童話故事作文

時間：2025-12-09 08:34:07 童話故事作文

童話故事作文(集合8篇)

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的童話故事作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

童話故事作文(集合8篇)

童話故事作文篇1

　　小時候，爸爸給我買了一本《安徒生童話》，每天在我臨睡前都要給我講一個書里面的故事。我記憶最深的是爸爸給我講的“一個賣火柴的小女孩”的故事。

　　小女孩出身在一個非常貧窮的家庭，每天靠賣火柴幫家里維持生計。在一個寒冷的冬天，在圣誕節即將到來的前一個晚上，天空下著大雪，路上的行人已經很少了。小女孩光著腳，穿著單薄的衣服走在街上，嘴角凍得發紫，但是她仍然叫賣著：“賣火柴了，誰要買火柴?”，因為火柴賣不出去賺不到錢，回到家她爸爸一定會打她。

　　小女孩走啊走啊，她又冷又餓，實在受不了了，就蹲在一個房子的墻角想暖和一下她冰涼的'小手。

　　她點燃了一根火柴，在小小的火光中她似乎看見了媽媽、看見了奶奶，她們笑著，抱著她在一間有壁爐的大房子里，多溫暖啊!她又點燃了一根火柴，她看見了烤雞、烤鴨還有大大的多多的面包，真香啊!

　　小女孩一根一根地點燃著火柴，在這火光中她憧憬著、幻想著自己生活在一個沒有寒冷、沒有饑餓也沒有憂愁的溫馨而美麗的地方。然而天亮的時候人們發現小女孩已經死了，手里還緊緊握著一把燃盡的火柴梗。

　　爸爸的故事講完了，我的心里非常難過，我多想能夠幫助那小女孩呀，讓她和我一樣有一個溫暖的家，有愛她的爸爸媽媽;讓她和我一樣每天穿得暖暖的、吃著香甜的食品，擁有許多令人著迷的玩具;讓她和我一樣和許多小朋友坐在明亮的教室里跟老師學很多知識。

　　爸爸、媽媽、老師我希望我自己學習更多的知識和本領，快快長大，到那時我才能照顧好自己，才能幫助許許多多像賣火柴的小女孩那樣的孩子，讓她(他)們的生活溫馨而燦爛!比她(他)們和我一樣有著一個無憂無慮、美好而快樂的童年!

童話故事作文篇2

　　在一片波瀾壯闊的海洋里，有一座大大的島嶼，上面全都是森林。森林里的`動物都知道，狐貍是最狡猾的。而狐貍呢，驕傲自大，以為自己比誰都聰明，總想找一個機會炫耀自己。

　　一天，狐貍意外的撿到了一塊金磚，它高興的想：哈哈，天助我也！這回機會是我的了。于是它在森林的每一個角落都貼上了一條布告。

　　親愛的動物們：

　　你們好！

　　我手里有一塊金磚，如果誰能向我說一句謊話，又能讓我從嘴里說出“你說謊！”，那么我就把金磚給它。

　　動物們看了布告后，都紛紛跑來找狐貍說謊。

　　一只海豚游過來對狐貍說：“我的奶奶住在太平洋里，比鯤還要大，還有兩條比長頸鹿還要長的腿。”

　　狐貍聽了只是說：“大千世界，無奇不有。”

　　每次，它都這么回答。所以，誰也沒有得到那塊金磚……。

　　很多天過去了，有一只精靈想起了一條妙計！它抱著一塊普通的磚頭對狐貍說：“狐貍先生，你上個月借走我一塊金磚，今天我是來要回金磚的。”“什么金磚啊？”狐貍裝出一副驚訝的樣子問。精靈馬上拿出磚頭說：“就是你這一塊！”狐貍非常生氣地指著精靈說：“你撒謊！”“你說我撒謊，那把金磚給我吧！”精靈高興的說。

　　狐貍聽了后恍然大悟，只好認輸，垂頭喪氣地把金磚給了精靈。

童話故事作文篇3

　　在河邊的小樹林，有一棵小樹。最近她總是胡思亂想，最近它開始想我可以為人們做些什么貢獻呢？

　　它想做鐵軌下面的枕木，那么火車運輸來往的.旅客都會經過我身邊，讓每個旅客都心里舒服，我也很開心，嗯……這樣的想法不錯。

　　它還想做為人們遮風擋雨的房梁，風吹雨打都不怕，可以發揮自己巨大的用處。可當它后來知道那些房子都用比自己大好幾倍的樹木做成的時候，它下定決心要多多喝水，快快長大。

　　一會兒，它看到小橋了，心想：做一個小橋也不錯。能為來來往往的人們做貢獻，我此生也值得了。

　　小樹又想還是做小鳥的家吧，這樣我就會有很多伙伴，它們可以陪自己說話，自己就不再孤獨了。小樹越想心里越美了，想啊想啊，小樹想了這么多，它突然發現。只有長大了才能為人們做貢獻，于是它現在唯一的想法就是快點長大！

童話故事作文篇4

　　盛夏的一天，鴨媽媽決定帶小鴨子寶寶們去散步，小鴨子樂得直拍翅膀。就這樣，在鴨媽媽的帶領下，小鴨子們井然有序得排成一排，屁顛屁顛地走出家門，大搖大擺地來到了溫哥華街頭。

　　街頭真的是好熱鬧呀：熙熙攘攘的人群絡繹不絕，來往的車輛川流不息……小鴨子們看得眼花繚亂。繁華的景象吸引著小鴨子的目光，它們渾然不知一個被掀開了的下水道在他們的附近。鴨媽媽注意到了這個被掀開了的下水道，大叫：“孩子們，前面有一個沒有蓋好的下水道，注意啦！”在前面的鴨子馬上回過神來，小心翼翼的避開那個可怕的沒有蓋好的下水道；但是，后面的兩只小鴨子——黃黃和毛毛壓根沒有聽到，繼續欣賞城市的美景。“撲通撲通”兩聲后黃黃和毛毛不見了！鴨媽媽順著聲音回頭一看，黃黃和毛毛正在下水道里拼命地掙扎著，下水道的水流很急，眼看就要把它兩個沖跑了，這可怎么辦呢？鴨媽媽急得冒出了冷汗。她圍著下水道轉了幾圈，突然叫道：“毛毛！黃黃！你們再堅持一會兒，我去找人類來幫我們。”然后又指揮小鴨子們把下水道給圍住，大聲叫，還不時安慰黃黃和毛毛：“弟弟！堅持住！”“如果你不堅持住的話，你就會被沖跑，永遠見不到媽媽了。”

　　與此同時，一隊巡警正在大街上巡邏。鴨媽媽看到了巡警，如同見到了救星一般，走到他身邊叫個不停“嘎——嘎”還用鴨嘴咬住巡警的褲腳，“去去去，我們還要做任務呢！然后又繼續巡邏了，鴨媽媽并沒有為此泄氣，她又繼續咬著巡警隊長的褲腳，用鴨嘴對著“出事地點”叫，巡警們懷著疑惑的心理和鴨媽媽來到“出事地點”巡警隊長往那個沒有蓋好的.下水道一看：兩只小鴨子正在下水道里掙扎著，巡警們看到這情景恍然大悟，原來，鴨媽媽是在求救啊！巡警隊長是一個愛護動物的人，于是，他馬上行動起來。在巡警隊長的指揮下，一名巡警的腰上系著安全繩。敏捷地跳到下水道里，另外一個巡警找來了一個籃筐，用一根繩子送到了下水道里，。只見那個在下水道的巡警迅速將籃筐放入水中，先前一提，黃黃和毛毛就被穩當當地裝入籃筐里。下水道上的那個巡警小心翼翼地將籃筐慢慢地拉上來。得救的小鴨子從籃筐里蹦出來，飛快地跑到媽媽的身邊。鴨媽媽深情地望著巡警，不住點頭，好像是在向巡警道謝。此時下水道旁邊已經擠滿了人，他們不約而同地鼓掌。

　　危機解除了，鴨媽媽又帶著它的寶貝小鴨子上路了。此時，路上所有車輛都停止了行進，目送這群可愛的小鴨子，望著它們遠去的背影，人們深知人類和動物和諧相處是一件開心的事。

童話故事作文篇5

　　有一只名叫洛克的狼在叢林里瞎溜達，它覺得自己有點孤獨了，可是它又為這孤獨覺得有點驕傲，它想只有強者才會孤獨，弱者再怎樣群居也不過是我的腹中美餐，想到這個它又覺得快樂起來。連腳步也逐漸輕快。

　　那是一群經常出沒的偷獵者，他們圍在一起喝著劣質的葡萄酒，那味道酸的讓人齜牙咧嘴，可他們才不顧這些一個勁地往嘴里灌，火上架著簡易的燒烤設備，一根木頭上烤著一只金黃的野兔子，那香味對于洛克而言簡直太迷人了，可是它不敢往前去搶奪，他們手里可有槍，那玩意兒只要放在洛克眼前，它就覺得自己的心都要碎了，它得慢慢等待，直到那群人走遠，才能撿些可憐的骨頭來吃，但這對于洛克而言也是一件有趣的事，因為那烹飪過的事物太美味了，比起直接咬破動物的肉還要美味幾百倍，洛克覺得自己真是一個難的的動物美食家。

　　過了一會兒，獵人終于走了，洛克小心翼翼地走了出來，當它確定所有人包括那些可怕的玩意兒都消失了的時，它那股瀟灑勁又上來了，它也學著人的樣子盤腿坐在地上，然后從獵人遺留的破瓶子里倒處一兩滴葡萄酒來，又撿起旁邊的骨頭吃了起來，它覺得那味道美極了，于是一股腦兒全往嘴里塞，直到：“哎呦!”唉!可憐的洛克這下不得意也不猴急的啃骨頭了，因為有一根骨頭卡在了它的喉嚨里，不上又不下，無論可憐的洛克怎么上竄下跳都沒有辦法，它覺得實在難受，只得用手抓著脖子東竄西跳，這時它有開始覺得孤單了，如果有一個朋友在，那該多好，至少它可以幫助自己，但是洛克沒有朋友也沒有如果。

　　一只漂亮的鷺鷥走了過來，它有一張長而尖的嘴巴，優雅的長脖子，樣子看起來有點傻氣，洛克想也許它可以幫助自己，于是歪歪扭扭的走了上去。

　　“嗨，咳咳……鷺鷥小姐你能幫我一個小忙嗎?”洛克低聲下氣的懇求道。

　　“你……求我，可是你是狼。我……不能幫助你，你會傷害我的."鷺鷥害怕地說。

　　“不要害怕，美麗的……咳咳……小姐，我保證不會傷害你的，我會給你報酬的.""比如說一個又紅又美味的蘋果。”

　　“哦……那好吧。”善良的鷺鷥就把自己優雅的脖子伸進了洛克的嘴巴里。“狼的嘴巴里可真難聞它應該吃素”鷺鷥想，過了一會兒，骨頭終于被取了出來，洛克覺得全身都舒服了，它又開始得意起來。

　　“狼先生，請把報酬給我吧!”鷺鷥天真的說。

　　“報酬?喂，小姐，難道你不覺得你能從狼的嘴巴里平安無事的出來已經是最大的報酬了嗎?難道你還不覺得滿足，讓那個該死的蘋果見鬼去吧。”洛克說完就要走了。

　　“等一下，狼先生。”鷺鷥連忙喚住洛克。

　　“還有什么事嗎?難道你想讓我吃掉你。”洛克兇狠的說，它已經變得有點不耐煩了。它覺得跟一只大笨鳥在這里說話簡直是在浪費時間。

　　“不，不，我不是這意思，我只是好心提醒你，你有可能快要死了，你得了嚴重的胃病，我聞到你的胃正在慢慢的潰爛.”鷺鷥難過的說

　　“不會的，你這只大笨鳥，你竟然詛咒我，我要吃掉你。”說完就要撲向鷺鷥，突然“哎呦”。可憐的洛克覺得自己的肚子痛死了，痛的它直打滾，直冒冷汗，不停地喊救命，可是這次鷺鷥理也不理它轉身就走，洛克怕了哀求道“美麗的小姐，看在上帝的份上再救救我吧!”

　　“我救不了你了。不過……你要是把上次的報酬給我，我到是可以救你。”鷺鷥說

　　“唉，好吧。”于是洛克只好把昨天從果園里偷來的不知藏在哪里的蘋果掏了出來遞給了鷺鷥。鷺鷥這才說“只要你一年內只吃青草你的病就會好的，不過假使你有一天吃了肉你的生命就會結束，你將在疼痛中死去!”于是可憐的洛克只好乖乖的吃草了，然而此刻我們的鷺鷥正吃著又紅又美味的蘋果想：還好我聰明把那一顆小小的會讓人肚子痛的豆子順勢塞進了狼的嘴巴里，不然我就得不到那么美味的一個蘋果了。

　　小燕子

　　春天來了，一群燕子從南方飛回北方。有兩只從小就失去父母的小燕子在伙伴的祝福聲中結婚了，它們在藍天白云間快樂地飛翔著。有一天燕妻子發現自己懷孕了，她羞澀地把這個消息悄悄地告訴了丈夫。丈夫一聽自己馬上要做爸爸了，非常高興。夫妻倆決定找個安全的地方建造一個溫暖的窩，來哺育它們的孩子。忽然，燕丈夫眼睛一亮，它看到了一座漂亮的農家小房子，便急急忙忙地對飛在它旁邊的燕妻子說：“親愛的!我看那座漂亮農家小房子的檐下是個建立新家的理想之地。”燕妻子點點頭。夫妻倆一起展翅向著那小房子飛去。夫妻倆繞著房子飛了一圈，屋里傳出一陣陣快樂的笑聲，燕子夫婦受染似的在空中發出了“呢呢”的叫聲。它們的叫聲引得屋里的大人、小孩都跑到了院子里，在春風中抬著頭不住地朝它們指指點點，有幾個小孩還跳著腳、拍著手，像是歡迎久別重逢的老朋友，夫妻倆輕盈地降落在屋頂上，朝著善良的主人唱起了呢喃燕語來。

　　休息了一會，燕子夫婦開始忙碌著做起了窩。燕丈夫用嘴來回銜泥和草莖用唾液粘結在一起，燕妻子用嘴銜來細軟的雜草、羽毛、布塊，鋪在窩里。燕子夫婦忙得不可開交，豆大的汗珠從它們額頭上滴了下來，可是它們顧不上擦一擦。它們一心一意地建造著屬于它們自己溫暖的家。忙碌了整整一天的時間，一個既美觀又結實的家呈現在它們的面前，望著那精心搭建的美麗的新家，他們倆會心地笑了。在這個溫暖的窩里，燕子夫婦緊緊地依偎在一起，燕丈夫說：“親愛的!等我們的`孩子出生后，我們一定要好好保護它們，給它們最好的食物，最溫暖的家，不讓他們受一丁點苦。燕妻子在丈夫的懷里幸福地點著頭，對它們以后的美好生活充滿著憧憬……

　　不久燕妻子產下兩顆乳白色蛋卵，夫妻倆高興極了，每天輪流用自己豐滿的羽毛孵化它們。半個月過去了，兩只可愛的小燕子破殼而出，“嘰嘰喳喳”地叫著爸爸媽媽。燕子夫婦可樂壞了，燕爸爸急忙飛出去找小蟲子回來，喂他的兩只可愛的小寶寶。這兩只小寶寶胃口很大，成天嚷著肚子餓，燕子夫婦只好輪流飛去找東西回來喂給寶寶們吃。

　　日子過得可真快!轉眼之間，一個月就過去了，小燕子們長大了許多。翅膀上長出了長長的羽毛，一天燕弟弟撲閃著翅膀對哥哥說：“哥哥，你看我們的翅膀都長出來了，咱們也像媽媽和爸爸一樣飛出去找蟲子呀!”燕哥哥鄒著眉說：“咱們可以嗎?”燕弟弟興奮地說：“不試試怎么知道行不行。”說完他用力地拍打著翅膀飛了出去，但是他的翅膀還沒有力氣，就在它要摔在地上的時候，燕爸爸回來了，馬上用嘴把燕弟弟救了回來。燕爸爸對燕弟弟這次魯莽的飛行非常生氣。他語重心長地對燕寶寶們說：“孩子們，你們還沒有長大，不能獨立飛行，外邊的環境很危險，只有窩里才是最安全的，有什么事或者肚子餓了都要等爸爸媽媽回來，有爸爸媽媽在是不會讓你們受苦的，你看你這次飛行多危險，要是爸爸不及時出現你可能就受傷了。”燕哥哥在窩里看見了弟弟要墜地的時候，他趕緊往窩的中間靠了靠，心里想飛行真可怕!聽見燕爸爸訓斥燕弟弟，他想他可要聽爸爸的話不能出去冒險。

　　燕弟弟對燕爸爸的話并沒有放在心里，他吸取了那次的飛行，他常常站在窩的邊上用力地拍打著翅膀，練習自己翅膀的力度。燕哥哥說：“弟弟呀!別再練了，爸爸不是說了嗎?什么事都等他和媽媽回來，反正爸爸媽媽回來就有的吃了，你還練翅膀干嘛呀!有時間不如多睡一會，說著它把頭埋在翅膀里呼呼地睡著了。燕弟弟鐵了心一樣依舊每天偷偷地練習著翅膀，有一天它站在窩的邊緣處不小心滑落下去，它一點也沒害怕，而是用力地拍打著翅膀，風在耳邊呼嘯而過，它竟然飛了起來，而且它飛行的高度超過了房子，它開心極了，站在房頂上大聲地喊著：“我會飛了……我會飛了……”

　　從此以后燕弟弟每天都飛出去玩，先是繞在房子慢慢地飛，漸漸的它敢飛的遠一點了，后來它可以自己找到食物在外邊吃飽了玩夠了，在爸爸媽媽回來前飛回來。而燕哥哥正好相反，他每天吃飽了就想睡覺，因為窩里實在太溫暖了，他常常看見燕弟弟偷偷飛出去玩，他嘗試地伸了伸翅膀，“啊!這么高呀!”它趕緊縮回了頭，繼續睡覺。

　　漸漸的燕爸爸發現燕弟弟不愛吃飯了，而且變的瘦小，不像燕哥哥體型肥壯，他有些擔心地對燕媽媽說：“你看燕弟弟最近越來越不愛吃飯，是不是病了?明天咱們去遠一點的地方給他們找些好吃的回來吧!”燕媽媽輕輕地摟著燕弟弟，愛憐地撫摸著它的頭。燕弟弟不敢說它自己飛出去都吃飽了，他怕爸爸會罵它。

　　第二天，燕爸爸和燕媽媽告訴燕寶寶它們要到更遠的地方去找吃的，叫它們乖乖在家呆著。說完燕子夫婦就飛走了。可是就在燕子夫婦飛走不久，天刮起了劇烈的狂風，天地仿佛都在顫抖。樹被狂風連根拔起，眼看樹枝就要打在燕子夫婦的窩上時，燕弟弟拉起正在睡覺的燕哥哥躲到燕窩邊上的房檐里，瞬間燕子窩被樹枝擊得粉碎，還沒有睡醒的燕哥哥被風吹的站立不穩，它的身體太胖了，它的爪子一點力氣都沒有根本抓不住房檐的邊緣。“啊……，燕哥哥驚叫一聲，他的爪子脫離了房檐開始往下墜落，燕弟弟看見哥哥在往下掉，它飛到哥哥的身邊，大聲叫著：“哥哥快用力拍打你的翅膀，快呀……”燕哥哥聲音顫抖地說：“快看看爸爸媽媽回來了沒有，我要等爸爸媽媽回來救我……”燕弟弟焦急地說：“哥哥快拍打你的翅膀，別再等爸爸媽媽了，來不及了……”燕弟弟企圖救哥哥，它用嘴去叼哥哥的羽毛，可是它還沒有長大，力氣還不夠。它嘶聲大叫：“哥哥，你要拍打自己的翅膀，不然你會摔死的……”可是真的來不急了，燕子哥哥的頭重重地摔在了地上，它的嘴角流出了鮮血，它用力地撲打著自己的翅膀，最后它嘴里還再說：“我要等爸爸…媽媽…回來……

　　燕弟弟痛苦地發出哀嚎，在燕哥哥的頭上徘徊了很久，風越來越大，大大的雨點，打濕了他的羽毛，他靈活地避過風雨找到一個安全的角落躲了起來……

童話故事作文篇6

　　當得知參加語文評優課時，內心充滿了興奮和忐忑。當開完了預備會，內心更是有點不安，可以參與的課型有三種：識字、中高段閱讀和習作指導。我上報的是三年級，閱讀課很熟了，上這種的習作指導課卻知之甚少，平時上習作指導課時注重激發學生寫作興趣，引導學生樂于表達，最后落實到習作本上……這種的習作指導課到底應該怎樣上呢？時間緊，內容多，我抱著僥幸的心態，重點準備了三上三下的閱讀課，但當我打開抽到的簽卻正是習作指導課，腦子里真是充滿漿糊了，內心無力，卻又充滿了挑戰性。

　　回到家，我首先再次熟悉習作的教學目標，新的《語文課程標準》在課程目標部分對中年級的習作明確提出了以下階段性目標：留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容；嘗試在習作中運用自己平時積累的.語言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標對于三年級的作文教學來說，可以歸結為一句話：激發學生寫作興趣和寫作愿望，引導學生學會如何寫作文。三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學生便對作文產生畏懼心理，感覺無從下手。

　　這是三年級上學期第七單元的習作訓練，教材要求如下：“我們已經讀過不少童話故事。這次習作就來編童話故事。先想象一下它們之間可能會發生什么事，然后寫下來。寫好后讀給大家聽，看誰的故事最有趣。”

　　由于內心的忐忑不安，擔心自己備不好，一個通宵都沒有睡，從目標確立到教案成型，一次次地修改，課件也隨之改動。為了增加學生習作的興趣，我在導入之后添加一段動畫片《青蛙王子》，引導孩子們感受童話的特點，這個童話故事是每個孩子都喜歡的動畫片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成為好朋友的那一段，我覺得有趣不僅是能讓人捧腹大笑，更是能夠給人在生活中一個正方向的引導，對于孩子來說，這是潛移默化的。第二天回到學校，主任、老師都為我提出寶貴的意見，()試講后，再討論交流，收獲著，感動著，再次確定指導的重點放在“有趣”上，教學現場，孩子們也的確感到了習作還有點好玩，在小組合作交流創編童話故事時，孩子們熱情高漲，是呀，每個孩子心中都有一個童話，讓我驚喜的是，孩子們創編的童話故事想象力豐富，完整又有趣，但回頭想想時，感覺自己的評價語，應該扣住學習目標，多肯定孩子們創編的童話故事精彩有趣，還有一點是我感到遺憾的，最后一環節“演一演”，引導孩子們在自己的童話世界中體驗童話的有趣，把自己創編的童話故事表演出來，孩子們和我都還意猶未盡，下課的鈴聲就響了。

　　走出課堂，我想，是哪個環節耽擱了課堂的時間？是交流的太多？還是我的話太多？

　　這次上課，讓我深刻意識到：今后的語文教學中，不僅要歷練自己對教材的分析和把握，對教學環節的思考與設計，還要磨練自己對課堂的操控和把握能力，全面提升自身的語文素養，這樣才能真正實現語文教學的精彩，讓學生在過程中體驗到語文教學的魅力。雖然這次的活動結束了，但是卻打開了我對語文教學新的認識和思考，也使我深刻認識到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。這次的活動過程是刻骨銘心的，有了這次的歷練，在今后的語文教學之路上我會走得更加的堅實。

童話故事作文篇7

　　童話故事是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。

　　童話故事的主旨童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛，反對卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽的反義詞。

　　童話故事分類從表現方法來看，童話故事大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。但這三者并非截然分開的，有時互有聯系。也就是說，在一篇童話中，可能既有常人體表現方法，也有擬人體表現方法。以此類推，其它也是如此。從表現題材上看，童話（大概念的“童話”）又分為科學童話（又稱“知識童話”）和文學童話（又稱“品德童話”）兩類。而平時所說的“童話”則默認為“文學童話”。

　　童話故事作文是新興起的一個文學。童話，作為孩子們最早接觸的文學樣式，從抱在媽媽懷里就開始接受；進入幼兒園，接觸的玩具是動物玩具，聆聽的故事是動物故事，。作為一個現代孩子，生活在信息化的社會中，常常借助電視來觀察世界，了解世界，而動畫片又是首選節目。童話作品中那種充滿離奇的想象力，那種真善美與假丑惡的較量，那種對茫茫宇宙憧憬著的神秘感，就這樣無聲無息地在他們幼小而又充滿好奇的心中留下了難以忘懷的記憶。小學生寫作的初始階段，應“特別強調情感態度方面的因素”把重點放在培養學生寫作的興趣和自信，讓學生愿意寫作，熱愛寫作，變“要我寫”為“我要寫”。興趣是最好的老師，讓學生寫作文，先要有寫作興趣，而童話作品中的新、奇、樂正好為小學生打開了一扇充滿寫作趣味的窗口。從這個窗口望去，幾乎全是他們喜歡的內容，常常會讓這些天真可愛的孩子們欲罷不能。給孩子打開了一扇窗，迷人的'風景印入眼簾，清新的空氣沁入心脾。在這樣的氛圍里，孩子們健康地成長著，成長得更加茁壯。阿拉伯神話中的阿里巴巴曾經用“芝麻開門”的咒語開啟了通向獲取財寶的神秘大門，我相信，我們也能用童話故事這根神奇的魔棒敲開小學生作文創新的大門，獲得意想不到的教學效果。