課間十分鐘小學生作文
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的課間十分鐘小學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
課間十分鐘小學生作文1
同學們爭先恐后地走出了教室，來到操場上做自己喜歡的游戲。你看，有玩老鷹捉小雞的，有玩跳大繩的，有玩打口袋的……操場上立刻充滿了同學們的歡聲笑語。
你看，在操場的'東側是一年級的老師和同學們正在做老鷹捉小的游戲呢！“雞媽媽”拼了命的保護“雞寶寶們”。兇猛的“老鷹”，張牙舞爪地捉著“小雞”嘰嘰喳喳地叫著，他們玩得多開心呀！
操場的西側是高年級的同學正在玩跳大繩。他們用熟悉的動作跳著，一個接著一個，還有跳出花樣，仿佛一個五彩的蝴蝶在彩帶旁飛過。
操場的正中央視我們班的同學們正在玩打口袋呢！同學們動作非常敏捷的，都沒有被打到。
丁零零的鈴聲又響起了。同學們只好無奈地站好隊，回到了班級。同學們還沒玩夠呢。大家真希望能夠讓課間十分鐘留住。我喜歡課間十分鐘。
課間十分鐘小學生作文2
隨著優美的校園鈴聲，同學們如一條條餓狼從教室里爭先恐后的.跑出來，那吵鬧聲簡直要把屋頂給掀了，怪不得數學老師常說：“你們上課時是綿羊，下了課就成了餓狼了！”真的很形象啊！
遠處傳來了熟悉的聲音，“唉！”賈玟托著腮幫子在發牢騷：“無聊，真無聊，每天玩踢毽子，都膩了，玩什么游戲好呢？”說著便望著我。
“有了！”說著我便跑回座位上，拿出一張十分漂亮的貼畫，跑到賈玟面前。
賈玟不解地問：“你不是要和我玩游戲嗎？拿貼畫干嘛呀？”
“我們玩木頭人游戲吧，誰贏的次數多，誰得的貼畫就多，你玩不玩？”
“玩，當然玩！”賈玟一臉興奮地喊。
很快，上課時間到了，我倆數了數各自的戰利品，竟然一樣多！
賈玟抿嘴一笑，然后嚴肅地說：“下局定勝負！”
“一定！一定！”我當然舉雙手贊成，“下次一定要比出勝負！”
說完，我倆都笑了。
課間十分鐘小學生作文3
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我們像“飛”出鳥籠的小鳥從教室里轟了出來。有的在踢毽子，有的在吹泡泡，有的在跑步，我和我的小伙伴——YOYO在比賽跳短繩。
游戲規則是這樣的，在一分鐘時間內誰跳得多就算誰贏。“預備，起！”隨著裁判一聲清脆的.嗓音，我和YOYO馬上跳了起來。“呯！呯！呯！”……我邊跳邊問：“YOYO，你幾個了？”“九十七。”YOYO氣喘吁吁地回答。接著她又反問道：“你呢，跳了幾個？”“一百。”我心里暗暗得意，自己贏定了。
比賽繼續進行。“時間到！”我想我肯定贏了。誰知，大家報數后竟然是YOYO贏了。我想之前自己是真的太得意忘形了，我情不自禁地低下頭去。YOYO安慰我道：“別泄氣，繼續努力！”我使勁地點點頭。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我們回到了教室。我告訴自己要謙虛不要驕傲，事情沒有結束的時候什么結果都是可能發生的，一定認真對待直到完成。
課間十分鐘小學生作文4
下課了，我們班的同學陸續的走出教室。我和小明去玩滑梯，我滑了下來，小明說：“我不敢滑。”
我說：“沒事的'，很好玩的。”
小明滑了下來，噗通一聲，我一看小明的身上都是泥。我連忙把小明扶起來，把他身上的泥拍干凈。
我聽到了那邊都在喊：“加油，加油。”我跑過去看了看，是小蘭、小紅和小麗，她們在玩跳大繩。
小麗很厲害，小紅正在數小麗跳幾下，97、98、99、100……小麗真是厲害，小麗跳不動了，停了下來。
小麗不玩了，我又上去跳了幾下，36、37、38……我跳的也好多啊！
小剛把我拉過去玩拍球，我拍了很多下，97、98、99、100、101……拍了很多下。我覺得這個挺好玩，就向小剛下了戰書，小剛愿意和我比賽。小剛沒拍幾下，拍了23下就累了，最后我贏了。突然有一個足球踢到了我身上。
原來是小白他們，小白說：“把足球踢過來好嗎？”
我說：“好的，我們一起玩，行嗎？”
小白說：“好的，我們這里就缺一個人，正好你來了，一起玩吧！”
我們就一起玩了，足球馬上進球門的時候，上課鈴聲敲響了。
我們班就陸續的進了教室，我好期待下一節的課間啊！
課間十分鐘小學生作文5
下課鈴響了，同學們像出籠的小鳥，高興地走出了教室，操場像歡快的海洋。有的同學在玩“老鷹捉小雞”，有的同學在玩“一二三木頭人”等等好玩的游戲。
看著同學們在玩“老鷹捉小雞”我也加入了“小雞”的隊伍，游戲在一陣陣的'笑聲中開始了。只見“老鷹”瞪著眼睛，張大了嘴巴，好像好幾天沒吃東西一樣，張牙舞爪地撲向“母雞”后面的“小雞”們，“母雞”連忙張開手臂身體弓著，兩腳分開輕快地移動著，“小雞”們跟著躲開，“老鷹”和“母雞”展開了激烈的戰斗，忽然一只“小雞”摔在地上，“老鷹”見了像貓見了老鼠一樣，猛地撲過去，“母雞”連忙跑了過去，保護著“小雞”，“老鷹”無機可乘，又撲向其他的“小雞”，但由于沖力過猛，腳下一滑摔了個四腳朝天。
叮鈴鈴，上課鈴聲響了，“老鷹”和“母雞”不得不結束戰斗意猶未盡地回到了教室，課間十分鐘樂趣無窮啊！
課間十分鐘小學生作文6
叮鈴鈴，下課了。校園里立刻充滿了生機。同學們有的玩“一二三木頭人”游戲，有的玩叉大步，還有的玩老鷹抓小雞。大家玩的都很開心。
有一次我和幾個好朋友在一起玩叉大步。我們以石頭、剪子、布來定誰抓，不幸中的萬幸呀，幸好我沒有輸，要是輸了就得抓，要知道誰都不想抓呀！我們開始玩了，我們問抓的人叉幾步，抓的人說：“三步。”于是我們叉了三步，抓的人叉兩步。然后，抓的人和離她最近的'人猜輸贏，抓到人贏了，抓的人又叉一步，要是抓的人跪住了那個人的腳，那個人就被定住了。然后，抓的人再給另一個人猜，也就是跟我猜，“哈哈哈，我贏了。”于是，我叉一步去救她。救到了，她回“家”了。然后，我去跟抓的人猜，我輸了。沒辦法剛救出的人只好和抓的人猜，也輸了。那個抓的人真厲害呀！
叮鈴鈴，上課了。校園里立刻恢復了寧靜，就像什么也沒發生一樣。
課間十分鐘小學生作文7
我的校園是個古怪的學校，上課時，我們的校園一點雜音也沒有了，只有教室里傳來朗朗的讀書聲。下課時，我們的校園立刻沸騰起來，歡樂的聲音無處不在。
下課鈴響了，同學們爭先恐后。象出籠的小鳥一樣沖出教室，來到了乒乓球臺前、操場上――校園了快樂的喝彩聲接連不斷地從我們的小嘴里冒出來，就這樣，一個快樂的課間開始了！
看！乒乓球臺前圍滿了同學，他們你拉我打，我推你打，不分勝負，圍觀的同學又是喊、又是叫。打球同學的臉上冒出了晶瑩的汗珠。
操場上更是熱鬧非凡。有的到“籃球房”去打籃球，有的到“沙包場”去玩沙包，還有的到“雙人區”去玩雙游戲――你看，他們個個玩得多開心呀！到“籃球房”去打籃球的熱歡呼雀躍，帶“沙包場”的人一邊喊一邊把沙包向對方投去，到“雙人區”的'人在玩布芨和瀟瀟呢！
好啊！讓我們把目光投向教室外面的走廊，走廊里也是歡聲笑語不斷，同學們也在玩著各種各樣有趣的游戲。
正在我們玩的高興的時候，上課鈴響了，我們像箭一樣沖回教室，校園里有頓時安靜下來了。
課間十分鐘小學生作文8
叮鈴鈴......下課鈴剛響，同學們立刻像風一樣跑出教室。
這時，正是春天，微風輕輕的吹著，校園里到處是一片生機勃勃的景象。柳樹笑彎了腰，桃花也笑紅了臉。
看!同學們脫下那笨重的冬裝，穿上美麗的春裝，瞧，那三位同學，男同學的手里拿著一盆仙人掌，右手夾著一本筆記本，后面跟著兩位女同學，咦，他們在干嘛呢？哦！原來，他們是生物小組的同學，正要去做實驗呢。坐在長椅上的一位高年級同學正在聚精會神看書，好像周圍的吵鬧聲毫不影響她。
玩得最開心的就是跳繩的那一伙，兩位男同學在熟練地搖繩，那位女同學可是我們學校的跳繩高手，有一次，她去參加比賽，我們在旁邊看，等老師看到她的`成績時不禁大吃一驚一一她跳了180個，打破了那一組的最高紀錄。 踢毽子的那一組也很熱鬧，一位女同學踢毽子，旁邊的兩位同學幫她數踢了多少個。
上課鈴響了，同學們依依不舍地向教室走去....
課間十分鐘小學生作文9
課間10分鐘雖然短暫，但是我們也能玩得盡情、玩得愉快。
就拿踢鍵子來說吧。
每節下課，我會和好朋友一起比賽踢毽子，看誰一次踢得最多，誰就是獲勝者。毽子在我們腳上輕快地上下飛舞著，猶如一個個彩色的小精靈。而男生就站在旁邊，目不轉睛地看著毽子上下飛舞。
“1個、2個……6個。哈哈，我第一！”我滿臉笑容地歡呼著。玩得不亦樂乎時，可能是因為我剛剛那股高興勁兒還沒過去，用力太猛，把毽子踢到一個男生腳邊。他迅速撿起來，試著踢了幾個。我正要去拿，這個男生手腳麻利地把毽子傳給了離他最近的'一個男生，而那個男生又扔給了另一個男生……毽子不停地被他們扔來扔去，我的目光也隨著毽子一會兒左、一會兒右，被他們弄得團團轉。看來，我這一課間別想玩了。男生們見我沒有再去搶，便不再傳來傳去，開始有模有樣地踢了起來。
“丁零——”上課鈴聲響起，一個男生滿臉壞笑地把毽子扔給我，溜進教室，毽子終于回到了我的身邊。
課間10分鐘雖然短暫，但是我們都很快樂！
課間十分鐘小學生作文10
“鈴－－－鈴－－－”下課鈴響了起來，同學們像小鳥一樣從每個教室奔出來，跑到操場上，開始做各種游戲。
一群女生正在跳皮筋，只見小瑩同學上一跳，下一蹦，左一勾，右一繞，真是好極了！我看得真是眼花繚亂了，丈二和尚——摸不著頭腦。
男生們當然愛玩乒乓球嘍！他們三人一群，兩人一伙，玩了起來，好在我們學校的球臺比較多，五個綠色的“大怪物”，也夠他們玩的.。只見我們班小瘦子小菲同學和大胖子偉偉同學打得正火熱呢！小菲同學左手一回，來了個旋轉球，把偉偉打得驚慌失措，偉偉可真急了，又是高球，又是低球，但他畢竟還是不如小菲同學呀！沒過幾個回合就敗下陣來。遠處，幼兒班的小朋友坐在小板凳上和老師一起玩“拍拍手”這個游戲。不時地從遠處傳來
嬉笑聲和優美的歌聲。“鈴－－－鈴－－－”上課鈴響了，唉！還沒玩夠呢！同學們帶著玩性未消的心理走進了每個教室，又開始上課了。
課間十分鐘小學生作文11
學習是學生的天職。是的，這是不可否認的。但對于一個學生來說，有著豐富多彩的課余生活也是衡量一個好學生的標準之一。課外生活可以幫助我們褪去心靈的緊張，還原到童真童趣的'生活。
在緊張的學習之余，陪伴我最多的便是鋼琴了！
其實也是一個偶然！那年夏天，我在家沒事干，每天不是玩電腦就是看電視，爸爸很討厭我這樣無所事事就帶我來到了一個暑假班。他問我想學什么，我選擇了鋼琴。從此，我踏上了鋼琴的道路。
俗話說，干啥事都有坎兒。對于學鋼琴，我曾幾度想過放棄。因為彈鋼琴是很枯燥的。一首練習曲，彈到能倒著彈都能滾瓜爛熟的程度都彈的很平淡。那時候，總覺得每天練琴是很浪費時間的，別人在那玩，而我確要一遍又一遍的練習著自己并不喜歡的曲目，這對于一向愛動的我來說又何嘗不是一種煎熬。但只要想起那一首首悅耳動聽的曲目，我就又斗志昂揚了，直到我的努力有了收獲，很多明曲都被我攻克下來了！每當看見同學們對我擁有一手流利鋼琴的演奏充滿了羨慕的眼神，便又使我充滿力量。
課間十分鐘小學生作文12
叮鈴鈴，下課了。同學們像小鳥一樣飛出教室，本想操場。安靜的校園頓時沸騰起來。同學們進行各種各樣的活動。他們有的踢毽子，有的跳繩，有的投沙包，有的拔河，有的`丟手巾……在這些活動中，我最喜歡跳繩了。
一下課，同學們就開始跳繩，我看見他們跳來跳去，我羨慕不已，于是我也拿出我的繩來跳，可調一兩下，就跳不成了。但是我并沒有灰心，在家里練，一次、二次、三次、四次，最后，縱欲練成了，我看見同學們羨慕的樣子，我心里別提多高興了呀！現在，我在我們班還是我們班的跳繩小教練呢！小紅、小強和小麗現在都被我打敗了。現在，我甚至能一分鐘跳七十下！
我非常喜歡跳繩，因為跳繩可以讓我鍛煉身體，增強體質，而且可以磨練我的一直。我喜歡跳繩，更喜歡豐富多彩的課間十分鐘。
課間十分鐘小學生作文13
“叮鈴鈴”下課了！我像炮彈一樣彈出了教室，站到了外邊的走廊上，多么新鮮的空氣呀！
我開始尋找目標……突然，我發現：四（二）班的門前圍了一大群同學，我好奇地想看看發生了什么，好不容易地擠到了最前面：原來是樓上五年級的同學把一個繩子垂到了我們三樓，玩“釣魚”的游戲。繩子晃來晃去，惹得許多同學都想抓住繩子，可就是抓不著。我心想：哼！這種幼稚的游戲，我來試試你！看你還能學姜子牙釣魚——穩坐釣魚臺！我把袖子卷了起來，盯住繩子，靜等時機。上面的人真狡猾，一會兒把繩子拽高，一會兒又把繩子放低。這怎么能難倒我，我長得這么高。我向上跳了一下，又猛得跳了一下，三下五除二地就抓住了。大家看到我抓住跳繩就齊聲給我加油。我和上面五年級同學的力氣不相上下，開始加油的'同學看到我也拉不動了，就一起幫我拉。最后，他們寡不敵眾，我們終于勝利了。在我們歡呼勝利的時候，樓上的大哥哥把繩子收了上去，看樣子他們認輸了。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了。雖然下課只有短短十分鐘，但帶來的快樂是無比的……
課間十分鐘小學生作文14
“叮鈴鈴”下課鈴歡快的打響了，我們像被從籠子里放出來的小鳥似的飛奔出教室。
我和張宇航以迅雷不及掩耳之勢跑出教室，開始史上最激烈的'比拼。“預備！開始！”我和他的pk就此開始。他先發球，只見他用力一拋，等球下降的差不多時，再雙腳并攏，敏捷一跳，使足勁用球拍一拍，球在空中劃了一個美麗的弧線。我可不甘示弱，腳向左一跨，手舉起，身體稍稍向后仰，“啪”地一聲把球打回了“家”。張宇航也不服，用手輕輕縷了下頭發，輕輕地把球捏在手里，把球拍稍稍一側，手一松，一打，球不但沒打過來，還被雷厲風行的我撿來了，得意的我用力把球拋向蔚藍的天空，使出我喝奶的勁兒，用力一抽，球拍發出“呼呼”的聲音，在這強大的力量下，球像定位導彈一樣向他撲去。“哎呦！”張宇航慘叫一聲。唉！誰知這一球直接打到了他“英俊”的臉龐上了呢。“這一局鄧昕瑩贏了！”裁判員——環琦宣布道。觀眾們為我響起了熱烈的響聲。這種滋味真好！我樂滋滋的笑著。
這個課間在歡聲笑語中過去了。
課間十分鐘小學生作文15
緊張的四十分鐘過后，同學們迎來了開心的課間十分鐘。提起課間十分鐘大家玩的游戲可多了，女同學大部分玩跳繩和老鷹捉小雞，男同學玩踢足球和溜溜球。同學們玩的是那么的開心，那么的自由，好像剛出籠的小鳥一樣。
下課鈴一響，我就第一個沖出教室奔向操場，去找我的伙伴們玩。我們每人拿了一個溜溜球，有的同學提議白子恒不如我們來比賽看誰的睡眠時間長，小強第一個開始他的睡眠了一分二十秒，第二個該我了，我緊張的不得了，害怕輸給其他同學。開始了我使勁的甩了一下，結果比第一個同學的.時間長，用了二分十五秒，我高興的跳了起來。后來第三個同學用了二分零五秒，結果我贏了。操場那邊女同學們玩的也正高興著，玩著玩著上課鈴聲響了，同學們又不得不快步的走進教室去上課。
這就是我們的課間十分鐘，課間同學們都玩的很開心，所以同學們也都盼望早點下課呢！
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