高職商務英語信函學習寫作方法

時間：2026-01-03 07:24:39 商務英語畢業論文

高職商務英語信函學習寫作方法

　　高職商務英語信函學習寫作方法

高職商務英語信函學習寫作方法

　　[摘要] 本文著重介紹高職商務英語信函學習中主要采用的學習方法，針對存在的問題,就如何改進與提高商務英語信函學習的方法應提出了一些相應策略，從而提高高職商務英語信函學習的成效。

　　[關鍵詞] 商務英語信函學習方法

　　一、引言

　　高職院校商務英語專業是培養外向型企業一線人才的搖籃。

　　商務英語專業所有的課程都是為了增強學生的自主學習能力,培養學生積極適應實際業務崗位要求以及處理具體業務中出現的各種問題的應變能力,同時又具備直接同外商流暢的交流等這些綜合素質的開設的。

　　在高職商務英語專業教學中,英語信函是最重要的課程之一。

　　二、商務英語人才培養中存在的問題

　　我國目前的高職商務英語人才培養主要存在以下問題：

　　1.外語教學的特點之一,就是在進行一種語言教學的同時,還必須進行與之相關的文化背景知識的教育。

　　如果忽視了的話,這樣的語言教學就是不完整的。

　　在高職商務英語教學中進行相關的文化背景知識的教學,是一個極其重要但最容易被忽視的問題。

　　這也是我國高職商務英語信函學習方法存在的首要問題。

　　2.來自三所大學的325名學生參與了一份問卷調查。

　　結果表明：絕大多數參與調查的學生認為詞匯學習是一種單調、機械的活動，從中感覺不到學習的樂趣或成就感。

　　剛上大學英語課時最難學的是詞匯,而不再是高中時的聽力。

　　這一現象是由詞匯學習的非獨立性造成的。

　　3.長期以來，高職商務英語教育中普遍存在著專業面過窄，重專業輕基礎，重知識輕能力，重理論輕實踐，重知識教育輕素質教育的傳統教育觀念，學生的知識能力結構片面化，對學生創新能力的培養沒有得到足夠的重視和真正落實。

　　這一現象的改善有賴于社會、學校、及學生本身長期不懈的共同努力。

　　4.有些同學對于學習的意義認識還很不夠,有的認為,只要努力學習就行了,總以為只要一天到晚不停地學,就算盡了他們對家長和老師的全部責任。

　　這些同學，不知道運用科學的學習方法，一天到晚讀死書,學習也就沒有什么意義了。

　　三、如何提高商務英語信函學寫作的學習成效

　　根據外貿英語函電課程的性質及學習目的與要求，應該在教學過程中注意對學生進行以下幾方面的培養。

　　1.學習語言不是一個孤立的學習過程。

　　任何一種語言都是由生活在一定言語使用區域中的人們在一定的語境(context)下通過口語或書面語形式相互交際而使用的。

　　同時,一種特定的語言總是和使用這種語言的民族或國家,以及其歷史、文化、社會背景等因素息息相關的。

　　因此在英語教學中,我們不僅要講解語言知識,訓練語言運用能力,而且還要加強有關的文化背景知識的傳授。

　　許多外語教師往往把注意力集中在教授語言本身 ,而忽視了對與該語言相關的社會文化背景知識和跨文化交際知識及規則的傳授。

　　這種滯后的教學法使語言的社會交際功能得不到充分發揮 ,使學生在跨文化交往中無法做到游刃有余。

　　2.合作學習是學生提高自主學習能力的必經階段和重要手段。

　　合作學習就是通過教師指導的小組活動讓學生相互合作、共同完成學習任務。

　　目前我國英語詞匯教學中存在一些問題。

　　研究表明,以第二語言詞匯習得理論為基礎,運用合作學習法進行詞匯教學,可以使學生克服閱讀中的詞匯困難,提高教學質量。

　　3.詞匯教學是英語教學中的一個重要方面, 特別是在外貿英語信函課程的教學中詞匯學習更是一個非常重要的內容。

　　尤其是熟練掌握一些專有名詞、專業術語更是對我們學習好外貿英語信函課程有很大的幫助。

　　一個天才的語言學家，他的成功奧秘，也許就是他善于日積月累起來的常用詞匯、短語、句型等進行歸納分門別類，當然更善于應用。

　　4.“零距離”上崗是用人單位對應用性人才的需求,是高職辦學的一種指導思想和教學理念,明確高職培養目標,科學制定實踐性教學計劃,堅持“做學”提高學生實踐能力,加強校企合作,推行“訂單”培養,建立有效的實踐教學評價機制,加強“雙師型”師資隊伍建設,培養受社會歡迎的實用性高職人才。

　　5.把國際貿易實務和商務英語知識緊密結合起來，通過以英語為基本工具的對外經貿業務知識的綜合訓練，培養外向型經貿人才聽、說、讀、寫英語的基本技能，以真正提高商務專業學生國際貿易實務的操作水平和在對外經貿活動中熟練使用英語的能力。

　　四、小結

　　綜上所述，目前的外貿英語教學方法還有很多不足，直接影響了學生對于外貿英語的學習。

　　外貿英語函電是一門實踐操作性很強的課程。

　　也就是說，要達到正確擬寫外貿業務信函的目的，僅有理論是遠遠不夠的，學員必須學習大量外貿實務中有一定代表的信函，深入體會何為七個“C’S”[Completeness完整;Conciseness簡練;Consideration得體;Concreteness具體;Clarity清楚;Courtesy謙恭;Correctness正確]等等寫作的基礎理論知識，更重要的是通過學習信例，熟悉大量外貿業務中各個環節中常用語，包括詞匯、短語、句型以及習慣表達方式等等，再通過一定量的練習，對常用語進行操練運用，從而達到掌握并熟練使用的目的，只有這樣才能夠真正學好外貿英語信函，提高自己的外貿業務工作能力。

　　參考文獻:

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　　[4]劉太剛:關于高職人才培養模式的思考[J]湖南師范大學教育科學學報, 2003,(01)

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