教案格式模板
作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的教案格式模板，希望對大家有所幫助。
教案格式模板1
一、教案基本格式 ：
1、首頁 主要包括課程名稱，授課對象(年級、專業、層次)，課型，學時，授課題目，基本教材或參考書，教學目的與要求，授課內容與時間安排、教學方法，教學重點、難點，教研室審閱意見等。
2、續頁 主要包括具體教學內容與時間安排，教學輔助手段的運用，教學內容的補充等。
3、末頁 主要包括小結，復習思考題、作業題，下次課復習要點，實施情況及分析等。
二、編寫要求
1、 以教學大綱，教學內容，基本教材為依據。
2、 明確教學目的與要求。
3、 將課程內容及其結構與教學對象的認識結構有機對應，構架教學內容的邏輯路線，設計講述策略。
4、 科學安排進度，突出重點，講清難點，注重啟發。
5、 精心選用教學手段，注明其使用時機。
6、 詳略得當，書寫工整，項目齊全。
教 案
20 ~ 20 學年 第 學期
系 教 研 室
課 程 名 稱
教 材
專業、年級、班級
教 師 姓 名
教 師 職 稱
教案編寫說明
教案又稱課時授課計劃,是任課教師的教學實施方案。
教案可以按每堂課(指同一主題連續1~4節課)設計編寫。
教案編寫說明如下：
1、編號：按施教的順序標明序號。
2、教學課型表示所授課程的`類型，請在理論課、實驗課、習題課、實踐課及其它欄內選擇打“√”。
3、題目：標明章、節或主題。
4、教學內容：是授課的核心。
將授課的內容按邏輯層次，有序設計編排，必要時標以“*”、“#”“?”符號分別表示重點、難點或疑點。
5、教學方式、手段既教學方法，如講授、討論、示教、指導等。
教學媒介指教科書、板書、多媒體、模型、標本、掛圖、音像等教學工具。
6、討論、思考題和作業：提出若干問題以供討論或作為課后復習時思考，亦可要求學生作為作業來完成，以供考核之用。
7、參考書目：列出參考書籍、有關資料。
8、日期的填寫系指本堂課授課的時間。
編號：
課時安排： 學時 教學課型：理論課□ 實驗課□ 習題課□ 實踐課□ 其它□
題目(教學章、節或主題)：
教學目的要求(分掌握、熟悉、了解三個層次)：
教學內容(注明：* 重點 # 難點 ?疑點)：
教學方式、手段、媒介：
板書設計：
討論、思考題、作業：
參考書目：
年 月 日
教案格式模板2
根據教學評估要求和教學改革發展趨勢，要求教案規范化，現提出以下要求：
一、基本要求
1、教師上課必須有完整完善的教案。
2、教案可按課程的“章”為單元編寫，也可以“課時”為單元編寫。
3、同一課程教案格式需相同。
4、可使用規范教案樣本，也可根據個人習慣編寫教案，但教案要素必須齊全。
在此基礎上可以按學科特點增加需要項目。
二、教案要素
課程章節、學時、教學目的與要求、授課內容與時間安排、教學方法手段、教學重點、難點、 小結、復習思考題。
三、教案樣本
教 案
20 ～ 20 學年 第 學期
系 教 研 室
課 程 名 稱
專業、年級、班級
教 師 姓 名
教 師 職 稱
******學院
【首頁】
課程類型 必修課 院級公共課( );基礎或專業基礎課( );專業課( )
選修課 限選課( );任選課( )
授課方式 課堂講授( );實踐課( ) 考核方式 考試( );考查( )
課程教學
總學時數
學時分配 課堂講授 學時; 實踐課 學時
教材名稱
出版社及作者
指定參考書作者 出版社 出版時間
【正文】
第 周 第 次課 年 月 日
章節名稱
授課方式 理論課( );實踐課( );實習( )
教學時數
教學目的.及要求
教學重點與難點
教學手段
教學主要內容
時間分配
復習思考題
小結
教案格式模板3
一、具體內容
一.課題(闡述說明本課名稱)
二.教學目的(教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。)
三.課型(說明是新授課，還是復習課)
四.課時(說明屬第幾課時)
五.教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)
六.教學難點(說明本課的'學習時易產生困難和障礙的知識傳授與能力培養點)
七.教學方法 要根據學生實際，注重引導自學，注重啟發思維
八.教學過程(或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟)
九.作業處理(說明如何布置書面或口頭作業)
十.板書設計(說明上課時準備寫在黑板上的內容)
十一.教具(或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具)
十二.教學反思：(教者對該堂課教后的感受及學生的收獲、改進方法)
二、注意事項
(一)教學目標：
說明本課所要完成的教學任務。
(二)教學重難點：
說明本課所必須解決的關鍵性問題和學習時易產生困難和障礙的知識傳授與能力培養點。
(三)教學過程設計
1.導入新課
(1)溫故而知新，提問復習上節內容
(2)設計新穎活潑，精當概括。
(3)怎樣進行，復習哪些內容?
(4)提問哪些學生，需用多少時間等。
2.講授新課
(1)針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。
(2)怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導?
(3)教師怎么教?學生怎么學?詳細步驟安排，需用時間。
3.鞏固練習
(1)練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
(2)怎樣進行，誰上黑板板演?
(3)需要多少時間?
4.歸納小結
(1)怎樣進行，是教師還是學生歸納?
(2)需用多少時間?
5.作業布置
(1)布置哪些作業內容，要考慮到課本知識鞏固積累和運用，兼顧知識的拓展性和學生運用語言能力的培養。
(2)教師要注意：需不需要給學生以解題提示、點撥或必要的解釋。
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