誦讀經典美文教師隨筆

誦讀經典美文教師隨筆

　　在日常學習和工作生活中，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？以下是小編整理的誦讀經典美文教師隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

誦讀經典美文教師隨筆1

　　為了進一步激發教師讀書的熱情，使教師養成認真讀書、誦讀的習慣，提升教師的朗讀欣賞品味、誦讀能力，扎實教師誦讀基本功，我校舉行了“我是朗讀者”教師經典美文誦讀活動。

　　教師細心精選美文，一篇篇如歌如畫的經典美文，在教師們或深情或激昂的誦讀中，被演繹得淋漓盡致，精彩紛呈，掌聲此起彼伏。他們有的語氣柔和，情真意切，呈現美文意境；有的感情真摯、充沛，伴隨著悠揚的視頻樂曲，詮釋了自己對課文內容的理解、感悟；有的語氣抑揚頓挫、表情豐富，儀表舉止莊重、自然大方，彰顯了教師的個性和扎實的誦讀基本功。真是“八仙過海，各顯神通”。

　　我們欣喜地看到了教師的誦讀水平上升了一個新臺階。但我們必須更清晰地認識到：我們的誦讀水平需要加強、需要錘煉；少數教師一些選手較為注重對課文感情的處理，卻忽略了語音的準確。對課文感情基調的把握、處理不夠恰當。背景音樂掩蓋了誦讀的.聲音，喧賓奪主，不能夠起到錦上添花的作用。個別老師顯得緊張，放不開，不夠自信，在手勢、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會以這次活動的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學水平整體提高。

誦讀經典美文教師隨筆2

　　踏著時代的鼓點，揣著新教育的夢想，我校“構建快樂校園，奠基幸福人生”的辦校目標已經深入到老師、學生、家長的心里。我們以“科研興校”為宗旨，以“讓書香飄進我們心里”為教學目標，全面實施課題研究。近一年來，通過課題的深入研究，博客的建立，校領導的務實、創新給老師和學生注入了鮮活的動力，鋪就了一條通向知識的小路，為教師成長提供了嶄新的舞臺，為學生發展奠定了堅實的基礎。

　　拋開繁忙和勞累，讓嫻雅再回校園，用書韻豐盈心靈，與大師對話，與美文友，為人生奠基，為締造屬于我們自己的書香校園，我們學校開設了一個個精彩的閱讀活動。在學生“星級閱讀”的基礎上，4月10號下午，我們鑫昌路小學舉行了教師美文大賽。美文誦讀大賽在熱烈的氣氛中開始。本次誦讀以年級組為單位，自行配畫面與音樂。所選擇的內容都是課內外的經典唐詩宋詞和現代美文。古樂古韻中，老師們把《詩經》、《感恩母親——游子吟》、《父親是一本書》、《你是我今生最美的相遇》等經典名篇演繹情感神韻的深刻領悟上，都體現出非常出色的專業素養，帶給我們強烈的感染和精美的視聽享受，充分展示了我們鑫昌路小學教師的風采以及語文學科所特有的'魅力。本次主題誦讀表演旨在透過老師再現文字藝術美，從中讓我們學會欣賞文字的藝術美、感受的文字藝術美、享受文字的藝術美。聆聽著一篇篇美文，看著一個個投入其中的教師。讓人不由為之鼓掌。

　　最后我想說，這樣的活動對我們教師而言，無論是為了提升教學水平，服務教學，讓學生受惠，還是我們自己從一個成年人的角度，去體會國學經典、傳統文化抑或現代美文，領悟生命本來的、流動活潑的、自然的這種狀態，都需要在誦讀方面多下功夫，在無聲文字、有聲語言的世界里，努力做到盡心、盡力、盡情，品味語文，享受語文，從而讓我們的職業更多一些激揚的樂章，讓我們的生命更多一些醉人的醇香。總之，“美文誦讀大賽”的深入開展，豐富了教師的精神內涵，彰顯了“鑫昌路小學”的特色，打造了學校的品牌。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們將在新教育之路上，在我們“鑫昌的校園里”，一路追夢，一路尋夢，一路歌唱，一路舞蹈，用我們的智慧創造出教育教學的精彩。

誦讀經典美文教師隨筆3

　　為了祖國優良的典范文化，提拔教師的專業文化素養，豐碩泛博教師的糊口，營制書噴鼻空氣，推進教師的師德師風扶植，加強教師文學藝術，更好的為講堂講授辦事。古城小學于20xx年4月28日下戰書16：30—20：30，正在學校五樓會議室舉行古城小學第八屆"美文典范，傳承育人胡想"教師美文朗誦角逐。

　　此次勾當，獲得了全校教師的鼎力支撐，并邀請到了7位家長代表和市藏書樓館長李學瓊擔任此次角逐評委。所有參賽教師都認實預備，通過多、幻燈片、視頻等多種形式展現出來了各自的風度。

　　舞臺上，參賽的教師們一個個精神抖擻、豐滿，字正腔圓、聲情并茂地朗誦著一首首耐人尋味、令人難忘的典范美文。汪國實、梁啟超、海子、林徽因、艾青、舒婷、朱自清這些名家的.文字正在教師的聲聲朗誦中如一幅幅畫展開。曾海教員激動慷慨鏗鏘的《少年中國說》正在全校教師中點燃了少年的，深刻感遭到了年輕就是但愿；教員的《簡單實好》，那慢慢如流水的音韻讓我們感觸感染了詩詞的夸姣情懷；吳飛的《每小我都是一本書》，儉樸中我們發覺了楷模就正在我們身邊；沈宏教員的《芳華》讓全場感遭到了芳華的魅力，不約的感慨年輕實好他們將篇篇美文演繹得絲絲入扣，率領全場不雅眾走進了詩情畫意中，走進了文學，走進了一幕幕恢弘的樂章。

　　角逐出色不竭，掌聲此起彼伏。現場漂亮的配樂、恰如其分的語感、協調漂亮的身形言語告訴人們，取其說這是一場典范詩文角逐，不如說這是一次視聽盛宴，更是教師們兢兢業業的出色演繹。讓所有正在場的教師都享遭到一道出色紛呈的文化大餐。

　　通過此次美文朗誦勾當，教師深切演繹了保守典范文化的精髓，展示了古城小學小學教師的文化底蘊，讓校園處處彌漫著書噴鼻氣味，不時分發著文明的味道。

誦讀經典美文教師隨筆4

　　生命，是一樹花開，或安靜或熱烈，或寂寞或璀璨。日子，在歲月的年輪中漸次厚重，那些天真的、躍動的、抑或沉思的靈魂，在繁華與喧囂中，被刻上深深淺淺、或濃或淡的印痕。

　　很欣賞這樣一句話：生命，是一場虛妄。

　　其實，經年過往，每個人何嘗不是在這場虛妄里跋涉？在真實的笑里哭著，在真實的哭里笑著，一箋煙雨，半簾幽夢，許多時候，我們不得不承認：生活，不是不寂寞，只是不想說。

　　于無聲處傾聽凡塵落素，漸漸明白：人生，總會有許多無奈，希望、失望、憧憬、彷徨，苦過了，才知甜蜜；痛過了，才懂堅強；傻過了，才會成長。

　　生命中，總有一些令人唏噓的空白，有些人，讓你牽掛，卻不能相守；有些東西，讓你羨慕，卻不能擁有；有些錯過，讓你留戀，卻終生遺憾。

　　在這喧鬧的凡塵，我們需要有適合自己的地方，用來安放靈魂。也許，是一座安靜宅院；也許，是一本無字經書；也許，是一條迷津小路。只要是自己心之所往，便是驛站，為了將來起程時，不再那么迷惘。

　　是的，紅塵三千丈，念在山水間。生活，不總是一帆風順。因為愛，所以放手；因為放手，所以沉默；因為一份懂得，所以安心著一個回眸。

　　也許，有風有雨的日子，才承載了生命的`厚重；風輕云淡的日子，更適于靜靜領悟。

　　這世界上，并不是所有的東西都符合想象。有些時候，山是水的故事，云是風的故事；有些時候，星不是夜的故事，情不是愛的故事。

　　生命的旅途中，許多人走著、走著，就散了；許多事看著、看著，就淡了；許多夢做著、做著，就斷了；許多淚流著、流著，就干了。

　　人生，原本就是風塵中的滄海桑田，只是，回眸處，世態炎涼演繹成了苦辣酸甜。

　　喜歡那種淡到極致的美，不急不躁，不溫不火，款步有聲，舒緩有序；一彎淺笑，萬千深情，塵煙幾許，淺思淡行。于時光深處，靜看花開花謝，雖歷盡滄桑，仍含笑一腔溫暖如初。

　　其實，不是不深情，是曾經情太深；不是不懂愛，是愛過知酒濃。

　　也許，生活的阡陌中，沒有人改變得了縱橫交錯的曾經，只是，在漸行漸遠的回望里，那些痛過的、哭過的，都演繹成了堅強；那些不忍遺忘的、念念不忘的，都風干成了風景。

　　站在歲月之巔放牧心靈，山一程，水一程，紅塵、滄桑、流年、清歡，一個人的夜晚，我們終于學會了：于一懷淡泊中，笑望兩個人的白月光。

　　盈一抹領悟，收藏點點滴滴的快樂，經年流轉，透過指尖的溫度，期許歲月靜好，這一路走來，你會發現，生活于我們，溫暖，一直是一種牽引，不是嗎？于生活的海洋中踏浪，云帆盡頭，輕回眸，處處是別有洞天，云淡風輕。

　　有一種經年叫歷盡滄桑，有一種遠眺叫含淚微笑，有一種追求叫淺行靜思，有一種美麗叫淡到極致。

　　給生命一個微笑的理由吧，別讓自己的心承載太多的負重；給自己一個取暖的方式吧，以風的執念求索，以蓮的姿態恬淡，盈一抹微笑，將歲月打磨成人生枝頭最美的風景。

　　心中若有桃花源，何處不是水云間？

誦讀經典美文教師隨筆5

　　很小的時候，爸爸便讓我誦讀經典，我背誦了《三字經》中許多句子，卻往往一知半解隨著時間的流逝，我才慢慢懂得了其中的意思，再就是閱讀唐詩、宋詞、背誦一些著名的詩篇。

　　再大些，我的興趣集中到了閱讀歷史著作，從《史記》到《漢書》一直到唐宋元明清各個朝代的歷史著作，凡是能找到的，我都愿意去讀，我從這些經典中感受的便是我們中華民族的愛國之情。

　　愛國之情人皆有之，因為國不僅是每個人的歸宿，更是我們的.尊嚴，國家強盛，在外國人面前就能挺起腰桿，反之，就會覺得自慚形穢。

　　作為一名中國人，我熱愛自己的祖國，誦讀經典，也進一步培養了我的愛國之情，才有了屈原“九死猶未悔”的執著，才有了岳飛“駕長車踏破賀蘭”山缺的雄心壯志才有了文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨，才有了袁崇煥：南大撐一樁，其上有云”凌云之志。

　　當年戚繼光與倭寇的浴血奮戰，是為了國家的安定，張浦與安南大軍奮戰，是為了國家的統一，他們就像一顆璀璨的明星，永遠留在了歷史的天空中，讓我們仰望，讓我們為之感動。

　　閱讀經典，仿佛讓我一下子長大了許多，懂得了許多道理，也讓我反思了許多身邊的現象。現在有些中國人以擁有外國貨為榮，在娛樂節目中，是不是的冒出幾句可有可無的外語，廣告里產品名稱明明是中文，卻要加上幾句英文顯示自己產品的不同，真不知道讓我們的

　　先賢知道了，他們的做法會怎樣？

　　我希望更多的人加入到誦讀經典的行列，好好地了解我們偉大的祖國，了解我們燦爛的文化，增加自己的愛國之情。

　　與經典同行，典藏歷史文化，與經典同行，傳承愛國之情，讓我們都加入誦讀經典的行列，讓民族精神早我們的額血脈中流淌。

【誦讀經典美文教師隨筆】相關文章：

經典美文誦讀篇目16篇10-15

美文的隨筆04-17

美文的隨筆12-13

美文的隨筆12-02

美文隨筆06-13

(經典)美文的隨筆11-25

經典美文隨筆11-27

有關經典誦讀的隨筆12-21

美文隨筆[集合]06-14