教鞭小學作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的教鞭小學作文，希望對大家有所幫助。
教鞭小學作文1
老師最好的伙伴，也許是那位成績最好的學霸，也許是自己最信任的課代表，也許是那根塵封多年的教鞭。
我們的班主任錢老師是一位和藹可親的女教師，她教我們數學，四十來歲，中等身材，總是笑呵呵的。
三年級的時候，我們還是整天嘻嘻哈哈，學習不大認真。一天，錢老師拿著一根戒尺似的`教鞭走進教室，她是這么對我們說的：“同學們，三年級了，我們的學業內容會增加很多很多，大家要抓緊時間了。今天，我懇求你們，不管是愛淘氣的金同學，還是學習優秀的溫同學，大家一起努力，如何？”錢老師一改之前的寬容，對我們施以十二分的嚴厲要求，那根教鞭便成了她的隨身之寶。
從此，只要哪個同學淘氣或上課開小差，那根教鞭就會毫不客氣地落到他身上。
有一天，數學課上，一個同學因為“開小差”被老師瞅見，隨即“啪”地一聲，驚醒了“夢游”的人，他頓時面容失色。
但這次，老師似乎錯了，那位同學其實并沒有開小差，只是專心致志想題目而已。
那天放學，錢老師站在講臺上，神色凝重，眼里流露出一種真誠，她緩緩地說：“今天，我沒弄清事情真相，便妄下斷定，使這位無法在老師面前講道理的同學‘受害’，我深感愧疚。其實，我打出去的每一鞭，都是一根苦心針，刺我良心的針！”說完，她將教鞭一折為二，扔進垃圾桶。
大家一會兒才回過神來，班級里一片掌聲。那位同學也落下了眼淚。
那根折斷的教鞭，連同錢老師的那番話都刻到了我們每個人的心里。
教鞭小學作文2
時光飛逝，我學會了游泳、溜冰、吹豎笛……不過，書法令我情有獨鐘。
在我八歲時，看到表姐書法寫的很好看，所以我向媽媽請求去學書法。媽媽看到我興趣濃厚，給我報了課外班，并叮囑我不可半途而廢。
在課外班，老師先教我握筆。老師出示投影，給我們進行示范。我覺得并沒有多大難度，兩下子就學會了，得意極了。接著，老師讓我們學習筆順：寫基本的筆畫。看起來容易，做起來難。我開始寫橫。毛筆根本不聽我的使喚，手不聽發抖，筆下的橫像一條條毛毛蟲，坐在我身旁的小胖突然探出頭來，看了看我的字大叫道：“大家快來看啊，毛毛蟲爬到了紙上了。”同學們一窩蜂地涌過來，對我的字指指點點，我十分慚愧，臉羞得像大關公，恨不得找一個洞鉆進去呢！
回到家后，我情緒低落。媽媽看了我悶悶不樂，就問我今天發生了什么，我把今天發生的事一字不落地告訴媽媽，媽媽笑了笑，鼓勵我：“兒子，做事不能因為遇到困難，就放棄，要堅持到底，不要怕被嘲笑，盡力而為。”聽了媽媽的話，我如同鼓足了勁的船帆。于是每天一有空，就會練習，直到累了。
幾個星期后，老師看到我寫的筆順很有筆鋒，在班上表揚了我，我的勁頭更足了。后來，老師開始讓我們學習單字練習。在寫一個字時，有許多細轉粗，粗轉細的筆畫我寫得并不流暢，而且許多細節都很難掌握。老師讓我寫一個“李”字，要寫成“瘦”字，我由于對我字的結構并不了解，再加上第一次寫單字，導致重心不穩東倒西歪，顯得十分無力。老師手把手地教我，給我悉心講解漢字的結構，看到老師寫的一手好字，我羨慕極了。我的信心更加堅定了，一回到家，我總會堅持練字一個小時。漸漸的'，我寫的字也有模有樣了。今年學校舉行書法大賽，我的作品獲得了一等獎，在學校展覽區進行展覽，看到黑壓壓的一群人欣賞我的作品，我的腳下仿佛踩著一朵朵幸福的云。
閑暇之余，練練書法，已經成為我生活中的一部分。書法，讓我感受到了成功的喜悅。
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