童話故事作文

時間：2025-12-13 12:33:25 童話故事作文

童話故事作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的童話故事作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

童話故事作文

童話故事作文篇1

　　從前，有一只自以為是的小狗，它總以為誰也比不過它，好像世界上只有它似的。它常常不把別人放在眼里。

　　一天，這只小狗從別人家里叼走了一只雞。它跑啊跑，跑到了一個池塘邊，把雞吃掉，然后躺在樹旁呼呼的`睡起了大覺。忽然，它被幾聲又響亮有刺耳的“呱呱”聲吵醒了。他生氣極了，大聲喊道“到底是誰，把我吵醒了！”它沒有聽到任何回答，反而又聽到了幾聲“呱呱”。這會兒，它聽清楚了，原來是從池塘里傳來的，順著聲音找過去，它看到了荷葉上站著一大群青蛙，這時，它又聽到“呱呱”聲，好像在說“笨蛋來捉我啊！”小狗氣極了，大聲說：“我要讓你們知道我的厲害。”于是，朝青蛙猛撲過去，青蛙們輕輕地跳進了池塘里，小狗卻掉進水里淹死了。

童話故事作文篇2

　　從前有條小魚叫智智。它非常聰明，沒有什么事能難倒它。

　　一天，有一只貓聽說這條魚很聰明，就打起了小算盤：我要是捉到了這條魚，不就可以發大財了嗎？于是，貓指著報紙上的.內容給主人看。主人看了，欣喜若狂地對貓說：“我們現在就去捉那條魚！”貓點了點頭，表示贊成。

　　他們來到河邊，一眼就看見了智智。智智見有人來了，后面還跟著它的天敵——貓，就趕緊往河深處游。這時，主人不慌不忙地拿出釣具，把魚食掛到魚鉤上，然后丟進水中。智智見了，靈機一動，準備刁難一下他們。

　　只見智智在水中飛快地游來游去。很快，它就找到了一塊石頭。然后，它就小心翼翼地咬著魚鉤，把魚線纏到石頭上，然后用尾巴狠狠地甩了一下魚線。主人感覺釣魚竿動了一下，以為智智上鉤了，就急忙使出吃奶的力氣往上提。可主人把魚線拉上來時才發現，竟然是塊石頭，而且還被纏成了一個粽子。他惱羞成怒，生拉硬拽地把魚線解了出來。

　　主人見貓蹲在一旁很悠閑，就更生氣了。于是，他把魚線纏在貓尾巴上，再往魚鉤上掛滿魚餌。主人對貓說：“你乖乖地坐在岸邊別動。”說完就把魚鉤拋入水中。

　　過了一會兒，魚竿又動了，主人喜出望外。可就在這時，一只鱷魚浮出水面，一下子把貓給拖下了水，主人驚呆了。鱷魚吞下這只貓，心滿意足地游走了。

　　主人仍不甘心，便跳下了水，在水里找來找去，卻什么也沒找著。最后，他因為誤入深水，被活活地淹死了。

　　這時，智智興高采烈地跳出了水面，高聲歡呼：“耶！我贏啦！”

童話故事作文篇3

　　小熊、小象、小猴生活在一片美麗的大森林中的'一個山洞里，他們也有爸爸媽媽，每天過著衣來伸手，飯來張口的日子，可快樂了。

　　可是，光陰似箭，日月如梭，它們的父母已經老了，無力再撫養它們了，他們只能靠自己自力更生。它們商量了一下，決定每人去找份工作。可是找什么工作好呢?這可愁壞了他們。

　　有一天，它們決定去森林小鎮看看有什么工作適合他們。小猴找了一個搬運工的工作，可他力氣太小，大家都不喜歡他;大象找了一個雜技團的工作，可大家先他太笨重，鉆火圈騎車都不行;小熊找了一個消防員的工作，可他反應太慢，別人都開始滅火了，他還一臉茫然，不知所措。

　　太陽落山了，他們每個人都領著一份辭職書，邁著沉重的步伐回家了。大家你看看我，我看看你，都明白了對方的遭遇。小猴靈機一動，想到了一個好主意，他說道：‘‘既然大家都沒找到合適的工作，我們可以互相調換工作，可能正好適合大家呢!’’小熊和小象同意了。他們商量了一下，調換了職位：小猴很聰明，能去雜技團工作;小象鼻子能吸水，可以當消防員;小熊力氣大，可以當搬運工。

　　他們調換了職位后，又像以前一樣，快快樂樂、無憂無慮。

童話故事作文篇4

　　童話，一個熟悉而又神秘的世界，一個真善美構建的華麗殿堂。

　　提起童話故事，同學們一定有過愛不釋手的感受。其實，童話就是通過豐富的想象、幻想、擬人和夸張來塑造形象、反映生活的兒童文學形式。它可以讓自然界的動物、植物等像人一樣說話、做事、思考。在平時的作文訓練中，適當寫些童話，對培養同學們的作文興趣，發展想象能力，有很大的幫助。

　　1，虛構生動情節構思是寫作過程中重要的一環，就像建筑師在頭腦中設計一幢樓房的藍圖。童話總是用幻想編織有趣的故事，常用擬人、夸張的

　　手法虛構生動的情節。我們在下筆之前，要慎重地考慮、周密地安排，力求虛構得巧妙。你看，《小白兔虎口拔牙》的小作者可謂別出心裁，將故事情節安排得曲折動人。故事講述了膽小的白兔麗麗在吃過了媽媽找來的“豹子膽”后，才敢抖擻起精神去幫老虎拔掉壞牙，后來才得知所謂的“豹子膽”居然是個“雞蛋”。這一構思真是別具匠心，給讀者留下了深刻的印象。

　　2，塑造生動的.角色童話中的角色可以不受時空和地域的限制，但要注意設計的角色要有個性，能夠體現出角色的特點，這樣才能讓讀者感到真實、

　　親切。如獅子的兇猛、狼的貪婪、狐貍的狡猾等。

　　3，突出教育意義，要有健康積極的思想，要寄寓一些道理，它是童話的主題，也是童話的靈魂。童話的教育意義一般表現得都比較含蓄，多讓讀者去體會、回味，從中受到感染。《小河馬學會了吃飯》一文選擇河馬、小青蛙兩個小動物，小作者卻巧妙地安排了“青蛙給河馬喂飯”的情節。文末以河馬媽媽的話“以后自己能做的事就自己做吧”作結，點明了文題，發人深省，耐人尋味。

　　寓言的特點

　　1.鮮明的教育性

　　2.強烈的諷刺性

　　3.故事情節的虛構性

　　4.語言精煉，極富表現力

　　5.一般篇幅短小，結構緊湊

　　意思：有所隱含的語言。文學作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。

　　童話是一種比較適合兒童閱讀的文學題材，它按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的幻想和夸張的手法來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節和淺顯易懂的語言文字反映現實生活，抑惡揚善，起到教育人的目的。

　　童話一般有四種：擬人體童話（代表作如《木偶奇遇記》）、超人體童話（代表作如《巨人的花園》）、常人體童話（代表作如《皇帝的新裝》）、知識體童話等等。閱讀時，要深入作者幻想的世界，理解文章的內容，體會作者的寫作意圖。有的童話在文章中借主人公之口或用總結性語言把要說的道理直接說出來了，有的則須認真閱讀理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因

　　此閱讀童話時，要學會透過現象看本質，領悟生活真諦。

　　而且童話表現出了我們對美好的向往和追求，因此那往往與生活的現實是相違背的。

　　另外，童話能讓人長知識，讓人快樂，人類就是在童話的指導下長大的。

　　神話故事

　　“神話”可以指任何古老傳說，是一個民族的意識形態用故事的形式表達出來。神話來源于原始社會時期，人類通過推理和想象對自然現象作出解釋。但是由于這時的認識水平非常低下，因此經常籠罩著一層神秘的色彩。

　　第一，它必須是人類演化初期的故事。第二，其次，神話必須是單一的事件。

　　第三，再者，述說神話的承傳者一定得對所述說

　　的內容信以為真。依照這個定義來看，許多現代人所謂的神話，根本算不上是神話。那些故事是在敘述一些根本沒有信眾的神明，嚴格來說，這樣的故事不該被稱為是神話。

童話故事作文篇5

　　貓頭鷹一直覺得自己是世上最強的動物，誰都比不上他。一見到其他動物，貓頭鷹驕傲地說：“瞧瞧,我多棒，我會捉老鼠，為人類除害，我的頭能轉270度，你們誰行？我的視力超好，在夜晚都看的清清楚楚。”

　　變色龍聽到貓頭鷹的`話，不服氣的說：“你根本就不上我。瞧瞧你長得多可怕、嚇人啊。還有你會變色嗎？只要一有敵人來，我能馬上變成與周圍環境一樣的顏色，讓敵人發現不了我。”貓頭鷹毫不示弱地說：“你光知道躲避，我可是勇敢的出擊。”就這樣，他們倆個互不相讓，爭個沒完，誰也說服不了誰。

　　最后，他們去找年紀最大的石頭爺爺評理。石頭爺爺明白他們爭吵原因后說：“你們都有自己的長處和短處。雖然貓頭鷹長得不看，可是他為人類除害，雖然變色龍不會捉老鼠，但他能躲避敵人的視線，很好的保護自己。我的身上也有短處。你們都以為人是最堅強的吧？可如果大雨不停的打在我身上，時間一長，我也會被打穿的。”

　　貓頭鷹和變色龍聽了石頭爺爺的話，都向對方道歉，從此以后他們倆成為了好朋友，見到對方就問好。

童話故事作文篇6

　　在美麗的大森林里，住著一只聰明的'小猴，爬樹、繪畫、體育運動、建造房子……它樣樣都精通。小猴心里想：我那么聰明，可是卻沒有工作，不如在森林里造一所小學，賺點兒錢吧！

　　沒過三五天，動物小學就建好了，50個動物幣一個學期，報名那天就來了十多只小動物，小猴樂得嘴都合不攏。

　　9月1日，動物小學開學了，小動物都開開心心地來上學了。課堂上，小猴教得認真，小動物們學得認真。課后，小動物也復習得很認真。小熊貓在河邊畫風景畫，小豬在家里畫造房子的圖紙，小浣熊在體育館里練習三步上籃……都很勤奮。

　　一眨眼，兩年過去了，小動物們都學有所成。小猴決定去阿里山旅游幾周，幾周后，小猴回來了，它發現小動物們都不見了。一打聽才知道小熊貓成了一名出色的畫家，已經去城里了。小豬成了一名建筑工程師現在隔壁森林里監管一個房產集團；小浣熊成了一名體育教練。

　　小猴決定以后向別人認真學習，再也不偷懶了。

童話故事作文篇7

　　在很久以前，森林里有一所“森林小學”。同學們成績都不錯，但小松鼠和小兔子的成績是最好的。

　　起初，他們倆是十分要好的'朋友，經常一起玩耍。小松鼠語文好，小兔子則數學好。兩個人總是你追我趕，暗自努力。因此得到老師的喜歡。

　　可是有一天，它們因為一個小小的矛盾而互不理睬。兩人吵了起來，小松鼠說“兔子，你看看你。語文才考這么一丁點分，也不學學我。我考的是滿分，滿分！”小兔子聽了滿肚子氣，說“你這只笨松鼠。數學才考幾分，光語文好有什么用？學學我吧!”兩人吵得面紅耳赤。現在就連遇到都互不看一眼的走過。

　　期末考試了。兩人像往常一樣認真，仔細地做好考卷，然后胸有成竹地交給老師。它們都想用這次的考試一比高低。

　　不幾天，結果出來了。牛校長宣布成績時說:“這次考試成績結果已出來了，語文第一名是小兔子，數學第一名是小松鼠。”聽完后，它們相互望了一眼，校長又說了：“你們兩相互比較是好的，可是為了比較，你們互不理睬，傷了友誼值得嗎，為什么不能互相幫助，一起進步，兩個人取長補短，共同進步，才能做到全面發展啊！”

　　聽了校長的話，它倆地臉都紅了起來，小松鼠慚愧地低下了頭說：“小兔子，我不應該笑話你，我們還能成為好朋友嗎？”小兔子伸出手拉著小松鼠說：

　　“我也有做得不對的，我們以后互相幫助。”

　　教室里又傳出來昔日的笑聲，同學們互相幫助，互相學習。動物學校里呈現出一片喜氣洋洋的景象。

童話故事作文篇8

　　盛夏的一天，鴨媽媽決定帶小鴨子寶寶們去散步，小鴨子樂得直拍翅膀。就這樣，在鴨媽媽的帶領下，小鴨子們井然有序得排成一排，屁顛屁顛地走出家門，大搖大擺地來到了溫哥華街頭。

　　街頭真的是好熱鬧呀：熙熙攘攘的人群絡繹不絕，來往的車輛川流不息……小鴨子們看得眼花繚亂。繁華的景象吸引著小鴨子的目光，它們渾然不知一個被掀開了的下水道在他們的附近。鴨媽媽注意到了這個被掀開了的下水道，大叫：“孩子們，前面有一個沒有蓋好的下水道，注意啦！”在前面的鴨子馬上回過神來，小心翼翼的避開那個可怕的沒有蓋好的下水道；但是，后面的兩只小鴨子——黃黃和毛毛壓根沒有聽到，繼續欣賞城市的美景。“撲通撲通”兩聲后黃黃和毛毛不見了！鴨媽媽順著聲音回頭一看，黃黃和毛毛正在下水道里拼命地掙扎著，下水道的水流很急，眼看就要把它兩個沖跑了，這可怎么辦呢？鴨媽媽急得冒出了冷汗。她圍著下水道轉了幾圈，突然叫道：“毛毛！黃黃！你們再堅持一會兒，我去找人類來幫我們。”然后又指揮小鴨子們把下水道給圍住，大聲叫，還不時安慰黃黃和毛毛：“弟弟！堅持住！”“如果你不堅持住的話，你就會被沖跑，永遠見不到媽媽了。”

　　與此同時，一隊巡警正在大街上巡邏。鴨媽媽看到了巡警，如同見到了救星一般，走到他身邊叫個不停“嘎——嘎”還用鴨嘴咬住巡警的褲腳，“去去去，我們還要做任務呢！然后又繼續巡邏了，鴨媽媽并沒有為此泄氣，她又繼續咬著巡警隊長的褲腳，用鴨嘴對著“出事地點”叫，巡警們懷著疑惑的心理和鴨媽媽來到“出事地點”巡警隊長往那個沒有蓋好的'下水道一看：兩只小鴨子正在下水道里掙扎著，巡警們看到這情景恍然大悟，原來，鴨媽媽是在求救啊！巡警隊長是一個愛護動物的人，于是，他馬上行動起來。在巡警隊長的指揮下，一名巡警的腰上系著安全繩。敏捷地跳到下水道里，另外一個巡警找來了一個籃筐，用一根繩子送到了下水道里，。只見那個在下水道的巡警迅速將籃筐放入水中，先前一提，黃黃和毛毛就被穩當當地裝入籃筐里。下水道上的那個巡警小心翼翼地將籃筐慢慢地拉上來。得救的小鴨子從籃筐里蹦出來，飛快地跑到媽媽的身邊。鴨媽媽深情地望著巡警，不住點頭，好像是在向巡警道謝。此時下水道旁邊已經擠滿了人，他們不約而同地鼓掌。

　　危機解除了，鴨媽媽又帶著它的寶貝小鴨子上路了。此時，路上所有車輛都停止了行進，目送這群可愛的小鴨子，望著它們遠去的背影，人們深知人類和動物和諧相處是一件開心的事。

童話故事作文篇9

　　在很久以前有一個黑馬國，國中的黑馬王子不但長的'玉樹臨風、英俊瀟灑，而且為人正直性格友好贏得了各國公主的喜愛。

　　有一天他收到了櫻花國公主生日聚會的邀請。

　　櫻花公主不但人長的美若天仙，而且心地善良，他們在生日會上一見鐘情。之后黑馬王子天天騎馬來看公主，和公主一起看書、散步、玩耍……

　　有一天公主被魔龍抓到惡龍碟堡關了起來。黑馬王子知道后，歷經千辛萬苦上了火山拔出烈火之劍馴服了火龍，他騎著火龍打敗了魔龍救出了公主回到了櫻花國。

　　回國后櫻花國王為他（她）們舉行了隆重的結婚典禮。從此王子和公主幸福的生活在一起。

童話故事作文篇10

　　在一個陽光明媚，風和日麗的周末，小鴨嘎嘎獨自去郊外玩兒。

　　郊外的風景好美啊！小鴨嘎嘎被美麗的風景吸引住了。不幸的是名小鴨嘎嘎光顧著看風景了，沒注意腳下有個大坑，咚的`一聲，小鴨嘎嘎一下子掉了進去。

　　救命啊！救命啊！小鴨嘎嘎拼命的喊著。別著急，別著急，我去找人來救你。咦，是誰在說話呢？嘎嘎說道。是我，漂亮的小鳥依依。小鳥依依？嘎嘎抬頭向上看去。哦，原來小鳥依依聽到嘎嘎的呼救聲，順著聲音飛過來了。

　　你叫什么名字？依依問道。我叫嘎嘎。哦，嘎嘎，你先別著急，我立刻去找其他人來救你。說完，喳喳就扇動翅膀飛走了。果然，沒過一會兒，依依就回來了。她后面還跟著小猴淘淘、小熊凱凱和小象樂樂。

　　大家看到嘎嘎掉進坑里，都非常著急。小象樂樂和小熊凱凱記得走來走去，小猴淘淘急的抓耳撓腮。（小象樂樂and小熊凱凱and小猴淘淘：導演，我們有那么沒風度嗎？導演：呃，劇情需要劇情需要，忍耐一下啊！小象樂樂and小熊凱凱and小猴淘淘：一刻也不能忍，找打，伙伴們，上。可憐的導演被打到月球上了。嫦娥and吳剛：你來干什么？導演：不干什么。于是導演又被嫦娥and吳剛打回地球上了......）

　　這時，淘淘靈機一動，跑回竹林里撿了一根竹竿（他們的后面是小河，小河的后面是竹林），又連忙跑回來，手里拿著竹竿上了樹。淘淘用尾巴勾住數值，來了個倒掛金鉤，淘淘這一系類動作，把大家搞的是丈二和尚——摸不著頭腦。淘淘把竹竿伸進溝里，讓嘎嘎順著竹竿爬上來，這時，大家才明白他要干什么。這可惜，竹竿太滑了，嘎嘎爬不上來。淘淘垂頭喪氣的從樹上爬了下來。

　　一旁的小象樂樂受到了啟發，他趴在大坑旁邊使勁的伸著鼻子，想讓嘎嘎順著鼻子爬上來，可惜鼻子不夠長。小象樂樂又努力的往下伸了伸，這時樂樂已經累得氣喘吁吁了。不過希望再一次落空了，鼻子還是不夠長，嘎嘎急得快哭了。嘎嘎，你演韓劇啊？男子漢流血不流淚，你怎么能哭呢？你看我還沒哭呢！我可是女孩子呢！依依說道。就是就是，大家也附和道。沒想到嘎嘎的回答讓大家都驚呆了。大姐，我可是女孩子啊，你居然把我認成男孩子，況且我還沒哭呢。我在動物學校外號是假小子，因為我一年四季都穿衣服褲子，可我還是女孩子啊！真是的。什么？不是吧？oh my god！大家異口同聲的說道。

　　好了，別鬧了。我們還是先把這個嬌氣包救上來吧。小熊凱凱說道（嘎嘎：你說誰是嬌氣包？凱凱：說你。嘎嘎：我不是。凱凱：是。嘎嘎：不是。此處省略500個字）。于是大家又開始絞盡腦汁地想辦法了。突然，小猴淘淘叫道：我有辦法了。是什么？大家一起問。凱凱手里不是提了個水桶嗎？淘淘說道。嗯。大家回答。淘淘問：你們看那邊是不是有河水？大家答：是。淘淘說：我的辦法就是：讓嘎嘎自己上來。大家問：你開玩笑吧？淘淘答：不是開玩笑，是真的。大家問：怎么做？淘淘答：先讓樂樂用鼻子吸水，然后讓他把水呼到大坑里。接著。讓凱凱把水桶灌滿水，我用竹竿挑著，走到大坑邊，也把水倒在大坑里。這樣來來回回，直到把大坑灌滿，嘎嘎自己游上來就行了。這真是個好辦法。大家說干就干，立刻行動了起來。沒過多久，水就灌滿了。當然，嘎嘎也得救了。

　　嘎嘎被大家救出來后，不住地到謝，還和依依、淘淘、凱凱、樂樂成為了最好的朋友。他們一起上學，一起放學，一起學習，一起游戲。

　　這個故事正好應了那篇文章：

　　人心齊，泰山移。

　　人多計謀廣

　　柴多火焰高

　　一根筷子容易折，

　　一把筷子難折斷。

　　樹多成林不怕風，

　　線多搓繩挑千斤。

　　一花獨放不是春，

　　百花齊放春滿園。

　　猜到了嗎？對，就是團結。