教育筆記-自然角奧密
俗話說：“一年之計在于春”，轉眼之間，又到了春天。春天是種植的好季節，更是孩子們熱愛的季節。在這個溫暖、快樂的季節了，也讓孩子們感受春播秋收，辛勤種植，獲得的成就感。
我要求班上給每位孩子及家長布置了任務———親子小種植。我先發信息給老師，把種植要求向老師說明，要求發信息通知家長：，為了培養孩子的觀察力、責任意識和關心動植物的情感。請每位家長和孩子進行
親子小種植。
小種植的要求：
（1）利用廢舊材料做種植盆，如洗衣液瓶，奶瓶等進行裝飾。
（2）種植的植物瓜果蔬菜豆類等，品種多樣。也可用水種植，觀察植物根須。
（3）植物形式除了擺放，也可以懸掛。
（4）種植盆上要用標簽，寫上幼兒姓名，種植名稱、時間等。
（5）自然角除了種植，也要有養殖和堅果、種子等。
然后各班再在家長園地上介紹親子小種植和小養殖的好處。重點強調家長利用廢舊物品當作種植器具，帶孩子到大自然中轉一轉，認識常見的植物和蔬菜，或者帶領孩子到花卉市場，認識花卉和花草，選擇自己喜歡的一盆，進行種植。最后在種植盆上寫上孩子的姓名，種植花卉的名稱和種植時間。帶到幼兒園里，讓孩子親自管理，觀察，進行記錄。每天早上幼兒來幼兒園的第一件事情，就是去看看自己的小種植變化了沒有，需不需要澆水。當孩子有心的發現，發現小草長出了葉子，小花長出了花骨朵，再過幾天，小花竟然開放了。我想，這時候孩子會情不自禁地向他的小伙伴講述自己的發現，也會把他的發現，用自己的方式記錄下來。這時候，就真正地體現了課程游戲化，教育回歸于生活。當然，同樣在自然角進行養殖小金魚、小烏龜、小蝌蚪等，也同樣能培養孩子的責任心，對生命愛護的情感。孩子在給小動物喂食、換水的過程中，要付出一定的勞動和掌握一定的技巧。
選擇種植和養殖的時候，一定要尊重孩子的興趣。如果，完全以成人的喜好來選擇，孩子就沒有照料的欲望。當我們進行親子小種植，每個孩子一盆的時候，就要考慮給每個孩子的種植盆上貼上標簽，并給每個孩子一個觀察記錄本，觀察自己種的植物。當然，如果孩子對別人種植的植物感興趣，也可以引導他觀察和記錄的。這就是教育資源共享的好處。
小小自然角，看其是不起然的角落。但是，在家長、老師和孩子們的共同努力下，變成了大自然中的一部分，有草有花有水有魚，成為孩子們流連忘返的樂園。
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