【精品】土木工程論文
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土木工程論文1
談土木工程建筑施工技術
摘要:在土木工程施工期間，因眾多施工環境因素的影響，極易表現出裂縫、滲漏等問題，威脅土木工程建筑使用安全性。為此，為了推動我國建筑領域的進一步發展，應注重在土木工程建筑施工期間，創新施工技術手段，引入鉆孔灌注樁技術、基層支護技術、新型預應力技術等等，緩解寒冷氣候等環境特點所帶來的不利影響。本文，首先分析了土木工程建筑施工技術現狀。接著，闡述了施工技術的具體創新措施，旨在加強土木工程施工技術水平。
關鍵詞:土木工程;建筑施工技術;創新
土木工程建筑需經歷勘察、設計、施工三個階段。同時，所運用到的學科知識包括了土力學、水文地質勘察、工程地質勘察、工程機械、工程設計、工程測量等等，即結構復雜且門類眾多。因此，在土木工程建筑施工中，為了更好的迎合當代社會發展趨勢，應注重針對現有的施工技術進行規范和創新，繼而通過技術資源的不斷提高，增強土木工程建筑結構穩固性，延長建筑使用壽命。以下就是對土木工程建筑施工技術應用要點問題的詳細闡述。
1土木工程建筑施工技術現狀
土木工程建筑施工技術，是指在施工任務、技術規范、工程條件等的指導下，合理化確定具體的施工方法，以期滿足建筑工程使用要求。而從現階段土木工程發展情況來看，在21世紀70年代，土木工程建筑領域的發展就已經實現了110層、高443m高層的建筑設計。在70年代－80年代之間，一些飛機庫、體育館的建設已經達成了跨度是200m的建筑設計目標。但在這些高層、超高層建筑領域發展背景下，新結構、新施工方法、新材料等也逐漸涌現出來。例如，鋼筋混凝土結構施工技術就已經得到了廣泛應用，使得土木工程建筑中每層建筑耗時逐漸縮短至2－6天［1］。此外，在大跨度層蓋結構施工中，為了進一步提高土木工程建筑施工質量，注重依據施工條件的不同，開發了多種施工技術。包括高空散裝法、整體吊裝法、整體提升法、高空滑移法、預制拼裝法等等。而在鋼筋混凝土施工方面，主要涉及到了現澆技術等的應用。即現階段土木工程建筑施工技術的發展注重趨向于高效益、高質量、節能等發展方向，所以，必須進一步落實土木工程建筑施工技術創新工作。
2土木工程建筑施工技術創新
2．1鉆孔灌注樁技術
在土木工程建筑施工期間，為了保證建筑結構穩固性，注重創新鉆孔灌注樁技術是十分必要的。首先，在鉆孔灌注技術應用時，應該做好測量定樁位工作。即按照工程紅線圖，定位基準點、水準點。待測量定位后，安排專業的施工人員核查定位是否準確，若準確，則對基準點和水準點進行標記，記錄樁座標。其次，待定樁位測量完畢后，應進入到挖護筒施工階段。即先確定放線樁位中心，而后，在距離中心點約3m的位置打入四根鋼筋，并保證鋼筋打入的對稱性。最后，待鋼筋牢固后，依據土木工程實際地質情況，選擇護筒材料。包括木護筒、磚砌護筒等等，并保證護筒內徑要比樁徑大20cm左右。而在護筒埋入時，將護筒平面偏差控制在5cm以下，斜度偏差控制在1%以內，深度在3－7.5m之間，就此達到最佳的挖護筒施工效果，滿足鉆孔灌注樁技術應用要求［2］。再次，待挖護筒施工完畢后，需進行清理工作。然后，用吊車把鉆機吊起，并保證轉盤中心、護筒中心、天車保持垂直。而后，進入到鉆機成孔工作。即利用鉆機進行鉆進，且調整好泥漿比重，用濃泥漿鉆進至強風化粉砂層，達到鉆孔灌注樁施工目的。但在鉆進工作實施完畢后，必須針對孔中心位置、孔徑、傾斜度、孔深、沉淀層厚度、清孔后泥漿指標等進行核查。如，清孔后的泥漿相對密度必須在1.05－1.2之間。而含砂率應小于4%，由此滿足鉆孔灌注樁施工要求。
2．2基坑支護技術
在土木工程建筑施工期間，注重創新基坑支護技術是非常必要的。而目前常見的基坑技術包括了鋼板樁支護技術、地下連續墻支護技術、樁柱列式灌注樁排樁支護技術等等。這些深基坑支護技術的應用已經無法滿足當代土木工程建筑領域發展需求，因此，為了打造一個良好的土木工程建筑施工環境，應注重開發加筋水泥土錨樁支護技術。加筋水泥土錨樁支護技術，是把鉆孔、注漿、攪拌、加筋等一次性完成的施工技術。在加筋水泥土錨樁支護技術應用過程中，為了達到最佳的支護施工效果，需在具體施工期間，通過錨固端擴大的方式，將地錨和豎立樁合理化布局成“人字型”、“多排式”等結構，縮短土木工程建筑施工工期。同時，因加筋水泥土錨樁支護技術與原有支護技術手段相比，可節約30%－50%的成本，所以，應強化對其的應用。但在加筋水泥土錨樁支護技術應用時，為了達到最佳的`土木工程建筑施工效果，應注重結合施工技術應用特點，將加筋水泥土樁錨支護深度控制在10m，而深厚比是1∶1或者1∶1.5，且增加加筋水泥土重力壩式抗滑體，就此增強土木工程建筑結構穩固性，達到高質量工程施工目的。例如，某地區在商場建筑施工中，因施工區域地質條件是粉細砂和粗砂。所以，在基坑支護施工中，采取了加筋水泥土錨樁支護技術，并注重將支護深度控制在12m，達到了高效性工程施工效果。
2．3新型預應力技術
在土木工程建筑領域可持續發展背景下，也應注重創新預應力施工技術。包括先張法、后張法、體外預應力等新型預應力手段。而在新型預應力技術具體應用期間，應注重配備具體的施工設備。包括預應力連接器、Ovm預應力筋錨具、真空灌漿泵、千斤頂等等。待施工設備配備后，依次進入到清理臺座、穿預應力鋼筋、安放預埋鐵件、調整初應力、張拉預應力鋼筋、安裝模板、澆筑混凝土、混凝土養護、拆除模板、切斷預應力鋼筋、構件起吊堆放、繼續養護等工藝操作中。但在新型預應力技術具體應用期間，為了避免質量問題的凸顯，應注重科學選用鋼絞線。即按照《超級預應力混凝土用鋼絞線》規范，選用強度是1770mpa或者1860mpa的鋼絞線，而鋼絞線產品規格應是1×7－Ф17.8mm，就此滿足土木工程建筑使用要求。從以上的分析中即可看出，在土木工程建筑施工期間，注重引入新型預應力施工技術手段，有利于提高土木工程建筑施工質量。所以，應強化對其的應用。
3土木工程建筑施工技術創新措施
在土木工程建筑施工技術創新過程中，為了達到最佳的技術創新效果，應注重從以下幾個層面入手:
(1)強調創新理念。即土木工程建筑企業間的競爭就是技術實力的競爭。所以，在土木工程建筑項目發展期間，必須強調創新理念，并注重通過專業培訓方式，向施工技術人員灌輸技術創新意識，讓他們能夠在施工環節中，倡導新型預應力施工技術、新型基礎支護技術等的應用，就此提高建筑企業施工技術水平，達到最佳的土木工程建筑施工效果;
(2)建立創新機制。即為了更好的踐行土木工程建筑施工技術創新工作，應注重建立創新機制。在創新機制導向下，組建一支創新團隊，由創新團隊負責新型施工技術的開發工作。同時，在創新機制構建的基礎上，土木工程建筑企業應注重組織專題講座等活動，通過活動形式向施工技術人員宣傳最前沿的施工技術知識，讓他們將新型施工技術手段應用于各個施工環節，達到最佳的工程施工效果;
(3)應用創新技術。即在土木工程建筑領域施工技術創新期間，應積極引入新型預應力技術、樁錨支護技術、旋挖技術等。
4結論
綜上可知，土木工程建筑施工技術在應用過程中逐漸表現出多樣性、協助性、綜合性、固定性、流動性等多個特點。因此，在復雜的建筑工程施工環境下，應從強調創新理念、建立創新機制、應用創新技術三個方面入手，落實土木工程建筑施工技術創新工作。同時，注重結合土木工程建筑的未來發展方向，推進鉆孔灌注樁技術、樁錨支護技術、旋挖技術、預應力技術等的發展。即經過技術的創新，穩固我(國建筑行業市場競爭地位，逐漸趨于穩定性發展方向。
參考文獻
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［2］陳舒曼．土木建筑工程中大體積混凝土結構施工技術分析［J］．建設科技，20xx，11(03):64－66．
土木工程論文2
[摘 要]目前在土木工程應用較為廣泛的是幾種無損檢測技術，本文著重論述了它們在土木工程中的工作基本原理。對應用過程中出現的一些問題提出了要求，并分析損傷檢測的未來發展與實現結構健康檢測的必然趨勢。
[關鍵詞]土木工程、損傷檢測、健康監測
土木工程都不可避免的會出現環境C6CCXA+侵蝕、過度使用、缺少維護以及材料本身的自然屬性引起的老化等狀態，從來影響使用效果。只有對土木工程及時進行損傷檢測，才能夠及時發現問題，準確的找到解決的方法與措施，使整個工程的質量得到有效的保證。隨著工程結構的損傷與老傷事例的增加，土木工程的操作檢測越來越被人們認識到其重要性。隨著科學與技術的發展，土木工程的損傷檢測方法與技術已從簡單的憑經驗過渡到現在的依靠精密儀器進行科學的檢測。傳統的檢測方法大多是從結構的外觀、現場荷載試驗、微破損試驗及破壞性的抽樣試驗等，這些方法中有部分對工程的結構有著相當大的破壞性，并且很難檢測到的隱藏部位，對結構的全面信息無法完全獲知，檢測結果也大多是依靠檢測者的主觀與經驗來判斷，其準確程度受到很大的限制，比較難以對結構的整體安全及退化的過程做出精確的分析。
近十年來國內外的專家一直在探索一種新的、科學的方法來提升工程檢測準確性。現在被采納最多的，也最為先進的方法就是運用系統識別、信號采集、動測試、振動理論及智能傳達室感器等跨領域與技術學科的試驗模態分析法。發達國家已將這種方法廣泛的運用于航天、精密機床等的故障分析、荷載識別和動力修改等領域。目前這種損傷檢測技術也被應用到了土木工程中。這種方法被分為兩類，一種為靜態檢測方法，包括聲發射檢測法、超聲波檢測法、射線檢測法、雷達波檢測法及紅外線檢測法等;另一種為動太檢測法，主要方法是對結構進行振動損傷識別。
1.靜態檢測法
(1)聲發射檢測法：利用物體受外力或內力的作用易于產生變形或者裂斷，形成應力松弛，儲存的部分能量以應力波的形式被釋放出來的特點。聲發射應力波的聲源來自于物體內部的錯位、微裂紋以及內部微觀或宏觀變化的部份。聲發射是根據收到的聲源信號來分析聲源的性質的一種方法。這種方法早在60年代已被發現并開始應用，但因其聲發射信號復雜多變，并易受干擾，且難以采集和收取，一直發展緩慢。
(2)超聲波法：利用超聲波在介質中易于傳播的特性，根據聲波的聲學量、聲學規律，依據聲速、傳播時間、超聲衰減和頻譜結合物體的形狀、力學量，通過對超聲波波形與測量到的聲學量來分析確定物體的力學、幾何特點并確定內部缺陷的方位與大小。由于條件的限制，此方法只適用于幾何形狀相對簡單的小型的物體。
(3) 射線法：利用X射線或Y射線及中子射線對物體的穿透力根據其在穿透過程中受到吸收和散射而減弱的特性，使其在感光材料中對材料的內部結構與缺陷進行檢測，在其形成的影像中分析內部的缺陷與變化。這種方法的缺點是設備笨重，對被檢測物體有一定程度的損傷，且由于X或Y射線被物體吸收部分后，穿透力大打折扣，不適用于大型的建筑物或水庫、橋墩使用，因而和不到廣泛的適用。
(4) 雷達波檢測法：利用發射天線將高頻電磁波(10- 20xxMHz)以寬頻帶短脈沖形式送入介質內部，經目標體反射后回到表面，回波信號由接收天線接收。經目標反射加到物體的表層，再經回波信號，通過接收天線接收。電磁波的傳播路徑、電磁場場強度和波形通過物體的電性及幾何形態的變化，據接收的反射回波的雙程走勢與幅度和位置等信息的回收與分析，對物體的內部結構與缺陷進行確定。這種方法適用于檢測地下隱蔽工程與道路工程。
(5) 紅外線檢測法：利用熱傳導與熱輻射的原理，通過原子或分分引起的振動對物體進行檢測。自然界中的物體，只要自身的溫度高于絕對零度都能輻射紅外線，物體表面溫度的分布直接影響傳熱時材料的內部結構、熱工性質及表面狀態。物體通過紅外輻射轉成可視熱圖像，再經過直觀對物體表面濕度分析，確定物體表面結構與缺陷，以此判定物體的結構變化與受損的程度，是一種無損傷檢測方法。
以上幾種檢測方法在應用上有不少的局限性，其主要表現在以下幾個方面：
1) 須事先知道易損傷的部位及損傷結構是可以接近的;
2) 對于大型的建筑物及大型復雜的結構體的一些損傷部位很難檢測，甚至是不可能到達;
3) 這些方法大多為定期的人工檢測，要對一些接受檢測的物體進行停工或停止使用的方式進行，給工期帶來一定的影響。
4) 在檢測期的間隔時段里不能及時發現損傷;
5) 不能對物體進行實時在線連續不斷的監測;
2、動態檢測方法
動態檢測方法是利用結構的'振動響應和系統動態的特性參數進行結構的損傷檢測。結構模態參數(如固有頻率、模態振型、模態阻尼等)是結構物理特性(如質量、剛度和阻尼)的函數，因此結構物理特性的改變會引起結構振動響應的變化。這種檢測方法對于大型的結構整體檢測十分有效，被廣泛的應用于精密機械結構和航空航天方面。雖說對于大型橋梁、石油平臺等大型結構可以利用振動對結構進行實時監測，但仍存大一些問題，主要表現在以下幾方面：
(1)大型的結構復雜的工作環境與太多的不確定因素都對動力性測量精度與損傷識別造成很大困難;
(2)此類方法的識別靈敏度較低，很難在早期發現損傷;
(3)此類方法還須有結構的早期信息;
3、健康監測的發展趨勢
為了解決上述方法的缺陷和不足，需要一種能夠長期安裝在結構上的傳感器，能在正常環境下對結構的物理、力學及工作狀態、結構耐久度及工作環境進行不間斷的實時監測，以期能早期發現，及時處理。健康監測必將應運而生，其優勢主要表現在以下幾個方面：
(1)實時監測并及時預報，減少探傷維護費用，
(2)減少停工待檢帶來的損失，有效提高工期，
(3)隨時隨地自動檢測，保證結構質量;、
[結束語]：由上述土木工程的檢測方法的發展過程，我們不難看出，現有的方法已不能滿足日益發展的大型復雜結構的檢測，只有運用新型 的科學健康無損監測才能控制工程的成本，保證工程質量。健康監測成為工程檢測的主要方法已成必然趨勢。
[參考文獻]
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[2] 何奕南:土木建筑工程檢測計量誤區分析[J] .山西建筑 , 20xx(03).
[3] 林維正:中國土木工程無損檢測技術的發展[J] .無損檢測, 20xx(06).
土木工程論文3
1環境保護
1.1環境保護大力發展高新技術
運用建筑結構健康監測系統，在土木工程在實際使用的過程中，可能會出現不同程度的損傷情況或性能退化現象，這些將嚴重影響耐久性和承載能力，甚至可以引發嚴重的工程突發事故，帶來重大的人員傷亡以及經濟損失，造成嚴重的社會影響。所以，從建筑物建成的那一刻起，就一定要做好建筑物的健康監測、加固以及修復的準備。伴隨計算機與通訊技術、現代傳感技術、結構動力分析理論和信號分析與處理技術的飛速發展，建筑物結構健康監測的概念被提出，帶給土木工程的發展發生了革命性的變化。結構健康監測系統就是通過在建筑結構上安裝一些傳感器，實現自動、實時地測量監控結構的響應、荷載、環境等情況，以此對建筑結構的健康情況進行評估，科學準確有效地提供建筑結構養護和管理的決策依據，以確保結構安全運營，延長結構的正常使用壽命。近些年來，大型建筑物特別是大跨度橋梁結構的健康監測是國內外工程界和科研學術界關注的熱點之一，對大型建筑物的健康監測技術通過科研和工程實踐技術人員的共同努力已經取得了相當的研究成果。國內、外近幾年新建的很多大型橋梁都已經安裝了建筑結構健康監測系統，比如我國的東海大橋、上海徐浦大橋、香港地區的青馬大橋、江陰長江公路大橋，韓國的Youngjong橋和Seohae橋、加拿大的'Confedration橋和美國的CommodoreBarry橋等。通過大力發展建筑結構的安全預警和健康監測，可以在第一時間發現建筑物可能出現的危險問題，可以及時的進行修復和加固，既能夠避免可能出現的危險事故，也能夠基本解決建筑過快老化損壞帶來的問題，減少造成的經濟、資源、時間上的損失和浪費，實現建筑物使用的可持續發展。
1.2環境保護充分合理使用資源
既注重現有土木工程設施的再利用，實現可持續發展的基本要求。合理使用自然資源，則必須要在建筑物的施工建設、正常使用和維護過程中，負責人能夠主動做到節能節地，并且極大限度地發揮現有土木工程設施的作用。例如，我們可以充分做好建筑綠化，在夏季的時候可以有效降低墻體的表面溫度，進而可以降低空調的使用頻率；還可以采用節能保溫型的復合墻體或多孔磚作為墻體主要材料，從而達到冬季建筑物保溫隔熱的作用；還可以充分利用太陽能、地下熱能等新型能源，降低不可再生資源的使用量。除此之外，對現有建筑物的重復利用也是可持續發展的重要手段之一。在可持續發展方面，我國上海市已經取得很多成功的經驗：一些不用的舊廠房，已經改建為展覽廳、藝術家工作室和辦公樓等。這些的改造再利用，既符合了現代的使用要求，又能夠節約能源，避免能源材料的浪費，是一種非常有效的方法。
1.3環境保護積極開發綠色資源和再生資源
世界各國每年拆除的建筑物和工程建設中產生的廢舊混凝土等都會產生大量的建筑垃圾。以我國為例，我國每年施工建設中產生的建筑垃圾就達到4000萬噸，產生的廢舊混凝土達到1360萬噸。一方面清運處理工作量大，環境污染加重。除此之外，我國是世界水泥生產的第一大國，而生產水泥本身就是一項高耗能、高耗資源和污染環境的行業。和其他建筑材料相比，再生混凝土和鋼材是比較符合綠色建材的標準，應該大努力發展這樣的綠色建材。
2結語
可持續發展戰略，并不是只是追求節省，而是要摸索到一種最合理最有效的狀態，既能夠保證建筑物有足夠的創意，也要追求完美實際的技術經濟指標，以此來實現最少的投入獲得最大的效益。我們還是要努力創造經典，但絕不能是建立在金錢揮霍，建立在資源、能源耗費的基礎之上。現在，建筑已經進入到生態美學的時代，強調文化、工程、生態與環境之間的關系，注重人性化、節能與可持續發展，才是當代工程師的著眼方向。
土木工程論文4
摘要：本文介紹了英國高等工程教育概況，主要包括高等土木工程教育的培養模式及課程設置及其特色，教學特點和實踐要求，以及高等工程學校的資格認證制度，著重分析了英國高等工程教育課程設置和對實踐的要求，并與中式高等工程教育相比較，可供我國高等工程教育的實施與改革參考。
關鍵詞：高等教育；土木工程教育；培養模式；教學特點；實踐要求；資格認證
一、概論
1980年1月，英國政府發布一篇報告。報告顯示，相比于其他工業發達國家，英國的經濟增長率相對比較落后，其原因之一為工業衰退。1977年，英國政府專門設立了一個委員會，調查英國工業現狀，并提出對英國工業的改進建議。這份報告內容對英國高等工程教育今后應如何辦提出了許多意見。針對這些建議，英國高校逐漸修改課程布置，形成了現在的教育模式。本文以高等土木工程教育作為主要比較對象，對英國現有的高等工程教育展開分析，并與我國高等土木工程教育比較，為高等土木工程教育改革提供依據。
二、英國高等土木工程教育的培養模式及課程設置
“大土木”是英國高等土木工程教育的培養目標。學生需要具備寬廣的知識面，這意味著大學生畢業之后的工作范圍不局限于建筑結構工程、橋梁隧道工程、港口水壩工程中的某一種，或者是設計、施工、管理中的某一個方向，而是可以向多個方向繼續發展。需要注意的是，英國大學生雖然在大學期間打下了良好且寬廣的專業基礎，但畢業之后并不能立即從事某一專業工作，還需要英國公司對畢業生進行必要的職業培訓。畢業生需要在公司的工作實踐中找到自己適合的方向進行更加深入的學習。這種土木工程高等教育培養模式使得學生們在面臨人才市場選擇時，有更強的適應性和靈活性。英國的180所大專工科院校中，實施的是“三明治”式培養模式，大體模式是三年在校學習外加一年實地實踐。每所學校在滿足政府或行業內約定俗成的要求的前提下，可自行設置相關課程。在學時劃分上，注重課上學習與課外自習相結合，兩種學習方式分配的學時往往是各占一半。學校一般會根據培養要求為學生合理分配課上、課下學習時間，安排學習內容，選擇合適教導/輔導方式等。以英國的曼徹斯特理工大學的土木工程系為例，其土木工程系的學制分為兩種：三年制和四年制。按照學習年限的不同，授予的工學學位也有所不同，三年制即可授予學士學位，四年制則可授予碩士學位。該學校采用模塊化的教學體系和升留級制度。將該專業的學習內容分為不同的模塊，每個模塊相當于一門課，每門課的課時為36小時，每學期則會有6個模塊化的課程教學。每學年分為春、秋學期，每學期共15周（每學期1—12周進行日常教學，13周為復習周，14—15周是考試周）。主要課程每學期每周3學時，但并不都用在課堂教學上，還會根據具體課程安排實驗、實習等實踐學時。在這里針對UMIST土木工程專業課程體系進行介紹。該校實施學年學分制，要求學生必須通過相應課程（此校規定為至少9門課程）才能進入下一階段的學習；如若多門課程（該規定為7門以上）不及格，則強制留級。但該校在學年學分制上具有靈活性，如若學生修讀課程通過門數與要求通過門數（9門）差距不是很大，則讓學生自主選擇留級或進入下一階段學習。在統一的專業評估要求下，英國各個大學的土木工程專業自主安排課程體系和教學計劃。不同大學的課程設計雖不盡相同，但有以下幾個共同點[5]：1.三大專業基礎理論支柱。英國“大土木”工程的概念要求學生具備寬廣的知識面，由三個主要課程支撐，分別是結構工程理論、巖土工程理論和流體力學理論。三者缺一不可，共同組成三大專業基礎理論支柱。2.基礎知識面寬，具有較大適應性。英國高等土木工程院校的學生在學校中需要學習有關建筑、橋梁、道路、隧道、港口、地質等多方面的土木工程專業知識。除此之外，英國高等土木工程院校也十分注重對學生綜合能力的訓練，比如在大型課程設計項目中安排綜合性的設計任務。與英國高等土木工程教育相比，中國的高等土木工程教育更加側重于建筑結構基礎理論知識，強調專業化知識的深度，但是專業覆蓋面鉸小，學生的知識面寬度不足，不適應社會對于綜合性人才的需要。3.選修課量大面廣。英國高等土木工程院校充分利用學校優勢，綜合學校各專業教學資源，給學生提供豐富的選修課。學生可以跨專業選擇，具有很強的自主性。在英國高等土木工程教育中，學生學習的課程主要分為核心課程、輔助課程和選修課程。核心課程包括學生所學習專業的基礎課和專業課。輔助課程包括課程設計、課下自學和專業選修課程。選修課程則多是憑學生自身興趣所選擇的社科人文、經濟管理、歷史文化等課程。4.學時少而精。在英國的三年制大學中，平均每年的面授學時在67小時左右，平均每個學期僅30-40學時。在如此短的學時內，要求學生掌握工程相關的知識，對課上教師教授內容要求就極高，英國土木工程學院教授的內容也都是知識的要點。縮減了面授學時，相應的，學生的自學時間就有所增加。我國高等土木工程與此不同，平均每學期的面授學時遠遠高于英國高等土木工程，過多的面授學時，擠壓了學生的課外自學時間與熱情。這就導致學生疲于應對上課內容，課外沒有足夠的時間進行思考和自學。學生的課業負擔重，學習效果也不甚理想。我國的高等土木工程教育方式和教學內容都有待改善。5.畢業設計。英國高等土木工程院校的畢業設計也與我國有很大不同。英國土木工程專業的大學生畢業設計，通常是一個大型的完整項目。一個小組的學生共同參與，合作完成。每個學生負責項目的某一項內容，或是地基基礎設計，或是結構主體設計，或是道路交通系統設計。每個學生的設計內容都不相同，但組合起來是一個完整的工程項目。每個學生完成好各自的項目，各個部分組合起來，形成一個完整的工程項目。學生一般利用2-3周的時間完成畢業設計。中國高等土木工程院校的學生的畢業設計則是各自獨立完成一個比較簡單的項目。不同學生畢業設計之間的差別不大。但是每個學生的任務非常重。畢業設計持續一個學期，為15周。兩種畢業設計的形式孰優孰劣目前還很難定論。但是英國高等土木工程院校畢業設計之中的合作理念值得學習。
三、英國土木工程教育的教學特點及實踐要求
英國土木工程教育在世界上工程教育領域獨樹一幟，經久不衰，離不開其獨特的教學方法和實踐要求。1.英國土木工程教育的教學特點。與中國普遍存在的“填鴨式”教學方式不同，英國高等土木工程教育奉行“少而精”的教學原則。教師在課堂中提綱挈領，起啟發引導作用，讓學生學會獨立思考。中國教師則對于教學內容講解過多過細，導致學生長期依附于教師所提供的“腳手架”，學生沒有足夠的時間進行獨立思考。英國的高等土木工程教育對于學生的動手實踐能力十分重視。學校提供條件良好的實驗室、計算機室和圖書資料室。學生可以隨時進入其中，或進行試驗，或查閱資料。高中生進入大學的主要條件是學校劃定的高中畢業考試成績，英國高校不限學生的年齡，學生可以隨時辦理休學和入學，學習時間可合理安排。與之相比，中國高等院校的'實驗室、計算機室和圖書資料室的條件相對落后。中國大學錄取學生受限制較多，一般不可以隨時辦理休學與入學。2.英國土木工程教育的實踐要求。作為英國高等土木工程教育關注的重點，學生的實踐能力的培養穿插在各個學習環節之中。學生通過獨立或者合作完成一個課題，其動手能力和實踐思維在不斷提高。在教學中，教師的工作主要是介紹學科當今最前沿的動態，并提出問題，具體的學習任務則主要由學生自主完成。其目的是啟發學生自主思考，鍛煉學生的自學能力和學習方法，激發學生的想象力和創造力。在教學當中，學生實踐能力培養作為英國高等土木工程教育的核心，一般由多個環節共同組成，并貫穿于整個教學過程之中。英國的高等土木工程教育實行“三明治”式的教學方法。學生在學校共學習三年時間，在公司實習一年時間。公司的實習可計入學生的工作經歷。學校和公司之間通常會簽訂協議。學校專門安排實習教師跟進學生實習情況，并負責公司獎學金的落實，給學生介紹工作，聯系學術活動等。學生畢業之后申請注冊考試資格之前，另外需要在公司進行2年的職業培訓并取得合格成績。在學生的時間能力培養方面，學校和公司各自承擔應有的責任。英國教育界同工程界攜手合作辦學，培養學生的實踐能力，加深高校與工程界間的交流，關系密切。工程界不僅積極為大學生提供實習機會，還主動提供教育經費，資助高等學校科研課題。高等教育機構設工程界資助教授職稱BovisProfessor，工程界人士咨詢委員會，邀請工程界知名人士參與教學和管理，改進教學計劃，對教學體系提出改進建議。高等工程教育院校與工程界的聯系密切在世界其他各國高等教育培養中并不少見，并取得不錯的效果。對雙方來說，這種高校與企業的分工協作都是互惠互利的，因此這樣成功的案例是值得我國教育借鑒的。
四、英國高等工程學校的資格認證制度
[1]工程對世界各國經濟都貢獻巨大，英國也不例外。據有關資料顯示，英國每年約有一半的專業工程師在從事工程相關工作，另一半也在第三產業發揮作用。工程不僅拉動英國經濟增長，在科技方面的作用也有目共睹，在科技創新方面，工程界也雄踞一方。因此，英國對工程教育專業的認證十分重視，針對工程教育專業認證體系也隨著工業的發展在不斷完善。在英國，通過英國工程委員會（ECUK）對工程專業教育進行管理。英國工程委員會具有行會性質，專門針對工程界事物進行處理，需要保障工程界的相關利益，同時也需要對相關工藝、技術等進行權威認證。權力來源可追溯到英國皇家特許狀。隨著工程界的不斷壯大，英國工程委員會的影響力不僅僅局限于英國國內除了處理國內工程界事務外，英國工程委員會在國際上也成為英國工程師的代表。其主要任務有二：一為工程技術人員提供注冊，二為對英國高等工程教育進行專業認證。ECUK的認證標準，主要取之于英國高等教育質量保證體系文件中的一種：工程學科的學科基準，由英國高等教育質量保障局頒發。可以這么說，ECUK認證標準，確定了所有工程學科相關專業所應達到的技術標準、學術要求，其標準由于涵蓋工程專業范圍廣，具有普遍性；并在此基礎之上形成高等工程教育質量所應達到的要求，從而具有專業認證標準的性質。因此，ECUK可以針對英國工程教育專業進行專業認證。但由于各個專業具有其特色，ECUK的認證標準在某種程度上只是工程界應該達到的最低標準，例如對工程師的思維能力、實踐能力或者是智力能力等有基本要求，個別專業的具體認證則因專業不同存在些許差異。
五、總結
1.英國的土木工程教育以“大土木”的概念來規范，課程面寬而廣，學時少而精，注重學生課外自學，注重啟發式教學的方式，有很多值得國內借鑒的地方。2.英國的土木工程教育注重高校與企業相結合。學生與教授均可以得到來自企業的資助。即使在校期間，學生與教師均能參與企業的實踐工作。校企結合的培養模式使得高校培養與工程界互惠互利，對學生或從業者自身職業發展有益。3.英國高等土木工程教育的資格認證制度受到國際的廣泛認可，是保證高等工程教育質量的機制保障之一。
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土木工程論文5
摘要：土木工程對于人類的生存至關重要，但受某些因素影響也會引發很多災害。土木工程災害一般分為兩類，分別是自然災害與人為災害，不同類型的災害具有不同的特征。自然災害是人類無法控制的，但人為災害是可以有效規避的。之所以許多土木工程災害會造成不可挽回的后果，最重要的原因在于其防御能力不強，防御災害的水平較低，具體表現為選址不合理、設防標準不科學、設計不當、違規操作以及后續管理不善。為了減輕災害給人類帶來的危害，本文將深入探究土木工程抗災能力不強的具體表現，并依據存在的問題提出具有可操作性的建議，做好土木工程災害監測與預防工作，提升防御設計能力與災后處理能力，爭取最大限度地將災害所帶來的損失減到最小。
關鍵詞：土木工程；自然災害；人為災害；有效措施
1引言
土木工程受自然天氣影響較大，尤其在建造過程中極易遭遇災害。為了將災害的危害程度降到最低，不僅要厘清災害的類型以及其具有的特點，還要對無法防御的因素與預防的能力做出客觀的分析，據此準確地制定出有效的防御對策。隨著科學技術的發展，信息化時代的到來，土木工程建設者應積極運用技術手段處理問題，對可控因素與不可控因素做出科學的分析，逐漸提升對土木工程實施前、實施中以及實施后的監控水平與抗災能力。
2土木工程災害的類型
土木工程災害主要包括自然災害與人為災害，兩種災害具有不同的特征。自然災害是由自然界引發的，主要是因某些地質運動和物質改變而導致的災害，包括氣象災害、地質災害以及次生災害。例如，震級較大的地震可以使房屋瞬間坍塌，變為廢墟，導致家破人亡；暴雨乃至洪澇可毀壞農田和村落，不僅影響人們的正常生活，甚至使人無家可歸；過度干旱容易致使土地干裂，導致農民顆粒無收，無法保證人們的生存問題；泥石流導致山體滑坡，沖毀房屋與村落；火山噴發的高溫巖漿可以將所經地的一切事物燒毀等等，這些都屬于自然災害，不僅會給人們帶來經濟財產的損失，還會對人們的生命構成威脅。如果自然災害屬于“天災”，那人為災害就是“人禍”，主要是由人類的某些不當行為而引發的，最終使人類反受其害。
3土木工程抗災水平較低的原因
3.1選址不合理
有些建筑的選址缺乏合理性，建在泥石流經過的地區，或地震斷層處，容易引發坍塌，因為質地不均勻的場地不適宜建設土木工程。如果迫于選址壓力，只能選擇此類場地，那么就要提升預防風險的能力。但目前這種能力恰恰是我們所缺乏的，還不能很好地預防或阻止災害的發生。而且要想建設完備的監測與預防災害的體系需要大量的資金，過高的建設成本也是亟需解決的問題。因此，為了減少損失，最恰當的做法就是盡可能地避開高風險的場地，在建設工程前就應做好規劃，選擇合理的場址。在汶川地震時，北川縣城是受災較為嚴重的地區，這個地區經常發生不同程度的泥石流和滑坡，不適合進行土木工程建設。
3.2設防標準不科學
設防標準影響工程的抗災程度，較高的防災水準有助于提升工程防御災害的能力。圖3的第一幅圖片是震后的唐山，幾乎成為廢墟。在1976年，唐山市受到地震的影響，建筑幾乎全部倒塌，出現此種現象，也許是設計者與施工者受到當時土木工程建設技術的制約，或對此地區地震程度的判斷有誤，建筑物基本上沒有對地震設防，進而造成嚴重的損害，使許多人失去了寶貴的生命，也為國家帶來了極大的損失。由此可見，土木工程建設受到多種因素的制約，而較低水平的設防技術可能會使整個工程失去效用。
3.3設計不當
高水平的工程設計既要以現有的經濟水平為基礎，對災害進行準確的認知，還要具有較強的承載災害的能力。例如，在2012年，哈爾濱市一輛大車發生了橋道側翻事故，一方面是因為大車承載貨物量過大，另一方面也存在橋道結構設計不科學的問題。其實，不僅僅是因物質條件限制而導致的質量問題，之所以一些事故會發生，是因為存在許多不科學、不合理的土木工程設計，而不當的設計與人對災害以及工程設計的認知和能力有關。土木工程設計能力不是僅憑借理論知識就可以提高的，而是需要在多次實踐中逐漸提升。
3.4違規施工與管理不善
土木工程建設既要選擇合適的廠址，也需要制定精確的施工計劃，以確保施工順利進行。制定嚴格的施工準則以及實施全面監控的施工管理是確保工程建設有效完成的重要因素，也是對廣大群眾負責的表現。但土木工程建設常常會出現不合乎規范或標準的操作，進而導致各種問題或多種工程事故的出現，為工程建設增添許多不必要的麻煩，浪費了大量的人力、物力以及財力。此外，工程建設完成后，在使用期間也會出現一些問題，例如，工程維護以及管理方面的問題，有些土木工程有其特定的適用標準，但部分管理部門沒有對其作出明確的規定，而引發一些事故。由此可見，土木工程的管理機制還有待進一步完善。
4提升防災與抗災能力的有效措施
4.1災害監測
及時與科學的監測對于土木工程建設至關重要，尤其在施工前，應對建設土木工程的地區進行災害監測。嚴格監測工程選址，應最大限度地避開滑坡、泥石流、地震斷層等地質活動較為頻繁的地帶，對工程建設所涉及的各種災害因素進行全面監測。在監測時，相關監測人員應積極利用信息技術進行實時監測，及時獲得相關災害監測信息，并利用技術軟件對所獲得的信息進行分析、處理以及整合，準確認知和牢牢把握災害的演變規律，逐漸形成災害監測系統，提升對工程災害的.監測能力。
4.2強化抗災能力設計
抗災能力是土木工程需具有的重要能力，而抗災設計能力是建筑設計人員必須加強的能力。在土木工程施工中，設計人員要具備判斷災害程度的能力，依據工程建設場地的實際地質狀況，利用科學的儀器準確地制定施工標準，提出具有可操作性的抵御災害的對策。首先，要對防災、防火措施做出技術設計，提升工程的防災能力。其次，要在有限的物質條件支撐的基礎上，充分遵循場地的地質規律。最后，善于利用科技手段準確分析出可行且可靠的實施辦法，進而制定出嚴密的操作流程，使管理者或施工人員在進行操作時有章可循，可以嚴格按照規范做事，減少失誤。
4.3做好災后工作
在災害發生后，善后處理工作也是極其必要的。對于在建的土木工程而言，災后工作主要包括災后恢復生產與重建工作。這就要求相關人員對災害發生的具體要素進行合理的分析，總結致使災害發生的原因，據此研制科學有效的處理方案，盡早恢復正常建設。此外，相關人員應從災害中積極汲取經驗，以此進一步加強災害監測，盡可能從源頭預測災害發生的可能性，及時做好防災工作。在完成工程建設并投入使用前，工程建設的管理部門應明確規定此項工程的承重量，以及正確使用的方式，避免出現誤用現象。同時，還要做好后續維修與完善工作，建立相應的保障機制，以確保施工安全與有效管理。
5結束語
土木工程與人們的實際生活密切相關，工程的質量影響人們的生活水平。在工程施工中，有些自然災害也許是無法完全規避的，但管理者與負責人應提前做好監測工作，盡可能地將災害給人們帶來的損失降到最低。而部分人為災害是可以有效預防的。因此，在建設土木工程的過程中，應盡量減少人為失誤。我們既要在失敗中總結經驗，攻堅克難，還要積極借鑒國外先進的技術水平，逐漸提升我國土木工程建設抵御災害的能力。
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土木工程論文6
一、課堂教學
（一）突出重點
“土木工程材料”較多的課程內容，在有限的學時內不可能全部講解，應根據專業性質，分清主次，突出重點。以程云虹等主編的《土木工程材料》[1]為例，課堂重點講解的內容是：緒論，第一章（土木工程材料的基本性質），第二章（無機膠凝材料），第三章（水泥混凝土），第四章（砂漿），第六章（土木工程用鋼），第七章（瀝青及瀝青混合料）。通過緒論的學習，學生對土木工程材料有一個梗概的認識，對“土木工程材料”這門課程有一個大致的了解；第一章讓學生了解土木工程材料基本性質，包括物理性質、力學性質及耐久性能等，同時了解材料科學的基本理論，即材料的組成、結構和構造及其與材料性質之間的關系；第二章、第三章、第四章、第六章及第七章分別講解工程中最常用的幾種土木工程材料的性質及應用。而第五章（砌筑材料）、第八章（木材）、第九章（合成高分子材料）及第十章（建筑功能材料）作為學生自主學習的內容，但教師應適時引導和鼓勵學生在自主學習過程中積極思考并勇于提出問題。課堂教學中，把重點講解的內容講深講透，讓學生扎扎實實地掌握，做到學有所獲；避免面面俱到，不求甚解。而且，有了重點講解的內容作為基礎，學生自主學習其他章節才不會感到困難。突出重點的課堂講解與學生的自主學習有機結合，既有利于學生掌握系統的理論知識，又給予了學生自主學習的空間，有益于培養學生的質疑精神和解決實際問題的能力，發展學生的想象力和探索意識。
（二）科學講解
“土木工程材料”課程的內容比較松散，講解時容易產生平鋪直敘的感覺，甚至索然無味；如能精心安排、科學講解，效果會大不一樣。比如，通用硅酸鹽水泥包括硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥、礦渣硅酸鹽水泥、火山灰質硅酸鹽水泥、粉煤灰硅酸鹽水泥及復合硅酸鹽水泥，如果按照教材一種水泥接著一種水泥地講，學生學起來會感到重復、堆砌、凌亂，甚至不知所云。因此，對于這部分內容要進行科學整合，重點把硅酸鹽水泥的礦物組成、水化及凝結硬化過程、技術性質等等講解透徹；而在介紹摻混合材料的硅酸鹽水泥時，抓住活性混合材料的潛在活性及摻活性混合材料水泥的二次水化反應，然后用對比的方法給出各種水泥的共性和個性，這樣內容緊湊了，脈絡清楚了，學生掌握起來也就輕松了。了解了技術性質的異同點，進一步掌握各種水泥的工程應用就會很容易。再比如，在現代水泥混凝土技術中，外加劑已經成為水泥混凝土的一個重要組成成分，因此，為了內容的系統和完整，一般教材（如文獻）都將“外加劑”放在“普通混凝土的組成材料”中來介紹。但外加劑是用來改善混凝土性能的，如果不了解混凝土的性能，很難深入理解外加劑的作用，因此，在講授時，應作適當調整，把“外加劑”放到“混凝土拌和物的主要性能”和“硬化混凝土主要性能”的后面來講，這樣會更加方便學生對相關課程內容的理解和記憶。總之，科學地組織和講解課程內容，對于做好“土木工程材料”課堂教學起到事半功倍的作用。
（三）理論聯系實際
首先，從最熟悉的生活實際出發。土木工程材料與實際生活密切相關，其實，每個人在實際生活中都積累了很多相關經驗，只是由于不具備專業知識，而不知道其中的道理。比如，某一水泥砂漿地面破損了，用水泥砂漿修補以后，需要澆水覆蓋一段時間。相信很多人都見過這種做法，但不一定每個人都知道這是為什么。在講解水泥的水化、凝結及硬化過程時，提到這一現象，學生一定會恍然大悟，原來這就是養護，并及時讓學生了解養護需要一定的溫度、濕度及時間。這樣，把學生來自于生活的直接經驗與書本上的理論知識結合起來，消除學生對課程的陌生感，激發了學生的學習興趣。其次，大量列舉工程實例。典型的工程實例是理解和消化理論知識的最有效方法，注重材料的工程應用背景，避免脫離工程孤立地講解材料。比如，在講到混凝土耐久性問題時，實例之一：北京三元立交橋橋墩，建成后不到兩年，個別地方發生“人字形”裂紋，經分析認為主要原因是發生了堿—骨料反應；實例之二：烏克蘭境內的切爾諾貝利核電站，由于鋼筋混凝土結構的泄漏，造成大面積放射性污染，生態環境遭到嚴重破壞等。另外，還可以用數字來說明，“在工業發達國家，建筑工業總投資的40%以上用于現存結構的修理和維護，60%以下用于新的設施”。通過大量實例，使學生認識到混凝土耐久性的重要性，了解到很多混凝土結構的過早破壞不是由于強度不足，而是由于耐久性不足。最后，重視實驗教學。實驗課是“土木工程材料”課程的一個十分重要的`教學環節，實驗教學是課堂教學的一個很好的補充。實驗課上，學生對從書本上學到的材料有了直觀的認識，對材料的性能進一步了解，在自己動手做實驗過程中，提高應用材料的能力。同時，通過實驗驗證基本理論，學習實驗方法，培養科學研究的能力和嚴謹的科學態度。
（四）關注學科新進展
教材是教學的依據和根本，但教材的更新需要時間，而土木工程材料的發展非常迅速，因此，在教學過程中，應密切關注土木工程材料研究和工程應用的最新進展，并適時補充到教學中。同時，隨著新材料及新技術的不斷問世，有關材料的質量標準及相關設計和施工的規范也會隨之更新，亦應將這部分內容及時補充到教學中。這樣，有利于學生及時了解學科發展動態，拓寬專業視野，培養創新意識，激發探索精神，提高學生的工程素質及工程意識
二、課后作業
課后作業對課堂教學起到很好的鞏固和補充作用。通過課后作業，學生能夠更好地消化和理解課堂上學到的內容，并能對所學內容活學活用。本課程中，一部分課后作業來自于教材每章后面的復習思考題，需要教師緊扣課堂教學的重點和難點，從中精選，比如，混凝土骨料顆粒級配，普通混凝土配合比設計等。教師要對作業認真批改，并總結，使學生不是為了做作業而做作業，而是做到真正掌握。另一部分課后作業是綜合性、討論性的。比如，程云虹等主編的《土木工程材料》中的“開放討論”部分，這部分內容具有一定的前瞻性，可以引導和啟發學生做一些探索性的工作。即讓學生從中選擇自己感興趣的內容，并圍繞這一內容查閱文獻，深度思考，自由討論。拓寬了學生的視野，培養了學生科學研究的意識。
三、結束語
通過學習“土木工程材料”課程，應該使學生既學到了知識，又鍛煉了能力、開闊了視野；既掌握了本課程的知識，又為其他專業課的學習打下了良好的基礎。因此，搞好“土木工程材料”的教學，意義十分重大。
土木工程論文7
1.本課題的目的及意義，國內外研究現狀分析
1.1本課題的目的及意義：
畢業設計是應屆生畢業前的知識、綜合素質訓練的總結性的實踐環節，是大學4年所學知識的綜合性應用，同時也是對應屆生素質和實踐能力的一種培養。
我的畢業設計題目是云南省xxxxxxx辦公樓設計，通過本課題的研究，了解框架結構的適用范圍，掌握框架結構辦公樓的主體構造形態、設計程序并且熟悉國家標準規范對于各種參數的規定，熟練掌握辦公樓的設計程序、方法以及單體建筑的建筑設計、結構設計的設計深度和建筑施工技術、施工組織管理，對建筑設計和結構設計有了更深一步的理解。
同時，在畢業設計的過程中，我們得以把自己在大學四年里所學到的知識綜合應用，并鞏固、深化、拓寬所學過的基礎課程、專業基礎課和專業課知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力以及鍛煉自己的識圖能力，從而提高自己的專業技術素質，提高熟練操作專業軟件進行建筑設計的能力，以及掌握建筑施工圖、結構施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎。因此我們每一個畢業生都應該認真的努力完成自己的畢業設計，使自己成為社會需要的人才。
1.2國內外研究現狀：
隨著經濟的發展、人們生活水平的提高、建筑要求的提升鋼筋混凝土框架結構在建筑行業得到了迅速發展。隨著建筑造型和建筑功能要求日趨多樣化無論是工業建筑還是民用建筑在結構設計中遇到的各種難題也日益增多建筑結構設計是建設工程設計的重要環節是保障建筑結構安全、工作總結實現建筑使用功能的靈魂。
鋼筋混凝土框架結構的建筑物越來越普遍，由于鋼筋混凝土結構與砌體結構相比較具有承載力大、結構自重輕、抗震性能好、建造的工業化程度高等優點;與鋼結構相比又具有造價低材料來源廣泛、耐火性好、結構剛度大、使用維修費用低等優點。因此，在我國鋼筋混凝土結構是多層框架最常用的結構型式。
近年來，世界各地的鋼筋混凝土多層框架結構的發展很快，應很多。鋼筋混凝土多層框架結構作為一種常用的結構形式，具有傳力明確、結構布置靈活、抗震性和整體性好的有點，目前已被廣泛地應用于各類多層的工業與民用建筑中。隨著社會的發展，多層框架結構的建筑越來越多了。但隨著結構高度的增加，水平作用使得框架底部梁柱構件的彎矩和剪力顯著增加，從而導致梁柱截面尺寸和配筋量增加，增加到一定程度時將給建筑平面布置和空間處理帶來困難，影響建筑空間的正常使用，在材料用量和造價方面也趨于不合理。
一般框架結構是由梁柱桿系構成，能夠承受水平和豎向荷載作用的承重結構體系。在合理的高度和層數的情況下，框架結構能夠用的承重結構體系。在合理的高度和層數的情況下，框架結構能夠用的承重結構體系。在合理的高度和層數的情況下，個人簡歷框架結構能夠結構的傳力系統、傳力方式，良好的結構方案是良好結構設計的重要前提。
對于本課題的辦公樓均是在特定的歷史、社會、經濟和文化背景下形成和發展起來的，其建筑布局、空間形態、環境氣氛都在不斷的變化。今天辦公樓作為生產和處理各種商務活動的信息場所，而正在成為社會生產的基礎。為了適應這種社會的發展需求，也要求辦公樓在形態和功能上要多樣化。特別是近幾年信息化技術的快速發展，更加速了這種變化的趨勢。在進行建筑、結構設計時，國際上流行采用“三統一”的原則，即“統一柱面、統一層高、統一荷載”的模式設計。統一柱面可使辦公樓根據人們的需要和功能要求實行相對任意分割，不至于因建筑柱面不同而在改變使用功能上受到制約;統一層高可使樓房采光效果好，空氣流通順暢，布局安排合理，水平運輸暢通無阻，有利于使用功能的相互替代;統一荷載，打破了會議室和其他部門之間的明顯界。
圍繞著綠色生態和節能的主題，建筑形態會更加多樣化，功能構成會更加豐富，更加強調人性化和令人身心愉悅的空間環境創造。辦公樓設計時應充分考慮適應性、靈活性、高效性和人性化的`設計理念，以充分展示建筑功能與建筑形象的親和力與開放性，做到人及建筑與環境的和諧共處、永續發展，創造親切宜人的建筑形象和舒適自然的辦公環境。隨著社會的發展，地圖生態主義、智能化、人性化、個性化、現代化、功能復合化辦公建筑的設計理念將是今后現代辦公樓的一大發展趨勢。
隨著城市的發展與產業結構的升級，辦公樓經濟所占的比重快速增加，辦公樓在城市中的地位與作用也越來越大，人們對辦公樓設計使用提出了更高的要求。
具體來說辦公樓發展趨勢為：綜合化、生態化、節能化、專業化、智能化、靈活性。下面具體談談其中幾方面
綜合化：如今，由于入住企業客戶的實際生產和生活需求，使得僅僅具有單一功能的商用物業，很難滿足國際化企業的商務需求，因此，高檔辦公樓的品質不僅僅反映在產品上，更加反映在其配套設施和管理服務上。
節能化：節能化也經歷了從自然節能到系統節能、科技節能的發展過程，在一兩年前，節能往往和自然生態聯系在一起，充分利用自然采光通風，節省水電成為節能的關鍵詞匯。隨著寫字樓規模不斷擴大和科學技術水平的發展，節能已經和高端的節能材料、節能設計息息相關。不少寫字樓項目都在節能方面做不斷做出新的探索。
專業化：隨著社會分工明確化、細分化速度的日益加快，辦公樓客戶的行業特性也更為突出。因此，某些行業對辦公樓的特殊需求，為其度身訂造了辦公空間。辦公樓的出現就來源于各行業辦公等行業的特殊需求，其定義的要素包括，高大而開敞的空間，上下雙層的復式結構，空間的流動性、自由性、開放性、藝術性，通常是業主自行決定所有風格和格局。
智能化：辦公樓的智能化就是通過一系列領先技術的通訊自動化系統、樓宇自動化系統、辦公自動化系統、保安自動化管理系統等的設備安裝，使每棟樓都變成一個蘊涵有巨大能量的信息化坐標，而入駐企業可以隨心所欲應用相關信息轉換.這不僅指大廈的水、電、空調、電梯、消防、安保的精密監測與控制,而且通過語音與數據的高速通訊接入,使企業的辦公效率得到全面提升,并在一棟樓里就可以完成全球化溝通。
2.本課題的任務、重點內容、實現途徑
2.1課題任務：
對云南省xxxxxxxx辦公樓進行建筑、結構設計兩階段的設計，能在教師指導下，獨立完成所分擔的設計的全部內容，包括通過參觀，調研等實習手段，掌握設計的各種方案及實用要求、收集圖紙資料及技術文獻，分析計算、選擇方案、繪制施工圖、編寫設計說明書。提交一份結構計算書和一套完整的建筑、結構施工圖。
2.2重點內容：
2.2.1建筑設計：建筑部分完成建筑平面功能劃分，建筑材料選用及建筑尺寸確定，防水、防潮、節能與保溫等具體構造及做法，建筑構造等內容，包括平面設計;剖面設計;建筑體型及立面設計;樓梯細部、外墻剖面的節點設計;繪制建筑施工圖，包括各層平面圖、屋頂平面圖、立面圖、剖面圖、詳圖若干、門窗明細表和設計說明。
2.2.2結構設計：本結構為鋼筋混凝土框架結構(建筑面積3000至5000平方米心得體會，3至5層，層高3600mm至4200mm;地震分組為第三組;設計基本地震加速度值為0.15g;場地五;屋面活載為2.0kN/m2;場地類別三)。設計計算包括確定梁、柱截面尺寸及框架計算簡圖;荷載計算;荷載作用下的內力分析;荷載組合與內力組合;框架梁、柱截面配筋計算;柱下獨立基礎設計;繪制結構施工圖。最后繪制設計圖和編寫說明書、計算書。
1、確定結構方案及形式，進行結構布置，并做結構布置施工圖。
2、進行現澆板的設計計算，并完成現澆板配筋圖。
3、計算標準框架(荷載統計計算、承載能力計算，正常使用極限狀態驗算)。要求首先取一品橫向框架，手算出內力，完成截面配筋，并采用pikPM對手算結果加以驗證。
手算時采用分層法和D值法計算，驗算時采用pikPM系列軟件或廣廈結構設計軟件。手算要求有清晰的計算書，驗算的內容要求打印計算書和相關的圖形。
4、計算框架柱下單獨基礎(地基承載力驗算、基礎承載能力計算等)，
基礎采用柱下獨立基礎或者是樁基礎。
5、計算一部現澆樓梯(荷載效應計算，承載能力計算)，并做樓梯的施工圖。
2.3實現途徑：
2.3.1認真閱讀設計任務書，了解工程概況，根據房屋建筑功能、需要及用途，擬定設計方案。
2.3.2嚴格按照相關規范說明、充分應用有關結構設計的依據和資料、參考國內外優秀代表作品。
2.3.3結合規范及教師指導，進行結構手工計算。
2.3.4在指導老師幫助下，利用CAD、天正、pikPM等軟件工具進行設計、計算、出圖。
3.完成本課題所需工作條件(如工具書、計算機、實驗、調研等)及解決辦法
3.1所需的工作條件：
1.各種通用圖集和設計規范，以及國家、地方的各種標準圖集和設計手冊，以及本專業的各類專業課程教材;
2.利用AutoCAD和天正繪圖軟件、天正、pikPM等軟件工具;
3.收集適合課題的建筑、結構施工圖作為參考，并在大學城完成與本課題相適應的建筑調研。
4.在設計老師的指導下糾正自己的錯誤，在于同學的交流中減少自己的問題。
3.2解決方案：
1.充分利用圖書館和網絡資源，查閱相關的資料及規范;
2.利用設計指導老師提供或自己購買的相關軟件;
3.多聽取指導老師和同學的意見和建議。
3.3主要工具書、規范：
(1)建筑設計資料集(第四版)，中國建筑工業出版社
(2)同濟大學、重慶大學等合編《房屋建筑學》(第四版)中國建筑工業出版社，2007
(3)東南大學等合編.混凝土結構(第三版)[M].北京：中國建筑工業出版社，2007.
(4)《建筑抗震設計規范》GB50011-2010
(5)《混凝土結構設計規范》GB50010-2010
土木工程論文8
一、土木工程生產實習中存在的風險
目前，土木工程專業學生實習主要是參加土木工程中的施工、設計、監理等環節的實際工作。但根據吸納人數和可操作性來看，80%以上的學生參與的是施工環節的實習。相對來看，在施工中，受自然條件、施工條件和人為因素影響最大，是最容易出現人身傷害問題的環節。因此，隱含著一定的風險。第一，學生人身傷害風險。由于在校學生不是勞動法意義上的勞動者，缺乏勞動技能、一定的安全意識和實際經驗。而土木工程生產實習多數情況是在土木施工第一線，施工現場情況復雜。實習生面對的人身傷害風險既有機械上的風險，也有自身操作上的風險，甚至有來自第三方的不合規定的操作風險。另外，建筑企業由于無利可圖，還要增加一定的管理成本，可能導致建筑企業安排學生從事有害身體健康的工作、違法延長工作時間等事件的發生。第二，經濟賠償風險。在實踐教學中，學校、學生及其生產實習單位的法律地位、權利義務不清晰，缺乏明確的法律規定。而生產實習涉及諸多主體和較為復雜的社會關系，我國現行教育法律尚未對高校實踐教學管理作出具體規定，勞動法也未將參加生產實習的大學生納入到保護范圍。相關法律制度的不健全，使得在生產實習的組織和管理上不能依法界定學校、學生、實習單位的義務和責任。[4]同時，參加實踐教學的大學生在身份上的模糊和法律空白，使其合法權益難以保障。[5]由于法律的缺位，一旦學生在生產實習中發生意外人身傷害，會導致企業、學校、學生產生法律糾紛。此類糾紛往往涉及學校、實習單位和學生三者的責任承擔和損害賠償問題，在實際解決糾紛過程中，很難界定責任主體、巨額的賠償金額等問題。
二、生產實習過程中的風險化解與控制
生產實習中的風險如處理不當，不僅無法保障學生的合法權益，甚至使學校的正常教學都難以進行。因此，化解和降低生產實習過程中的`風險，必須從事前預防、事中控制、事后賠償幾方面進行過程管理和控制。
1、事先預防（1）設立專門管理機構，選派專職教師帶隊。高校應當設立學生實習的專門管理機構，負責學生和實習企業之間的協商和溝通。根據土木工程專業的特點，制定有針對性的管理制度。提前做好工作安排，明確學生生產實習的各項任務，明確有關人員及教師的安全責任。學院要選派懂專業、經驗豐富、責任心強的教師帶隊，加強對學生的思想品德、行為習慣和專業知識的指導，加強與企業的溝通，履行應盡的管理職責。[6]（2）加強學生的風險意識和安全教育。在學生進入企業之前，應當把風險意識深入到學生心中，引導學生對實習的各類風險問題進行識別、預防，以達到有效化解實習風險、平安實習的目的。開設學生自救自護、心理健康和職業道德教育專門課程，向學生介紹企業的基本概況、工作特點及安全管理規定。把風險防范作為常識性知識在學生中普及。加強學生的風險防范意識、風險預警意識、自救意識、互救意識教育；對學生進行以飲食、交通、水電、校舍、消防、生活設施、傳染性疾病、實習工具安全操作設施為重點的安全知識教育。建議增設提高學生安全自救能力的課程，教會學生應對風險的方法和求助渠道，熟練使用各種安全工具、設備。
2、過程動態監控做好學生實習的管理工作，對生產實習活動進行全過程的動態監控，主要是設立定期檢查和隨機訪問機制。把學生交給實習單位以后，帶隊老師應定期與企業對學生的實習情況進行交流，及時發現和解決出現的問題，把可能出現的問題扼殺在萌芽階段。同時，學校專門管理機構和學院主管領導可以做不定期的回訪，進一步加強學生在生產實習中的管理工作。
3、事后賠償與糾紛處理目前，生產實習中一旦發生學生人身傷害事故，學校往往會因事故責任及賠償等問題與學生或家長發生糾紛。在目前的情況下，最有效的方式是采用保險制度來化解、降低學校風險。具體做法是在生產實習前，進行生產實習動員，與學生進行充分的溝通，通過學校，讓學生參加社會保險。具體做法有兩種：（1）學校為學生投保。有些高校辦學經費相對寬裕，可以由學校為參加生產實習的學生集體辦理綜合性意外保險。在這方面可以借鑒有些城市的做法，如廈門市20xx年出臺了《關于開展校方責任保險工作的通知》，在高校啟動校方責任險，即由學校掏錢給學生買保險，每位學生每年保險費為5到8元，可得到最高30萬元的事故賠償。這種措施可有效降低學校在學生出現意外時產生的醫療費用和經濟賠償方面的風險。（2）學校與學生共同承擔投保經費，辦理綜合性意外保險。這樣既使學生生產實習有了保障，又解決了接收單位的后顧之憂和降低了學校的風險，可以實現三贏局面。另外，鼓勵學生額外參加學生平安保險，可以把發生意外傷害事故時學生和家長的損失降到最低。
三、結語
生產實習是培養土木工程專業學生動手能力、分析問題、解決問題能力的重要手段，應當把這項工作做好。但最根本的解決辦法還是在政府，必須從立法、政策上，使學生實習有法律、制度安排和經費保證，降低高校在實習過程中的風險，讓企業樂于接受實習學生，解決學生和老師參加生產實習的后顧之憂。
土木工程論文9
摘要：時代的發展和社會經濟的進步，我國土木工程數量越來越多，土木工程基礎的施工質量將會對整個土木工程產生影響，因此需要引起人們足夠的重視。施工技術的創新發展是影響土木工程建設質量與效益的重要影響因素，因此本文主要就土木工程施工技術的重要性以及施工技術的發展進行了相關的分析和研究。
關鍵詞：土木工程 施工技術
引言
近年來，我國建筑業的發展速度是驚人的，尤其是高層建筑的發展，在一定程度上為城市節省了土地資源，提高了利用率。而土木工程在高層建筑施工中有著重要地位，施工技術是整個建筑的核心所在，可以說施工技術決定著建筑物的質量以及后期使用功能的實現。目前，土木工程建筑施工技術方面仍然存在諸多問題需要解決，只有施工技術得到改善和發展，才能更好的促進施工質量的提高，才能促進整個土木工建筑的發展和進步。由此看來，對土木工程建筑施工技術進行分析研究很有必要性。
一、土木工程建筑施工技術的重要性
土木工程建筑施工技術貫穿在施工建筑的各個環節，它可以有效的提高工程的質量，降低工程的生產成本，土木工程建筑工程施工技術的的有效應用，不僅可以有效節省建筑工程項目施工建設過程中的費用開 支，同時也可以在很大程度促使建筑工程項目社會效益與經 濟效益的實現。在施工建設過程中，能否有效的處理和運用土木工程建筑施工技術，直接關系著工程的質量、進度、安全、效益等各個方面，由此可見，土木工程建筑施工技術是提高工程建設的.整體水平，確保建筑企業穩定發展的重要途徑。
二、幾種主要的土木工程建筑施工技術分析
1、鉆孔灌注樁技術
在鉆孔灌注樁的實際施工中，可以采用硬地施工法，比如在成孔時，可以選擇從若干個不同區域進行施工，期間可使多臺鉆孔機一起運作，并采用自然土體造漿護壁，在清孔過程中，首先可以進行兩次正循環清孔，然后采取氣舉反循環清孔。在鉆孔灌裝過程中，要嚴格保證鋼筋籠的質量，可以采用模具進行鋼筋籠制作，鋼筋籠沉放時，要確保鋼筋籠與樁孔對應精確，不可強行插放，樁體灌注可以采用混凝土導管水下灌注，采用法蘭聯結。總之在實際的施工中，工程管理者既要考慮業主的設計要求，也要確保工程的質量合格。
2、基坑支護施工技術
要對認真分析和調查該土木工程施工處的土質類型，同時還要注重開挖的深度、開挖手段以及邊坡的留置時間等相關因素，并且要保證其與土質類型相結合，合理設置土方的邊坡。在具體的施工過程中，土方開挖是不能忽視的，如果開挖的土質相對而言較均勻還具有標準的濕度，同時基坑或管溝地面的標高比地下水位要高，而且它的敞露時間比較短，那么就可以減少放坡和加支撐工序的施工過程，同時還要重視基坑開挖的深度，嚴格依據國家規定的標準進行。倘若當地的土質的濕度比較適宜，而且地質狀況比較好，開挖深度也沒有超出5米的范圍，此時可以考慮不加支撐。
3、鋼筋混凝土施工技術
在土建工程施工過程中，混凝土應嚴格按照有關規定進行選擇，實際操作人員需先進行清孔作業，尤其是內部底板材料從兩端橫隔梁逐漸向中心分段進行澆筑，在此過程中應注意施工質量。混凝土澆筑施工過程中，可分兩次完成，第一次施工過程中先綁扎鋼筋，然后對模板混凝土、頂板等澆筑施工;第二次施工過程中，所用到的混凝土可通過輸送泵方式輸送到模內。混凝土澆筑過程中，應當在注意振搗、插釬振搗設備的選擇，以快插、慢拔方式為主;當混凝土混合料的表面沒有泛漿、氣泡時，即可停止操作。如果是在冬季進行施工，要在混凝土沒凍之前。根據水泥的高空作業的臨界強度標準采取一定保溫和擋風措施，其在受凍前的抗壓標準應該高于設計強度抗壓標準的30%—40%左右。
4、新型預應力技術
在土木工程施工技術中，體外預應力的發展與應用是預應力施工技術中的創新。是在傳統預應力施工技術的基礎上創新發展來的。體外預應力是指預應力筋布置在混凝土截面外的預應力，它主要適用于工程建筑中結構比較特殊以及預應力混凝土橋梁和建筑跨度較大的建筑工程。該技術具體的施工方法是：預應力筋布置在混凝土截面外，傳統的布置在截面內的預應力筋相對應。該技術在應用過程中形成了兩種主要的結構體系，即有粘結體外預應力體系和無粘結體外預應力體系。有粘結體外預應力體系在管道結構外，產生的預應力摩擦損失較小，在管道的鋪設過程中便于控制，而且便于后期維護檢查；無粘結體外預應力體系施工操作簡便，單根無粘結筋的摩擦損失比較小。體外預應力比傳統的預應力施工更加科學合理，經濟效益也更高。
三、土木工程建筑施工技術的具體要求
1、對土方填筑與壓實的要求
要選用合適的土料進行填筑，有些土料是不適合作為填筑土料的。壓實的方法包括振動法、碾壓法、夯實法及通過工具進行壓實等方法。壓實過程中必須注意壓實度、土的含水量以及每層鋪土厚度。填土應由低到高，由下向上整個寬度分層鋪填碾壓或夯實。填方應分層進行并盡量采用同類土填筑。應在相對兩側或四周同時進行回填與夯實。當天填筑應在當天壓實，填土壓實質量符合規范規定。
2、對基坑土方的開挖的要求
在基坑開挖前應當先確定順序和分層的厚度，然后再進行施工。為避免地基土出現擾動現象，施工時要連續，切勿中斷。在開挖過程中要隨時檢查，并對地下水位進行觀測，如果到達水位以下，就必須采取必要的措施以降水。
四、土木工程建筑施工技術的發展
1、健全土木工程建筑施工技術管理體系
土木工程施工技術要建立一個完善的管理體系，才能促進其發展。科學、合理的體系是保證施工技術發展的前提條件，在建立和完善該體系的基礎上，采用科學的管理方法，不斷進行創新和發展，從而更好地提高施工技術。與此同時，在充分掌握現有技術的基礎之上，分析土木工程施工技術的創新方式。如，分析深基坑擋土墻技術，可以逐步建立樁、錨、支擋和承重結構逐漸走向一體化的系統，因為過去的施工，存在著傳統的施工工藝效果不好的問題，使其產生的效果不能滿足人們的需求，而且造成施工效率低下的后果，而新技術的創新和發展在一定程度上，能夠很好地緩解此狀況，不斷提高施工效率，提升施工質量，降低工程成本，獲得最大的經濟和社會效益。
2、促進土木工程施工技術的智能化發展
建筑施工技術的智能化發展，主要表現在新技術革命成果在建筑施工領域的滲透和應用。隨著科學技術的不斷發展，信息自動化、智能化施工技術理念是現代建筑業的發展方向。利用智能型機械設備、電子信息技術管理終端和全自動化控制系統對土木工程的施工轉換到智能化、自動化的發展方向是土木工程施工技術創新發展的趨勢。計算機的應用更是大大提高了建筑施工工程的建設、信息服務和科學管理的水平。
3、促進土木工程建筑施工技術的生態化發展
土木工程建筑施工技術要研究節約型、創新型的建筑材料，運用新型的節能環保建筑施工機械設備進行施工辦公，減少污染和能源損耗。而建筑施工設計的目標，設計的進程和施工的整個過程，都必須考慮到對生態環境的影響，盡量減少污染，減少能量的消耗，選擇適當環保的建筑材料和技術設備。從使用功能出發，盡量的利用工業廢料，合理的利用資源和節約能源。還要注重引進新型的建筑材料和建筑技術，發展住宅用的化學建筑產品提高化學建材在建筑中的應用。
結束語
總而言之，土木工程的施工技術涵蓋的內容比較廣泛，所以在具體的施工中需要充分分析相關的各種因素，選擇最佳的施工方案和最適合的施工技術。并要結合現代化發展的需求，促進土木工程建筑施工技術不斷完善其管理體系，促使土木工程建筑施工技術走向生態化和智能化，從而確保土木工程建筑施工技術的長久發展。
參考文獻：
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土木工程論文10
摘要：《土木工程施工》是土木工程專業的必修課，實踐性很強，旨在為土木工程專業培養應用型人才。但在教學中存在著教材與土木工程施工實踐脫節、教學模式老化等問題，有必要進行教學改革。本文將對此展開探討。
關鍵詞：《土木工程施工》；教學；改革；探討
《土木工程施工》主要向學生講述土木工程施工技術與施工組織原理，內容包括土方工程、混凝土預制樁的制作、起吊、運輸和堆放、混凝土工程、預應力混凝土工程、砌筑工程、鋼結構工程、腳手架工程、結構吊裝工程、防水工程、裝飾工程、流水施工原理、網絡計劃技術、施工組織總設計、單位工程施工組織設計等，是一門理論與實踐相結合的專業課程[1]。近年來，隨著房地產的飛速發展，土木工程施工規模日益擴大。由于當前施工企業普遍缺乏專業素質，雇傭大量初中、小學學歷的農民工進行勞動力密集型作業，在施工中暴露出各種問題[2]。所以，市場上急需大量掌握土木工程施工技術，懂得施工組織的專業人才。———但土木工程教學現狀卻不能讓人滿意。
1土木工程教學現狀
1.1教學模式老化
目前《土木工程施工》仍然實行封閉式教學，以教師為主體進行單向式“滿堂灌”，且這些教師往往缺乏工程施工的實踐經驗；教師不重視學生在學習中的主體地位，不注意培養學生的專業素質，不能在課堂教學中直觀展示土木工程實際施工工藝、設備操作、施工組織計劃規律，也不組織師生討論、生生討論，難以激發學生的學習熱情與主動意識，而學生也無法掌握土木工程施工關鍵點及土木工程施工核心技術[3]。
1.2理論脫離實踐
《土木工程施工》教學強調理論和實踐相結合，但由于學校很難聯系到資質較好的正規施工企業，很難找到安全的施工現場，因而導致理論教學與實踐教學脫節。———在教學中，學校往往只能組織學生們進行一兩次施工現場參觀實習[4]。施工企業害怕大量學生參觀實習影響施工進度，通常不會給學生安排太長的時間。而學生也只能大致了解一下土木工程概況及個別施工工序，無法全面了解土木工程完整面貌、土木工程施工完整過程及全部施工工序，無法看到各類施工設備操作，也不能看到實際的施工組織。此外，目前全國各地都在開展大規模的土木工程施工，而土木工程專業的'學生們參觀的現場卻常常單一，這就不能讓學生們了解不同地方土木工程施工的不同特點。———理論教學與實踐教學脫節，導致課堂教學變成紙上談兵，學生無法將滿腦子的理論知識轉化成感性形象，最后一知半解。
1.3實踐性教學越俎代庖
在實踐教學中，指導教師怕影響教學進度，對學生不放心，把各項前期準備工作都做得盡善盡美，學生在實踐教學中只需做教師設計好的內容即可，無法培養學生獨立思考能力與創新能力。
1.4學生結構不合理
當前，從事土木工程施工作業的主力軍是廣大農民工，他們勞動強度大，勞動時間長，施工經驗豐富，動手能力強，急需掌握土木工程施工的理論知識，急需掌握施工技術與施工組織原理[5]。可是，報考《土木工程施工》的學生卻不是廣大農民工，而是考不上“985工程大學”的獨生子女。他們的人生經歷局限于學校與家庭的兩點一線，他們的學習經歷也局限于課堂至書本的兩點一線，他們普遍缺乏土木工程施工的實際經驗，缺乏動手能力。還有一些學生缺乏學習的積極性。
1.5教材內容落后
在國內土木工程領域，新材料、新工藝、新技術、新設備層出不窮；而《土木工程施工》的教材內容卻依舊向學生們介紹舊材料、舊工藝、舊技術、舊設備，無法及時更新內容，無法反映土木工程領域的最新發展。教材對于國內土木工程實際運作中遇到的種種問題也研究不足。我國土木工程施工技術水平與發達國家還有極大的差距，但教材卻忽視推廣國外土木工程施工先進技術。
1.6考核模式不合理
考核停留在單純筆試上，以分數評判學生是否掌握土木工程施工工藝流程及施工技術，考的是學生的記憶力而不是解決實際問題的能力[6]。
2探討《土木工程施工》教學改革
2.1改革老化的教學模式
變封閉式教學為開放式教學，組織教師參加土木工程實際施工，讓他們在實踐中將理論知識與實踐經驗結合起來；同時，學校還應有意識地吸收一些有實踐經驗的土木工程技術人員進入師資隊伍；在教學中必須重視學生的主體地位，摒棄“滿堂灌”，實行啟發式教育，組織學生開展探究式學習、討論式學習，著重培養學生的專業素質。在課堂教學中，還要積極運用多媒體技術，讓學生在課堂上動眼、動耳、動腦、動筆。還可以安排人手在施工現場通過智能手機向學生們直播施工實況，豐富學生們的感性認識。
2.2加強理論聯系實踐
學校必須認真研究土木工程市場的現狀、發展，必須認識到大量不合資質的施工企業早晚會被市場淘汰，而頭腦跟得上時代的施工企業一定會主動進行自我升級；然后認真物色、選擇一批有專業資質、信譽良好、技術實力領先、尊重員工、領導有現代經營頭腦的施工企業，與他們開展校企合作（甚至可以考慮引入學徒制，實行雙主體辦學），強化理論教學與實踐教學的結合。在教學中，必須有意識地增加參觀實習的時間，要組織學生在工地現場生活一段時間，讓學生詳細、直觀地了解土木工程全貌、土木工程完整施工過程及其施工工序，施工工藝、施工設備操作、施工組織。而且不能只在一個現場實習，要多去幾個施工現場，了解不同地方、不同土質、地質、不同地下水水位對于土木工程施工造成的不同影響。———如果有施工企業愿意與學校共同實行學徒制辦學，那么，學校就應該讓企業按照班組模式，根據1：5的比例，把經驗豐富的師傅與學生組成若干實習小組，由師傅帶領學生上崗實習，在實習中向學生傳授實際技能，讓學生在實習中參與施工、管理（甚至可以考慮讓學生參與土木工程設計）。在實習過程中，師傅必須尊重、愛護學生；學生感到不受師傅尊重，有權向企業領導反映。
2.3組織學生開展實踐性教學
在實踐教學中，教師應主動放手，由學生自己進行各項前期準備工作，自己完成教學內容，培養學生獨立思考能力與創新能力。
2.4改革學生結構
學校必須適應土木工程領域的實際情況，有意識地向急需土木工程施工的理論知識、施工技術與施工組織原理的農民工傳授《土木工程施工》。鑒于農民工每天工作時間長、文化程度低，學校應考慮實行微課教學法。同時，學校必須提高在校學生的綜合素質，讓學生重新建立自信心，認識到考不上“985工程大學”不等于宣布命運的死刑，讓學生認識到土木工程的價值，尊重土木工程，激發學生的積極性與主動性。
2.5改革教材內容
學校必須根據國內土木工程領域的最新發展變化重新編寫教材，在教材中必須剔除舊材料、舊工藝、舊技術、舊設備，把篇幅空出來介紹新材料、新工藝、新技術、新設備，并且根據土木工程施工的發展變化不斷更新教材內容，實行與時俱進的動態教學。在教材中，必須廣泛、認真地搜集國內土木工程實際運作中遇到的種種問題，讓學生們自己研究如何解決。此外，還應在教材中大力廣國外土木工程施工先進技術。
2.6改革考核模式
必須改變單純筆試的考核模式，要將學生帶到施工現場考核他們解決實際問題的能力，考核他們是否實際掌握土木工程施工工藝流程及施工技術。———學校可以考慮與施工企業實行雙重考核：作為學校，考核學生的理論知識、專業知識；作為施工企業，考核學生的實際能力、工作表現、敬業態度。
3結束語
今天，國內土木工程施工技術、施工工藝和施工方法都很落后；而《土木工程施工》教學仍舊實行封閉式模式，難以培養出國際一流的土木工程應用型人才。因此，必須堅決實行《土木工程施工》教學改革，著力培養適應市場的應用型技術人才，推動國內土木工程施工轉型升級。
參考文獻
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土木工程論文11
摘要：隨著我國土木工程的快速發展，人們對于土木工程的施工管理也越來越重視，而目前我國土木工程的施工管理中還存在著一些問題和不足，對于工程的質量也有著一定的程度的影響，因此主要針對我國土木工程施工管理中存在的問題提出了一些建議措施，以供參考。
關鍵詞：土木；工程；施工管理
土木工程的施工管理是工程建設中不可缺少的重要工作，對于保證工程的順利進行和工程的施工質量都有著非常重要的作用，在我國土木工程快速發展的過程中，土木工程施工管理也取得了一定的成績，然而其中也存在著一些問題，比如管理不夠規范、制度不夠健全等，這也直接影響了我國土木工程建設的發展，因此還需要采取相應的措施來加以控制從而更好的促進我國土木工程事業的發展。
1土木工程管理的內涵
眾所周知，土木工程建筑施工最主要的生產經營就是土木施工工程。總的來說，土木施工工程在一定程度上是建筑施工管理水平的一種體現形式，同時在一定程度上來看也被看作了建筑類工程的場地。另外還通過建筑行業的相關規定，相關部門開始對土木工程建設進行全方位的施工管理，目的是為了無論是在建筑工程施工模式還是在經濟效益模式上面能夠從根本上提高土木工程企業的經濟效益，從而可以進一步的提高建筑企業的社會信譽度。所以任何一個土木施工單位在施工管理目標正確的引導之下，都應該竭盡所能地完善建筑企業自身的施工管理水平。
2建筑施工工程的管理現狀
最近幾年來，伴隨著我國市場經濟的飛速發展，隨之國內的基礎設施建設也出現了蓬勃發展的一面。具體表現在建筑設施的發展腳步也在一定程度上也得到了飛躍，與此同時，國內工程建設施工企業的發展空間也隨之變得更加的寬廣，毋庸置疑，土木工程施工是現代工程項目施工企業管理工作的重中之重，另外企業管理是土木工程管理的組成部分，無論是對土木工程的施工進度，還是對土木工程施工質量抑或者是土木施工管理和控制等諸多方面都起著至關重要的作用。同時還需要把現代土木工程施工項目管理理念融入到建筑工程的實際操作中。然后再客觀的針對土木工程施工的自身特點，進一步的來解決工程項目管理工作中出現的問題，其中最重要的就是在根本上來提高建筑工程的施工質量，另外還需要對土木工程的施工成本，施工進度等一系列的技術性問題進行科學化的管理。我國是社會主義發展中國家，處于社會主義發展中階段，各項技術還處于初期，建筑施工管理中仍然存在著很多問題，例如管理模式不合理，相關的施工管理手段比較強硬，建設單位對施工管理缺乏重視力度，很多土木施工企業內部的管理控制體系不完整等，所以這種不完善的土木工程的管理方法被社會淘汰是社會發展的必然結果。
3建筑工程施工管理過程中存在的問題
3.1相關法人制度的落實工作不夠到位
例如在一些具體的工程項目建設過程中，有些法人制度的建立僅僅是為了建筑企業以及建筑工程項目的籌資或者運營情況來獲得便利，不過籌資建設和運營情況這兩者完全不屬于同一個單位管理，所以說這種不完善的法人制度管理對土木工程的建設存在著潛在的威脅。
3.2招標管理過程的`相關規范不夠完善
例如《招標投標法》中明確的規定投標人不得相互之間串通投標報價，另外也不得排擠其他投標人的公平競爭，損害招標人或者其他投標人的合法權益，例如招投標過程中的弄虛作假，這些不良現象的出現毫無疑問會對土木工程的整體質量控制產生很多不利的影響，總而言之，土木工程建設項目的合同管理缺乏規范性。
3.3安全意識薄弱，需要大力發展相關的安全管理措施
無人不知無人不曉，安全是一個建筑企業最至關重要的要求，同時還是建筑工程項目能否順利開展的關鍵環節，當然與此同時也關乎者建筑企業自身的形象，因此，在建筑工程施工現場必須明確規定“安全第一，生產第二”的意識，這樣做的目的是為了能夠更好的搞好安全施工，從而做到文明施工。不過在實際施工過程中，建筑施工現場的安全管理僅僅是走形式，并沒有從實際工作中做到，等到后期出現一些安全事故以后，安全管理才開始被有關部門重視，安全管理的不完善是不言而喻的。
3.4不同崗位上的成員，單位之間缺乏交流，合作氛圍較弱
眾所周知，一個建筑工程項目施工往往需要有多個不同的成員單位參與，因為不同成員單位之間掌握著不同的施工管理方法和技術力量，所以施工的有效管理難度在一定程度上毫無疑問就會增加，各個成員之間的交流在一定條件下有所缺失，從根本上來看難以達到融洽的合作氛圍。
4土木工程施工管理中應采取的對策
4.1管理責任制需要完善
為了能夠從根本上解決土木工程施工管理中存在的主要問題，首先需要制定出合理的管理制度，這樣可以更好的推行土木工程的管理制度，總的來說，這是加強土木工程的管理，減少一些人為因素的最佳手段。伴隨著市場經濟的迅速發展，我國土木工程的建設規模開始逐漸的擴大，與此同時，工程項目的種類也在不斷地增加，所以，具體項目管理與合同管理的難度也在變大，所以，很有必要推行項目管理制度，打破傳統的管理誤區，最終把土木工程項目管理落實到各個施工環節中。
4.2對施工管理的需要加強管理，從而達到有效控制施工進度的目的
縱觀全局，從施工管理經驗來看，需要做好三個方面，第一是在建筑工程實施之前需要提前計算工程量，然后再認真的分析施工工序，在此基礎上完成建筑工程項目進度計劃的編制工作。第二是確定好計劃工期，這一過程不能僅僅根據計算量來安排工期，還需要參考業主給出的標底工期，然后結合工程所在地的具體情況，綜合考慮自身的能力，科學的分配資源，最終確定出計劃工期。第三是對計劃工期完成情況需要進行監控，實時的監控可以在第一時間內的掌握到工程工期的完成情況，從而減少一些不必要的經濟損失，所以通過實時的監控可以確保建筑工程項目按照計劃規定有序地開展。
5結論
通過文章相關的闡述，我們了解到，在土木工程施工的過程中，存在著很多這樣那樣的質量問題，這些問題的存在，在一定程度上嚴重的制約著土木工程施工的順利進行，進而還會影響到土木工程竣工之后的使用情況，所以，施工管理人員需要不斷的發現施工中存在著的質量問題，并且還需要采取一些有效的措施進行解決，不斷的提高施工管理的質量，這樣可以最大化的保證土木工程施工的質量，最終也有助于促進土木工程項目的良好施工以及順利竣工。
作者:張志 單位:訥河市雨亭公園管理處
參考文獻
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土木工程論文12
1、土木工程的歷史
土木工程的起源幾乎是和人類文明的發展同步產生。遠古人類利用樹枝，巖石，泥土等材料構筑巢穴或者為掩埋死者而建造墓穴，這些都可以認為是土木工程的雛形。隨著社會生產力的提高和第一次社會分工的完成，在氏族社會中，土木工程已經有了相當的發展水平了。
在以后的奴隸社會和封建社會中，土木工程發展得相當緩慢。工程技術的傳承主要是以經驗的形式進行，長期徘徊在一個較低的水平上。沒有或者只有很少的專門的機械工具可以使用，所使用的材料主要是來自天然的木材，石料。大型的工程主要依靠的是數目巨大的勞動力投入。代表工程建設最高水平的一般也是國家組織修筑的公用設施和宮殿等大型建筑。據記載，秦始皇驅使了數十萬的民工修筑長城和陵墓，而參與埃及金字塔修建的民工也多達20萬。這些古代的宏偉土木建筑今天都成了文明的標志。
自然科學的發展大大加速了土木工程發展速度，力學和數學的發展使得土木工程由定性的經驗主義的年代進入了定量的科學分析的年代。成為系統的，正式的科學。在這一時期，土木工程所采用的材料也由木，石等天然材料過度到混凝土，鋼材，玻璃，工程塑料等人工材料。這些材料相對以往的木石材料，具有更好的物理性能。這同時也推動了新的結構理論的突破。
2、土木工程的發展及現狀
現代的土木工程已經是一門多學科交叉的綜合，相關的自然科學和社會科學學科的進步都會對土木工程的發展產生影響。作為土木工程理論的一個支柱，力學在19-20世紀取得了巨大的發展。由于實際需要的推動，力學發展出許多小的門類，如彈性力學，損傷力學等，都服務于土木工程。現在的理論力學已經達到了一個相當成熟的境界。數學工具和計算機技術的發展也使得一些以前無法分析的問題可以為工程師們所掌握。本時間初，隨著邊界層理論的發展，流體力學逐漸發展，并在此基礎上發展出了湍流理論。固體力學也有很大的發展，對土木工
程有直接作用的斷裂力學的發生使得工程師們可以比較可靠的估計建筑物的強度和可靠性。這一發展改變了設計的觀念。大大推動了結構研究的發展。預應力理論的提出標志著力學理論進入了一個新時期。另一方面，有限元分析等新的數學分析方法在計算機技術的支持下迅速發展，拓寬了工程師的研究對象，使得工程師們能夠把握更加復雜的系統。數學工具的發展不但作用在結構分析計算上，也體現在優化設計當中。概率與數例統計的應用完善了各種結構物的計算。材料科學的發展為土木工程帶來了廣闊的發展空間，新的工程材料，如碳纖維，高強度混凝土，高分子復合材料等加入到土木工程的應用中來，為工程師提供了更多的選擇。
在不同的專業方向上，隨著超高層建筑的發展，結構理論也不斷發展，從框架到剪力墻再到筒式體系，越來越成熟。在橋梁工程方面，從比較原始的板梁橋，拱橋發展到現代常用的斜拉橋，懸索橋。發展不但體現在形式上，而且也體現內涵上。多種技術的交叉運用突破了單純的橋梁結構的種類劃分。并且出現了一些獨特的斜橋和曲線橋。
電腦在土木工程設計上的重要性，已不再需要辯論。利用電腦繪制各類平面、立面、剖面、細部等二度空間圖集已成為全球事務所的標準方法。CAD技術使得工程師從煩瑣的繪圖作業中解放出來，大大提高了效率。CAD最重要的一個功能是它的虛擬現實功能，可以直觀的反應和模擬建筑的外觀，結構，以及在不同外力作用下的效果。在國家大劇院的設計中，太原理工大學土木系結構分析工作站，采用ANSYS軟件成功地對中國國家大劇院進行了結構分析。驗證計算內力、多種載荷組合工況下的變形、結構抗震分析以及驗證結構設計的合理性與可靠性。
和工業化大生產相適應，土木工程也經歷了一個標準化規范化的過程。現在土木工程的規范化和標準化已經達到了相當的高度，不僅僅完成了單位和術語的統一，也形成了一整個由行業規范和國家強制標準共同構成的標準體系。統一的標準和規范使得技術資料有更大的通用性，同時也保證工程設施的可靠性。
現代土木工程的`建設，尤其是大型基礎設施的建設，牽涉到社會的各個方面。對社會產生巨大的影響，包括經濟的，政治的，甚至思想觀點的影響。廣泛的社會協作是現代土木工程的一個重要特點。小到一個城市道路岔口的改造。大到三峽工程這樣的世紀工程，都體現了社會對土木的影響，有協助也有干預。從工程建設的規劃，立項，預算到建設過程，社會力量廣泛的參與其中。同時工程自身也會對社會影響產生回饋。工程對資金，材料，設備，人員的要求，工程對周圍環境的影響，工程建成后使用過程中的經濟，環境等問題，都不僅限于土木工程技術本身。俗話說的“要想富，先修路。”從中也可以看出土木工程建設對社會經濟的作用。而且類似三峽工程這種投資巨大，影響深遠的工程甚至會影響到整個國家。現在我國政府也把西氣東輸，青藏鐵路等巨型工程作為貫徹“西部大開發”的一種手段。
3、未來土木工程的發展趨勢和未來
在可以預見的將來，土木工程工程技術理論的核心部分仍然是力學，新的分析方法和新的數值處理方法將是土木工程中力學的突破方向。在對復雜結構，流體介質等情況下的受力分析和近似上，現有的方法仍然具有很大的局限性。更加專門化的數學在將來也應該有很大的發展，用以處理土木工程技術中復雜的數值問題。更先進的電子計算機的應用，使得對復雜的情況的模擬更有把握，更接近于現實。力學也會突破宏觀框架，向微觀發展，控制論，虛擬現實等技術也在力學中加深影響。
信息化的特點將更深的滲透到未來的土木工程中，重點是但又不僅僅限于CAD方面，也對工程進度的管理。運行中數據資料的收集，分析，整理。對建筑物結構，強度，可靠性的分析和相應對策的決策等。這些也是主動控制和智能化實現的基礎。全過程信息化對今后的土木建筑構造物的維護有很大的意義。我國現在正是基本建設的高潮。信息化也成為專家系統技術的基礎。程序的解題能力不僅取決于它所采用的形式化體系和推理模式，而且取決于它所擁有的知識。要使一個程序具有智能，必須向它提供大量有關問題領域的高質量的信息輸入。
人性化則是近年來興起的，主要是在體現在關系到人們日常生活使用的工業民用建筑方面。設計，施工，維護，使用都對土木建筑提出了人性化的要求。國外為此提出過3E的概念。實用 、經濟、優美，是一個逐漸提高的要求。我國現在在這方面還有欠缺，更多的注重了第一層次實用性的要求，對后兩者有所欠缺。
伴隨著其他方面的科技的發展和人類活動的擴張，土木工程的工程對象也會有很大的擴張，在可以預見的將來，人類的活動將向地下，海洋和太空的發展。
土木工程在新材料，新科技等的支持下，在這些方面也大有用武之地。相當部分的工程將在大洋底部進行，這對現在的結構設計和施工技術都是一大考驗。中國工程院的院士們也曾提出過中國城市地下空間利用的戰略對策。以解決城市的可持續發展問題。
4、結語
土木工程發展到今天已經深入到社會的各個方面，發揮著重要的作用，并且必然會隨著社會的發展而繼續進步。我們作為未來的土木工程師，不但要繼承和發揚老一輩工程師的嚴謹求是，正直誠信，創新進取的優良品質，也要用現代的科學理論武裝自己，不單包括專業知識，也包括的其他方面的知識。而且我們更應該在實踐中鍛煉，總結，提高。土木工程既是一門科學，同時也是一門應用技術，是為人服務的的職業，它建設了整個文明的物質基礎。土木工程的根本工作目的是不斷的提高生活的質量。所以我們不僅僅是一個工程技術人員，也是社會的建設者,積極的投身社會建設是我們應盡的責任。
土木工程論文13
【摘要】針對《土木工程材料》雙語教學的課程建設進行了分析和探討，提出在雙語教學過程中遇到的關鍵問題并給出了解決方法，通過總結實踐教學過程進一步完善該雙語教學課程，相關成果為土木工程材料雙語教學改革提供參考。
【關鍵詞】土木工程材料;雙語教學;課程建設;教學實踐
一、課程簡介
土木工程材料是土木工程及相關專業一門重要的專業基礎課，為提高教學效果、順應國際土木工程領域的教學改革發展，開展土木工程材料雙語教學顯得十分必要。本課程系統地介紹了土木工程建設中使用的主要材料，內容包括：緒論、材料的基本性質、建筑鋼材、氣硬性膠凝材料、水泥、混凝土、建筑砂漿、砌體材料、屋面材料、瀝青、瀝青混合料、合成高分子材料、木材和建筑功能材料。其中重點介紹了這些材料的基本組成、技術性質、技術標準和質量要求、檢測方法及選用原則。在介紹土木工程材料基本知識的同時，力求反映材料的組成、結構與性能間的本質關系，并引導學生熟悉和掌握土木工程材料的新產品、新技術、新工藝及新標準。
二、課程的教學目的與要求
本課程的目的和任務是通過課堂的理論教學和實踐環節的教學，使學生掌握土木工程材料方面的基礎知識，并具有合理選擇和使用材料的基本能力，為學習后續的專業課程打下良好的材料科學的基礎。通過本課程的學習，要求學生：（１）掌握土木工程中常用材料（包括建筑鋼材、氣硬性膠凝材料、水泥、混凝土、建筑砂漿、砌體材料及屋面材料、瀝青、瀝青混合料、合成高分子材料、木材、建筑功能材料等）的組成、結構、技術性質、用途、質量檢測和評定的標準，具備針對具體工程合理選材與用材的分析能力。（２）了解各種常用材料的試驗方法，并通過實驗環節的學習，掌握主要材料的試驗方法和基本試驗操作技能，具備對試驗結果進行正確評判的能力。（３）了解各種材料的生產方法、常用材料的組成和結構與性質之間的關系及改善材料性能的途徑，具備對各種配合比進行設計的能力和對計算結果的正確性進行校核的能力。
三、雙語教學課程建設
１．國內外教材的互補。教材作為重要的教學依據，是雙語教學課程建設中首先面對的課題。為實現教學內容與國外教學內容接軌，本課程主講老師根據國外的學習工作經驗，結合國內工程實踐，對比分析了國內外相關教材的異同點，選取了最新的國內外研究進展對相關知識點進行了補充和拓展。２．雙語課件ＰＰＴ的制作。本課程課件ＰＰＴ在中文課件的基礎上，完成了全英文課件的制作。ＰＰＴ課件中設計穿插大量實驗室及工程實踐圖片及大量視頻及Ｆｌａｓｈ動畫演示。詳細展示了各種工程材料內部組成與結構間的關系，材料性能在工程中的應用等特性。幫助學生更直觀地了解和掌握各種材料的性能特點及工程適用情況。本課程雙語課件的一大特點是融合了國外相關建筑材料的課程信息，讓學生能更生動地熟悉相關工程材料的發展史及研究進展，夯實對具體知識點的掌握。３．雙語課程的教學形式。與傳統的課堂教學以教師講解為主的形式不同，本課程雙語教學形式吸取了國外相關教學模式的經驗，采用“啟發式”及“提問式”等互動模式進行教學。這一形式充分調動了學生上課的'積極性，讓學生由原先的被動受學轉變為課堂的主動學習，教師在上課過程中起到了引導學生去掌握各知識點的作用，一改原先單調的介紹及講解等方式，活躍了課堂氣氛，提高了授課效率。
四、雙語教學實踐及問題處理
雙語教學在實踐教學初期由于教學模式新穎，課件內容豐富，取得了較好的教學效果。但隨著課程實踐的深入，也發現了一些問題。學生們遇到的首要問題就是因對專業詞匯的不熟悉而跟不上課程節奏。由于大學英語授課內容與專業英語關聯性不強，即便是英語基礎好的本科生也沒有掌握足夠的詞匯來進行雙語授課。為此，本課程在雙語教學過程中增加了專業詞匯的講解，加深了學生對相關知識的認識和了解。雙語教學實踐中發現的另一個問題是國內外由于工程特點及發展歷程的不同而出現的標準規范的差異性。針對這一情況，在教學實踐中盡可能地穿插相關背景發展的介紹，讓學生能從根本上了解其異同點。
五、總結
雙語教學對本科生而言是一個具有挑戰也充滿興趣的教學模式。《土木工程材料》由于其課程涉及的知識點多、專業面廣，在雙語教學課程建設過程中遇到不少實踐性問題。歸納總結這些問題發現，雙語教材的選擇、教師水平的提高及學生基礎的夯實是三個關鍵性因素。此外學校應在課程設置過程中要為雙語教學提供相應的安排，幫助教師及學生克服上述幾個短板。
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土木工程論文14
三年的研究生生活即將走向結尾，本人的學位畢業論文也在導師的指導下完成。再次，我要感謝母校西南交通大學，在這里，我得到了很多人的幫助與支持，感激之情溢于言表。
首先我要感謝我的導師李xx老師，三年過來，李老師讓我對自己的學術觀點和研究方法都有了新的認識，從論文的選題到課題組的成立，直至最后論文的落稿，他都傾注了大量的時間與精力，并使我日后在建筑設計的.道路上堅定的走下去。
其次，我要感謝西南交大11級建筑學院的所有老師和同學，他們在我論文撰寫過程中提供了很多寶貴意見，同時給予我的學習和生活上的幫助也使我免去了很多后顧之憂，從而更多的將精力投入到論文當中。
最后，我要感謝我的父母和家人，他們對我研究生期間的理解和支持是我完成學業的重要基石。
土木工程論文15
摘要：力學是人類在長期的實踐和研究中發現并證實的，具有極強的實用價值。建筑的發展與力學存在密不可分的聯系，土木工程中也廣泛應用到力學知識，隨著現代土木工程的發展，力學的應用更加深入和廣泛，同時迎來了新的發展。本文介紹了力學的基本內容，并且對力學在土木工程中的應用和發展進行了探討。
關鍵詞：力學；土木工程；應用；發展
土木工程在人類的發展歷史上發揮著重要作用，而力學理論是所有建筑的構造基礎，也是建筑施工中必須要考慮的因素。同時，力學與土木工程也是相互促進的關系，力學理論的進步能夠進一步提高土木工程中技術應用的科學性，提高施工質量與效率，土木工程中遇到的難題也促使力學做出突破，乃至提出新的力學理論。
1力學的基本內容
力學是屬于物理學的一門學科，同時也是一門獨立的基礎性學科。力學的主要研究對象是物體間的相互作用，當一個物體受到力的作用時，必然有另一物體在施加這種作用，稱為受力物體和施力物體，力學主要內容是力的分解、合成與平衡。目前，力主要有兩種分類方法，根據力的性質，可以分為重力、摩擦力、電磁力等；根據力的效果，可以分為壓力，支持力、阻力等。力學發展來源于生活，力學的定理和規律是科學家在生活實踐中發現并證實的，因此，在實際生活中，我們可以應用力學的原理和方法來解決問題，土木工程建設中，力學就被廣泛應用并發揮著重要作用。
2力學在土木工程中的具體應用
2.1壓力在土木工程中的應用
力學基本知識就能為土木工程提供科學的理論支持，如壓力、摩擦力等，由于壓力相關知識是土木工程施工的理論基礎之一，也就稱為了現代土木工程施工中關注的重點。土木工程施工過程中，工程的材料、建設寬度、廣度等都受物體最大承受壓力水平的影響，壓力的有效運用可以很好的提高土木工程建筑的穩定性，比如，橋梁施工中，需要重點參考橋梁和橋墩的受壓情況，保證橋梁具有足夠的`承載能力。此外，工程驗收人員在進行質量檢測時，需要測量建筑中與承壓相關的數據。因此，壓力不僅是土木工程的施工參考數據，還是工程質量的檢測指標。
2.2摩擦力在土木工程中的應用
在土木工程中，摩擦力相關知識也被廣泛應用。首先，材料起吊運輸時，一般通過采用滑輪來對力的方向作出調整，將原有阻力轉化為材料運輸的動力；其次，通過增加土木工程部件連接部位的接觸面，增強接觸面的受壓能力，通過摩擦力和重力的共同作用，使土木工程更加穩定，摩擦力的有效應用不僅可以提高建筑的穩定性，還能夠大大降低技術成本，提高土木工程施工技術水平。
2.3重力在土木工程中的應用
重力是力學在土木工程中最主要的應用，工具為物理學中與重力有關的運算公式，實現對不同材料和不同施工階段的力的作用分析，在施工之前就能夠測試施工實際效果，及時發現施工過程中可能會出現的問題，提高了預見性；此外，在材料采購時，就要將材料的重力因素考慮在內，進一步提高土木工程建筑的穩定性。重力等因素的綜合應用，可以充分發揮力學在土木工程中的作用，提高工程質量和施工效率。比如，在土木工程材料運輸中，可以利用重力和反作用力，調節使工作有用功率與無用功率的關系。
2.4合力作用在土木工程中的應用
能量守恒定律在土木工程施工中也發揮著重要作用，這也是對力學進行合理和綜合應用的體現，也就是說，不同的力形成的合力在土木工程中也被廣泛應用，通過不同力的疊加可以更好的提高效率和穩定性。比如，通過杠桿原理可以將材料本身具有的重力轉化成可直接利用的動力。此外，各種力在同一部件上的相互平衡和相互制約也使土木工程的整體結構更加穩定。
3力學在土木工程中的發展
力學在土木工程中的發展，主要體現在兩者融合形成了建筑力學理論，并在建筑施工中得到廣泛應用。
3.1理論力學
建筑理論力學是一門專門研究物體運動規律的學科，是一般力學的基礎，包括靜力學、動力學和運動學。靜力學主要研究受力物體達到平衡時所受各種作用力應滿足的條件，還研究物體受力分析方法和力系的簡化；動力學主要研究物體的機械運動與所受作用力之間的關系；運動學主要從幾何角度研究物體運動，而不研究物體的運動原因。
3.2固體力學
固體力學是力學中主要研究固體機械性質的學科，具體研究固體介質在外力、形變和溫度作用下的表現，包括材料力學、彈性力學和塑性力學。比如，單個桿件是材料力學的主要研究對象，將其看著均勻、連續、各向同性的可變性固體，涉及到桿件的拉、彎、壓、扭、剪等特征，以及剛度、強度、穩定性計算，包括力的分解、合成與平衡等。隨著計算機技術的發展，固體力學在土木工程的設計中，圍觀模擬方法、復雜結構仿真等內容得到進一步發展和應用。
3.3流體力學
流體力學主要研究流體流動和平衡時的機械運動規律，以及在工程實際中的應用，包括物理浮力定律和附體穩定性液體平衡理論等，研究的對象是流體，包括氣體和液體。流體力學是在生產實踐中逐漸發展起來的，比如我國秦朝時的都江堰、古羅馬的大型供水管道系統等，都是流體力學在土木工程中成功應用的案例。隨著對流體的進一步研究和應用，如開采石油、天然氣等，流體力學也不斷的完善，獲得了新的發展。
4結語
綜上所述，將力學知識充分應用到土木工程中，是新形勢下進行技術創新，加強技術運用的要求。隨著我國土木工程的快速發展，力學應用已經具有較高水平，要進一步提高施工技術水平，還需要不斷發展力學理論，研究力的綜合應用。
參考文獻
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