爺爺，當我劃去爺爺的時候仿佛心都要碎了;當老師再讓我劃掉一個的時候，我忍不住大哭起來，昔日奶奶的愛護、爸爸的保護、外婆的照顧、媽媽的關懷，此時一一浮現在我的眼前。我只好邊哭邊劃掉奶奶，那時候我心如刀絞;當老師讓我再劃掉一個的時候，我的淚水就像一串串斷了線的珍珠一樣掉下來，于是我咬緊牙劃掉了外婆，當我把外婆花去的時候，就仿佛把外婆多年來的關心劃去了。
接著老師又說：“世界上你們還有兩個最愛的親人了，請你們再在其中劃去一個。”那時侯我已經淚如泉涌、泣不成聲，完全變成了一個淚人！媽媽：兒對不起您啦！當我把媽媽劃去的時候，就像把媽媽多年來的關懷和愛劃去了;當老師讓我們把最后一個親人劃去的時候，我的精神幾乎接近了崩潰的邊緣。在沒有選擇的情況下，我忍痛劃去了爸爸，當我把爸爸劃去的'時候，我就像是天上的快樂天使，一下子就被拋下了寒冷的冰谷，不，是地獄。還仿佛是飄蕩在茫茫大海上的一葉孤舟，突然，巨浪滔天，把我這一葉孤舟也吞沒了。
此時此刻，我感受到了：親情，是雨中的一把傘;親情，是孤獨中的快樂精靈;親情，是黑暗中的一盞明燈;親情，是冬天里的一件棉衣;親情，是生日中的美好祝福;親情，是高高掛在天空中的太陽;親情，是春天里盛開的花朵;親情，是饑餓時的一塊面！
通過這次測試，讓我明白了要珍愛親人、珍惜生活，好好學習，天天向上！！
以親情作文 篇5
圖中為兩個不同的學生所經歷不同的家庭式教育，左邊的學生基礎很好可以考出高分，然而他的父母就對他抱有很大的希望，要求他各方面都接近完美，所以只看重這位學生的結果如何成績如何，而不會去管學生所經歷的過程，滿分則獎沒有考到滿分則罰;
而另一位學生基礎不好，這位學生應該是經常考的不好，父母則接受了這種結果，但是當他不及格的時候，父母終歸是不滿意的所以還是選擇罰而不是鼓勵，當這學生好不容易及了一次格，父母則大喜過望選擇獎。
這兩位學生和各自的父母表現出了當代的家庭式教育，很多家長都是認為分數就是最后的結果，就是自己的小孩的成果，如果考的不好或者是退步了就認為自己的小孩沒有盡力或者最近上課不認真以至于考出了這樣成績。這兩位學生也形成了對比，高分居然也罰，低分居然也獎，這也體現了不同的父母對自己小孩不同的`期望，亦或者是小孩的資質決定了父母的期望。
出于父母的觀點，自己的小孩當然是越出色越好，所以有些父母會選擇非常嚴厲的教育孩子，畢竟自己的小孩終歸會長大，也終歸會獨立，走向社會以后可是要和數以萬計的人競爭，如果不嚴厲對待自己的小孩而是溺愛的話，怎么可能拿出出色的成績，怎么在社會上立足?這樣看來這是源于父母對孩子的愛，有遠見的愛。
從學生的觀點來說，只要父母能鼓勵自己就行了，而不是選擇用打的方式來教育，因為只有學生自己才知道自己有沒有努力，如果自己盡了力但考了很差的分數，本來心情就很差，自己心里也會責罵自己，這時父母只看了你的分數，覺得很差就動了手，這結果可想而知。但是現在這種現象還是有所改善，父母和小孩都明白這道理并且都能理解對方.
所以代溝這種東西是不存在的，只要好好的溝通和理解對方什么事不能解決呢?
以親情作文 篇6
親情是一把熱情的火焰，燃燒的越猛，就越能感受到它的溫馨。親情是一條潺潺的流水，緩緩的流動，如同嬰兒般的小手撫摸著你我他的心房。親情是一杯情意濃濃的“苦茶”，酸甜苦辣，品嘗著人生百味······
那一首輕快的小歌——“搖啊搖，搖到外婆橋~~”伴隨著我步入回憶的夢鄉。
小時侯父母總喜歡抱著我，親著我，讓我在他們懷里撒嬌。在田野里，在路邊，隨處可見我的身影。偶爾一回頭做個鬼臉，總會看見父母張開他們的手，嘴里還不停的說著：“慢點，小心摔著，快過來······ ”我扭著身子很不情愿的說著咿咿呀呀的話，沒有人能聽懂，只有他們微笑的點頭。他們總是跟在我的后面，情愿化作一雙隱形的翅膀，帶著我浪跡天涯······
那一絲絲銀色的白發在空中飄蕩，那一滴滴艱辛的汗水劃過臉頰，歲月催人老，家庭的負擔壓在了父親的肩上，父親日漸削瘦，似乎一陣風就能把他吹倒。我越發的擔心父親的身體，曾一次又一次的勸告他不要再工作了，父親只是沉默不語，或是對著我苦笑。時常看到他蹲在門口自言自語，手里拿著旱煙，噴出的煙霧，似乎是一縷縷久而不散的愁緒。
當我拽著父親的.衣服要求買這買那時，父親總會盡量滿足我。當吃飯時，父親總是不停的夾肉給我吃，而他呢？也只不過吃一丁點兒，之后便是沒日沒夜的工作，終于父親病倒了，沒有什么親朋好友來看他，因為他平時只顧工作很少與人交際，親朋好友自然疏遠了他。他十分的寂寞，但他總是強忍著病痛起來工作。
那天，父親準備起床，我攔住了他，父親很倔強堅持要起來，我強忍住痛苦，厲聲喝道：“你干嘛起這么早，天都沒亮，再說你病才剛好怎么能······ ”父親詫異的望著我，慢慢的躺了下去，我才舒了口氣，望著父親，我的心久久不能平靜，淚禁不住落了下來。父親用手輕輕的擦去了我眼角的淚水，笑著說：“傻孩子，哭啥！”頓時我感到一陣刀割，不知是父親那布滿老繭的手割疼了我，還是內心的掙扎······
親情，是一把斜背著的吉他，越到深情處，越是能撥動你的心弦；親情，是一掛藤蘿，不管你身在何方，他總是緊緊的牽著你的手；親情，
是一串掛在頸間的鑰匙，打開的是一扇幸福的門窗。親情就在眉眼顧盼間的微笑，就在一首小曲中······
在親情的陽光下，我茁壯成長，父母化作一葉扁舟，載著我駛向幸福的彼岸。
以親情作文 篇7
我們常說：“我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個眼神，每一步足印……。”然而天下第一情絕不僅指呵護，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。
記得父母教導我們時，常說：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長。”而我們總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會有許多無價的智慧經驗在他們心田積淀。他們總愿意對我們傾之所有，而我們總固執的認為這已不合時宜。便像初生牛犢般的`亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續前行。
家庭——學校互動教育，在家長與學生之間架起一座橋梁，家長們走上講臺侃侃而談，談他們學生時代的學習方法，談他們的工作經驗，談他們如何與陌生人相處，談他們對我們前程的期望與信心，談他們對我們的理解……他們將無價之寶授予我們，將燃燒得無比燦爛的火炬傳給我們。我們懷著感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠勝于讀十年書，受益匪淺。我們懷著細膩的心感受著一切，感受親情的無私與毫無保留。充滿睿智的家長，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時我們也驚喜地發現，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實大家可以成為知己。在這次活動中我們更深刻的理解何為親情。
親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無力干渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會孤獨。便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。
親情是黑夜中的北極星。曾經我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。
親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，這里沒有狂風大浪，我們可以在此稍作停留，修補創傷，準備供給，再次高高揚帆。
以親情作文 篇8
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”“聽！這首曲子好熟悉啊！”“我知道，是贊揚世界上所有母親對孩子愛的歌曲。”這些歌贊揚了父母對我們的 愛，還有一些歌唱出了我們對父母的愛。家人愛我，我愛家人，這就叫做親情。我認為最可貴的親情是外婆慈祥的愛，母親溫暖的愛，父親寬容的愛。親情是世界上 最美的感情之一，我被包圍在濃濃的親情中，漸漸被愛融化……。 記得我上小學一年級的時候，有一天快下課時，天空下起了瓢潑大雨，這天正好是我們組打掃衛生，可我早上忘記給家里說一聲，我很擔心外婆在校門口久等我，我 用最快地速度把地掃完，把教室里的桌椅擺放整齊。學校幾乎沒有人了，我背著書包沖進雨中，跑到學校大門口，門口沒有人，我疑惑：“外婆以為我回家了，她肯 定已回去了。”我正準備用書包擋住頭沖進雨中跑回家時，忽然看見外婆正撐著雨傘，一瘸一拐艱難的朝學校大門口走來，她的雨傘被暴風雨撕扯著，她的衣服被雨 水淋濕后變成了深紫色，雨水從她的褲腳下滴到雨地上。我大聲喊著：“外婆，外婆”。外婆看到我，臉上焦急的表情露出了笑容，外婆說：“我看學校已沒有人， 以為你回家了，我趕回家沒見著你，又一路找回來，你等很久了吧！”我難過的流下了眼淚，使勁搖頭說：“對不起，外婆是我的'錯，我應該早上告訴你，今天我們 組打掃衛生。”外婆邊幫我擦眼淚邊微笑著說：“哭什么呀，你沒淋著雨就好，走，我們回家嘍”。
這件事一直留在我心中，讓我難以忘懷。親情是可貴的、親情是無私的、親情是偉大的，世界上沒有一個地方見不到親情的影子，愿親情永駐人間！
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