大班社會實踐活動方案（通用9篇）
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的大班社會實踐活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會實踐活動方案 1
設計意圖：
一年一度的植樹節在就要到了，我們也為孩子準備了一系列關于植樹節的活動，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等
活動目標：
1、通過觀察、談話、種植、游戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。
2、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
活動過程：
一、晨間談話
植樹節的時間以及意義，我們可以做的事情
二、利用午餐后時間
1、觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。
2、夸樹(植樹對人類的益處)凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。
三、種樹
激發幼兒參與種樹的'興趣
1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高，最好
2、教師帶領班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么?
3、師生共同參觀大班年級組的種植地。
大班社會實踐活動方案 2
秋天是個金色的、豐收的季節，為了開拓幼兒視野，增長知識見聞，帶幼兒親近自然、走進農莊，觀察農作物的生長變化、感受秋天果實豐收的景象、親身體驗采摘果實的樂趣與勞動的喜悅，我園組織大班幼兒與家長進行掰玉米社會實踐活動。
20xx年11月1日（星期日）上午
1、感受秋天田野、種植園的豐收景象，了解農作物和蔬菜的生長過程。
2、體驗掰玉米的樂趣與勞動的喜悅，培養積極動手，熱愛勞動的習慣。
3、初步感受買賣過程，在生活中學習簡單的計算。
4、增進親子、同伴間的交流，體驗親子活動、集體出游的快樂。
藍朋現代農業園（上大廣北高速公路路口，靠北邊，官田畈加油站前面，離城區約7公里）
1、大班組幼兒與家長各140名，每班20對家庭，家長采取自愿報名，額滿為止（參與幼兒必須由年輕的父母陪護，每個幼兒限定一名家長）。
2、班級教師、安保人員、保健醫、后勤采購員、相關園領導。
1、實地踩點，熟悉行車線路，了解活動場地的安全環境。
2、聯系車輛，簽訂租車協議，做好安全應急預案，送報告到教育局審批。
3、班級做好報名統計，對幼兒進行相應的安全教育。
4、每班領好班旗，自備一個大塑料框，裝玉米用，保育員準備垃圾袋。
5、家長為孩子準備好點心、水或牛奶，買玉米的零錢（五角、一元的），自備裝玉米的袋子或籃子。
一、集合整隊，強調紀律。
本園和早教分批乘車:本園家長帶幼兒8:00準時到幼兒園集合，8:20上車，約8:40到達目的地；早教家長帶幼兒8:30在早教操場集合，9:00上車，約9:20到達。乘車之前，各班老師負責清點人數，德育處（周華為、張紅柳）統一宣講活動的目的.、環節安排及紀律要求。
二、參觀種植園。
觀賞種植園的植物花草，觀察了解玉米、各種蔬菜的生長特點，感受果園豐收的景象。德育處強調參觀路途行走的安全，進行愛護花草植物的教育，到達玉米地后，引導幼兒觀察認識玉米的秸稈，葉子、玉米棒的特點，并指定各班采摘區域。
三、親子合作掰玉米。
玉米秸稈比較高，植株密集，葉子尖長，采摘過程中，家長要保護好幼兒安全，避免幼兒沖撞亂跑，劃傷臉和手。掰玉米時大人、小孩要合作，負責掰、裝、送流程協調。
四、自愿嘗試買玉米。
家長可自愿購買自己采摘的玉米，讓孩子感受買賣過程及在生活中學習數學的樂趣，學習初步的計算。食堂也可以購買一些回來。
五、休息、飲水進點。
教師組織各班幼兒和家長在空曠的地方休息，親子分享點心、飲料，補充身體能量。
六、集體返程結束。
本園和早教幼兒分時段返程。本園幼兒約10:30集合，早教幼兒約11:00集合，各班老師清點人數，組織家長和幼兒乘車回幼兒園，家園做好交接后活動結束。
1、精心策劃組織、細節考慮到位；
2、各崗人員緊密配合，安全位居首位；
3、教師、家長、幼兒服從統一指揮，集體乘車往返；
4、全體幼兒和教師穿園服；
5、新聞宣傳及時，分別由兩邊組長負責。
大班社會實踐活動方案 3
活動目標：
1、學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。(拍拍朋友的肩，幫親人捶捶背等。)
2、大膽表達自己的見解，發展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。
3、培養關心他人的情感。
活動準備：
1、圖片教具：
(1)不快樂的老爺爺。
(2)快樂的老爺爺。
(3)哈里波特用他的魔法棒請來了許多小鳥為老爺爺唱歌，使孤單的老爺爺變得快樂起來的.樣子。
2、歡快的音樂。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、師生共同玩游戲：聽數抱團，引出活動主題。
(1)教師：現在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。(玩法：教師念到數字幾，就有幾個幼兒抱成團。)
(2)幼兒在教師的指令下開始做游戲。
(3)教師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣啊?
(4)幼兒回答。
2、教師出示圖片，引導幼兒學習關心他人的方法。
(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內容。
①教師：咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?
②幼兒回答。教師小結：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發也亂七八糟的，看起來心情很不好。
③教師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。
①教師：你們剛才在回答問題時，一切都發生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘里到底發生了什么事，使老爺爺變得快樂起來了呢?
②幼兒思考后回答。
(3)出示圖片3，引導幼兒學習關心他人的方法。
①教師：哈里波特做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?
②幼兒討論后回答。教師小結：剛才很多小朋友都猜想了各種哈里波特讓老爺爺快樂起來的方法，而小魔法師哈里波特的方法是用他的魔法棒請來了許多小鳥為老爺爺唱歌，使孤獨的老爺爺變得快樂起來了。
③教師：哈里波特做了一件關心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?
④幼兒自由回答。教師小結：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀，給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。)
(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。(捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。)
3、結合幼兒用書，做“一分鐘快樂”游戲。
(1)教師：大家看看幼兒用書，書上的小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢?如果給你一分鐘，你準備怎么讓別人快樂起來呢?
(2)幼兒思考后回答。教師：剛才你們想了這么多的好方法，現在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和教師在一分鐘內快樂起來。
4、教師帶領幼兒共同跳舞結束本活動。
(1)教師：剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時，你的心情是怎樣的呢?
(2)幼兒回答。教師小結：對，當我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里。現在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!(教師放音樂，大家一起跳舞。)
大班社會實踐活動方案 4
活動時間:
20xx年12月16――20xx年12月20日(具體時間視天氣情況而定）
活動地點:
活動總負責人:
活動攝影:
各班主任
活動對象:
全體大班段幼兒
活動目標:
1、學習獨立購物，提高合理消費能力，積累初步的理財經驗。
2、看懂貨物價格，理解貨物符號的表示方法。
3、體會人民幣在社會生活中的功能和作用，體驗自主購物的快樂。
4、通過為身邊的親人購買禮物，激發孩子的感恩之情。
活動重點:
1、學習為身邊的'親人購買禮物，懂得感恩之情；
2、物品的標價方式。
活動準備:
1、事先踩點、確定路線，與超市工作人員做好溝通，確保活動的安全性。
2、園部發家園通告知家長相關事宜:給孩子穿園服、每位孩子準備20元人民幣。
3、每班事先聯系5位家長協助此次活動。
4、活動在上午時段進行，幼兒用完早點，9:20準時等候出發，10:30回園用中餐休息。
按照:大四班周一開展活動、大一班周二開展活動、大二班周三開展活動、大三班周四開展活動、大五班周五開展活動。
5、談話，交代購物地點――購物過程――注意事項。
6、認識不同面值的人民幣，出示人民幣，讓幼兒了解中國人使用的錢幣叫人民幣，知道其正確面值（錢幣上的數字），有什么用處。
活動過程:
1、介紹超市場景、商品和價格（標價簽）。提出購物要求:每人20元錢，在超市買商品。一位教師或家長負責帶領5名幼兒進行購物，最后集中在收銀臺進行結賬。
2、回園請個別幼兒說說自己的購物過程，計算自己花去多少錢？買了幾樣東西，還有剩余嗎？打算送給誰？
3、將自己所購物品統一放于書包柜內，與家人一起共同分享。
備注:各班請五位家長參與此項活動。
大班社會實踐活動方案 5
一、活動目標:
1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養想象力、創造力。
2、了解做月餅的過程練習團、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果
二、活動準備：
實物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。
三、活動流程：
歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲)，激起幼兒的學習興趣。
1、師生談話：剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)現在老師就來教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示范月餅的做法：
〈1〉、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉、將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。
〈3〉、將做好的.月餅放入廚房內的蒸籠里蒸熟。
4、幼兒自己制作教師巡回指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。
5、帶領幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。
教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發言講一講什么形狀、什么顏色的)。
7、做游戲：(利用圖片進行二次分類)教師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔)，再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。
8、幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。
9、將自己做的月餅帶回家。
大班社會實踐活動方案 6
一、活動意圖：
大班幼兒即將面臨畢業，離開幼兒園，邁進小學的大門對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學”活動，讓孩子體驗小學生的.生活，做好入學的準備。
二、活動目標：
（一）通過帶幼兒參觀第七小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。
（二）提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
三、活動安排
1、活動地點：獨山子區第七小學
2、活動時間11月10日下午4:00—5:00。
3、活動對象：大班各班報名幼兒與家長。
四、活動準備
1、組織談話，激發幼兒產生高高興興上小學的愿望。加強幼兒安全教育、禮貌教育。
2、與第七小學聯系，明確參觀內容。
五、活動過程
1、了解小學的特征。
2、參觀(教室、操場、圖書室、展覽室等)。教師帶領幼兒參觀，并對小學和幼兒園做簡單比較。
3、與小學里的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。
4、活動結束后的延伸活動：
（1）表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。
（2）表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）
大班社會實踐活動方案 7
一、活動設想：
為激發幼兒的閱讀興趣，體驗閱讀的快樂，培養幼兒良好的閱讀習慣，拓寬幼兒的知識面，激發幼兒的求知欲，營造濃厚的“書香縣幼”氛圍，積極促進校園文化的發展，我們將在20xx年3月26-27日開展宜豐縣幼兒園大班“在書的海洋里遨游”參觀圖書館社會實踐活動。
二、活動時間：
20xx年3月26日――3月27日分批參觀，
3月26日下午3點：大(1)班大(2)班
3月27日上午9點：大(3)班大(4)班大(5)班
三、活動地點：
宜豐縣圖書館
四、活動參與者：
大班組全體老師及全體幼兒
五、活動目標：
1、幫助幼兒了解圖書館的環境，了解圖書館各部門的主要功能，了解借書，還書的基本要求。
2、體驗閱讀氛圍，培養幼兒的閱讀興趣。
3、培養幼兒的觀察力和與人交往的技能。
4、引導幼兒在去圖書館的路上時注意安全，學會保護自己，并增強機體意識。、
六、幼兒園活動準備：
1、進行“圖書我愛看”談話活動。
2、提前和圖書館做好溝通工作。(周、龔)
3、家園布署(尊敬的.各位家長：您好!我園將于3月26日-27日開展組織小朋友參觀宜豐縣城圖書館，體驗圖書館濃濃的閱讀氛圍。請小朋友務必穿園服和運動鞋，準時到園。謝謝配合!)
4、幼兒經驗準備(外出及讀取書)
5、拍照
6、路線：幼兒園步行到縣圖書館(每班所有老師都要到位)。
七、活動過程：
(一)穩定幼兒情緒，做好準備工作。
(二)提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。
(三)組織幼兒集體去圖書館。
(四)帶幼兒參觀少兒圖書館的環境，觀賞大視頻介紹片，了解圖書館各個部門的主要功能。
(五)體驗圖書館的濃濃的閱讀氛圍并嘗試選擇圖書，安靜閱讀。
(六)鼓勵幼兒采訪圖書管理員，大膽提問交流，進一步了解借書，還書的方法。
活動結束：
1、全體在圖書館門前合影留念
2、老師引導幼兒小結感受并組織回園。
3、新聞照片上傳：
大班社會實踐活動方案 8
一、活動目的：
為了讓幼兒體驗生活，增強幼兒的社會實踐能力，本園組織大班幼兒去社區超市參觀并嘗試簡單的購物，了解購物過程，體驗購物的快樂，感受嘗試超市給人們生活帶來的方便。
二、活動時間：
20xx年5月21日周一下午
三、活動總負責人：
xxx
活動參加人員：
四、活動對象：
全體大班師生
五、活動目標：
1、學習獨立購物，提高合理消費能力，積累初步的理財經驗。
2、看懂貨物價格，理解貨物標價簽的.表示方法。
3、體會人民幣在社會生活中的功能和作用，體驗自主購物的快樂。
六、活動準備：
1、每位孩子準備10元人民幣（不得超過）。
2、準備一個小的環保購物袋。
3、教師和幼兒統一穿園服。
4、提前讓幼兒認知超市的標價簽，認識不同面值的人民幣。
5、活動前布置作業，幼兒和家長共同制定購物計劃(家里需要什么或買什么）
6、師幼共同制定參觀時的規則及注意事項等。（安全、禮貌）
7、提前一天考察路線、環境、安全等情況，做好與超市的溝通。
七、活動過程：
1、在超市前面的空地集合，清點人數。參觀超市的各個分區。
2、教師介紹超市布置場景、商品和價格（標價簽），然后提出購物要求：每人10元錢，在超市買商品，然后收銀臺結賬，懂得排隊遵守公共場合的秩序。
3、嘗試簡單的購物和結算方式：
孩子自由選擇購物以及結賬，教師引導幼兒和負責幼兒安全。
4、活動后幼兒交流購物心得體驗，分享購物成果：
請個別幼兒說說自己的購物過程，計算自己花去多少錢？買了幾樣東西，還有剩余嗎？這樣東西有什么用？
八、注意事項：
1、教育幼兒購物過程中要守紀律，排隊等候。
2、來回路上要聽從老師的安排，注意安全
大班社會實踐活動方案 9
【活動設計說明】
《珍愛生命，請勿吸煙》是配合教材中《人的呼吸》一課的教學，所進行的科學教育綜合實踐教學活動，其宗旨是設想通過幼兒自己的走訪調查、上網咨詢、書本查詢和采取適當的措施等一系列的綜合實踐活動，了解吸煙對人們的危害，嘗試采用自己的不同戒煙方式，達到減少吸煙的目的。
【活動過程設計】
一、活動的目標：
認識人體的呼吸系統，了解人們吸煙的危害，尋找戒煙的有效方式
二、采用的方法：
1、課堂呼吸系統的探究教學，明確人體呼吸的重要性。
3、在家庭中嘗試不同的戒煙手段，歸納總結出有效的戒煙方法。
三、知識與技能：
1、人體的呼吸系統、加強身體呼吸器官的鍛煉、香煙中的有害成分、呼吸系統的疾病。
2、和爸爸一起查閱、整理從書刊及網絡獲得科學資料。
四、情感、態度、價值觀：
1、意識到吸煙與人類健康的關系。
2、意識到戒煙的重要意義。
3、體會到嘗試合作的'重要性。
五、活動的準備：
1、自制多媒體課件
3、科學教學器材
【活動流程與設計意圖】
第一部分社會調查
形式：以家庭為單位，到附近的鄰里中心進行關于吸煙的社會調查
方法：采用被調查者填寫表格方式進行吸煙的調查
要求：年齡上成年人為主，男女各一半，老中青都要均衡。
設計意圖：主要是想讓幼兒通過自己社會調查的親身實踐活動，認識社會上一些吸煙的人群和反對吸煙的人群的心態和狀況，了解周圍人群對吸煙的不同看法與做法。活動本身可以促使幼兒接觸社會調查的基本方法，自己能獲得第一手最真實的資料。最重要的還是要讓幼兒走向社會，培養他們與人群交往的能力。
第二部分上網查詢
形式：以家庭為單位，上網查詢與吸煙相關的資料，并收集整理。
要求：用文件的方式，保存在電腦中。圍繞著吸煙損害健康主題，采用不同的側面，制作成不同的小報。
設計意圖：上網查詢是想主要引導幼兒利用現代化電腦網絡信息手段，發展自主探究科學的本領。同時，鍛煉幼兒了網上收集和處理信息的能力，并要形成幼兒別具匠心卓越表現自我的能力。通過發展幼兒學習的個性差異，培養幼兒不同的學習趣向，逐步形成獨自不同的學習品質。
第三部分課堂探究
形式：以全班幼兒為單位，采用課堂教學的形式，認識人體的呼吸系統。
要求：以班級授課的形式，教師努力營造一種科學探究的氛圍，通過幼兒自己的動手實驗歸納總結，掌握人體呼吸系統的基本知識和技能。
設計意圖：采用班級授課這樣一種古老的方式，引導幼兒用探究的方式，研究人的呼吸系統，掌握呼吸系統基本知識和技能。而最主要的是在老師有計劃地引導下，培養幼兒一種探究科學的興趣。
第四部分總結交流
形式：以幼兒回家幫助爸爸戒煙成果展示為形式，全方位檢驗幼兒綜合實踐的成果。
要求：形式多樣，圍繞主題。
設計意圖：展示幼兒自己實踐的成果，相互啟迪，取長補短，不斷提高。
【活動反思】
以《珍愛生命，請勿吸煙》為主題的生命科學教育綜合實踐活動，我嘗試將幼兒個體社會實踐活動和現代信息技術再與科學課程教學相整合，借助社會調查和網絡環境等手段，采用探究式學習方式，力求做到以人為本，關注幼兒差異，由幼兒自主選擇所學內容，自主探究，充分體現幼兒學習的自主性和探究性。通過幼兒親身的嘗試戒煙實踐活動，更好地培養個體幼兒實踐與理論的相互提升。而電腦網絡所創設的學習環境，能使幼兒了解更多與吸煙有關的知識，擴大幼兒的信息量。網絡環境下基于任務的學習方式，更利于幼兒開展探究性的學習，并能培養幼兒通過網絡搜集信息和處理信息的能力。
我在綜合活動教學的設計上，首先利用分組的社會調查創設情境，激發幼兒探究吸煙與健康問題的興趣，進而用"人體呼吸系統是怎樣的?吸煙有什么危害?"等一系列的問題，讓幼兒通過上網咨詢的方式，尋求自己最想研究的問題。整個綜合實踐活動中，一定要多鼓勵幼兒自主質疑，由被動探究變為主動探究，然后歸納出幼兒們共同關心的問題。隨后再引導幼兒對這些問題展開科學探究，在探究的過程中讓幼兒充分體驗合作學習，自主學習和科學探究的樂趣。本次綜合實踐活動的宗旨是，從小樹立幼兒的生命意識，培養幼兒熱愛生命的激情。我認為本活動有以下比較突出的幾個方面：
1、做到以人為本，突出幼兒是科學學習的主體。
2、使探究學習成為本活動的主線，通過社會調查，自己嘗試，動手動腦，網絡學習，以及小組的合作探究，提供充分供幼兒探究的機會與可能。
3、能做到師生互動，生生互動。
4、采用網絡環境下基于任務的探究式學習方式，培養了幼兒通過網絡搜集信息和處理信息的能力。
5、幼兒自主嘗試，不斷總結，提升了自己學習研究和適應社會的能力。
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