【精品】學生描寫小學的作文400字三篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的學生描寫小學的作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學生描寫小學的作文400字 篇1
死黨是下雨時的一把雨傘。死黨是放棄時的一聲鼓勵，死黨是苦悶時的一絲春風，死黨能帶給你不計其數的快樂與溫暖。——題記
一個白白的瓜子臉，一個瘦小的身板。一看這形象，就知到是我的死黨——李卓俊，師稱“李捉精”！
別只聽這個外號就認為他是一個搗蛋鬼，其實他也是一個樂于助人的好學生。更是我的死黨
記得那一天，輪到我們組做值日了。“天哪，我們組跑了三個，而我又要上補習班。這該怎么辦哪！”我大叫道。李卓俊回來拿東西，站在門口，剛好聽到我說的話，便跑過來對我說：“老楊，讓我來幫忙吧，正好今天作業少，而我又沒事。”說完，李卓俊就幫我們掃地了。
可是好景不長，掃著掃著就發生了意外——-我的腿被桌子上的釘子頭劃開了一條劃痕，鮮血直往外流，我強忍著疼痛站起來，拿起一張衛生紙擦著傷口。正好，這一幕正好被李卓俊看見了，他急忙跑過來，扶著我，朝醫務室走去。可他那瘦小的身板能有多大的力氣呢？還沒下到二樓就精疲力竭的坐在地上。然而，他卻強忍著腿的疲乏，堅持著把我帶到醫務室。
到了醫務室，他為了不當誤今晚的`值日，于是就先回到了教室里。等到我的傷口處理好了，回到了教室了。我發現全組人都走了，只有李卓俊還在教室里，他也幫我的那一豎排的值日給做好了。
怎么樣，我的死黨很好吧！他就在六（二）班，有興趣的話就去找他吧！
學生描寫小學的作文400字 篇2
今天下午，媽媽和我到樓下打羽毛球。
我們石頭、剪子、布來決定誰來發球，媽媽勝利了。我們定的規則是：三局兩勝。首先，勝的人發球，我像個勇士一樣，一邊守著我的地盤，一邊注視著“敵軍”（媽媽）的導彈（羽毛球）何時發射，突然“敵軍”來了個“流星彈”，幸虧我眼疾手快向“敵軍”來了個“反彈彈”，我的“反彈彈”比她的“流星彈”還要快，我的“反彈彈”讓敵軍有點兒慌，不過，“敵軍”又馬上穩住了陣腳，在我的“反彈彈”就要成功之際，對方突然把快要落下去的`導彈彈起來，又向我發起了進攻，結果可想而知，我軍慘敗。不過，還有兩次機會呢！第二次，我發球，我一個落地導彈（扣球）就把敵軍打的落花流水，輕輕松松的和“敵軍” 打成平手。我想為自己的聰明鼓掌可不行，因為激烈的第三局開始了。我軍和敵軍大戰四個回合還分不出勝負，突然敵軍來了個“飛彈”，我想：我用敵軍在第一局用的制勝的法寶吧！所謂兵不厭詐嗎！我在“導彈”快要落地時，使了一個大海撈針，把“導彈”撈上來了，我又跳了起來，使用了我的絕招“大灌籃”，二比一我勝利了。
短短的幾分鐘，我喜歡上了羽毛球，更喜歡上了健身。我希望：下一屆的羽毛球的冠軍就是我！
學生描寫小學的作文400字 篇3
在趵突泉公園對面有個泉城廣場，每當夜幕降臨，這里是人們玩耍、休閑的好地方。
游完趵突泉后，我們來到泉城廣場，啊！廣場上真熱鬧：有滑旱冰的，有跳舞的，有練武術的，有在水池中淌水的，還有坐在臺階上聊天的，寬闊的廣場上人人都是興高采烈，到處都是歡聲笑語。但最吸引我眼光的.是高高矗立在廣場兩端的兩個雕塑。前面的一個雕塑“泉”是泉城的標志，它就像三股清泉從池中噴出，三股泉圍繞著一個不銹鋼的大圓球，仿佛這就是在泉水懷抱中的濟南。但讓我感到奇怪的是，在泉的左下方，有一上一下兩個對著的大半圓形球，兩個半球中間有一個小球把它們錯開，我真想不出這是什么意思。我又走近點兒想看仔細些，這時我發現在燈光的照射下，藍色的“泉”映在下面的半球上，影子竟然變成了一只正在跳躍的海豚，真是太神奇了！
廣場另一頭的雕塑是一個大大的荷花噴泉，水池中間是一朵不銹鋼的大荷花，在它的周圍有八朵小荷花，聽本地人講這是一個音樂噴泉，伴隨著或激昂或悠揚的樂曲，噴出的水的造型也各不相同，映襯著五彩的燈光非常美麗，可惜我們去時沒有見到美麗的音樂噴泉，不過，荷花噴泉下的圓形水池可是個玩水的好地方，有人在淌水，有人拿著長長的水槍在打水仗，有人在撩水玩，還有人坐在池邊用腳拍打著水面。我也跳下去玩了一會兒，水雖然很淺，但里面有魚，我追著它們跑到這兒，跑到那兒，開心極了。
多么神奇的雕塑“泉”，多么漂亮的大蓮花，多么美麗的泉城廣場！
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