回鄉記小學作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的回鄉記小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
回鄉記小學作文1
暑假來臨前，我們一家早就打算回鄉下。爺爺奶奶在正式放假前就回去了。今天我也要回家了，拿著手中的包，坐上了回家的車，經過一個多小時的車程，我回家了。 家里的空氣是城市無法比較的，是無法用言語來形容的。山，還是綠油油的山，水，還是從山那頭流下來的水；但這里的人卻大多不認識了，時間偷走了他們的.一切。下了車，一步步走進了家門，每走一步，心里的煩惱就少了一分。 回到家，門前的水泥坪上堆了一大堆的沙子、卵石、水泥。爺爺正在和水泥，用來修建新的廁所，汗水從臉上流到下巴，從下巴掉落水泥中。
我放下包來，幫爺爺搬磚頭，從屋前到屋后，來來回回，十幾次，我們祖孫共同努力，修好了化糞池。 晚上，我帶著一身汗味走進了書房。一進去，我就有一種沖動——一定要把每個角落都留下我的足跡。再看看那些被我看了上萬遍的《幼兒畫報-》——很小的時候，媽媽每個月都會給我一本《幼兒畫報》。 再走到柜子邊，把那個存錢罐取下來，一次又一次的看著 。以前，我一有錢，就向里面丟，無論大小。也不管是紙幣還是硬幣。現在已經放不下任何東西了。放下它，我走開了。因為這些已經不屬于我了，只屬于以前的我！ 在家門遠望，對面山上的樹竟然還是如此的熟悉。山頂，有課樹，像一個人，有棵樹像一把叉子。連綿不絕的山，總給我很多的想象空間。我的想象力就是從這里發源的。說到想象力，我認為最主要的是因為我小時候幾乎沒什么玩具。我記得的只有兩樣：一樣是一輛推土車，一樣是一塊拼圖。推土車一直放在外婆家，拼圖就成了我在這兒的唯一玩具。
于是，我只好自己去尋找好玩的東西。 把一盆水倒在地上，用手指為水流引路；把瓜子一粒粒排好隊，讓瓜子報數；吃蓮子的時候，先不吃蓮子芯，最后一口全吃掉，苦的很，但也爽得很。我還有眾多的螞蟻，拿個瓶子在地上找螞蟻最好玩，我還被螞蟻咬過，奶奶沒辦法，帶我去看土醫生，畫了一碗神水，又要我向螞蟻磕頭，奶奶才放心的。 我在家門口站了許久，心情久久不能平靜，也許這就是一種思念吧！
回鄉記小學作文2
當我正在想著童年的往事，車子突然停下來，司機說：“老板，柘皋到了。”我不信：“不會吧！這不像柘皋，像巢湖”。“老板請您仔細看一看。”我一抬頭，看見許多鱗次櫛比的高樓大廈，不遠處有一個牌子，上面寫著“歡迎您光臨千年古鎮——柘皋”幾個大字。柘皋的變化真大啊！許多地方我都不認識了。
我找了一位導游先生問：“能不能帶我去看看柘皋的新面貌？”導游爽快地答應了，并說我們柘皋鎮已有100多家鄉鎮企業，寬闊的馬路，橫向的有6條，豎向的有7條，城鎮人口有15萬，現在農村人口只剩下30%了。我說“您能不能帶我們看看六份村，那里有我錢尚大伯。”“他已住進本鎮，而且辦了一家運輸公司。我帶您去看看。”說著說著導游先生已把我帶到一幢別墅前，我下車一看，咦！怎么會有攝像頭和電腦屏幕呢？突然傳來了人的聲音，仔細一看，原來是大媽出現在平面上向我們問好。大媽啟動按紐，大門立刻自動開了。看來，大媽家已經是“全面小康”了。
吃過午飯，我驅車去拜望我的'啟蒙老師——彭老師和尹老師。當車子開到我最熟悉的地方卻找不到母校，代之而起地是一座富麗堂煌的旅游景點——城隍廟。路人告訴我柘皋小學已經在兩年前遷到城隍廟北側。
我來到新校址，看見了已升為校長的彭老師和升為教導主任的尹老師。彭校長邊帶領我們參觀母校，邊介紹道：“我們學校占地300畝，有功能齊全的教學區，運動區和生活區，現在有班級60個，在校老師有300人，擁有資產上億元。”我不禁說：“和我求學年代相比，真是一個在天上一個在地下。”彭校長笑著說：“精彩的還在后面呢！”
確實不假，我應邀聽了尹老師的一堂課，才知道現在教學，已告別粉筆和黑板時代，代替它們的是鼠標鍵盤和一塊大大的“白板”（大屏幕）。老師用自己編制的教學軟件，熟練地操作電腦進行著生動形象的教學。
假期就要滿了，我戀戀不舍地告別了故鄉，心中感慨萬千：這十多年在黨的正確領導下，各方面變化太大了。曾經那么落后的家鄉，也已基本實現城鎮化和工業化，全面小康社會已成了實現!
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