暑期三下鄉社會實踐報告摘要
在我們平凡的日常里，大家逐漸認識到報告的重要性，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編整理的暑期三下鄉社會實踐報告摘要，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑期三下鄉社會實踐報告摘要1
為提升農村人居環境，全面助力鄉村振興，xx月xx日，xx學院美術與設計藝術學院團總支、xx學院美術與設計藝術學院“陵溪藝話”學生社團三名老師帶領17名學生開展暑期“三下鄉”社會實踐活動，對中方縣花橋鎮花橋村村部墻體進行藝術改造。
記者沿著花橋村村部緩緩前行，一幅幅生動的墻體彩畫漸漸浮現，田園風光、花橋豆腐等墻體彩繪，令游客和過往的人不禁駐足欣賞。
據悉，此次墻體藝術改造緊緊圍繞“花橋豆腐”為主題，成功繪制“花橋豆腐”藝術墻，從豆腐的制作流程、歷史淵源、工藝、文化內涵等進行直觀視覺墻繪設計。投影、打型、描摹、調色、繪制、細節調整……三位老師指導學生，歷時四天三夜完成近300平方米的墻體繪制，整幅作品具有時代感、文化性，巧妙及富有美感勾勒出花橋特色——豆腐。
“你們畫的很好啊，豆腐的制作流程和制作工藝還畫得像模像樣，我們又多了一個拍抖音的地方，這將是我們村里最靚麗的風景線和打卡地，”當地村民劉女士看著墻繪說道。
“此次‘三下鄉’我們是帶著任務和‘美’來的，充分發揮學生的專業才能，讓美育進鄉村，美育進校園。充分挖掘服務地的民俗民風，亮點特色，用好專業，做好服務，把鄉村故事‘畫’好，鄉村聲音唱好，真正地深入群眾，走進農村。”xx學院美術與設計藝術學院團總支書記唐義人介紹道。
近兩年，美術與設計藝術學院團總支、“陵溪藝話”學生社團在唐義人、袁野、王強老師的帶領和及專業指導下，通過建立常態化的學生團體“藝術進鄉村”的'機制，構建藝術振興鄉村，強化校園美育教育的幫扶團體，鼓勵學生在寒暑假、周末深入基層，走出校園，響應國家鄉村振興號召，踐行青年的擔當使命，增強學生的愛國、愛社會的意識，在實踐中鍛煉成長，收獲知識。
暑期三下鄉社會實踐報告摘要2
xx月xx日，黃山學院“走進休寧大山深處，探尋鄉村振興奮斗路”鄉村振興實踐服務團隊前往休寧縣鶴城鄉開展為期六天的暑期“三下鄉”實踐活動。
實地調研振興成果走好鄉村振興之路
xx月xx日至xx日，實踐團隊來到鶴城鄉，以鶴城鄉產業振興為切入點，在鶴城鄉開展調研工作，對當地村民進行了問卷調查，共回收問卷200余份。同時還實地考察鶴城鄉及其各村在鄉村振興戰略實施以來所開展的一系列生產工作，并結合當地的鄉風文明、鄉貌治理內容，深入基層，調研鄉村振興戰略實施情況，了解鶴城鄉發展歷史。
深入訪談先進人物，筑牢鄉村脫貧成果
xx月xx日，實踐團隊來到鶴城鄉漁塘村看望50年黨齡老黨員，老黨員們向實踐團成員講述自己的入黨經歷和工作經歷，表達了個人對黨的認識和對青年學生的希望。作為人民群眾中的先鋒隊、戰斗隊，黨員的先鋒模范帶頭作用極為重要。隨后，實踐團隊前往鶴城鄉政府以及當地小學對當地中國好人、全國勞模、政府工作人員進行采訪，更深刻地感受到美麗鄉村建設取得的'成效。實踐隊員依據訪談內容對當地鄉村振興戰略實施成果進行總結，歸納周邊鄉村發展經驗。
整合媒體信息資源，助推鄉村產業振興
xx月xx日，實踐服務團隊在當地政府的幫助下，開展了抖音直播實踐服務，宣傳當地特色農產品，以實際行動促進鄉村產業振興。直播累計觀看人數達1200余人次。美麗鄉村建設不僅需要政策的引導，更需要群眾轉變觀念，艱苦奮斗。農村社會的發展現狀，把新媒體引進鄉村，促進鄉村振興戰略的實施，讓實踐團隊成員真切的感受到青年大學生的使命和責任。運用新媒體技術聚焦當地產業發展，補足現階段鄉村宣傳短板，提升鄉村振興宣傳效能，為鄉村振興舔磚加瓦。
踐行學校“雙減”政策，體驗趣味課堂魅力
xx月xx至xx日，實踐團赴鶴城實驗學校舉辦趣味課堂進校園活動。開展了防溺水安全教育，通過理念講解、視頻播放、實踐指導等方式來幫助同學們理解防溺水概念，樹立起安全防護意識。實踐團還為同學們帶來了手勢舞教學以及經典古箏曲目教學，帶同學們領略中國古典樂器的美。除此之外，實踐團準備了有趣的小實驗，在趣味教學的過程中讓同學們感受知識的魅力。在當地政府和鶴城實驗學校的支持與配合下，實踐團盡己所能、發揮所學，為當地中小學生提供寓教于樂的教學輔導，深入基層，助力鄉村振興。
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