親情類作文【集合9篇】
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的親情類作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親情類作文 篇1
藍天上飄著白云，陽光照耀著大地。春風拂過，一切都是那么美好。我記得，六年前，正是在這樣一個場景下，我嘴角一揚，笑呵呵地說：“奶奶，等我長大了，接您到城里，和我們一起住！”奶奶拉著我的手，點了點頭，眼中滿載著幸福。
奶奶生活在一個叫白沙的小鄉村，那里是奶奶的故土，也同樣是我的家鄉，我的童年幾乎都是在那里度過的。夏天的鄉村，是蚊子的樂園，一到晚上，蚊子“嗡嗡”的叫聲以及叮咬后的癢痛感總讓我難以入睡，遇上燥熱的天氣，蚊子幾乎是無處不在。記得那個時候，奶奶總會寸步不離地出現在我身邊。為了哄我睡覺，搖扇子、趕蚊子、唱歌謠，她總是想盡辦法，直到我入睡為止。現在想來為了我她有睡好了幾個晚上？
奶奶是個節儉的人，可與她一起的那些日子，家里似乎總是物質豐盛。那是奶奶為我準備水果，我總是吃個干干凈凈，餐桌上的好菜好飯，也總是先讓我吃個盡興。雖說嘴饞是每個小孩的通病，可現在想起來，我覺得好內疚，不知如何補償……那時體質差，生病便成了家常便飯，由于身體過敏，打針便成了一個問題，所以每當我感冒了，奶奶便會急得團團轉，不知如何是好。后來不知從哪討來一個藥方子，用草藥熬成藥湯，熬時再加入些甘草，藥湯便不會有苦味了。此后每當我感冒，無論天氣怎樣惡劣，奶奶總會上山去給我采草藥熬成甜甜的.藥湯喂我喝，那種情景仿佛就在我眼前。
8歲那年，媽媽為了使我的學習環境更好，要把我帶到城里。走的那天，正是眼前這般，藍天上飄著白云，陽光照耀著大地，可奶奶哭了，我知道她不舍，但她終究沒開口，我也哭了，我不想走，可還是被強行帶上了車。窗外的景物如風般掠過，奶奶的身影逐漸縮小直到消失在遠方。
時間轉眼而逝，六年了，到城市已經六年了。我回去的次數越來越少，從本村好朋友的來信中得知奶奶頭上的銀絲越來越多，腿腳也越來越不靈活了。可我依然記得“等我長大了，接您到城里”的約定，我仿佛看到了奶奶拉著我的手，滿臉幸福的樣子。
親情類作文 篇2
你是潤物的細雨，你是醉人的春風，你是厚重的撫摸、深情的凝望，你是霧海中的航標燈，你是捉不到的陽光，你是看不見的空氣。啊，親情，你在哪里？
在一次土耳其大地震中，一位普通的母親用背撐起了重達一噸重的墻長達幾天，只是為了保護自己懷中的嬰兒。當她被救援人員發現時，唯一的要求是：“救救我的孩子。”
親情能點燃生活的希望，為我們撐起心靈的藍天；它是一種沾了點汗、濕了點淚、帶了點痛的，是一種平凡而偉大的美麗。
讀者曾刊登過這樣一個故事：有一位母親親眼看到飛馳而來的火車將要撞到自己的孩子，她幾步飛上前去，從車輪下搶出了自己的孩子。有人計算了她此刻奔跑的速度，竟刷新了世界100米短跑記錄。
親情能滋潤人的心田，使生命之舟灑滿陽光；它是一種隱藏在每個人內心深處的一種而深厚的情感，它可以沖破時間空間的阻礙，讓兩顆心緊緊相擁。
恩格斯的父親去世了，留下一筆巨額遺產。按照法律，長子恩格斯應該得到一筆遺產，但恩格斯的弟弟卻蠻橫地要求恩格斯放棄繼承權。這時，恩格斯的母親正患重病，為了不使母親因兄弟間的財產糾紛加劇病情，他毅然放棄了繼承權。一年之后，母親的身體逐漸康復，恩格斯才把真相告訴母親：“世界上的任何東西都不能使我讓您在晚年時因家庭糾紛而悲傷。我還會有成百上千個企業，但我永遠只有一個母親。
親情能照亮人的生命，使前行道路鋪滿鮮花；它是一種堅定的信念，一種執著的本能，即使身無分文，親情依然存在。
孟郊的一曲《游子吟》，唱盡了遠方游子對母親與親情的依戀與感恩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？是啊，誰言寸草心，報得三春暉？我們似乎沒有想到對親情的感恩與回報，而將父母與親人的付出視為理所當然，甚至棄之如草芥。蘇霍姆林斯基說過：“母親的安寧和幸福處決于她的孩子們。母親的幸福要靠她的`孩子去創造。”因此，親情不能只靠父母的殷切期望，它更應是兒女無言的回報。而說到感受親情，它不但靠今天課堂上的片刻時間來領會，它更需要我們用一生的光陰來領悟。親情不僅僅是聲情并茂的述說，它更應該落實到實處的行動。
親情不僅是孟郊的“慈母手中線，游子身上衣”的長長牽掛，它也是王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的深沉感嘆，是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，是辛棄疾“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的天倫之樂！
親情是堅韌之石，擦出希望之火；
是希望之火，點燃理想之燈；
是理想之燈，照亮前進之路；
是前進之路，給人積極向上的力量！
朋友，你讀懂親情了嗎？親情是寒冷時父親為你披上的一件外套，是深夜里母親為你沖的一杯牛奶；親情是孩子柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠，是母親疲憊時遞上茶水時的體貼。
親情類作文 篇3
由于中考作文“緊扣生活，突出劃情感的感受和追求”的命題趨勢，綜觀20xx、20xx年中考作文，許多題目都可以寫成親情類的作文。如：20xx年南京市以“尋”為題作文，很多同學都從“尋找親情”入手；20xx年浙江寧波以“給我影響最深的一個人”為題作文，“這個人”大多都集中在爸爸、媽媽之間。親情類作文，同學們一般能做到有話可說，有事叮敘。不過，因其好寫，便不假思索，寫得千篇一律；岡其好寫，便濫調陳詞，難求新穎之章。問題主要存在于三個方面：
一、選材立意俗套化。像發高燒了父母送“我”上醫院，天降暴雨時父母為“我”送傘，夜里伴讀等這樣的俗套材料隨處可見：表達的無非是親情的可貴；謳歌父愛、母愛的偉大；要好好學習，報答父母等平庸俗套的主題。
二、內容情感虛假化。隨意的胡編亂造，明明生活在江南水鄉，卻偏偏要寫山溝里山娃子山妹子的生活；明明父母健康安在，卻偏偏要詛咒他們病重甚至遭受意外：對父母為自己所做的普通小事，卻表現出淚流滿面，撲到他們的懷里大哭等虛假、矯情之態。三、思路結構公式化。思維單一，毫無變化，文章的結構極為相似，呈現公式化。可以歸結為ABA式：先談親情，然后通過幾件事情或泛泛而談，最后抒發親情的偉大可貴。由A及B，再回歸A。
誠然，要表現全新的主題，要描繪他人未描繪過的情境，對于大多學生而言確實困難。但是，我們完全可以在別人已經寫得爛熟的“親情類”、“愛”的主題下，來一點變化，求一些創新，來一些自己獨特的感受。
從具體意象入手。
我們來看冰心的《紙船——寄‘母親》，冰心將無形的思念化作一個個有形的.紙船，使親情流淌在一個意象之間，也流淌在讀者心中。其實，選準切入點，加強語言修飾，用具體之物寫抽象之意，以有形之筆繪無形之情，親情類作文才能具體可感。如：透過一碗熱氣騰騰的面條，寫出了一份感人的母愛；細細密織的毛衣里有“親情”；熱氣騰騰的湯里有“親情”；一根紅頭繩維系著“親情”；一個遙遠的電話鈴聲折射出“親情”等。
從典型鏡頭切入。
典型的鏡頭使得“親情、愛”化為具體可感的形象，便于寫得細致，讓人過日難忘。朱自清從父親的背影切入，細致刻畫父親為“我”買橘予爬月臺時吃力的鏡頭，使父愛融化在具體可感的形象中，寫出濃濃的父子深情。其實，只要仔細觀察，典型的鏡頭很多：手、眼睛、臉色、白發等。如：當爸爸把一夏天掙的錢全部給我時，通過他“顫抖的手”或者“眼睛”變化的典型鏡頭，把它放大，寫細，就足以傳達出濃濃的親情。
從立意上求突破。
當你面對文題時，你一定要想，我的立意好嗎？深刻嗎？巧妙嗎？新穎嗎？我的立意別人有嗎？我能否再從另一個角度想想呢？其實，只要打開思維之門，走出單向思維的死角，你將會發現，寫作的天空是無比廣闊的。如：“兄妹、兄弟之情也是“親情”，祖孫之情也是“親情”。動物與動物之間有“親情”，人與自然之間也存在“親情”……可以寫渴望親情，因為曾失去親情；可以寫呼喚親情，因為親情被遺忘：可以寫正視親情，因為親情被踐踏；還可以另辟蹊徑，頌揚不是親情卻勝似親情的人間真情。這樣一來，你就有可能從平庸走向新穎，在考場上出奇制勝。
從情節上做文章。
“文似看山不喜平。”“親情”是一個陳舊的主題，若一味地平鋪直敘，沒有一點起伏變化，像流水賬，那是很難獲得讀者喜歡的。如能運用一些“尺水興波”的技巧，或抑揚結合、或設置懸念、或巧設誤會等，效果就會與眾不同。如優秀作文<那一刻我好幸福》，寫的是作者在中考前一天晚上，渴望在醫院上晚班的媽媽能陪一陪白己的故事。文章中說：“在這種關鍵時刻，我竟然無法得到父母的特殊關照，誰會想到，一個所謂的幸福之家還有著如此的不幸？”當考生無奈之時，媽媽回來了，而且回來了三次。第一次回家取鑰匙時，作者“心涼了半截”，第二次回家是由于下雨回家取傘，當作者徹底失望時，不料，“粗心”的媽媽第三次出現在自己面前。一件小事寫得波瀾曲折，真實感人，鮮明地反映出了自己怨一恨一愛的心理過程。這樣富有跌宕起伏情節的文章，在中考閱卷中很受評卷老師的青睞。
當然，方法還有很多，但只要融入真情實感，選取典型事例，描繪鮮活細節，打破“常規”，力求材料出新意——或恰當切入、或變換視角、或形式求新等，相信每一位同學都是“創新”的能手，使自己的“親情類”文章在考場上煥發出光彩！
親情類作文 篇4
親情是什么？親情是暴風雨中的一把傘，為我遮風擋雨；親情是黑暗里的一盞明燈，為我找到前進的道路；親情是寒冷天氣里的一把火，為我驅除嚴寒；親情還是失敗時一句安慰的話語，讓我重新找回我自己。
親情，組成這段美麗的話語，它像春風吹拂著我生活的每一個角落。它是無處不在的'。清晨，父母就早早起床，為我做餐桌上那豐盛的菜肴。在我要離家上學之際，父母就會嘮叨大堆的“路上小心，過馬路要看著車，上課要認真聽。晚上我們要很晚回來，你要照顧好自己。”這些話已經成了每天上學之前的必修課。而當我放學回家時，父母卻在外打工掙錢而還沒能回家，整個屋子空蕩蕩地只剩我一個人，這時我的心里陣陣酸楚，眼前始終閃現著父母在工地上忙碌的身影，也是在這時我才感到親情的偉大。
父母把滿頭的黑發都給了我，只剩下兩鬢霜花；父母把挺直的腰桿給了我，只留下他們那彎曲的腰背；父母把那年輕的容顏給了我，道道皺紋悄悄爬上了他們的眼角。這都是親情留下的道道痕跡，只是我們平時不注意而已。朋友，讓我們懷有一顆“感恩”的心吧！讓那原本平淡的生活煥發出迷人的光彩。在付出愛的同時，我們能夠真切的感受到親情的溫馨。關愛的價值，孝敬的真意，更能真切地明白體諒、回報與做人！
親情是人生路上的一出重頭戲，它會在你窘迫時、孤單時、失望時、難過時。只要你需要，親情就會不顧一切地伸出手來幫助你，來接納你。有了親情，你的生活會更加美麗，更加多姿多彩。
讓我們共同擁有親情，珍惜親情，感恩親情。
親情類作文 篇5
臨近午夜，我獨自蹬著自行車飛快地往家趕。哈，今天真是開心極了，在上不僅瘋了個盡興，還意外地收到了一個同學送的別致的胸針。
我一面往家趕，一面猜想體弱的媽媽是否早已睡熟。我輕輕地推開門，卻意外地發現媽媽正倚在窗前織毛衣。看見我，她放下手中的毛衣，迎上來：“回來了?我去幫你熱菜，知道你每次聚會總吃不飽。”沒有指責，沒有埋怨，只是一味地關心。我心里一熱，后悔不該回來這么晚。
“那，你今晚在家……”我不好意思地問媽媽。
“織毛衣，等你。”媽媽靜靜地說。
我不知再說什么好，只低著頭匆匆扒飯。看著燈光下一臉倦意的媽媽，我沒話找話地問：“我爸呢?”
“今晚加班沒回來。”媽媽依然是靜靜地說。
我心中的愧疚又一次涌了上來，織毛衣，一次次去窗口張望晚歸的我，一次次去熱涼透了的飯菜……在這寒冷的冬夜，她本可以早早地去休息。
“今天的菜真多!”我努力地往嘴里塞菜。
“好吃嗎?”媽媽的眼睛亮了起來，“今天是我的生日。”
什么?生日?就在今晚?可她卻守著寒夜，等著一個為別人祝福的人回家!我頓時不知所措，慌亂之間，我的指尖觸到了那枚小小的胸針。我趕忙把它掏出來，遞給媽媽，說：“媽媽，生日快樂!”
媽媽欣喜地接過胸針，在昏黃的燈光下反復地看著，不停地說：“送給我的?真好，真漂亮!”那神情竟像個興奮的孩子。我沒有想到這么一份虛假的，竟給了媽媽的快樂，我這才深深感到媽媽給予我的是那么多，那么深，而我的回報卻少得可憐，這么一枚小小的胸針竟足以讓媽媽如此地滿足。
我不禁臉上一陣發熱，淚水止不住地落了下來。我用手遮住臉，拼命地往嘴里塞飯，但卻像有什么扼住了我的喉嚨，使我無法下咽。我停住手，媽媽不知何時來到我身邊：“怎么不吃了?”我再也忍不住了，一頭撲在媽媽懷里。媽媽似乎明白了一切，“傻孩子，哭什么啊?”
親情猶如一江剪不斷的春水，流動的是游子心中永遠的.思念;親情猶如一丘數不盡的細沙，沉淀的是長年堆積的牽掛;親情猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。
親情類作文 篇6
寫作點撥：“親情類”作文寫作要點概述
一、訓練目標：
1．學會選擇典型事例，把文章寫具體。
2．學會選擇真實經歷，寫出真情實感。
3．學會運用細節描寫，把文章寫生動。
二、寫作指導：
1．選擇典型事例，把文章寫具體。
不管是寫親情，還是寫友情，都要學會通過一件具體的事來體現。只有這樣，才能使文章充實、具體。
所選擇的事例，還要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的點點滴滴，不宜寫“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。
胡適先生的《我的母親》在這方面做得就很好，母親訓導“我”、催“我”去上早學、責罰“我”說錯了話、舔“我”的眼病，都是生活中的典型事例，很好地體現了母親對我的愛。
2．選擇真實經歷，寫出真情實感。
我們寫作文宜寫自己的真實經歷，只有這樣，才能寫出真情實感。那些書報上看來的事例很難寫出真情實感，而且也不會“獨特”。胡適先生的《我的母親》中所寫“責罰‘我’說錯了話”、“舔‘我’的眼病”是胡適親身經歷，是別的母親一般不會做的事，讀來耳目一新，感人至深。
3．運用細節描寫，把文章寫生動。
在體現親情的關鍵環節運用細節描寫，會使文章生動有文采，也使親情更濃！朱自清的《背影》在寫父親“買橘子”時，就運用了細節描寫，使父親的形象高大清晰，使父子之間的深情愈亦濃烈。
三、精美語句：
1.親情就是父親揚起的手掌，顫動的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱；親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。
2．親情猶如一江剪不斷的春水，流動的是游子心中永遠的思念；親情猶如一丘數不盡的細沙，沉淀的是長年堆積的牽掛；親情猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。
3．在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的'幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們成功到達目標。
4.親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂、沮喪、痛苦、彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。
5.親情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我們成長；是明亮的雙眸，指引我們前進；是溫柔的話語，呵護我們的心靈；是嚴厲的責罰，督促我們改錯。我們離不開親情，有如高飄的風箏掙不脫細長的繩線；我們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節或籬笆；我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。
親情類作文 篇7
老人啊，在幾千只白色的海鷗中，您或許不認識我了，我曾經被您親切的稱呼為“灰頭”。在海鷗群中，我可能是最丑的。因為所有海鷗的羽毛都是潔白的，可唯有我，羽毛是淺灰色的。
您不但沒有嫌棄我，還每天沖我親昵地打招呼“灰頭，灰頭，快來吃飯！”您對我來說，就像父親一樣，我很幸福，每天都有您的陪伴。您對我的感情，是一種超超越親情的感情，這種感情，我永遠也不會忘記。而您，這個每天與我們相伴的老人，我更是永遠把您放在心中。
那天，我依舊靜靜的等待著您。可等了好久，也不見您的蹤影。又過了一會兒，一些人抬著您的.照片，走了過來……我起初沒有反應過來，還開玩笑般地拍打了一下您的袖子。過了好久，您還是一動不動，我恍然大悟。原來，您已經去了另一個世界。
想到再也見不到您了，心里那份不舍與難過之情油然而生。我加入了他們的隊伍，也變成了為您守靈的白翼天使。雖然您已經不在了，但我想此刻，您定能聽見我的呼喚。那份超越親情的感情，我把它埋藏在心靈的最深處。
親情類作文 篇8
一、教學目標：
1、借助多種方法充分感受和體悟親情。
2、學會運用生活化的典型細節來表現親情。
二、教學重點：親情類作文寫作方法指導。
三、教學工具：多媒體
四、課前準備：讀幾篇感人的文章，初步感受親情。親情文章“鏈接”：
1. 散文《背影》（朱自清）；
2. 散文《荷葉母親》（冰心）；
3. 散文《我與地壇》（史鐵生）；
4. 小說《一碗陽春面》（日本·栗良平）；
5. 散文《孝心無價》（畢淑敏）；
6. 散文《一壺“救命水”》（楊格，《讀者》，20xx.9）；
7. 散文《血色母愛》（佚名，《時文選粹》第四輯）
8. 散文《一袋父母心》（馬相才，《時文選粹》第五輯）
五、教學過程：
（一）導入：由國際家庭日的徽號引入，屋檐下心連心，屋檐下演繹著一份份關愛，親情在這里衍生。親情就是親人之間的感情，她的本質是關愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親……世間的每一個人無不對親情深深地在意，無不渴望天空般高遠、大海般深邃的親情。古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，被多少常人惦念。今天，就讓我們感受親情，體會真愛。
（二）聽一聽：
播放韓紅的《天亮了》，同時屏幕顯示歌詞：那是一個秋天，風兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無助的眼。就在那美麗風景相伴的地方，我聽到一聲巨響震徹山谷。就是那個秋天，再也看不到爸爸的臉，他用他的雙肩托起我重生的起點，黑暗中淚水沾滿了雙眼。不要離開，不要傷害。我看到爸爸媽媽就這么走遠，留下我在這陌生的人世間，不知道未來還會有什么風險，我想要緊緊抓住他的手，媽媽告訴我希望還會有，看到太陽出來，媽媽笑了，天亮了。這是一個夜晚，天上宿星點點，我在夢里看見我的媽媽，一個人在世上要學會堅強。你不要離開，不要傷害，我看到爸爸媽媽就這么走遠，留下我在這陌生的人世間，我愿為他建造一個美麗的花園。
在音樂聲中介紹故事背景：看過去年3·15晚會的人們可能都還記得，晚會最開始的那首歌——《天亮了》打動了億萬電視觀眾，可是誰知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事.……1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子潘子灝得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兩個人把孩子舉起來了，這是一個偉大的壯舉，這個壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對孩子的一種愛，也許……，潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個奇跡。在生和死的瞬間，父母想到的'并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。
同學們，還記得唐山大地震中那個咬破食指、以血代奶、延續兒子生命的母親嗎？還記得海峽對岸那個投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎？還記得媒體報道的那個千里尋兇、風餐露宿、為兒雪恨的母親嗎？誰說母愛沒有深度？愛到極致，母愛足以驚天地、泣鬼神！或許同學們會說我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒有這些壯舉，那么潤物無聲的難道不是母愛嗎？請看下面這篇學生習作。
（三）讀一讀：
一碗餛飩
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。
她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。
面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒關系，我請你吃。”
老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。“你怎么了？”老婆婆關切地問。“我沒事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”
老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這樣想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”
女孩楞住了。
女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！”
這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！
有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。
（四）說一說：（此環節鼓勵學生暢所欲言）
短文中的人和事使你想起了自己的一段經歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的……或許這個人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？
（1）請舉手的同學回答。
（2）教師小結：當你想起這個人的時候，你們之間已經產生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產生撞擊。剛才從同學的敘事過程中，我們進一步理解了這兩個字的含義——感動。原來在我們的生活中，有那么多的感動，曾經使我們感動的那一刻，可能來自于我的母親、我的父親、我的外婆……這份感情往往凝系在一個情感的核上，我們把這情感的核叫“動情點”。同學們寫時，也一定要選取最熟悉、最動情的生活畫面。
（五）議一議：
如何讓作文生動傳神，富有感染力？ 學生討論總結。
1、寫真人真事，親身經歷。
多媒體顯示相關名言：
① “感人心者，莫先乎情” ——白居易
②“你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來。” ——冰心
③情真，語不雕琢而自工。 ——沈德潛
④真實是文學作品的生命，感情是文學作品的血肉。
2、抓動情點，由小事見真情。
散文《背影》為我們講了一個動情的故事，這是我國現代著名散文家朱自清與他父親的故事。在這故事中，作者流了4次淚，為什么？
（1）略讀文章。
（2）簡單點評。
小結：原來我們生活中的愛還寄托一種形式，因為愛是抽象的東西，往往通過一種形式反映它。這篇文章父對子的愛的形式是“一袋橘子”、“一封來信”；子對父的愛是抒寫“一個背影”。所以往往一件細小的東西，如“一杯水”、“一個鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個眼神”、“一根頭發”……都能寄托一種感情。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣東西，他也曾經抨動著你的心弦？
（1）請舉手的同學回答
（2）小結：這些情感往往凝聚著在一件細小的東西中，只要你是一個細心的人，在生活中都能找一個細小是能抨動你心弦的東西。所以說，我們的生活不是平淡枯燥，，而是我們缺少積極觀察生活的態度。我們要學做生活的有心人，要善于發現那些看似微不足道的小事所蘊含的感人之處，善于捕捉自己內心的每一次細膩、微妙的情緒和感情的波動，還要經常咀嚼這些情緒和波動，以加深對生活的認識。上帝是公平的，只有那些對生活有心的人，才能讓他的文章流淌真情的淚和血，讓他成為生活和時代的驕子。
3、通過鮮活的細節來表現人物。
教師進行一些個性化、特征化的技巧指導： （1）抓住人物的動作、語言、神情特征化的細節
（2）特征化的細節可反復呈現，在不同情境下展現，以突出其鮮明的性格特征 精彩細節示例之一
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
《背影》中，父親對兒子的愛用這樣的動作細致地表達出來了，這個細節描寫勝似千言萬語。
精彩細節示例之二
學生習作《感受親情》：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。
這里運用細節描寫來表現親情的溫暖。
（六）練一練：
寫一篇真情作文。通過閱讀感人文章和同學們的總結，想必同學們心中早已是千言萬語涌上來，急待用文字來抒發自己的感情了，那么，這是一次機會，相信這篇作文定是一篇成功之作。請以“感悟親情”為話題，寫一篇作文。
要求：1、真誠的回憶自己的人生路，誰陪伴你一路走來，感悟人生。
2、提倡寫散文，能有亮點。真實，寫出真情，多一些美的語言，多一些思考的哲語。
3、題目自擬，不少于600字。
同時，也請同學們把自己對親情的感悟帶到生活中去，為親人做一件事，以情導行，把學文與育人有機地結合起來。
請記住：愛心，是照耀世界的溫暖的陽光；是維系心靈和心靈之間的堅韌紐帶……如果人的一生中，能夠充分地享受到美好而完美的親情，那么，他可以稱得上是世界上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。希望大家廣泛收集、廣泛練習，寫出更多、更好的親情類文章來，用心去感悟親情、體會真愛。
板書設計
寫什么 最熟悉、最動情
感悟
家——親人 1、寫真人真事，親身經歷。
親情
怎么寫 講真話、訴真情 2、抓動情點，由小事見真情。
３、通過鮮活的細節來表現人物。
親情類作文 篇9
即使地球不再轉動;即使明日太陽變得黯淡;即使霧靄籠罩雙眼;即使遠方的地平線已消逝……當心靈真的已疲憊，悄然回首，我還有我的歸宿，在那條愛的長河里，我陶醉……陶醉于愛，陶醉于親情，陶醉于外婆最無私的`奉獻。
永遠忘不了外婆那布滿皺紋的雙手，那是辛勤勞作的印跡，那是洶涌于心中最令人陶醉的暖流。嬰兒時，是這雙手輕輕地抱著我，讓我看見外面這精彩的世界，讓我感知空氣中充斥著的濃濃的情意，交織于我的周圍，始終難以散去。稚童時，是這雙手緩緩地扇著扇子，使我安然入睡，讓我享受著這世上最涼爽的風兒，讓我沉浸于這世上最甜蜜的夢鄉，久久不愿醒來，只因那份依靠。而如今，那雙手所凝聚的愛始終未曾消退，盡管不再是輕輕地撫摸，不再是緩緩地搖扇，卻能在每一個瞬間使我感動，讓我陶醉。
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