我喜歡小學五年級作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的我喜歡小學五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我喜歡小學五年級作文1
在我那美麗的家鄉，有一片廣闊的田野，我愛那兒！
在萬物復蘇的時候田野成了我們的樂園。小草悄悄地從大地媽媽的懷里探出了腦袋，越來越多，越來越綠，草地上點綴著星星點點的五顏六色的野花兒，給田野披上了新裝。我們躺在松軟的草地上，看著幾絲白云在蔚藍的天空中飄動，聞著泌人心脾的花香，感受著太陽公公慈祥的溫暖，我們醉了！一只只風箏在我們手中越放越高。田野的小溝中，一只只小蝌蚪在歡快地追逐嬉戲，我們悄悄地走到它們身邊，用網輕輕地把它們抓走，放進袋子里，玩膩了，就把它們放回小溝中。
在炎熱的夏天，農民伯伯揮汗成雨，正忙著插秧。一棵棵小秧苗在微風中輕輕搖擺，像在跳它們植物族的歡樂舞蹈。
秋天，田野里，沉甸甸的麥穗壓彎了腰。秋風一陣陣的吹過，麥浪翻滾，一望無際。陽光照耀著大地，舉目遠望，一片金黃，仿佛是撒向人間的'萬道金光。農民伯伯喜迎大豐收。田野里一派熱鬧的景象。
寒冷冬天，大霧籠罩著田野，茫茫的輕霧緩慢地流動，輕盈地飄蕩。雪花片片，輕輕地翩翩起舞，仿佛一只只銀色的小蝴蝶，在陽光照射下，雪花兒閃著銀光，好一個銀裝素裹的世界！孩子們在田野上忙著堆雪人、打雪仗、滾雪球。頑皮的我們在雪地上奔跑，發出“咯吱咯吱”的響聲，身后出現了一串串清晰的腳印。
啊！家鄉的田野，帶給我們說不完的快樂，讓農民擺脫了貧困，給。你也來這片田野游覽一番吧！保你大開眼界，從心底愛我家鄉，愛我家鄉的田野！
我喜歡小學五年級作文2
我最喜愛元宵節，因為到了元宵節，吃元宵、賞花燈、猜燈謎、耍龍燈、舞獅、踩高蹺、扭秧歌等各種活動更使春節的熱鬧氛圍達到高潮。這是一個平日含蓄的中華民族狂歡的節日。去年的元宵節令我難忘至今。
要做湯圓了，我十分興奮，忙在旁幫忙做湯圓。奶奶先將面粉放進大籮筐里，把已經準備好的`熱粥倒進面粉堆里，然后用面粉將熱粥抱起來，不停地用手揉捏，把面粉聚起來。沒過多久，剛才還是粉末的面粉，現在已成了個大面團。奶奶又將面團捏成一個個小面團，讓我用手把它們揉成圓形。奶奶先將小面團用手弄出一個小洞，其余手指則不停地令小面團轉動，兩只的拇指又逐漸吧洞擴大，變成一個小碗，在里面加入事先準備好的豆沙，然后揉捏成一個小團，一個甜湯圓就做好了。奶奶又做了些咸湯圓，一共幾十來只。
該煮湯圓了，奶奶在湯圓下鍋前輕輕捏了一下，使其略有裂痕，對我說：“這樣煮出來的湯圓里外皆熟，軟滑可口。”奶奶待鍋中的水煮開后，放入湯圓，用勺背輕輕推開，讓湯圓輕輕旋轉幾圈，不致粘鍋底。旺火煮上一會，煮至湯圓浮起后，便立即改用文火。否則，湯圓不斷翻滾，受熱不均勻，煮出的元宵外熟內生不好吃。每煮開一次奶奶都要點入適量的冷水，使之保持似滾非滾的狀態;水開兩三次后，再煮一會兒，奶奶就把湯圓一個個撈出來，放在碗里，讓我去吃。我嘗了一口湯圓，湯圓質軟柔滑，香甜可口，味道好極了!
元宵節讓我學會了如何包湯圓，煮湯圓，給我留下了深刻印象。元宵節一個我最喜歡的傳統佳節。
我喜歡小學五年級作文3
說到喜歡的功課，我喜歡的功課還真的很多，有趣的數學課，新奇的語文課，放縱的體育課等等……不過我最喜歡的還是信技課。
我喜歡信技課，因為信技課時，老師會教我們怎么去操作電腦。所以，我非常喜歡它。
有一次，老師教我們制作電腦小報，讓我們自學怎么樣打藝術字體，我打開信技書，仔細的翻看著，按照書上的步驟一步一步地慢慢操作。在按下步驟中的`最后一個鍵，一排藝術字瞬間出現在了我的屏幕上。我大喜過望，激動地舉起手來，喊道：“老師，我會怎么打出藝術字了！”
老師聽見了，迅速確定了一下我的位置，說：“那我們請哪幾個同學給大家演示一下，要怎么打出藝術字。”說罷，把所有的電腦數據都集中到我的電腦上，由我來操控。我按了一下鼠標，點擊插入按鈕，再點了一下藝術字的格子，電腦便彈出了一個對話框，讓我們自己來選要什么樣的字體。我點了老師指定的彩色字體，按下確定的按鈕，下方便出現了第二行藝術字。
“好了。”
同學們見識到了我操作電腦的速度后，都驚訝不已的，在下面不斷的竊竊私語。老師對大家說：“馬婕同學已經學會了怎么制作藝術字，其他同學也要加緊速度跟上她的腳步。”
然后老師繼續讓其他同學學習制作藝術字，單獨教我這一課學后面的內容。還同意讓我一個人玩游戲，其他人則一直學習到下課。
這就是我最喜歡的一門功課——個可以光明正大玩游戲的信技課。
我喜歡小學五年級作文4
我喜歡的汽車有很多：有寶馬、奔馳、法拉利……但是我更喜歡又帥氣、又霸氣的蘭博基尼。
蘭博基尼汽車公司是一家坐落于意大利圣亞加塔＆#149;波隆尼的跑車制造商，公司由費魯吉歐＆#149;蘭博基尼在1963年創立。早期由于經營不善，于1980年破產，數次易主后，1996年歸入奧迪旗下，現在為大眾集團旗下品牌之一。
蘭博基尼的外觀線條非常漂亮，黑色的就像一頭鯊魚，在大海里獵捕美餐；紅色的像蜘蛛俠，以閃電般的速度飛馳。蘭博基尼的標志是一頭充滿力量、正向對方攻擊的斗牛，與大馬力、高性能跑車的特性相契合，同時也彰顯了創始人如斗牛般不甘示弱的個性和堅持不懈的精神。因此，創始人才能創造出今天幾乎完美的蘭博基尼。但是它也有一個致命的'缺點：現在空氣污染越來越嚴重，而蘭博基尼的排氣量又大，我真希望未來能造出電動的或太陽能的蘭博基尼。
我喜歡蘭博基尼，不僅因為它大馬力、高性能，更重要的是它創始人的個性和精神，這也成了我學習的一個榜樣。
我喜歡小學五年級作文5
雖然你們都嘲笑說我這么大了還玩布娃娃。可是我并不覺得人小才配完，在你們對布娃娃的理解是它只是一個可以用來哄小寶寶的玩具，而我的理解是......記得有次我在學校里遇到了不順心的事，一回家就抱著它哭訴，可不久，當我把所有的訴說都告訴了它之后頓時感到少了好幾份壓力，看著它對我真誠的笑容我也“陰轉晴了’’不見得的事又在一天我大發雷霆一回家，看看這，看看那。生氣的很。
這時我看見了陪伴著我十一年的布娃娃。一個拳頭就打了上去，打完了之后我好多了，但是我并沒有擔心它。那天是我生日，媽媽又送了我一個可愛的布娃娃，可是我沒有理會這個“新來的小客人”我也不知為什么，以前我一向都是喜新厭舊的為什么……我在睡覺的時候問了問我的'十一年的“好朋友”我知道無論我怎么說它都不會回答，我也就慢慢的進入了夢鄉……那天晚上我做了一個夢，我夢見了“十一年的好朋友”它對我說：“主人，因為我們做了十一年的朋友了嘛!”所以你不要小看一個娃娃，因為它是一個無論你對它做什么它都不會反你的最忠誠的“好朋友”！
我喜歡小學五年級作文6
格言伴隨著我們成長,有時它是前進中的路標,有時它是打開心靈的一把鑰匙.在我喜歡的格言集里,我喜歡的格言有很多,但我最喜歡的是:志不堅者智不達,言不行者行不果.意思是:意志不堅定的人沒有豐富的知識,說話不算數的人沒有好的結果.
我喜歡這句話,是因為它含義深刻,給了我許多的道理,比如:記得3年級時,班級里許多同學的英語比我好,而我卻很落后.這種滋味真難受,我請我的媽媽教我,一開始我很有信心,可剛學了幾天就煩了.以后就是三天打魚兩天曬網,后來就干脆不念了,結果什么也沒有學成.
一年過去了,我懂得了"志不堅者智不達"的道理.這回我下定決心了,每天科學地安排好時間,從此,我行動起來了,每天讀,背,默,練,有時作業很多,我也抓緊時間念,就算1分鐘我也不放過.功夫不負有心人,我取得了英語第1名的.成績.
還有更多的事,使我對"志不堅者智不達,言不行者行不果.這句話的理解更深了,它會伴隨著我走向生活,走向未來,走向美好的明天!
我喜歡小學五年級作文7
我喜歡春天的雨。滴滴雨水落在葉子上，奏著一曲動聽的歌。我喜歡在小雨下散步，感受著風和雨的撫摸。
我喜歡夏日的冷飲。我喜歡在炎炎烈日下坐在一棵老槐樹的樹蔭中，喝著酸甜、清涼的冷飲。我喜歡在玩耍時吃一口冰冰的雪糕，那種感覺無與倫比。
我喜歡秋的落葉。在嬉鬧在秋風中的樹枝上，一片片葉子緩緩落下。我喜歡在飄落的葉子上走，聽著“吱吱嘎嘎”的聲音，心里靜了好多。
我喜歡冬天的雪。我喜歡在雪中嬉戲。我喜歡在臺階上看雪飄落時的悠然模樣。我也喜歡爬上屋頂，看世界變得粉妝玉砌。
我喜歡云兒。我喜歡抬起頭看著天空發呆，看那一片片云彩在空中變化。我喜歡讓心飛去云兒上玩耍。
我喜歡日出日落。我喜歡在清晨坐在山頂，看著初升的`紅日映紅云朵。我喜歡仰起頭看晚霞，日落時的壯觀美麗無法想象。
我也喜歡畫。看著白紙上出現自己心中的寫真，我覺得一切煩惱一去不復返。我喜歡拿著毛筆在宣紙上畫，看著一團團色彩散開，心里的結一下子打開。
我喜歡另一種畫。是人們描繪不出來，是長在大自然中的。當我們置身風景中，閉上眼，仿佛在隔世的仙境中一樣。
我還喜歡風。我喜歡春的風，不凌厲，也不大，站在風中聞著泥土與青草的清香。我喜歡秋的風，輕輕柔柔，用心感受，竟有一種淡淡的憂傷。
我喜歡植物。我喜歡挺拔的白楊，清香的梅花，無名的小草，還有尊貴的牡丹和美麗的海棠。我也喜歡無名的野花野草，它們也共同構成了世界。
我喜歡看書，特別是在安靜時。我喜歡握著一本不知何年何月的書，一個人靜靜地看，漸漸在書中融化。我喜歡為書中的人物歡笑、流淚，讓自己進入書里的世界。
我喜歡小學五年級作文8
我最喜歡的花是牽牛花，又叫喇叭花，我想一定是因為它的形狀像喇叭的緣故吧！
到了春天的早晨，一出門，我仿佛就能聞到牽牛花的清香。太陽漸漸升起時，它就合上好看的臉蛋，讓別的花兒盡顯身姿。等到太陽落山時，它就會張開美麗的笑容，向著天空開放。
牽牛花有各種各樣的`顏色：有紅的、有白的、有紫的，五顏六色，非常美麗。牽牛花剛開時，只有一兩朵。一兩天過后，那些可愛的花兒就像親姐妹一樣互相幫助，競相開放。看看這朵很美，看看那朵也很美。那喇叭形的花兒爭先恐后地向人們展示它們的美麗，是那樣燦爛，那樣迷人……
春天到來時，只要你留意觀察，就會發現很多牽牛花就在你身邊。有的在路邊的小土堆默默地開放，有的在公園的花叢中悄悄地微笑，還有的在人們的花盆里靜靜地綻放。它那堅強的根只要有土壤就拼命向上生長，它那細嫩的莖，只要有依靠就不斷向攀爬。
我家也有種牽牛花。一天，一場突如其來的暴風雨在傍晚降臨了。雨過天晴了，我趕緊去看牽牛花，發現往日燦爛的牽牛花低下了頭，我以為牽牛花已經枯萎了，我著實難過了好幾天。可是沒過幾天，牽牛花又恢復了往日的神采。我愣住了，平常那嬌嫩的牽牛花需要借助別的生物生長，而此時怎么會有如此強大的力量呢？在暴風雨過后，它頑強地生存了下來。
我喜愛牽牛花，喜愛它的美麗和燦爛，更喜愛它那驚人的毅力！
我喜歡小學五年級作文9
“書是人類進步的階梯”這句話是高爾基說的。書，是對我們是最好的教育。
我最喜歡的一本書就是《小故事大道理》。因為這本書里有許多的故事，每篇故事后都有一個道理。我最記憶猶新的有兩篇故事，第一篇是《命運是靠自己掌握的》這篇故事講的是：有一天，上帝去民間看農田，發現這里碩果累累，他本來以為不會被人認出自己，但是，一個在除草的農夫一眼就看出了上帝，并對他說：“您能不能讓我的田明年風雨無阻，上帝答應了他。第二年，他的.麥子比去年多出了一倍，他開心的都合不攏嘴。就在收獲的時候，意想不到的事情發生了，麥穗里一粒麥子也沒有。這時上帝又來到了這里，農夫去說：“為什么麥穗里一粒麥子也有?”上帝說：“沒有任何挫折，是長不出麥子的。”
這是我明白了一個道理：不是天公不作美，而是麥子離開了大自然的風雨雷電，就無法長出果實。人生也如此，面對苦難，我們不要一味的抱怨，而應該有一顆勇敢的心，去克服一切困難。第二篇是《從煙囪里爬出來的人》。講的是：有一天愛因斯坦想考考他的學生，問題是這樣的：有兩個工人同時從煙囪里爬出來誰會去洗澡?有一位同學說：“干凈的那個。”愛因斯坦說：“為什么呢?”呢個學生又說：“因為臟的那個人看見干凈的那個人，以為自己也是干凈的。而干凈的那個人看見臟的那個人認為自己也是臟的。所以他應該去洗澡。”愛因斯坦說：“是真的嗎?再想想吧!”這時，所有的同學都在思考。這時愛因斯坦又說：“兩個人同時從煙囪里爬出來，怎么可能一個是干凈的一個是臟的呢?”
書果然是個好東西，我們應該更好地珍惜它。
我喜歡小學五年級作文10
我最喜歡的一個人，是我四年級的語文老師——班主任唐老師。她有一頭像黃果樹瀑布一樣的烏黑發亮的長發，一雙慈祥、能洞穿童心而又酷似藍寶石的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴，美麗極了！
唐老師因為青年時就參加了工作，教育了一代又一代的學生，釀造了一次又一次的桃李芬芳，所以上起課得心應手，十分順暢、自然。雖然有時通過課內知識來講解課外知識，但是總不離題。
有一次，她給我們念了一篇關于普通話與地方方言的區別的'文章。接著，便講起一個生動有趣的故事：“從前，有一個不學無術的人，他連‘大’字也不認識。有一天，他路過一條街，突然肚子疼了起來，便去找廁所，結果繞著大街走了好幾遍，都沒找到。他叫住一個人，想問他‘廁所在哪里’，但又不知道怎么說，只好朝他拍屁股。那人也不知怎么回答他，只好搖頭。像這樣折騰了很久，那個人憋不住了，只好‘一瀉千里’。”聽到這兒，我們都笑了起來。老師又說“這叫做‘目不識丁’。”這樣有趣的故事，我還至今難忘，回味無窮。
唐老師不僅上課生動，而且十分寬容。記得那一次，我不小心把別人推到了泥潭里。上課后，我硬著頭皮把事情的來龍去脈一五一十地告訴了她。沒想到唐老師非但沒有責備我，還表揚道：“知錯能改就是好孩子。”我問如果是她呢，我本想唐老師就會懲罰我，但她還是平靜地說道：“你怎么能這樣想呢，知錯能改就是好孩子，老師是最愛你們的。”聽到這句話，我的眼淚立即從眼眶里流了出來，像連綿不斷的泉水一樣，清澈甘甜。
這時我最想說：“老師，我愛您！您是我最喜歡的人！”
我喜歡小學五年級作文11
在各種各樣的節日里，我最喜歡春節。
今年的大年初一，我小區里熱熱鬧鬧的，家家戶戶都忙忙碌碌的：有的貼倒“福”，有的在準備喜氣洋洋的年夜大餐，小孩子穿著新衣，拿著壓歲錢，高高興興地跑到小區公園里玩去了……
晚上，我一家人帶著煙花爆竹下了樓，這時候的小區已經熱鬧非凡，幾乎家家戶戶都出來放鞭炮了。我堵起耳朵，看著我的`爸爸放響了地一掛鞭炮后，也趕緊從一堆煙花中那了一個我最喜歡的煙花：小星星我小心翼翼地把它放在地上，做了個手勢讓我的爸爸來點火，然后我跑到遠一點的地方，我的爸爸用打火機點燃了導火線，兩三秒后煙花就“嗖”地一聲飛天了，在漆黑的夜幕上亮起了紅色的一點，“呯”的一聲，那一點又綻放開來，成了一朵色彩絢麗的菊花，當菊花的顏色漸漸消失是，隨著“噼里啪啦”的聲音在菊花后面亮出了星星一般的火星，接著第二朵，第三朵…。。除夕晚上的夜空被這些美麗的煙火裝扮得無比漂亮。
12點時，震耳欲聾的鞭炮聲更是此起彼伏，新的一年在鞭炮聲中轉來了。
這個春節，我過得真開心。
我喜歡小學五年級作文12
語文是香氣撲鼻的奶茶、語文是神態悠閑的白云、語文是浪花飛濺的大河。
那堂語文課是我最喜歡的一堂語文課，讓我永遠難忘。
小學時，一到五年級的語文老師都是同一個。那是一個男老師，年紀大了，教書很多年了。脾氣很好，一點也不兇。很少罵我們，更沒有打過我們。
六年級時，男老師病了。我們換了一個新老師，是一位女老師。比以前的那個老師年輕，三四十歲。可是沒教過語文，她以前是教數學的。可是因為學校語文老師少，她就來教我們語文了。她因為以前沒教過語文，所以語文教的不好，但是特別兇。聽說她以前教數學時，同學如果沒有交作業，就要打手掌幾下，還要罰跪。但是好像以前的學生都很喜歡她。
第一節課，她走進教室清了清嗓子。大家的吵鬧聲停了下來。老師說：“下面檢查語文背誦”，她用銳利的眼神夾雜著許多嚴力掃視全班，教室里鴉雀無聲。我偷偷地瞅了瞅周圍，打架的`頭都快低到桌子上了，緊張地看書。
一個同學上去背書了，沒有背出來，被老師用棍子打了五下，到一邊跪著去了。又一個上去背了，完整的背出來了，被老師好好的表揚了一下，回到自己的座位去了。又一個上去了……不一會，大半的同學都背完了，講臺邊也跪了一排了同學了。特別特別壯觀。
老師突然叫我的名字，我上講臺背書。我小心翼翼地一字一句地背著，把課文背完了。老師好好的表揚了我。還叫我下次努力，背的更快更流暢。那一堂課我很開心。這個女老師也不是特別兇嘛！
這就是難忘懷的一堂課，更是我最愛一堂語文課。
我喜歡小學五年級作文13
我家養了一只可愛的小狗，它長著一對如藍寶石般水靈靈、亮晶晶的大眼睛，靈活敏捷的身體，和一條一翹一翹、調皮好動的短尾巴。但最引人注目的還是它那一身如雪一般的純白閃亮、蓬松柔軟的皮毛，所以我們給它取名叫“白雪”。
和別人家貪吃的小狗不一樣，我家的“白雪”吃飯的動作十分優雅。中午，我們全家吃午飯時，小狗也在享受它的午餐。它吃狗糧時十分安靜，伸著毛茸茸的小脖子，吐著粉紅色的小舌頭，小口小口地咬著食物，看起來非常有禮貌。我想，它一定是小狗學校的乖學生。
但是，當玩耍的時候，“白雪”就和其它的小狗一樣活潑啦。吃完飯，我帶它到空地上找別的小狗玩，它也一蹦一跳到處亂跑。我扔出一只飛盤，所有的小狗都快樂地沖過去，都想第一個找到。剛開始，“白雪”跑著最快，只可惜，它的'腿太短啦，最后還是被另一只狗超過了。雖然輸了比賽，但“白雪”一點也不灰心喪氣，又和它的狗狗伙伴玩別的游戲去了。
我在旁邊看得哈哈大笑，心想：我家的小狗實在是太可愛了！誰家的小狗都比不上它。
我喜歡小學五年級作文14
我喜歡的動物有很多種，但我最喜歡的動物還是雞，因為我幾乎每天都見到雞。
另外還有一個重要原因，那就是有一次，我的奶奶買了一些雛雞，我樂得合不攏嘴，天天盯它們看，里面有只米黃色的雛雞我最喜歡，時不時地摸它一下，每當我摸它時，它就嘰嘰喳喳地亂叫，然后就會引發壯烈的集體“大合唱”，逗得我哈哈大笑。
每當我上學去時，我都會讓奶奶等到我放學時再給雛雞喂食，一放學，我就迫不急待地跑回家，寫完作業，就開始給雛雞喂食了，當把雛雞抱出來時，我發現有幾只雛雞萎靡不振，像雕塑一樣立在地上，我用手碰它們，它們只發出微弱地回應，奶奶把這此雛雞放進里面，但其它的雛雞都活蹦亂跳的，特別是那只米黃色的雛雞，還仗著自己比別人大，搶它們的.食物，我把它抱起來，想近距離觀察它，可它一跳就逃走了，我趕緊追上去，步步緊逼，氣勢洶洶地撲上去，“哈哈！這回你插翅難飛了！”我說道。可它居然軟耷耷地趴下了，我趕緊把它放地上，可是一放地上它就突然跳起來，然后揚長而去，我才反應過來，但是我跑一步就把它撲住了，我怕它再亂跑，就把它放進了它的窩里。
雖然這些雛雞活蹦亂跳，但是那幾只萎靡不振的雛雞還是逃不過疾病的折磨，奄奄一息了。
我不想看這樣的畫面，就去讀止了。
就這樣，雞成為了我最喜歡的動物，我喜歡它的活潑，喜歡它的可愛。
我喜歡小學五年級作文15
要問我對那一堂課的印象最深刻，那么肯定是這堂作文課了。這節課不像以前的作文課那樣枯燥無味，而是使我們感到了無限的歡樂。現在就讓我來告訴你吧！
記得三年級的一堂作文課上，我們要寫的.作文題目是《操場上的笑聲》。但楊老師進教室后既沒有讓同學們交流自己的寫作材料，也沒有讀書上的例文，而是笑了笑，對大家說：“同學們，今天 我們要寫《操場上的笑聲》這篇作文。為了能使大家發揮得更好，現在就讓我們到操場上去做個游戲吧！”“嘢！”同學們聽到楊老師說的這句話后，不禁歡呼雀躍起來。
我們玩的游戲叫做“老鷹抓小雞”。在操場上，每一個同學都玩得不亦樂乎。真不知道這是作文課還是游戲課了呢！看到我們玩的如此高興，楊老師也不禁露出了笑臉。回教室后，楊老師為我們 做了習作指導：“寫這件事時要按照事情發展的先后順序來寫，不要記流水賬，明白了嗎？”“明白了！”同學們有力地回答道，好像連寫作文都不像以前那么困難了呢！
這堂作文課完全是我們忘記了課堂上的緊張氣氛。雖然它已經過去很久了，但課上那快樂的氣息還在我們的心里回蕩著，回蕩著……
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