實用的小學的作文（優）
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學的作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學的作文 篇1
我曾經在春節聯歡晚會上看到過劉謙表演的魔術，這讓我對魔術充滿了好奇。20xx年的夏天，我和媽媽在漢博散步，“鷹笛魔術”這幾個字出現在我眼前時，讓我興奮不已。
鷹笛魔術室的“魔術師”給我們表演了一個“魔幻心”的魔術，她把兩顆紅心分別放到了她和我的手上，然后“魔術師”在我握緊的手上吹了一口氣，她的紅心就跑到了我的手上，因為第一次這么近距離的觀看魔術，讓我大開眼界，我喜歡“見證奇跡的時刻”，便報名參加了魔術師。
以前，我是有些膽小、不自信的女孩，但是在學習魔術的過程中，鷹笛魔術室的穆老師一直鼓勵我要大膽的表演，展示魔術的魅力。就這樣，在老師的鼓勵下，我開始給家人、朋友進行魔術表演，慢慢的，我擁有了自信。
五年級第一學期，我們學校要舉行大隊委競選，而我有幸參加競選。這次的競選除了演講還增加了才藝表演。媽媽鼓勵我說“你既然學了魔術，那這次才藝就表演魔術好啦。”穆老師幫我設計了“紙袋出花箱”的遠景魔術，這個魔術全程不說話，完全靠眼神肢體語言來表演。我反復練習，掌握魔術的關鍵環節。
競選大隊委那天，我發揮的很好，尤其是看見臺下那么多觀眾給我鼓掌，看見觀眾驚訝的'表情，讓我很放松也很享受表演魔術的過程。最終我以排名第二的好成績光榮當選了大隊委
魔術的魅力真大呀！它會讓你開心，讓你享受帶給觀眾的驚喜，還會讓你更加自信。
小學的作文 篇2
歷經了秋的明麗的.春季，火熱的夏季之后，秋天的腳步己悄悄地向我們靠近。
清晨，秋姑娘和她的好友——微風快活地在路旁玩耍，把紅紅的葉子弄得沙沙響，好象在奏著一支快樂的秋天主題曲。滴滴滴，原來是秋雨姑娘也來為這只曲子伴奏了。秋姑娘說：“秋雨，請你和我們一起玩吧。”“不，我還要給萬物送去滋潤。”秋雨說完就走了。一眨眼之間，秋悄悄地離開，而冬季快要來了。
小學的作文 篇3
有一天，小紅來到花園里看見許多花朵都蔫啦。她心里想，花兒肯定渴了好幾天啦！我來給它們澆澆水吧！她馬上找來水壺給花兒澆水啦！不一會兒，花兒變的精神抖擻。好像微笑著對小紅說：“謝謝你啦，小朋友！你穿的.可真漂亮啊！紅紅的鞋、黃黃的裙子、還有那粉嘟嘟的短袖。而且你還是個有心人啊！
小紅說：“別客氣，這是我應該做的，我們老師教我們要愛護花草樹木啊！”
小學的作文 篇4
大家一定對雨很熟悉吧!你們也一定知道春雨、夏雨、雷陣雨等多樣的雨。
今天，我就來談一談我所觀察到的春雨和夏雨。在我眼中，春天的雨是輕柔的，雨滴在手上就像是媽媽撫摸著我的手。春雨的雨滴又細又小，所以滴在地上的聲音也又細又小。春雨下的時候一般在傍晚或夜間,極少數在白天。
古人說得好:“好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”這首詩說的就是春雨在夜晚滋潤世間萬物的事。通過我的這些觀察，我深深地感受到春天的偉大，春雨就像一位無私的母親，她用愛讓春天里的萬物復蘇，充滿生機。在這兒我要從內心發出這樣的贊嘆：“啊，偉大的春雨！是你讓春天充滿了生機，讓人們看到綠色的'春天！”同時，我也感受到母親的偉大，春天的美。 說完了用愛哺育萬物的“春媽媽”,下面我要說一說夏天里的暴雨。 夏天的暴雨樣子又長又粗，所以夏天的雨滴在地上的聲音也比較響，而且有時候還富有節奏感。一會兒滴在地上，一會兒滴在樹葉上……
在暴雨中,閃電和狂風也會時不時地出現。這幾種聲音交織在一起便形成了暴風雨交響曲。暴雨下得時候，人們打得傘和穿在身上的雨衣也毫無作用，回到家的時候衣服也就濕透了。夏天的雨也有它自己的作用，通過我的觀察，我認為夏天的雨可以讓夏天中的干悶通通消失，也可以讓夏天里的高溫降低一些，還可以讓夏天里的萬物生長得更好。夏雨當然也有自己的詩“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散,望湖樹下水如天。”在夏天里，我常常站在雨中，傾聽著雨中交響曲。 這就是我觀察到的春雨和夏雨,從觀察自然現象中,我知道了大自然的神奇,我今后還要多觀察大自然，多看看大自然的美。
小學的作文 篇5
我的妹妹有三大特點：
一、暴力大王。說到這里我都有些慚愧。一次，我不小心碰了妹妹一下，沒想到她反而用“連環打”把我打到地上去了。哎，我又不能還手，氣死我了！
二、調皮大王。說到這呀，我好生氣！上次看著她親手把我心愛的書撕爛了，我還不太生氣，可這次她得寸進尺，竟然當著我的面把我的家庭作業本給撕了，我很生氣，真的`打了她一下，這下可不得了了，她暴跳如雷。如果想看老虎發威最好現在就來，那可真是虎虎生威，火氣沖天啊！我可真怕了她了。
三、睡覺大王。哈哈，我好想笑。有一次，我和她正在看精彩的動畫片，才看了30分鐘我還沒看過癮，她呢，哈哈，已經呼呼大睡了。
小學的作文 篇6
講座要開始了我們各自找到位子坐下。同時，一位叔叔打開了電燈。他向我們介紹了負責演講的叔叔沈老師。同學們鼓起了掌，掌聲伴隨著微笑著的沈老師。他坐了下來，開始演講。我好奇地望著他。雖然他外貌十分平凡，一點也不引人注目，但是他所宣傳的“未成年人保護法”這些法律知識卻是十分有用的。“第一，為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，才制定本法。而且，未成年人保護法是指未滿十八周歲的公民。”他清了清嗓子，說道。聽了這句話，我發現這與大廳里我們的.年齡不謀而合。這立刻引起了我強烈的興趣，我聚精會神地聽著。
“未成年人保護法主要針對家庭保護和社會保護，”他說著，“父母或者其他監護人應當關注未成年人，以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育和影響未成年人。還有，學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助。
公安部門或者其他有關部門應當護送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場所，由救助場所予以救助和妥善照顧，并及時通知其父母或者其他監護人領回。對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。未成年人救助機構、兒童福利機構及其工作人員應當依法履行職責，不得歧視未成年人；不得在辦理收留撫養工作中取得利益。“他又舉了不少例子。
講座結束了，我戀戀不舍地走出大廳，看同學們興致勃勃地回憶，復述著叔叔教給我們的知識，心想：這個講座讓我學會了用法律保護自己，真好！
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