關于學生描寫小學的作文400字匯總八篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的學生描寫小學的作文400字8篇，歡迎大家分享。
學生描寫小學的作文400字 篇1
我從小就膽小怕事，不敢自己呆在家、不敢自己買東西、不敢玩游樂場里的刺激項目。別人都叫我“膽小鬼”。
一天晚上，媽媽要加班，很晚才能回來。我在家里忐忑不安，真怕有怪物跑進來，就在這時，窗外飛過一個黑影，我心里七上八下的，腦子里出現了一些可怕的畫面。我馬上跑到床上用被子蒙住了頭，大氣都不敢喘。不一會兒，媽媽開門進來了，我以為有怪物進來了，嚇得大叫起來。媽媽在旁邊一直叫我的名字，聽出是媽媽的聲音，我才從被子里鉆出來。后來媽媽說聽見我大叫，以為我出了什么事，倒把她嚇出一身冷汗。
記得有一次，媽媽在做飯，發現沒有鹽了，就叫我去超市買鹽。那天晚上，一路上沒幾個人，我匆匆忙忙地跑進超市買了一袋鹽，又三步并兩步地跑回家。媽媽驚訝地問：“你怎么這么快就回來了?怎么跑得氣喘吁吁的?”我不好意思和媽媽說我害怕，趕緊回到了自己的屋里。
暑假的一天，我在路上練騎車，突然一只狗跑了過來，窮追不舍地跟在車后，眼看就要撲到車上了，我忽然想起姥姥說過看見狗追你，就找一塊石頭把它嚇跑，可是我根本不敢下車找石頭，只能拼命地騎著車往前跑，直到快騎到家，才把狗甩掉。
后來媽媽知道這些事后，找我談了談，告訴我這世界上根本沒有怪物，都是我自己想象出來的`。過了幾天，媽媽給我買了一個可愛的小掛墜，我每天都帶著它，每當我看見它就會忘記那些可怕的怪物。
通過這件事我明白了世界上沒有任何怪物，都是別人編造出來的。我再也不害怕單獨呆在家、自己買東西了，同學們再也不叫我“膽小鬼”了。
學生描寫小學的作文400字 篇2
以前，大地上除了人的聲音，周圍一片寂靜。小鳥雖然可愛，可是沒有悅耳的歌聲來相配，風兒雖然清爽，但沒有呼呼的吼聲顯示它的存在。
人們為了讓大地生動起來，就模仿聲音，可就像只有老師教，卻沒有學生學一樣，人們的嗓子都啞了，世界還是沒有一點聲音，！
有一個可愛的小姑娘，她見世界上沒有聲音，非常枯燥，就決定去尋找。她走呀走呀，一片大海擋住了她的去路，她劃著小船駛向大海，發現大海的`中心有一座小島，島上有一座雄偉的宮殿，往前走，隱約能看見宮門上方刻著兩個大大的字：音宮。
啊！終于找到存放聲音得地方了！小姑娘高興地叫了起來。她連忙想法設法劃著小船向岸邊靠，剛一上岸，連口氣也沒有喘，就趕快跑進了宮殿。音神問她：“小姑娘，你來這里干什么呀？”小姑娘回答：“我要找回聲音。”音神說：“要得到聲音也可以，但在此島中，你要找到一塊紫水晶用它來換聲音，那是我丟失很久的寶物。”話音未落，小姑娘就去尋找，找了好多天，終于在仙鶴的幫助下，找到了紫水晶。
小姑娘把用紫水晶換來的聲音裝在音袋里準備帶回去，誰知，音神偷偷用金針在音袋上扎了一個小孔，把破了的音袋給她，并讓仙鶴送她回家。小姑娘背著音袋，乘著仙鶴連忙往家趕，有些聲音從小孔里漏了出來，落入大海，從此海底有了聲音；有的落到地上，地上也有了聲音；一些聲音飄到空中，天空也有了聲音。
從此，人們的生活中到處都充滿聲音，無時不在，無處不在。
學生描寫小學的作文400字 篇3
還記得那天放學，我一個人背起書包像往常一樣往家里趕。走到半路，忽然我看到地上有一張二十元的錢，我停住了腳步往四周張望，還好沒有人。我便迫不及待地俯下身子拾起了錢，緊緊地握在手中往家里跑去。
到了家里，我才松了口氣，慢慢張開被我捏在手上的二十元錢，真是又驚又喜，心想，這下可好了！二十元我可以買好多東西吃啦呢！可是我又想到爸爸平時上班很辛苦，賺錢不容易。要是我把錢給爸爸，他一定很開心！于是，我就把錢交給了爸爸，爸爸接過我的錢，他驚奇地問到：“錢是從那兒來的？”我理直氣壯地回答道，錢是我撿的`。這時，我仿佛看不出爸爸臉上的喜悅，只見他緊皺眉頭，沉思了之后用那雙粗糙的手撫摸著我的頭語重心長地說道：盈兒， 黃金有價，誠信無價。人生最寶貴的東西就是誠信，人丟了金錢并不可怕要是丟了誠信那就很可怕，孩子，相信你能把自已丟失的東西找回來。爸的聲音很小，但是我覺的很有力。頓時，我好像明白了什么。
第二天上學，我把撿到的二十元錢交給了老師，老師夸我是個誠實的好孩子。經過這件事，我終于明白了人最不能丟失的東西是誠實，是誠信。誠實是無價的，是金錢買不來的。我想無論做什么事，只要誠實地面對勇敢承認錯誤，那么你就依然是好孩子，是誠實的孩子。
學生描寫小學的作文400字 篇4
今天我們學習了《藍色的樹葉》，這篇課文寫得是在一次美術課上，李麗的綠鉛筆不見了，就向同桌林園園借，可是林園園舍不得借給她用，李麗就用自己的藍鉛筆畫樹葉。對這個小故事孩子們讀兩遍就能把故事內容簡述下來，既然故事情節這么簡單，索性在教學中我就放手交給小組長，讓小組長帶領大家分角色讀課文，并且有小組長提問題檢查組員的讀書情況，在充分閱讀的基礎上，我扮演的記者的身份，采訪各位李麗和林園園，讓她們談談是怎么想的，孩子們的回答頗為精彩。課文最后寫著：李麗拿起自己的藍鉛筆，用心地畫著一片片樹葉。林園園看著這些藍樹葉，不由得臉紅了。我問孩子們：“林園園為什么不由得臉紅了？”你聽：她覺得不好意思，所以臉不由得紅了；她為剛才自己的小氣感到很自責，(.)她羞愧得臉紅了；她很難過，因為她沒有借給李麗綠鉛筆，李麗只能畫上了藍樹葉……孩子們小手林立，踴躍表達，趁此機會，我趕緊說：“那此時此刻你肯定有很多話想對林園園說，是嗎？”這一提議又打開了孩子們語言的閘門，于是我把弟子規里的“借人物，及時還，人借物，有勿慳”送給他們，孩子們在表達的過程中用的還是很準確的'。
學完這篇課文我掩卷沉思：這篇文章帶給他們的心靈的觸動、與文中主人公的心靈共鳴也許就是文學的魅力吧。
學生描寫小學的作文400字 篇5
“春分到，蛋兒俏”今天正好是春分節氣，老師布置的家庭作業就是回家后做一個“春分豎蛋”的小實驗。
回到家，我迫不及待地從冰箱里取出雞蛋放在桌子上，在四周圍上一圈布，防止雞蛋滾下去。開始豎蛋了，我小心翼翼地把蛋豎在桌子上，慢慢地松開手，可是雞蛋像一個頑皮的小孩子，手一松就倒了下來。我不甘心，又試了幾次可都是這樣。雞蛋怎么也不聽我的話，剛豎起來就倒了，成心和我作對，氣得我毫無辦法，真想用膠水將雞蛋牢牢地粘在桌子上。
難道是我的方法有問題，還是這中間有什么小竅門我沒掌握？我可不愿意被一個小小的雞蛋打敗。于是我拿出《百科全書》去尋找答案。原來春分是南北半球晝夜等長的日子，呈66。5度傾斜的地球地軸與地球繞太陽公轉的軌道平面處于一種力的相對平衡狀態，同時地球的.磁場也相對平衡，因此蛋的站立性最好。此外，最好選擇生下4至5天的雞蛋，因為那時雞蛋黃素帶松弛，蛋黃下沉，雞蛋重心下降，也利于豎蛋。
現在終于找到失敗的原因了，要做好這個實驗，首先要選擇一個合適的時間，還要選一個合適的雞蛋。今年沒有成功，明年的春分時節我要挑選一個新鮮的雞蛋來豎蛋。
學生描寫小學的作文400字 篇6
這學期學校特地安排了西餐禮儀做為國際禮儀課程內容，而地點則選在城西農場的藏酒酒莊。一走進餐廳里，就可以看到一位西裝筆挺的紳士站在門口迎接我們，他─就是我們今天的老師。
老師一開講便說：“人的外表是否得體全在于服裝。”并教道：“穿衣服不但要看天氣，更要看場合。”吃西餐時，依照隆重的程度來分，服裝搭配上大致有兩種，第一種是半正式，另一種是全正式。半正式的服裝，男生不用打領帶甚至是西裝外套，全正式的當然就是一應俱全，要穿西裝打領帶。而女生們，都應穿著正式的.洋裝出席。怪不得，今天學校要我們穿著最正式的制服，出席下午的這一門課呢！
一坐下來，第一件事就是如何擺放口布。首先，我們必須先攤開，再對摺成為等腰三角形鋪放在腿上，以免用餐時食物掉落，弄臟了衣服。若要暫時的離開座位，可將口布披掛在椅背上，若是用餐完畢，就必須將口布放在桌子的右上角，以免上個廁所回來，桌上的餐都被撤走了，那可就糗了。
緊接著的是桌上的餐具擺放，可是大大有學問。餐廳在擺放餐具時，可是依照菜單的先后順序，由兩側由外向內依序使用。喝完湯，湯匙必須是向下放在盤子上的右邊，主餐若是排餐(如牛排)，食用完畢，刀叉應放在盤子中間，刀背向外。怪不得，以前服務生總是用非常懷疑的眼神看著我，以為我不吃了，所以急著把我的肉端走呢！
這次的課程可不是紙上談兵而已呢！我們終于吃到了面包、濃湯和期待已久的豬小排，所有的知識和文化，隨著一道道的佳肴吞下肚后，也才能真正的落實在我的用餐禮儀上，謝謝學校的這門課，不但讓我“飽”餐一頓，今后吃西餐時，也不用再擔心會貽笑大方了。
學生描寫小學的作文400字 篇7
每年的農歷正月十五，便迎來了中國傳統節日——元宵節。
元宵佳節這天，家家戶戶張燈結彩，合家團聚，同慶佳節，處處洋溢節日的氣氛。出門賞燈，燃放煙花，喜猜燈謎，人們自得其樂，喜氣洋洋，樂融融。
元宵節也稱燈節，元宵賞燈的風俗始于漢朝，興于唐朝。唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中描述了元宵節燃燈的盛況——接漢疑星落，依樓似月懸。向后人展現了燈節這一天的.熱鬧非凡和美好意境。到了現今，市面上生產了許多類型的燈籠。紙制的、塑料的、會唱歌的、會表演的琳瑯滿目，應有盡有，各具特色，精美絕倫，到了夜里，小孩子提著心愛的燈籠，一起出游，音樂聲交錯、此起彼伏，歡聲笑語不斷，光流似波浪，涌向大街小巷，融入夜色之中。
元宵節這天，人們賞燈，吃湯圓，其樂融融。湯圓一般由糯米做成，有別出心裁還包進豆沙、芋泥等，使得湯圓更加美味可口。實心的湯圓煮熟后加進紅糖或者白糖，吃起來別有一番風味。吃完湯圓，有些人家又到空地或者天臺燃放煙花、爆竹。爆竹聲聲、煙花朵朵，漆黑的夜空不時擦出絢麗奪目的七彩光讓很多路人駐足觀賞、贊不絕口。
元宵節，人們的歌聲、笑聲、鞭炮聲，匯成一曲歡樂的交響樂。
學生描寫小學的作文400字 篇8
我們的老師像爸爸、媽媽一樣照顧我們、教我們知識。
他們每天晚睡早起。晚上，十點鐘了，他們仍然耐心地改作業，感覺不到自己困了;早上，天剛蒙蒙亮，老師們就起床了。
語文歐陽老師教給了我們好多知識。我們的發表了，寫的字漂亮了，朗讀水平提高了他還教給了我們六六掃地法，這樣讓我們掃地的動作快了。預習六步法也是他教給我們的.，使我們提前對課文有一些了解。
記得有一節英語課，我把英語書落在家里了。大家都在讀英語書，而我卻沒有，我著急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。就在我這愁眉苦臉的時候，英語老師走了過來，問：北堂**，你怎么沒有英語書?我結結巴巴地回答：我落在家里了。我的臉紅得像個大蘋果。出乎我所料的是，老師不但沒有生氣，反而親切地對我說：沒關系，我這兒有一本英語書，你拿去吧。說著，把她自己的英語書遞給了我。我感激得說不出話來。
還有一次，當時我才一年級，爸爸、媽媽來校看我，我真高興。爸爸、媽媽要走時，我傷心極了，拉住他們的手不放，而且大聲哭喊。慕容老師知道了，連忙安慰我說：雪晴，不要哭，再過幾天你就會回家，見到爸爸、媽媽了。并且拿糖果給我吃。這時我才停止了哭聲。慕容老師笑瞇瞇地說：這才是好孩子!又送給了我一個小鴨布娃娃。
我們的老師還有很多，他們也很好，我真感謝他們啊!
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