小學社會實踐報告范文
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小學社會實踐報告范文1
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”通過三年來工商管理的課程學習使我掌控了一定的專業理論知識。為了更好的使其與實踐相結合，提高自身能力，我于20xx年7月19日到20xx年8月21日在西安xx科技有限公司進行了社會實踐。
一、公司簡介
西安xx科技有限公司是一家以翻新輪胎為主要業務的合資企業，是典型的制造業工廠。廠址位于西安經濟開發區，公司員工40人，一條生產線，年產值過百萬。公司組織結構以下：
我國每年生產的輪胎超過2億條，絕大部分沒有二次利用，導致資源大量浪費，并造成環境污染。為此國家支持和鼓勵輪胎翻新業。廢舊輪胎翻新在我國是一個新興產業，市場前景相當好。
廢舊輪胎翻新加工工藝進程簡單，第一檢驗回收的廢舊輪胎胎側是否可以翻新加工，再將可以加工的舊胎體打磨、修補、上膠、貼上相應型號的胎面，包好密封套，經4小時硫化罐硫化，上色、檢驗合格即可出廠，翻新過的合格輪胎價格基本上是同型號新輪胎的三分之一，但行駛里程是新輪胎的一半以上。
二、企業環境分析。
（一）內部環境分析
西安xx科技有限公司成立時間較短，各項制度等都處于剛剛起步階段。人員活動相當大，在短短的九個月時間里員工換了三次，導致產量和質量遲遲不能提高，員工學歷較低，生產積極性不高。年齡組成也極不科學，30歲以下占了85%以上。員工專業技術缺少，生產效率低下。
公司資金周轉困難，庫房壓貨嚴重。原材料供應總是因資金不到位而缺料，影響到正常的生產。市場沒有很好的開發，沒有建立相應的銷售網絡，進而導致壓貨影響資金周轉。
企業文化欠缺，表現為員工敬業精神較差，責任相互推脫。領導的人文關懷不過好，員工待遇較低，使員工有一定的抱怨情緒。員工歸屬感不強，“跳槽”之意并起！直接影響公司安定團結！員工“質量”觀念不強，僅僅是為完成計劃產量而生產，但從統計上看沒有一個月到達計劃產量。
（二）外部環境分析
當前，我過經濟高速發展。翻新輪胎市場潛力龐大，但在國家大力支持與鼓勵之下，全國的輪胎翻新廠如雨后春筍般的顯現，光西安寶雞一線就有十幾家，可以說競爭也較為猛烈。隨著輪胎翻新廠的增多，回收舊胎體的競爭也將猛烈起來。西安的翻新廠就有好幾家，均比西安xx科技有限公司成立的早，所以xx科技既面臨機遇，又面臨著龐大的挑戰。
三、企業面臨的問題
西安xx科技有限公司隨成立時間短但公司運做已基本成型。公司雖有詳細的計劃，老板雖有雄圖大志，隨著實行力的漸淡，但該公司的問題依然存在著許多。
（一）資金運做周轉困難
由于資金短缺，公司各項活動都遭到影響與限制。“經濟基礎決定上層建筑”，“巧婦難為無米之炊”，擴大再生產是公司成長之道，在捉襟見肘的日常生活中，久而久之，人心慌慌呀！
（二）企業文化單薄
表現為員工凝聚力差，沒有團隊精神，工作中和諧不夠，有效溝通較低。責任心不強。員工基本上沒有歸屬感，工作積極性不高，對公司前程并不看好！公司沒有給員工足夠的信心。
（三）員工待遇較差、薪酬設計不公道
公司員工基本工資偏低，即便生產超過了計劃其獎金也很難調動大家的積極性，獎金平均到每個人身上是很少的，所以車間員工沒有足夠的愛好去多生產。
（四）人力資源結構不科學
西安xx科技有限公司員工學歷普遍較低，大專學歷4人，其余均為高中或初中學歷，無一本科或本科以上學歷。如此企業就缺少活力，創新力幾乎沒有。員工年齡組成也極不科學，30歲以下占了85%以上。員工缺少必要的專業培訓，車間加工需要專業的`技術，但是車間員工包括車間主任在內無一人參加過輪胎專業培訓。先期培訓的員工都連續離開了，導致后續來的員工技術“半生不熟”，如此質量就很難保證了。企業的競爭歸根結底是人才的競爭，人力資源結構不科學企業將很難在猛烈的市場競爭中占有一席之地
（五）企業戰略目標不明確
沒有了目標，再大的巨輪也沒法靠岸，企業沒有戰略目標或戰略目標不明確會使企業沒有斗爭力與使命感。企業的目標要表現在企業的行動當中。而不是停留在老板的大腦里和上報的報表里！
四、計策與建議
西安xx科技有限公司成立時間短，企業可塑性較強。不在競爭中成長，就在競爭中死亡！該企業應及時改正存在的問題，抓住時機某發展。針對該企業存在的問題，有以下的建議與計策！
（一）兼顧資金，提高資金效率。
通過一定渠道或貸款或減少庫存積存籌集正常運做周期的資金，用一定的資金做“積存”，用一定的資金某發展，兼顧計劃，提高資金使用效率！資金是企業的血液，不能讓企業“貧血”太舊，否則就會發育不良乃至死亡。
（二）同步建立企業文化，加強企業管理。
在企業的發展進程中，要同步發建立相應的企業文化。沒有企業文化就好比有血有肉的一個人但卻沒有精神沒有愿望一樣。所以通過建立起合適時機的企業文化提高員工歸屬感，增加企業凝聚力！營建一個和諧、團結、有斗爭里的隊伍。由此在競爭中才能創造競爭優勢！
（三）提高員工待遇，設計科學的薪酬制度。
在資金答應的情形下，在有一定績效的條件下，提高員工工資，增加獎金，注意劃分層級。建立鼓勵措施，提高員工生產積極性。員工生產積極性不高會影響到績效，進而發展到惡性循環，所以這是一個相符相成的矛盾，解決好了會發揮意想不到的作用。
（四）建立科學的人力資源結構體系。
企業在招收新員工是一定要謹慎，不能盲目，不能只看眼前利用。企業不能占使用期工資低的便宜，長遠來看這樣是不利用企業長遠發展的。要提高員工的學歷與素養，只有品學兼顧的團隊才是具有創造力的團隊，才是具有競爭力的團隊，才有多是不可克服的團隊！另外，要加強企業員工的專業技能培訓，對輪胎的基礎知識和翻新工藝技術知識，從而提高工作效率。
（五）明確企業戰略目標。
企業戰略目標的制定是動力的源泉，要讓公司上下員工都知道，都清楚，大家勁往一處使，心往一處去。如此，必披筋斬棘，公司事跡才會蒸蒸日上。從而使員工對公司有一定的信心，有一定的期望。
總之，西安xx科技有限公司機遇與挑戰并存，機會與要挾同在。只要該企業重視自身現狀，及時調解，明確企業戰略目標、兼顧資金、加強企業內部管理、設計科學的薪酬制度、建立科學的人力資源結構體系、重視細節等一定會迎來一個嶄新而光輝的明天。
小學社會實踐報告范文2
摘要
光陰似箭，不知不覺我們已經度過了半年的大學生活了，為了拓寬自己的實踐體會，這個寒假我參加了社會實踐活動。我來到了故鄉的一所小學從事了小學教師這一光榮的工作。在實踐的進程中，我學會了如何與別人溝通，如何與別人合作等一系列問題。這次實踐給我帶來在課本上沒法學到的知識，讓我積存了很多實際體會，獲益匪淺。
正文
作為一位大學生，終究是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。寒假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在初入社會時所產生的不知所措。
雖然一次面試就獲得了成功，但是，在準備從教的前幾天，我內心是很矛盾的。矛盾在于，我很想去教學，由于很想找到一份工作來錘煉一下自己的實踐能力；但又很懼怕，由于怕自己還不能勝任這一工作。
上班第一天的清晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。有的孩子大大方
方，很配合；而有的孩子十分害羞，躲在家長身后不敢說話。過了半個小時，孩子也來得差不多了。送走了家長后，一進教室，我就頭大了：班里的孩子，打鬧聲連成一片，此起彼伏。我沒有體會，我就傻傻地去一個個去勸。哎！我當時真是有點急了，現在的孩子在家都是嬌生慣養的獨生子女，從小的溺愛與庇護讓他們活得很自我。就這樣，一段未知的經歷開始了。
剛開始，由于沒有體會，不知道如何教才好，自己到底教的快不快？孩子能不能聽懂？我只能反復的問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但是好像沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度，放慢速度。同時，我積極地向其他老師學習體會，他們也很樂意的幫助了我。結合自己上學時我的老師的教學的方法，終于漸漸形成了自己的教學方法。
經過反思，我看到了自己在教學工作方面的一些不足，如：
1、我的語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情不豐富，不夠感染小朋友。
2 、評判語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3、由于不是對每個學生太了解，因此沒有很好地做到因材施教。
4、對于意外和突發行動，不能迅速靈活地應對和處理。同時我也總結了一些比較中意的方面，如：
1、對于教學活動態度認真，備課和準備充分。
2 、虛心腸請教和接受老師的建議與指導。
3 、組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。
4、在教學活動進程中做到以學生的愛好為主，在準備教案，以此為動身點。
在這次實踐當中，我對教師的工作也有所體會。
第一，從事教學工作需要“鉆心”：我為了這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于小學的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲絕不敢馬虎。
第二，從事教學工作要“耐心”：面對不同的小孩子，在教學中，我們不能從自身主觀動身“想當然之”。對他們所提出的問題要“耐心”地講授，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應當檢討自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”，對于不同的小孩子不能一刀切。
第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”，要多與外界交換，掌控更多的信息，豐富自己的背景。我注意了與家長的交換，及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位老師請教，他們的體會都給了我莫大的幫助。
實踐結束之后，我感到自己有很大收獲：
一、要善于溝通。溝通是一種重要的技能和能力，時時都要奇妙運用。想了解一個人，需要深入的交換。
二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿豪情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。熱情與耐心互補增進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
三、在適當的`時候要主動出擊。當你可以挑選的時候，把主動權握在自己手中。有些東西不能挑選，有些東西卻可以挑選。份內的工作當然要認真完成，但大膽地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會成心想不到的收獲。
結語
在這短暫的半個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地產生變化，從中我也領會到作為一個教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，重視體會的積存，不斷提升自己的能力，這是一個成長的進程，也是必須的進程，如果自己的態度歉虛，視察仔細，吸獲得當，那么就一定能夠獲得進步，得到提升和發展。
小學社會實踐報告范文3
調查目的：現在不管干什么都講求誠信，學生要做誠實取信的人，不撒謊，與同學之間要做到一諾千金；商人要做誠實取信的人，商品不摻假，這樣才能銷售營業額高；老百姓要做誠實取信的人，總之在當今社會沒有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢？是不是真正做到誠實取信呢？因此我針對“身邊的誠信事”進行了調查。
調查人員：
調查時間：
調查地點：
調查對象：
調查內容：大家所做的誠信事
8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我對各個行業的一個代表人物進行了“您所作的誠信事”的調查。下面是我將他們的敘述進行整理后的內容。出租車司機：作為一位出租車司機我感到非常光榮，由于我們的工作十分重要，同時也是一個城市的形象，所以我們每位出租車司機都感到身上的責任很重，誠信當然是我們每位出租車司機的必備品行。每當乘客交多了錢，我會絕不猶疑地將多的錢還給他，有時會有乘客將物品遺失在車上，我都會交公。記得有一次，我在打掃車子時發覺了一個黑錢包，里面有好幾千元和兩個銀行信譽卡，我想這肯定有急用，于是立刻交給了負責人，通過各種渠道終于聯系到了失主，失主十分感激非常給我酬勞，我說這是我們出租車司機應盡的責任。
個體戶：記得剛開始做生意時我買的是海米，當時市場上買海米的.人很多，他們都在夜里往海米里摻水，來增加分量，而我卻將海米中的雜質去掉。用水浸過的海米清晨是鮮亮的，買者眾多，到了中午就失去了光澤沒人問津。而我的海米一直鮮亮，開始買得不多，后來則供不應求了，算起來我賺得比他們要多很多。這件事一直影響著我，所以我不管賣什么都不投機、占便宜，因此不管賣什么都買者眾多。
另外我還采訪了小學生、老奶奶、工人，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事。
我的感想：
通過對這么多居民的調查，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩，不論是工人還是個體戶，總之他們都秉著誠信來做事，因此都得到了回報。作為一位新世紀的小學生，我更應當牢記“誠信”兩個人，真正做一個誠實取信的學生。
小學社會實踐報告范文4
一、實習經歷介紹
轉眼間已經一個學期過去了，在這期間我體會到了身為一位教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一位教師的不容易與肩負的重任。
1、聽課
在實習的兩個星期后我開始去聽課，在聽課進程中，我發覺每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應當認真去學習，聽了一節課，我認認真真地記下了授課老師講的內容，并且認真地對老師講課的各個環節進行了摸索評判，寫下了自己的收獲及意見。以前也有去聽課的經歷，可是都沒有認認真真地去分析，現在才發覺，本來從一節課中我們可以學到如此多的東西，不論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交換等等，都使我受益匪。從每節課中，我都總結出體會，并將其轉化成自己的知識，不管這節課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。
在聽課的同時，我也對班上學生的英語水平進行了調查。通過作業的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的英語水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作業上交情形都很好，學生課前預習也很自覺。
2、備課
備教材也要備學生，這是我感觸最深的。新課標是好的，但也要根據學生的具體情形把新課標的思想漸漸地滲透進去，而不能一步登天。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時候，這課的主題是“你最愛好的食品是什么？”，教學難度比較大，由于關于食品的單詞比較復雜，不容易記憶。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備為了令課堂生動，活躍，不沉悶。我還為此準備了大量的圖片，還親身做了關于食品的卡片，并放映各種誘人的實物圖片，先調動了學生的學習愛好，主動引導他們對單詞的記憶，授課時就成竹在胸了。當講到“eggplant”的時候，我拿出準備好的有“eggplant”的卡紙，把它分成分別為“egg”和“plant”的兩半。先分別講授這兩個單詞的意思為“雞蛋”和“植物”，然后說“eggplant”就是長得像雞蛋的植物，就是“茄子”。這樣學生就形象地明白了這個單詞。下課后，我帶領學生玩“蘿卜蹲”的游戲，內容就是這節課所學的單詞，即增加了教學的趣味性，又能加深學生對單詞的記憶，教學成效十分理想。相反，如果我沒有認真備課，那課堂將會氣氛沉悶，教學成效不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
一個老師告知我，備課充分，能調動學生的積極性，上課成效就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講求方法了。上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照管全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感遭到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生愛好英語，讓他們對英語產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學也沒法學下去。
3、上課
在上課的進程中，我遇到了許多困難：比方學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以將就堅持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，乃至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我獲得的教學成效還不錯，有幾個很頑皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
十一二歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學成效。為了改進這種情形，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法獲得的成成效然好。以前常常由于學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗語說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習愛好調動起來，使他們在快樂中主動學習。為此，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗誦和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。由于課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習愛好。
4、批改作業
在實習的進程中，我還發覺，多數學生的作業書寫不認真，所以我感受最深的就是批改作業，糾正學生的`毛病是非常重要的。我在糾正學生每個毛病的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情形加以鼓勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正毛病的機會，直至認識了毛病并改正為止。對于個別情形的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正毛病。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
二、實習的收獲與體會
實習之前，我一直認為作為一位小學英語教師不用對英語專業知識了解得太精，由于面對的是剛開始接觸英語的小學生，只要掌控基礎就好了。但通過這次實習，我對這份工作有了新的認識。你不僅僅只能知道課本里面的基礎知識，還要學會拓展，延伸到課外的許多知識。小學生的思想是簡單而豐富多彩的，他們會問你想不到的問題，并且一定要得到中意的答案。英語對他們來說是陌生而奇特的一種語言，在課上，要學會充分調動他們的積極性和愛好，因此，我不得不下功夫先鞏固自己的基礎知識后再不斷搜集課外豐富有趣的材料來使課堂有趣生動。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講求的。
來了一段時間之后，也明白了應當和其他的老師多溝通，加強我們這個隊伍的合作能力，不斷提高。由于剛開始由于對這個團隊還陌生的原因，一樣碰到問題都是自己一個人費力心思去解決的。在大家熟悉并且排除隔閡之后，許多問題都是一起商量解決的，在減輕很多工作負擔。雖然我們這個團隊人數少，但一直都是恪守己責，對這個崗位盡心盡力。常說，為人師表，要管理好全部班集體，提高整體教學水平，要請教師不能只為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，常常與學生進行交換，給予學生幫助，做學生學習上的良師，生活中的益友。
這次實習令我感受頗多。與學生在一起，生活更多的在于充實。做一位教師容易，做一位好教師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一位老師真不容易啊！實習工作結束了，但這不是終點，而是另一個新的起點。實習的一些收獲和體會，都對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。相信在以后的工作上，還會有更大的進步。
小學社會實踐報告范文5
實習時間：
20xx年xx月xx日—xx月xx日
實習地點：xx
實習進程及體會：
通過一段時間的實習，我終于明白當好一位人民教師并非是一時半刻的事讓我感遭到老師的智慧與勤奮，更讓我體會到當一個優秀的小學老師所要面臨的挑戰。接下來我介紹一下我的體會及所做工作。
一、實習體會
以前的我覺得小學老師是一個比較輕松的職業，應當不難的，只是教學生一些簡單的知識而已。可是，當我以一個實踐老師的身份去學校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。小學是基礎教學，好的老師真的對以后的學習與發展很重要。聽第一節數學課時，我就不由得在心里稱贊：老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。
結合這次xx小學實踐活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。由于老師授課的時候，不單只要依照自己備好的內容來傳授知識，同時亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技能。之前，我覺得作為一位教師，只要備好課，依照自己思路授課就行了，但后來發覺自己許多的想法不切合實際，很難到達一位合格教師的基準。
另外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，進行公道地調配。這幾天的'實踐活動，發覺這里的教師有一個共同點是：教師很善于掌控好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好知識之路。
另外，這次實習給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應當隨時轉換好授課重點。作為師范專業的學生，應當知道，小學一二年級教師，教學目標應當重點放在教學生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的毛病。小學三四年級處于小學的中間階段，重點是認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過量的時間教學生認字、識字。小學五六年級的學生已具有好閱讀能力，教師應當將教學重點放在同學們的閱讀技能以及寫作技能上。
另外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要觸及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的進程是人格完善的進程，教師的人格氣力是無形的、不可估計的，教師要真正成為學生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領導、管理和諧能力，才能使教學更有效率，更能增進學生的發展；作為一位教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。
并且，教師還要善于發覺每一個學生的閃光點和發展需要；教師作為學生們的朋友，良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的和諧度、親和力要到達知心朋友一樣；教師作為學生的心理輔導者，必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
二、此次實踐我主要完成了以下幾項工作1、準備工作
要想聽課真正學點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點準備工作。打算聽誰的課，應當事先了解他教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己假想一下，假定讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個對照。如果聽課不做準備，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不知道教學者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。
2、視察和記錄
實踐教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環節和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧。看教師是如何對重點的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展現。看學生的學，要看學生的課堂表現，看學習參與的情緒，學習的習慣。但也不一定非要四平八穩地注釋課堂上的每個方面。根據授課者的特點和習慣培養做跟蹤式的動態分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學進程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積存寶貴的體會，更有利于靈活運用到自己未來的工作中。
3、聽課后要摸索和整理
在聽完其他教師的講課后，最好自己能摸索一下，在分析總結他人課時要注意比較，研究，取長補短。每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己特別的教學風格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進行比較，研究、準確地評判各種教學方法的長處和短處，并結合自己的教學實際，吸取他人有益體會，提高自己。
此次實習我充分抓住了這一點，摸清其他老師的教學風格及學生的聽課習慣，才使得我后來的講課與學生們無障礙的交換和活躍的課堂氣氛。這次的實踐讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光
榮的職業。這段時光不僅是我人生中一段寶貴的回想，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育事業中我會做的更好，感謝這次的實習，讓我們學到了許多有價值的東西。更要感謝xx小學。
小學社會實踐報告范文6
2010年7月9日上午，懷著滿心的期待和滿腔的熱情，穿著令我引以為豪的安徽理工大學志愿者服，豪情滿滿地來到本部素質活動中心，參加我們學校的三下鄉暑期社會實踐活動的出征儀式。很榮幸地，我是我們外國語學院的三名旗手之一，認真地、微笑著從領導手中接過旗子，與領導、老師、隊友們 合影留念之后，我們就踏上了我們的暑期社會實踐活動的征程。
經過近半小時的等車和半小時的車程之后，終于抵達了我們的第一個目的地－寶島希望小學。剛下車，我們就被這所學校的環境和設施給驚住了，校園是那么那么地小；構造看上去是那么地不合理、那么地不美觀；教室里面的設施也是如此的簡陋，課桌和椅子是那么地破敗…在我上小學的時候，這樣簡陋的教室和桌椅已經幾乎看不到了，這么多年過去了，我想象不到，在我們安徽，在這相對來說還是挺發達的淮南， 還會有那么多的小孩子要在如此艱苦的條件下學習…那一刻，我的心被震撼了，久久難以平靜。但是時間不允許我的思想有太多的停留，我們還有很多任務等著我們去完成。在領導和老師的指導和安排下，我們的`團隊被分成三組：一組是教孩子們寫字、畫畫，和他們做思想上和心靈上的溝通和交流； 第二組是向孩子們傳授一些世博知識和安全知識；最后一組是志愿者們作為老師，向孩子們傳授文化知識，也就是最最讓我欽佩的義務支教。 因為我是我們學校的世博會文明禮儀風采大使，對世博知識有一定的了解，所以我積極報名加入了第二組。活動先從第一組開始，因此就給我們留下了一定的時間去準備，希望可以呈現給孩子我們最好、最閃亮的一面…準備了許久，也激動了許久，終于輪到我們了。我們帶著滿腔的熱情、盡最大的努力給孩子們講授了我們所了解的世博知識和安全知識， 即宣傳了世博，讓他們更多地了解世博、關注世博，也增強了他們的愛國情感和安全隱患知識，給他們的成長帶來了很大的幫助，意義十分深遠及重大。 活動之余，我們真誠地和他們交流互動，得知他們大多數都是父母在外打工，由爺爺奶奶照顧的農民工留守子女。我還了解到，有一個可憐的小男孩，父親不幸過世，母親獨自一人撫養他們兄弟姐妹四人，可想而知他們家境是多么的貧寒… 知道后，我真的有想哭的沖動…世界上有那么多的孩子、那么多的人需要我們的關心和幫助，跟他們相比，我們是多么地幸運、多么地幸福。我們真的應該好好珍惜擁有的一切，同時也要時刻關注那些需要幫助的人們，盡我們所能去幫助他們…
在去第二站的途中，我們耐著天氣的炎熱，微笑著、熱情地向村民們發送我們學院印制的世博會及低碳生活宣傳單，并且向他們做簡單的講解和介紹，他們也很開心、很認真地在聽。經過幾十分鐘的徒步行走，我們到達了第二站－淮南市敬老院。在那里，我們給爺爺們發送傳單并很耐心地講給他們聽，并且詢問他們的身體狀況和生活情況。爺爺們看到我們都很高興，最讓我們驚喜的是一位爺爺還保留著我們學院去年來這 的演出活動節目單，我們每一個人都好感動，他還說希望我們每年都能來看他們一次…由于種種原因，我們不能陪他們太久，但我們向爺爺們保證：明年我們一定還會再來的！希望他們好好保重身體！ 整個活動過程中，淮南電視臺、淮南日報等多家媒體都對我們進行了追蹤報道。
回來的途中，我們思考了很多很多…三下鄉暑期社會實踐活動雖然結束了，但我們的愛心和關懷不能結束，也不能結束。作為21世紀接班人的當代大學生，我們肩負著建設祖國的重任，我們應該切實地關注和關懷我們的人民，用實際行動來幫助他們，給他們關懷、給他們愛，點亮他們暗淡的生活…我們的力量有限，但我們的愛心無限。我們會盡我們所能把我們的精神和愛心傳遞給更多人， 使更多的人伸出援助之手，讓更多的人們得到幫助和關愛！！！
Let our love keep moving !!!
小學社會實踐報告范文7
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講授一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學體會，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，為了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛勞。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情形以及家庭狀態，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的'努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的歡樂。
通過觀模課的學習以及自己親身走到教學第一線，使我認識到：
課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。
課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。
上課時態度要平靜大方安靜，采取恰當的姿勢語言幫助說話，從而使教者更加具有豪情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
注意運用啟示式教學和鞏固性原則，在教學進程中，啟示和引導學生去探究和思索，從而完本錢節課的教學任務和教學目標，而不是以往的注入式和填鴨式的教學方式。
在課后要主動虛心腸征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評判和總結，對指導教師的意見進行改進，為下一節課做好準備。
每一節課后，都精心挑選份量適當的、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的布置作業，對布置的作業及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要謹慎，保護學生學習的積極性。
堅持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學安全出校門。
展開主體班會，每周都要展開主體班會，對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的#檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。
個別學生的教育工作，個別學生不寫作業，家長又沒時間檢查或沒有在故鄉身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交換，找明不寫作業的原因，勸其改正、進行說服教育。
我本來是一個比較內向的人，不是很善于和別人交換溝通，總是愛好獨來獨往，這種生活習慣也許在學校生活中不會產生太多的負面影響，但是在學校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性情的原因吧，不能全面了解學生，總結教學體會，然而，與人交換溝通正是你全面了解學生，總結體會的良好途徑，也是你總結班級管理與如何講授知識的重要途徑，也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交換。但是現代社會要求我們每個人學會相互交換和深入溝通，交換、溝通是一種智慧，養成一種良好處事的生活方式，我會漸漸地改變自己，讓自己具有交換的智慧，養成良好的處事方式，這一切不但是個人發展的需要，也是時期和社會發展的趨勢。
小學社會實踐報告范文8
隨著科學技術的速度發展，我國的經濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環境造成了不良的危害，特別是對我們正處在學齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的“危機”。可是，許多同學對衛生環境好像絕不關心，乃至沒有保護環境的意識，我校同學的環境保護意識又是怎么樣的呢？請看下面調查報告。
一、調查目的
1、了解在校同學的衛生環保意識怎樣。
2、改進教室衛生，活動場所干凈情形。
3、保持校園干凈整潔。
4、通過總結與調查結果提高同學們的`環保意識。
二、時間與地點：
1、時間：
2、地點：xx小學三年級教室
3、調查人：xx
4、調查對象：本班學生
三、調查經過
1、5月22日上午，我來到三年級教室內，準備調查三年級的學生進行調查，我事先準備好的調查問卷發了全班36位同學，采取“問卷調查”順利成章地完成了任務。任務完成得不是很好，但收獲也很多。
四、調查題目：
簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？
簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？
簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？
簡答題4：在沒人看見的情形下你會亂扔垃圾嗎？
五、調查結果：
1、通過被調查人在不同情形下做出反應，來調查他們的應變能力與意識。
2、通過被調查人對事物的認識與作出的判定，來判定他們的衛生環保意識。
結果：經過我一節課的努力了解到20位同學衛生環保意識一樣，14名有較強的衛生環保意識，還有2名同學的衛生環保意識十分差。
六、調查分析：
這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學中，只有少部分的同學在心中能夠建立起一定的衛生環保意識，而多半完全不注意自己的衛生環保，通過調查得知，在我們在校同學中有一半缺少衛生環保意識。
七、結論：
1、我校同學的衛生環保意識比較差，遇事所作出的判定十分草率、馬虎。
2、我校同學對自我環保毫無認識，一旦碰到該自己解決的細節問題都十分不注意。
3、我校同學缺少應對衛生環保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議：
1、學校應多展開一些提高同學衛生環保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。
2、家長也應當多培養教育孩子們這方面的知識能力。
3、給同學們展開一次綠化環保宣傳教育。
4、每班配備一只環保箱，要求大學生投稿記錄環保衛生情形報告。
小學社會實踐報告范文9
一、調查目的
了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調查時間
20xx年6月至8月。
三、調查范疇
武珞路小學六年級學生50名。
四、調查方法
1）視察法：仔細視察不文明語言何時顯現及內容。
2）問卷法：通過問卷了解有些學生為何說話不文明，并分析原因。
五、調查結果
1）小學生為何說話不文明：
（1）由于與別人的矛盾而產生憤慨情緒，說話會口不擇言，一樣都是產生在男生身上。
（2）由于他人的行動、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。
（3）很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，乃至傷心的時候。
（4）還有很多人人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養成了不好的習慣。
2）小學生講不文明語言后心理表現或想法：
（1）心里有一種稀里糊涂的舒服感。
（2）有時邊說邊大笑，作為一種發泄的方式。
（3）聽到周圍的人講過不文明語言，所以不認為有什么不對的地方。
3）小學生什么時候會說話不文明：
（1）玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后相互用語言攻擊。
（2）公共場合：一個同學在很多人眼前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
（3）暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。
六、分析
1）小學生的仿照能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的`，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環境里，小學生的語言、舉止都會遭到影響。
2）高年級小學生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。
3）高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。
4）現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。
七、摸索
中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人，應當發揚光大文明古國的傳統美德。作為小學生，我們要擔當起建設文明、繁華祖國的重任，必須在各方面全面發展。我覺得要提高自己的自身修養，第一就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們建立起榜樣來，讓我們一起營建文明的氛圍。
小學社會實踐報告范文10
作為一個師范類專業的大學生，到各學校參加實習教學的工作的必不可少的，這不，這個暑假，我也來到了當地一所中心小學擔任起實習了老師。這一個多月的教學實習工作讓我重新認識了一名教師的職責。下面我來個大家總結一下我的實習心得。
第一，從事教學工作需要“專(鉆)心”:我為這次實踐的.順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于他們所學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作需要“耐心”:面對不同階段的，從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”.對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”.第三，從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”,要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
小學社會實踐報告范文11
思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現總結如下：
一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。
一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。四至五年級通過“xx—北京，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體學生進行環境教育，組織了環保行動，在游覽過程中，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。
二、活動形式從實際出發，因地制宜。
本次活動利用了我鎮有的的植物園、林地及等，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉村的田園生活。活動中，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“xx——北京，我來了”，的橫幅上簽名。活動結束后，要求學生們說一說自己認識的花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。
三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、教導處、體育組先到活動的地方踩點，學生處下發的活動方案中的五條要求明確規定：行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關;班主任老師在出發前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任老師分到各班，協助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發生。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
寒假將至，為了豐富學生的假期生活，提高學生素質，煙臺開發區金城小學將嘗試“健康寒假”主題道德社會實踐活動，以通過參加各種健康有益的道德實踐活動，讓學生在玩樂中開闊眼界，增長見識，健全人格，增強生活本領，培養同學們養成良好的行為習慣，切實發揮道德教育的效用，本次活動重點安排了以下活動：一是歡樂采購員。與父母一同采購年貨，以檢驗自己的理財能力。二是孝順小天使。每天幫父母做一件力所能及的事情，寫孝敬日記，收集孝敬故事，參加敬老助老社會實踐活動。三是快樂新春“五個一”行動：給鄰居一個祝福、給父母一個驚喜、給師長一聲問候、為社區做一件好事、讓自己學一項本領。四是小眼看世界。和父母一同看新聞聯播，記錄重要新聞。五是創建家庭讀書角。在家中創建一個讀書角，已有的同學可動手美化自己的讀書角;至少看兩本課外讀物，帶動父母與自己一起看，建立學習型家庭。六是創建廉潔家庭。收集整理廉潔小故事與父母一起閱讀，勤儉過節，文明過節;搜集變廢為寶、降耗節能小妙招。七是每天健康鍛煉一小時。主要體育活動項目是跳繩、跑步、轉呼啦圈等。八是小手拉大手，創建平安家庭。和父母共同學習交通、飲食、用電、消防等安全知識。
學校將通過《金城小學學生寒假道德實踐活動聯系卡》，來記錄寒假的道德實踐活動落實情況
一年一度的寒假生活開始了，為讓學生過一個祥和而有意義的寒假，日照港第二小學深入調查研究，根據小學生的實際能力及學校校本課程的設置情況，結合中央精神，以“爭當四個好少年”為主線，開展了豐富多彩的寒假實踐活動。
有以學習一項勞動技能和運動技能為主的生活技能學習;有體現寒假特有的“年”味的中高年級自創或搜集春聯以及相關典故、傳說，制作手抄報比賽活動，依此檢驗校本課程學習情況;有以科技創新為主題的“小魯班”小制作、小發明作品征集;還有“讀勵志好書，樹遠大理想”讀書活動。開學后將進行評選表彰。
這些豐富多彩的寒假實踐活動，充分以孩子為中心，變被動接受為主動探索，把民族精神教育、生命教育、創新精神和自主意識等深入到孩子們的家庭生活中，使他們在潛移默化之中養成良好的習慣。
寒假是學生們從家庭走向社會，從校園走向自然的最佳時機。為了使學生更好地進行自我鍛煉，增長才干，利用好假期，過一個有意義的快樂寒假，中山小學布置學生利用寒假開展課外實踐活動。
三年級的活動主題為：“金魚住我家”。讓學生在養金魚，觀察金魚，給金魚畫畫等活動過程中更親近小動物，熱愛生命。
四年級的活動主題為：“爭創低碳生活家庭”。要求學生制定個人或家庭“低碳生活”計劃，在力所能及的情況下省電、節水、多步行、多植樹、多坐公交車，實踐低碳生活。
五六年級的活動主題為：“探索水仙的生長”。讓學生收集有關水仙的知識及信息，了解水仙的生長過程。并探究溫度對水仙花期的影響。
這種創新性的寒假作業，體現了學校以學生全面發展為本的教育理念，注重對學生寒假中社會實踐和體驗活動的內容安排，強化對學生綜合能力的培養。受到了學生和家長的一致歡迎。
隨著學期即將結束，為讓學生能過一個快樂、愉快而又有意義的春節，紅白小學德育處緊鑼密鼓地為全校學生規劃了《紅白小學XX年1——2月寒假實踐活動表》，分別有“主動幫助家長做家務，分別做了……”、“假期中，我學會了幾樣本領”、“我閱讀了這些中外名著或兒童書籍(寫3——5篇讀書筆記)”、“我主動參加的社會實踐活動”、“我參加的健身運動有這些”，每一項后面都要求學生在家長監督下填寫實踐內容，同時還有家長對學生的評價及家長對學校此項舉措的'看法和建議。
為配合此項計劃，德育處還在《寒假通知書》中給家長提出了六點建議，分別是：一、指導孩子合理安排好假期生活;二、開展“六個一”活動;三、注意安全，做到防火、防電、防煤氣中毒、防凍……;四、對子女進行勤儉節約、艱苦奮斗的教育，反對鋪張浪費和超前消費;五、嚴禁子女進入營業性網吧;六、積極開展互幫互助、獻愛心活動。
紅白小學德育處此舉為學生安全、祥和、愉快而有意義的過春節提供了很好的依據和保障。
23日早9：03—10：05分，我和媽媽用1個小時的時間，就《馬路邊、人行道亂停亂放車輛情況調查》進行實地考察，我們選擇了青年路、中百門口和財源街上河橋段至教場街路段三條車輛比較集中的路段展開調查。真是不查不知道，一查嚇一跳：短短不到1個小時的時間內，我們統計的亂停車現象十分嚴重：青年路64輛，中百門口22輛，財源街117輛(附照片)。
青年路段北實小附近附近商業網點多，人員流量大，基礎設施相對薄弱，路面窄、場地孝尤其是上、放學時，車輛擁擠，亂停亂放現象嚴重。調查時正值放假期間，沒有出現擠車高峰，但是當天在北實小有考試的，車輛仍很擁擠，路邊停車現象也很嚴重，尤其突出的是財源街，它是泰安的一條主要商務街，其人流和車流量都較大。其主要車輛為私家車，公交車及出租車、三輪車。由于路邊攤位占道經營等，導致行人路邊行走，使交通進一步擁擠。
在此次調查中發現，靠近財源街的幾條街道上又多處三輪出租車聚集地點，其經營質量較差，停放不整齊，占用道路。
亂停車現象在財源街西側尤為明顯，自行車，摩托車隨意停放，特別是占用人行道，使原本不寬的人行道更加狹窄。中部私家車亂停放問題嚴重。由于財源街上未設有專門的停車場地而導致此現象嚴重。
在泰城好多相應的路段，人們已經形成了停車的習慣，但是停車亂不夠整齊，隨意停放，如車頭方向不同，車身傾斜嚴重。
我們還在中百門口就亂停車現象咨詢中百看車處的一位大爺，他對這種在交通繁忙路段隨意停放車輛的做法十分不滿。他認為，這個區域屬城區商貿繁華路段，平時人流、車流就很多，到了周末路面更加擁擠難以疏通，在路邊停車無疑會加劇交通阻塞狀況。
違法亂停亂放車輛現象危害較大，一是導致路面交通秩序混亂，影響地區形象;二是使道路通行能力下降，隨意停車、占道停車會占用目前有限的道路交通資源，從而影響到其他車輛和行人的通行效率，損害廣大交通參與者合法的通行權益;三是影響交通安全，容易引發交通事故，損害群眾的生命和財產安全;四是易造成交通堵塞，機動車亂停亂放占用道路通行面積，容易形成堵塞點，導致道路出現堵塞現象。
考察中，得到銀座崗的交警叔叔的表揚，交警王建強叔叔還給我在調查筆記上寫下：亂停車，危害大!
通過這次考察，我和媽媽都感到受益很大，也學習到很多東西：開文明車，做文明人，創文明城，美化城市環境，提升城市品位，培養市民良好習慣，是我們每個泰安市民都應具備的。
通過這次社會實踐活動，為我提供了認識社會、了解社會的一種渠道，在社會實踐中不僅使我提高了實踐能力，而且使我學會學習、學會觀察、學會做事、學會做人。實踐活動，受益一生。
小學社會實踐報告范文12
社會實踐活動很受學生的喜愛，它補充了課堂教學的缺乏，為學生翻開了一扇接觸社會，了解社會的窗口;給每天被語、數、英學科壓得喘不過氣來的學生帶來一抹亮色。學生們通過參加社會勞動、社區效勞、參觀訪問、調查考察等活動的實踐，取得了以下成果:
(1)社會勞動。
社會勞動的實踐活動有我們學校組織的，也有學生自己主參加的。學校組織學生去清掃街道的垃圾，這一活動的實踐，增強了他們的勞動觀念，提高了他們的社會責任感，培養了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到社區勞動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的`東西，并提高了各方面的素質，真正做到了德智體美勞全面開展，提高了各方面的素質。
(2)社區效勞。
學校組織學生去鎮敬老院，讓學生自己動手為孤寡老人做一些力所能及的事。通過這一實踐活動，使學生懂得了為人民效勞的意義，培養了學生的效勞意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神，做到了理論聯系實際，課內外，校內外，知識有機結合，增強了社會責任感，為將來走上工作崗位打下了良好的根底。
(3)參觀訪問。
學校組織了學生去參觀鎮玩具廠，學生們參觀了工作人員制作玩具的種種程序，并采訪了工作人員“工作時間量〞、“制作難度〞等問題。這一實踐活動，激發了學生學習科學、鉆研技術的興趣和動腦、動手的能力，使學生也體驗到了工作人員的辛苦，培養了他們艱苦樸素、勤儉節約、遵守紀律、認真負責、團結協作、關心集體、珍惜勞動成果的優良品質，也鼓勵了他們立志用自己的雙手去建設美好的家鄉和美好的未來。
(4)調查考察
學校組織學生對社區居民衛生習慣進行調查。在調查的過程中，學生克服了與別人溝通的害怕心態，并懂得了如何與別人溝通。學生們還能夠運用多種形式反映調查結果，使學生具備了一定的整理信息的能力，也初步培養了學生的觀察能力和解決問題的能力。
學生通過課外社會實踐活動，擴大了社會接觸面，拓寬了社會知識面，打破了從校門到家門的封閉式生活，增強了社會適應性，同時也能把從中受到的良好教育和品質融入到學習中去。
小學社會實踐報告范文13
我們都有這樣的經歷，去買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐，效勞員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；趕集時，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類沒有一樣不用塑料袋裝給你，甚至買一雙襪子，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料袋給我們的生活帶來了許多方便，而且價錢也很廉價。但是每當大風刮起的時候，空中就彌漫著黃色的粉塵，白色塑料袋也隨風刮起。當我們騎著自行車或走路時，他們有時也會光臨我們的身邊，有時弄得我們很狼狽。鑒于白色垃圾的污染，我校組織了綠色環保社會實踐活動。
時間：20xx年2月-20xx年3月
實踐過程：
第一步：學校讓學生利用上學、放學的路上找一找白色垃圾有哪些，并且在班會上匯報，并談一談看到它們后的感受。利用雙休日查閱資料了解什么是白色垃圾、白色垃圾產生的原因以及白色垃圾的危害。經過上網查閱我了解到：
一、什么是白色垃圾？
所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環境的一種形象稱謂。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔并且難于降解處理，以致造成城市環境嚴重污染的現象。
二、什么是造成“白色污染”的主要原因？
1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收的不能回收利用的放在一起。
2、許多企業對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。
3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。
三、“白色污染”的危害有哪些？
“白色污染”存在兩種危害：視覺污染和潛在危害。視覺污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環境中，給人們的視覺帶來不良，影響環境的美感。白色污染的潛在危害那么是多方面的。
1、一次性發泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴重影響我們的身體健康。
當溫度到達65℃時，一次性發泡塑料餐具中的有害物質將滲入到食物中，會對人的肝臟、腎臟及中樞神經系統等造成損害。我們現在用來裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發現聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當人們接觸氯乙烯后，就會出現手腕、手指浮腫，皮膚硬化等病癥，還可能出現脾腫大、肝損傷等癥。在我國，我們用的超薄塑料袋幾乎都廢塑料的再利用，是由小企業或家庭作坊生產的。這些生產廠所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產時，首先用機械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個水池里清洗（名曰消毒），取出來曬干，再用機械把它壓成膜，制成各種塑料袋。每次吃飯時，就有不少人用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環境，也危害自己的身體。
2、使土壤環境惡化，嚴重影響農作物的生長。
我國目前使用的塑料制品的降解時間，通常至少需要200年。農田里的廢農膜、塑料袋殘留在田中，會影響農作物對水分、養分的吸收，抑制農作物的生長發育，造成農作物的減產。假設牲畜吃了塑料膜，會引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。
3、填埋作業仍是我國處理城市垃圾的一個主要方法。由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿場地，降低填埋場地處理垃圾的能力；而且，填埋后的場地由于地基松軟，垃圾中的細菌、病毒等有害物質很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環境。
4、假設把廢塑料直接進行燃燒處理，將給環境造成嚴重的二次污染。
5、使臭氧層變薄。
我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠，怎么會有關系呢？經過翻閱資料，查閱書籍并問了一些教師得出：白色污染經過太陽光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可到達上萬度的天然發光和發熱的“大火球”。當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經化為氣體。這么高的溫度又怎能不破壞地球？為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功。當太陽輻射時，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊。由于“白色污染”破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。
第二步、行動起來治理“白色污染”
我們淄博，每天都有很多名環衛工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。但是，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的'環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，保護環境應該是全社會的行為。因此，我們每個人都有保護環境的義務。
同時，我也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。在此，我建議我們應從自身做起，從一點一滴小事做起，要時刻做到：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內；
2、我們要積極參與和宣傳“垃圾分類放”；
3、趕集買菜時盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染；
4、如家庭里使用薄膜種地時，我們說服爸媽將薄膜清理干凈。
5、每天課間學校組織了少先隊員值日，發現身邊有破壞環境的行為時，我們要及時制止教育。
第三步：實踐總結
這次活動我們獲得許多在校園里、課堂上、書本中不能學到、不能體驗到的新知識、新經驗。體驗到許多以前未曾經歷過的挑戰和磨練。同時也開展了我們的創新能力，增強了班級的凝聚力和學生的團隊意識；更值得欣慰的是許多學生都學會了感恩；所有的這些都將成為他們未來成長道路上一筆珍貴的人生財富。這次活動結束后，學校要求一、二年級的同學說一說收獲。我們三四年級的學生因為有了課，寫一篇《我為保護環境作奉獻》的文章。真希望，通過這次活動，我們周圍的天空更藍，環境更清新。理論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質。為此，響應錦里小學的號召，暑期社會實踐活動總結如下：
內容是活動的根底，沒有好的內容就不會產生好的效果。我覺得小學生社會實踐活動的內容要從本地實際出發，從學生的生活實際出發，與他們的身心開展相結合，立足外鄉，在家鄉現代化進程中尋找內容。活動內容除了有針對性、教育性和實踐性之外，還要表達地方性和時代性的特點。活動內容可以是道德品質，健康生活的；也可以是智力，培養創造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養生存能力方面的。總之，能到達開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內容。
例如1：我們組織小學生體驗了鄉村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加深了同學間的團結友愛。在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優秀、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。使他們認識了大自然，體驗了鄉村的田園生活。引導了學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。
例如2：對學生進行環境教育，組織了環保行動。可以開展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻保護保護我們生存的環境，做一名合格的小主人。也體驗了環衛工人的偉大和艱辛，從小樹立保護環境衛生的好習慣。
例如3:由于我校處于鬧市區，更應加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天，通過社區青少年活動中心聯系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，清掃環境衛生，宣傳交通衛生知識。通過這種實踐，不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。
例如4:我們還通過社區青少年中心聯系成都商報社，支持學生賣報活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財的思想。
例如5:暑假其間，組織小朋友到社區福利院關心孤寡老人，為老人們清掃衛生，給老人講故事，給老人表揚節目等。通過這個活動，培養孩子的愛心，發揚中華民族的榮耀傳統。
安全問題是活動順利進行的根本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點，下發的有明確的活動。在出發前強調了組織紀律，提醒了孩子做好外出的各項準備工作，切實注意安全；防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，保證無一例安全事故發生。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的時機。
了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
20xx年6月至8月。
武珞路小學六年級學生50名。
1）觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。
2）問卷法：通過問卷了解有些學生為什么說話不文明，并原因。
1）小學生為什么說話不文明：
（1）由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發生在男生身上。
（2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。
（3）很多小學生說不文明語言都是出于一種對抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。
（4）還有不少人人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養成了不好的習慣。
2）小學生講不文明語言后心理表現或想法：
（1）心里有一種莫名其妙的舒服感。
（2）有時邊說邊大笑，作為一種發泄的方式。
（3）聽到周圍的人講過不文明語言，所以不認為有什么不對的地方。
3）小學生什么時候會說話不文明：
（1）玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。
（2）公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被嘲笑的那方就開始了語言攻擊。
（3）暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。
1）小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。
2）高年級小學生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發泄的方式。有時并無惡意，但造成很不好。
3）高年級學生還有一個特點就是愛嘲笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。
4）現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。
中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人，應該發揚光大文明古國的傳統美德。作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面開展。我覺得要提高自己的自身修養，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起典范來，讓我們一起營造文明的氣氛。
我們都有這樣的經歷，去買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐，效勞員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；趕集時，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類沒有一樣不用塑料袋裝給你，甚至買一雙襪子，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料袋給我們的生活帶來了許多方便，而且價錢也很廉價。但是每當大風刮起的時候，空中就彌漫著黃色的粉塵，白色塑料袋也隨風刮起。當我們騎著自行車或走路時，他們有時也會光臨我們的身邊，有時弄得我們很狼狽。鑒于白色垃圾的污染，我校組織了綠色環保社會實踐活動。
時間：20xx年2月-20xx年3月
第一步：學校讓學生利用上學、放學的路上找一找白色垃圾有哪些，并且在班會上匯報，并談一談看到它們后的感受。利用雙休日查閱資料了解什么是白色垃圾、白色垃圾產生的原因以及白色垃圾的危害。經過上網查閱我了解到：所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環境的一種形象稱謂。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔并且難于降解處理，以致造成城市環境嚴重污染的現象。
1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收的不能回收利用的放在一起。
2、許多企業對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。
3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。
“白色污染”存在兩種危害：視覺污染和潛在危害。視覺污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環境中，給人們的視覺帶來不良，影響環境的美感。白色污染的潛在危害那么是多方面的。
1、一次性發泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴重影響我們的身體健康。
當溫度到達65℃時，一次性發泡塑料餐具中的有害物質將滲入到食物中，會對人的肝臟、腎臟及中樞神經系統等造成損害。我們現在用來裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發現聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當人們接觸氯乙烯后，就會出現手腕、手指浮腫，皮膚硬化等病癥，還可能出現脾腫大、肝損傷等癥。在我國，我們用的超薄塑料袋幾乎都廢塑料的再利用，是由小企業或家庭作坊生產的。這些生產廠所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產時，首先用機械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個水池里清洗（名曰消毒），取出來曬干，再用機械把它壓成膜，制成各種塑料袋。每次吃飯時，就有不少人用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環境，也危害自己的身體。
2、使土壤環境惡化，嚴重影響農作物的生長。
我國目前使用的塑料制品的降解時間，通常至少需要200年。農田里的廢農膜、塑料袋殘留在田中，會影響農作物對水分、養分的吸收，抑制農作物的生長發育，造成農作物的減產。假設牲畜吃了塑料膜，會引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。
3、填埋作業仍是我國處理城市垃圾的一個主要方法。由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿場地，降低填埋場地處理垃圾的能力；而且，填埋后的場地由于地基松軟，垃圾中的細菌、病毒等有害物質很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環境。
4、假設把廢塑料直接進行燃燒處理，將給環境造成嚴重的二次污染。
塑料燃燒時，不但產生大量黑煙，而且會產生二惡英――迄今為止毒性最大的一類物質。二惡英進入土壤中，至少需15個月才能逐漸分解，它會危害植物及農作物；二惡英對動物的肝臟及腦有嚴重的損害作用。燃燒垃圾排放出的二惡英對環境的污染，已經成為全世界關注的一個極敏感的問題。另外，由于一次性塑料餐具難降解，現在許多城市都推廣使用綠色餐具――紙制餐具，原理是紙制品的組成物纖維素能被微生物降解。但是，用紙制餐具代替發泡塑料餐具亦不明智。首先，紙制餐具同樣也會帶來視覺上的污染。它們的降解速度并不快，往往在幾十天甚至幾個月內也不會降解。其次，制紙制餐具時，除用到草漿、稻漿外，還要參加1/3左右的木漿，假設全面推廣，勢必造成大量木材的消耗，導致森林砍伐的加劇。而我國森林覆蓋率僅為13.92%，人均占有森林只相當于世界人均水平的17.2%。第三，制紙漿歷來是耗水大戶、耗能大戶及排污大戶。造漿工藝需大量水，而我國屬于水資源短缺的國家。假設污水未經處理，直接排入河流中，會引起水污染；紙制餐具成型后需立即烘干，這就需要耗大量能。而我國能源結構是以燃煤為主，這樣就會增加空氣中SO2的含量，引起酸雨。
5、使臭氧層變薄。
我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠，怎么會有關系呢？經過翻閱資料，查閱書籍并問了一些教師得出：白色污染經過太陽光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可到達上萬度的天然發光和發熱的“大火球”。當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經化為氣體。這么高的溫度又怎能不破壞地球？為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功。當太陽輻射時，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊。由于“白色污染”破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。
第二步、行動起來治理“白色污染”
我們淄博，每天都有很多名環衛工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。但是，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，保護環境應該是全社會的行為。因此，我們每個人都有保護環境的義務。
同時，我也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。
小學社會實踐報告范文14
此次三下鄉，給予了我們這幫渴望積累經驗的學子一次寶貴而難得的機會，為我們的師范技能的提高打下了堅實的基礎，為貧窮的鄉下孩子帶來了無窮的快樂和先進的知識文化。而在這次三下鄉社會實踐活動中，我成長了不少，曾經思想稚氣而懵懂的我蛻變成為了一名有責任感、成熟的老師，我的師范生技能更是有質的飛躍。
7月10日，我懷著忐忑不安的心情，跟隨xxx學生會“愛新家”服務隊，踏上了前去新家村的旅途。經過不少崎嶇的黃泥小道，望著車窗外的一道道亮麗的鄉村美景，我們到達了新家村。剛下車時，前來迎接我們的一張張稚氣而童真的孩子臉和新家小學的校長，校長熱情款待我們，為我們準備一頓豐盛的大餐，在陌生的鄉村環境中我們倍感溫暖。對未來七天的支教生活，我們感到激動不已和充滿了無限的期待。
在校長對我們的全程關注、村民們的熱情好客以及孩子們的積極配合下，我們的支教生活很順利地展開了。由于新家村的孩子們活潑好動，課堂上不乏笑聲和樂趣。我作為二年級一班的副班主任，對學生擁有比較大的責任，任何事都把學生的安全放在第一位，這是我此次支教必須具有的意識。
回想支教的第一天，在步入教室前，我感到十分緊張。這是我人生上的第一堂數學課，我要好好地上好這一節課。剛開始時，我是很稚嫩地引導學生思維，但漸漸地，我發現學生還是不大理解我講的內容。因此，我就使用比較簡單的語言來引導他們逐漸地掌握一些新的知識。而我發現，在他們已學習的知識基礎上學習新的內容，他們是比較容易掌握新知識的。在緊張而不乏樂趣中，這節數學課畫上了休止符。
接下來的幾天，我們的隊員們、學生們都非常地忙。我們每天不停地為趣味運動會、才藝比賽以及最后一天的文藝晚會做準備。新家小學的學生們都很乖巧和聰明，很快就學會了許多才藝技能，如唱歌、跳舞、手語以及跆拳道等等表演項目。在這過程中，我們累并快樂著。我們作為他們的老師，每天看到他們快快樂樂地學習，看到他們一天比一天美的舞姿、越來越熟練的跆拳道，我們是從心底上感到欣慰和開心。一次又一次的活動將我們師生之間的情誼牢固起來。特別是在運動會中，學生們響亮的加油呼喊聲、勝利的燦爛笑容以及揮灑的汗水如今仍清晰地呈現在我的腦海中。此次運動會使我與學生之間的交流增加了不少，師生情誼更是加深了，現認真乖巧的二年級學生與我在第一天來到這班級時他們經常打架的情況截然不同。因此，交流是增進人類感情的重要武器，我們對待學生需要耐心和公平，才能得到他們的尊重。
在歡聲笑語的日子里，突然發生了一件至今仍令我心有余悸的事情。我們二年級的班長突然向我們班的一個女生伸出拳頭，而我就非常生氣地阻止班長打人，后來班長繃著臉地跑出去學校。我就很緊張地追著他出去，那時我覺得有點不對勁，班長一向都很乖巧和聰明，不可能無緣無故地打女生。因此，我一路地跟著班長，耐心說服他和勸他回校。最后他回到教室后，我知道他心情已經平靜下來了。我向其他同學了解情況時發現原來那個女生欺負他弟，而他心里不舒服才教訓女生。他爸來學校時，我向他爸說明一下情況后叫他出來，而他就像做錯事的小孩子低著頭、拉著他爸的衣袖，哽咽著地說：“坐在我后面的女生欺負我弟弟……”此情此境，我的心都快要融化了，男孩子的責任意識是那么地強。我就平靜地和他說沒關系，知錯能改就好來安撫他的內疚，并且分別地和他們兩個講講道理，就這樣解決了這件事。而這件事真是確確實實地給我上了一堂教育孩子的實踐課啊，我從中深深地體會到一名老師的責任意識和教育意義的重要性。
快樂的時光總是很短暫的'。到了最后一天的文藝晚會時，在我們隊員們以及小學生們的精彩演出下，拉下了我們這次三下鄉實踐活動的閉幕。離別總是傷感的，在我們第二天收拾東西離開時，學生們紛紛跑上我們的宿舍，與我們合照留念，并幫我們搬行李。我們內心有著說不出的感動和不舍，看著孩子們天真的臉孔，我真的舍不得離開。但愿他們日后都快快樂樂、順順利利地過日子。在他們熱情地送別、熱切的目光下，我們乘著汽車，離開了新家村，離開了這幫可愛的孩子們……
俗話說：“實踐出真知。”我們在有黃金屋之稱的書本上學習了不少的兒童心理知識和教育學方面的知識等，雖是獲益不少，但是我在未接觸課堂之前只能空口說白話，紙上談兵。表面上有一腔的熱情，腦子里有滿滿的知識和方法，但真正把知識運用到實踐上，卻是一門高深的學問。說得容易，做得難。我們說小學生們的思維處于飛速的發展階段，教師正是起著啟蒙教育的作用，而小學生貪玩的性格卻是我們教師教學的一大阻礙，如何將注意力容易分散的小學生們把思路帶到課堂上并將無味枯燥的知識融入到小學生的小腦袋中，除了需要我們學習專業的教育知識外，實踐經驗更是不可缺少。
通過參加此次三下鄉活動，我感覺自身成長了、成熟了不少。感謝愛新家實踐隊給予我支教的機會，感謝愛新家實踐隊給予我與學生零接觸的機會!
小學社會實踐報告范文15
理論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素養。為此，響應錦里小學的號令，暑期社會實踐活動總結以下：
一、活動內容的挑選應當具有教育性和可操作性。
內容是活動的基礎，沒有好的內容就不會產生好的成效。我覺得小學生社會實踐活動的內容要從本地實際動身，從學生的生活實際動身，與他們的身心發展相結合，立足本土，在故鄉現代化進程中尋覓內容。活動內容除了有針對性、教育性和實踐性之外，還要體現地方性和時期性的特點。活動內容可以是道德品質，健康生活的；也能夠是開發智力，培養創造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養生存能力方面的。總之，能到達開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內容。
二、活動情勢應從實際動身，因地制宜。
例如1：我們組織小學生體驗了鄉村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加深了同學間的團結友愛。在活動中，還采取了攝影、寫作等情勢。攝下的一個個美好的`鏡頭，寫出的一篇篇優秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。使他們認識了大自然，體驗了鄉村的田園生活。引導了學生回來自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。
例如2：對學生進行環境教育，組織了環保行動。可以展開旅行活動，游玩名山大川，名勝古跡在游玩進程中，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻保護愛惜我們生存的環境，做一位合格的小主人。也體驗了環衛工人的偉大和艱辛，從小建立愛惜環境衛生的好習慣。
例如3：由于我校處于鬧市區，更應加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天，通過社區青少年活動中心聯系，組織小朋友上街幫助交警堅持交通、社會秩序，打掃環境衛生，宣傳交通衛生知識。通過這種實踐，不僅讓小朋友自己知道應當遵照交通，更是交通安全的積極宣傳者。
例如4：我們還通過社區青少年中心聯系成都商報社，支持學生賣報活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養成自己不浪費的習慣。同時也給孩子建立掙錢理財的思想。
例如5：暑假其間，組織小朋友到社區福利院關心孤寡老人，為老人們打掃衛生，給老人講故事，給老人夸獎節目等。通過這個活動，培養孩子的愛心，發揚中華民族的光榮傳統。
三、社會活動時時處處注意安全，確保了活動的順利的展開。
安全問題是活動順利進行的基本條件，活動開始前，先到活動的地方踩點，下發的有明確的活動方案。在動身前強調了組織紀律，提示了孩子做好外出的各項準備工作，切實注意安全；避免安全事故產生的措施保證了活動美滿的完成，活動結束時，保證無一例安全事故產生。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了知識，培養了能力，得到了錘煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
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