北京社會實踐演講稿10組
演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在現在的社會生活中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的北京社會實踐演講稿10組，歡迎大家分享。
北京社會實踐演講稿10組1
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！首先，我代表歷史學系暑期社會實踐隊的所有成員，向給予我們支持的院系領導、各指導老師和臺江區委表示最真誠的感謝，給我們這么一次難得的機會走進臺江區上、下杭文化古街配合臺江區委進行保護改造社會調查。作為當代大學生，我們有著火一樣的激情，有著對社會貢獻一份力量的淳樸愿望。于是，我們來了！響應院黨委、團委的號召，帶著對暑期社會實踐的憧憬和對臺江雙杭文化古街的期待，我們踏上了這片陌生卻又親切的土地。我們深切地感受到這里濃厚的歷史文化底蘊，下面請大家一同來分享我們的實踐特色。
一、領導高度重視，團委精心謀劃
我系領導老師們歷來重視專業實習，著眼專業特色，尋求專業的突破口，積極進行教學改革，在實踐中探索特色辦學與人才培養之路，探索與專業培養目標相適應，重在培養學生自主學習能力、自我創新精神和實踐能力的實踐教學體系。為了讓學生能在社會實踐中真正接近社會、了解社會，2009年7月4日，歷史學系攜手臺江區委區政府組織開展了“走進雙杭愛我福州”為主題的“福州雙杭歷史文化街區保護改造暑期社會調查活動”的啟動儀式，為了落實這一舉措，8月29日，由我系07級150多名組成的14個調查分隊在指導老師的帶領下深入雙杭文化古街正式開展調查，本次調查活動得到了系領導的高度重視與全力支持，我系黨總支書記、系主任等14位指導老師親自參與進來對本次社會實踐進行全程的指導和幫助。另外我系團委不斷探索，積極創造條件，不拘一格，潛心規劃，探尋暑期社會實踐特色，提出了“見知、見識、見習”遞進式社會實踐模式，主動走出去，聯系地方政府，征求實踐基地，配合地方政府的實際需要開展活動，以行動和專業技能服務海西建設，讓同學們真正在社會實踐的大熔爐里鍛煉自我。本次暑期社會實踐便是我系團委提出的“見知、見識、見習”遞進式社會實踐模式的有益探索和推進。
二、過程寫滿艱辛，實踐促進成長
我們的調查過程分為五個階段：
（1）前期準備階段，07級150余名學生分為14個組，各組在老師指導下查閱有關臺江雙杭的文獻材料，擬定調查提綱；
（2）7月5日，攜手臺江區舉行“走進雙杭愛我福州”為主題的福州雙杭歷史文化街區保護改造社會調查啟動儀式，在各社區主任帶領下到實地熟悉情況；
（3）8月29日——9月3日，14個組分兩批進點進行社會調查；
（4）9月3號起，各組進行材料整理歸納，撰寫個人和小組社會調查報告。
（5）10月在各組社會調查報告基礎上撰寫總調研報告；10月14日，我系舉辦07級社會調查網頁展示小組匯報與總結大會。
活動前后持續兩個多月，可以說是辛苦而漫長的，在調查中我們碰到了不少困難，首先，部分原來的居民已經搬走，新的住戶對這里的歷史并不了解。其次，好多居民只講福州話而不會說普通話，給我們造成了語言上的障礙，也喪失了好多信息。第三，一些居民不愿意接受我們的調查。另外，調查那幾天正值暑假，艷陽高照，天氣十分炎熱，而且第一次做田野調查，經驗缺乏。不過我們并沒有被困難嚇倒，在老師們的陪同和指導下，臺江區委、區政協的大力協助下，加上我們每一組都分配一名懂福州話的同學，大家分工協作，或拍照、或訪談、或記錄，我們以十二分的熱情投入到了緊張的采訪調查之中，真誠與每一位居民溝通。正因為有著或這或那的困難才讓我們的采訪更加具有意義，讓我們在活動中更多的鍛煉了自己。通過本次活動，我們認識到了團隊合作的重要性，學會了如何更好的與人溝通，實現了理論與實踐相結合，增加了社會經驗，所學知識與個人能力得到了一次全面的嘗試，同時也加深了對社會的感知，進一步促進了個人的成長成才。親身體驗了解了福州雙杭歷史文化街區的現狀，也感受到了老百姓對于改善自己生活環境的迫切愿望，了解到了他們關于社區改造的一些想法，同時通過對社會的接觸而意識到了我們自身的不足。
三、碩果見證付出，媒體廣泛關注
我們的暑期社會實踐終已塵埃落定，然而在大家的共同努力下，通過實踐調查使我們在雙杭文化古街的興衰史、商業文化、建筑、名人、會館、民間信仰與習俗、教育、海外華僑、對臺關系等方面收獲了豐碩的科研成果，可謂滿載而歸。此外，本次社會實踐調查也起到了深遠影響，尤其得到了各媒體的廣泛關注。其中《福州日報》、《福州晚報》、《福建政協天地》雜志等媒體進行了宣傳報道，新華網、新浪網、網易、福建商旅網、福建之窗等十幾家網絡媒體進行了轉載報道。
另外，今年暑假，我系08級組建的`暑期社會實踐活動之探訪閩安古鎮小分隊也于7月2日走進閩安古鎮，開始了遞進式實踐模式之見知階段的探索。
雙杭歷史文化古街是閩商重要發祥地之一，是尚待開發的福州重要旅游群落資源。這里有厚重的商貿文化積淀，獨特的商會會館，林立的商業行棧，素有“福州傳統商業博物館”美稱。保護改造臺江雙杭街區凸顯閩都旅游、文化魅力是弘揚閩都文化，服務海西建設的一項內容。作為當代大學生，我們有責任為海西建設貢獻一份力量。因此我們要加強專業知識的學習，不斷挖掘雙杭古跡的歷史文化底蘊，并以此為依托，豐富閩都文化，加強福建特色區域文化建設。實踐活動雖然已經結束，但對雙杭古街的歷史文化的探尋永遠沒有終止，在未來的學習工作中，還有更多塵封的故事等待我們去追根溯源……輕輕的我們走了，帶走好多歷史的云彩和靈魂的震撼。但愿關于他的保護改造能夠圓滿成功。以上就是我們的實踐內容，請各位領導老師給予批評指正。謝謝大家！
北京社會實踐演講稿10組2
尊敬的各位老師、各位同學：
大家好。
很高興今天能站在這里代表大家發言。首先我要代表我們03級中文系的同學們感謝學院領導、系里老師們能給我們這樣一個機會，讓我們能夠接觸社會，去了解社會。
眾所周知，社會實踐，有利于我們大學生正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓我們看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產生一種緊迫感和危機感，使我們能夠潛心思考自身的發展問題，不斷地去提高自身素質和能力，以適應社會發展的需要。其次有利于增強我們大學生適應社會、服務社會的能力。隨著社會的不斷發展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特征。因此，專業面窄，社會適應性差，綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢，社會實踐使大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發現不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。第三有利于提高我們大學生個人素養，完善個性品質。在社會實踐中，大學生要同各種各樣的不同身份的人打交道。這些人中既有活動伙伴，又有社會群眾和指導老師，在這種情況下，學會如何與同學分工合作，與老師、群眾配合學習；如何恰當地處理人際關系，融洽的與他人相處就顯得尤為重要，而實踐活動現場正好成為考驗我們修養品性的好環境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學生養成的“嬌、驕”二氣會得到克服；在實踐的困難面前，要求我們要有一定堅強的品質。我們在積極參與的過程中，會逐漸培養自己堅韌、頑強的優良品性，養成務實的學習態度和生活作風，不斷提高自己，完善自己。
而這次社會實踐就是為我們了解社會、鍛煉自我提供了一個機會。年輕的我們在社會實踐中呼吸著社會大課堂的清新空氣，在生活的浪濤中里感悟著人生的.真諦，那種來自對心底深處的觸動，會使我們進行著深刻的自我反思，難道只有有了學歷就有了生存的能力嗎？難道只要有了理論知識，就可以代替實踐活動嗎？理論與實踐關系是怎樣的？等等，這些都有待于我們在接下來的社會實踐中解決。我相信我們03級中文系的同學們，在社會實踐中深深體會到：對社會實踐的感悟只能來自在人生中的直接體驗，這種通過真實的接觸所得到的，總是比課堂學到的更加重要。我們不會辜負學院領導、系里老師的期望，我們要用自己的行動來證明，我們一定會好好運用我們學到的知識，積極參加這次的社會實踐活動，鍛煉自己，在未來兩周時間里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著堅定不動搖的心，去看、去思、去行，我們會用我們的努力和汗水去圓滿地完成這次實踐活動。短短的兩周會很快的結束，但是我們充實自己，鍛煉自己的路程不會結束。謝謝大家
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