教育隨筆：再玩一分鐘

教育隨筆：再玩一分鐘

　　在學習、工作生活中，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。想要找更多優秀經典的隨筆嗎？以下是小編精心整理的教育隨筆：再玩一分鐘，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育隨筆：再玩一分鐘1

　　下午活動時，我帶孩子們去玩沙。

　　孩子們一路歡呼著進了沙坑，一個個低著頭起勁的玩著。我也同他們一起高興的挖著，說著。我們壘了一個城堡，孩子們圍著城堡不停地拉著我轉，還不時用他們稚嫩的小手去摸摸拍拍，幸福洋溢在孩子們的臉上。不知不覺，吃飯的`時間到了。我對孩子們說：“請小朋友把玩具收起來，我們該回教室了。”我連喊三聲，可是沒有一個孩子理我，都在繼續完成自己的作品。我又喊了他們一聲，突然，不知誰大聲嚷著“不，我不回教室！”我循聲望去，原來是趙明浩。只見他一臉嚴肅，“倔強”兩字“寫”在他的臉上。我不由被他的神態逗笑了。是呀！孩子正玩在興頭上，讓他們收玩具，他們怎么能接受得了？“那好吧！讓我們再玩一分鐘好嗎？”“好！”孩子們高興起來了，明浩也滿意的回答著。

　　愛玩，是孩子們的天性。生活中，不管是在幼兒園，還是在家里，難免會碰到孩子們愛玩不肯收玩具的情況，如何對待這一現象，需要我們動一動腦筋。“再玩一分鐘”，當然未必就真的是一分鐘，可使孩子們在心理上有個緩沖的時間，使得活動的結束不至于太突然，因而更容易被孩子們所接受。

教育隨筆：再玩一分鐘2

　　今天下午活動時，我帶孩子們去玩沙，孩子們象歡樂的小鳥一樣“飛”到了沙地，一個個很快找到了自己玩的地方，饒有興趣地玩起沙子來。

　　我和凱凱、成成等小朋友一起高興地玩著，說著，不一會兒，我們壘了一個城堡，孩子們圍著城堡展開“戰斗”，勝利的成成小朋友不停地拉著我轉呀轉，臉上笑得樂開了花。

　　不知不覺，到了休息的時間了，我對孩子們說：“請小朋友們把玩具收起來，我們該回活動室洗手了。”我連喊了三聲，可是小朋友們沒有一個理我的，還是各玩各的，我又喊了一聲，突然，不知是誰大聲說：“我還不想回去呢，再玩一分鐘好嗎？”我循聲望去，原來是可愛的郭樹偉小朋友，是啊，孩子們正玩在興頭上，當然不愿意回教室了。但是，我也應該給孩子一個時間觀念啊。于是，我說：“那好吧！再玩一分鐘好嗎！”“好！”孩子們高興地答應著。

　　又過了一會兒，我再次招呼孩子們：“孩子們，時間到了。我們收拾玩具了，看誰收拾的又快又好？”這次，孩子們一聽到我的話，立即開始收拾起玩具來。看來，我承諾了孩子們，孩子們也記住了剛才的“一分鐘”約定。“站隊了！看誰站得又快又好！”孩子們很快站到了隊伍里，我們唱著歡快的歌，高高興興回活動室了。愛玩，是孩子們的.天性。生活中，不管是在幼兒園，還是在家里，難免會碰到孩子們愛玩，不肯收玩具的情況，我們對待這一問題，要動腦筋，既要顧及孩子的興趣，又要使孩子遵守一定的約定，“再玩一分鐘”類似這樣的提示與約定，會引導孩子們在歡快的心情中自然接受，不至于傷害孩子的興趣和波及孩子的愉快情緒。

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