有關小學作文8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的小學作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學作文 篇1
我也想成功，我也想成為一個天才。
“瀟啊，考試了沒？”
“額……”
“考怎么樣啊？有沒有趕上你們班的那個誰？”
“沒有！”
“什么，沒有？你怎么學的啊！你看你們班那個誰人家每回都考第一，你怎么就不行，學著人家點，咱家還要只靠你去上大學呢！”
爸媽的訓話又讓我無語了。
我知道他們望女成鳳。我努力學習，希望得到他們的一點贊許，可最后換來的，永遠都不會是鼓勵，而是永無止境的訓斥。他們每次都拿第一名和我比，我又怎么會不想考的好點，我又怎么會不想考第一名？我每天都想，我每時每刻都在努力學習。考試后進步幾個名次，興高采烈地回家報告成績，可是換來的還是那句“為什么趕不上第一名”？
有目標是好，可是遙遠的夢想又怎么會是目標？虛心努力地學習，希望換來鼓勵也不復存在，只留下諷刺和不被認同。努力做好每一件事，希望父母能多贊許一句，可是換來的`又是你看人家的那個誰多聽話，人家學習又那么好，還什么都會，學著點。
我的努力換來的都是泡影嗎？我要的贊許永遠不會屬于我嗎？我得到的只是與別人的互相攀比嗎？是的，我承認他們很好。可是我的努力你們為什么也看不到？
爸媽，給我一句鼓勵的話語吧！給我一個贊許的目光吧！不要拿我和別人比好不好，我怕有一天我會受不了，我會因此而沉淪，因此而對自己放棄信心。
爸媽，以后我要更努力，我要讓你們看到我也會成功，我也會像第一名一樣優秀。
小學作文 篇2
風兒踏著歷史的車轍溯源，古典的鈴兒發出叮當的響聲，兵馬俑塵封的面龐猶存風貌，眼眸中折射出高邈的目光。西安的姿態與韻律早已被世人所知，而我所著眼，并且難舍的，便是那份厚重的.鄉情。
追根究底，我既不愛名勝，也不愛古跡，獨念那歲月的記憶。在芙蓉園門前觀賞鐫刻著的“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”；與姥爺一起登上家門旁那低矮的山丘，卻有指點江山的豪情；就是在奶奶家林蔭蔽天的家屬院中與姐姐一起玩耍，都是無可比擬的鄉情，我也愛玩兒，愛游遍千山萬水的愜意，但去過五湖四海，還是眷戀這故土。終沒有一個地方，能像西安一樣盛滿我所有的回憶。
什么樣的地方能稱之為故鄉？什么樣的感情能稱之為鄉情？我想，它不難詮釋。當你有一天，財名雙收，遠赴重洋，在某個塵封的角落中發現某張故鄉的相片，或是單純的想起，念起它，你的熱淚就會滾滾而出。其實，每個人的心里都有一個溫暖的角落，無論生活是多么冷酷無情。
我愛西安，愛這偌大的城市中，那個不起眼的小院落。那里烙印了我所有的回憶。它驚鴻一瞥，卻勝似人間無數，因為它是支撐著我的力量啊！
或許這就是對西安的所有鄉情，用我所有記憶來維持，也會用我全部的思念來守護。我從不認為這膚淺或是愚鈍，這便是最真摯，最熱烈的鄉情。
“縱目天涯，淺黛春山處處紗”的秦嶺，翻滾著的渭河濁浪，這是西安的印記但只是表層矣，每個三秦大地成長的兒女，反饋于它的熱烈情感，才是這片古都之地能夠笑靨如花的內涵。從古到今多少人愛著長安的走馬繁華，又有多少人贈給他無限鄉情呢？
人間冷暖，故鄉，卻是雋永的依靠。當走過半生，或許鄉情還是那份最真實的情感吧？
西安！
小學作文 篇3
時間過得很快，轉眼間又到了第二年春天。狐貍像往常一樣來到這茂密的森林里找吃的，它已經把騙走烏鴉媽媽那塊肉的'事情忘得一干二凈了。就在這時，樹上傳來烏鴉哇哇的說話聲。狐貍抬頭一看，原來是幾只小烏鴉正在討論怎么分東西吃。
狐貍聽見有東西吃，心里可高興了！它又用老辦法贊美小烏鴉，可是老辦法不靈了。
不管狐貍怎么花言巧語都騙不了小烏鴉們，因為它們已經吸取了媽媽的教訓。狐貍只好灰溜溜地走了。
小學作文 篇4
“叮鈴叮鈴”我被鬧鐘吵醒了，一看都七點二十了！我一下從床上跳起來，刷牙一分鐘，洗臉一分鐘，十分鐘后，我拿起一個面包和一盒牛奶沖出了家門。這時已經七點半了。
沒想到，電梯好像在和我做對，全都往下走，要知道，我家可是二十三樓。我急得直冒汗，不一會兒頭上滿是汗。好不容易有個電梯到了，我一看表，已經七點三十五了。我上了那個電梯，可沒想到的是電梯往上走，而且層層停，才進來幾個人就超載。電梯終于開始往下走，卻又是層層停。終于到了一樓，我飛奔到了車站，左等右等不見700路，好不容易車來了，我一看表，已經七點五十了。
終于到了學校門口，值周生問：“你是哪個班的`？”我沒回答，他們說：“下會遲到給你們班扣十分，讓你們老師好好批你一頓！”
一到教室，老師說：“張煥然，你都遲到半小時了，下課去我辦公室！”這節課老師講的內容我一句都沒聽，只覺得頭上有片烏云在一直飄。
小學作文 篇5
在我們的生活中每一個角落都不能沒有合作，生活中合作的也很多如：工作上的合作，交易上的合作，學習上的合作。
現在我們是小學生是學習上的合作，當我們長的以后就是工作上的合作或交易上的'合作，現在就讓我來說說我在學習上的合作吧!
在我們學習上的合作很多如：調查小組合作，一起討論小組合作等等。我在學校上就有過調查小組合作的經歷。就拿上次的一件事來說吧，有一次梁老師上了第六單元的時候，梁老師對我們說：“你們在這個星期之間做一份調查報告，每一個人去組一個小組，每一個小組3到5個人，這一分調查報告什么都行，每一個人的工作一定要分好。”下課的時候同學們都紛紛的開始找，過了很長時間我終于找到了一組，組長：肖吉鈞，組員：趙伽磊、陳景濤、王俊杰、丁浩楠，就這樣我們在快樂的合作中完成了一份調查報告《為什么為讓人近視》。
在這次合作中我們每一個人都覺的非常的快樂，通過這次合作我學到了不少。
小學作文 篇6
太過浩瀚，太過無限。你忘了邊際，因為你永遠不能見到邊際。黑暗，無窮的黑暗。你忘了星光，因為你雙眼充斥滿了黑暗。無盡的暗布，即便鑲上再多的珍珠，也解不開永恒著的黑色在視線里蔓延。
我閉上眼，張開心靈，去觸及那廣袤無極的墨色蒼穹。它是那么的深不可測，你永遠無法揣度。寂靜，它安靜的像個浩大的墳墓，也許埋葬過神靈，也許埋葬過久遠的生命，也許我們的遠祖是那些塑造過墳墓的工匠。我們殘存，我們生存，在這似同黑暗巨大的墓冢中。
時間，帶著沉寂的鐘聲，在冰冷的星空中蕩起一陣陣的漣漪，我們卑微，即便在這深不可測的黑暗里，掀起過無邊浪潮。十年，百年，千年，萬年。搖曳在悠遠黑暗中火光，我們是活著的焰火，迸發出無限的百年絢爛。咚、咚、咚。
飄蕩起無聲的鐘鳴，再多的'浪花也經不起無邊潮汐，淹沒了，是冰冷，是黑暗，是沉寂，是安息。星空，這里是無邊黑暗的星空，沒有彼岸，我們等待，在埋葬的黑暗里，我們在等待，等待永不逝去的黑暗。
凝結住時間，冰凍住世界，畫面定格，突然無聲。無限的路啊，若不走了是不是也算是終止所有的錯呢。
時光蔓延，蔓延我記不清了來路，那個無限之前的最初。也許我曾在烈風中緊握雙手。也許我曾在烈日中抹掉汗水。也許我曾在曾在沒有盡頭的鏡頭里不停地堅強軟弱失落奮起。
也許我本來就是在演繹一場故事的錯誤，合上流光溢彩的封皮，讓別人去猜測結局。
小學作文 篇7
清晨，外面飄著鵝毛大雪，地上已鋪上了一層銀白色的地毯。我坐在電腦前，目不轉睛地看著有關“愛心包裹”的貼子。“愛心包裹”指的是郵局和一些知名網站舉行的一個向貧困地區獻愛心的`活動，再過一會兒，我就要和媽媽去郵局捐一個包裹。
因為郵局離我們家很近，所以我們打算步行去。外面還下著小雪，我和媽媽一路打打鬧鬧，終于到了郵局。剛推開郵局那氣派的綠色大門，一股暖氣就向我們涌來。我迅速拍掉身上的雪花，在一個寫有“包裹傳遞”的窗口旁邊坐了下來。一個工作人員遞給我一張有關愛心包裹的表格，在媽媽的幫助下，我很快就填好了。工作人員說受益兒童是電腦隨機抽取的，隨后又遞給我一張單據，上面寫明了受益兒童的信息，這是一個女孩兒，地址是江西省萍鄉市蓮花縣升坊鎮江口小學三年級1班，哈，我捐給了一個和我年齡相仿的女孩！ 回家的路上，我的心里很快樂很滿足。因為我在這寒冷的冬天中，為一個互不相識的女孩兒點亮了一個溫暖的小太陽。
小學作文 篇8
三月是一個生機盎然的季節。許多可愛的小動物都破殼而出，一切都欣欣然張開了眼。當然，蠶寶寶也不例外。它們起先只是一個小黑點，連是“逗號”還是“句號”都看不清。
就是這樣一個小黑點，卻蘊含著一個鮮活的小生命。螞蟻般大小的蠶寶寶并不華麗，它們不計較食物的好壞，無論是豐盛的大餐還是簡單的素食，它們都照單全收。隨著蠶的長大，它的模樣也越長越可愛，白白胖胖的讓人難以與開始事又黑又瘦的它聯系在一起。當然，它們的食量也越來越大，以前十片桑葉它們優哉游哉吃完的，現在十幾片桑葉它們競爭著搶食，常常需要不斷添食。記得有一天，我放了幾片桑葉就急匆匆地上學去了，下午放學回家時，它們已經餓得癱倒在“地”，我立馬補充了幾片桑葉給它們，桑葉很快就被吃的只剩下莖了。
“它們都長這么大了，和我的中指一樣長了，身體也很透明了，但他們啥時候結繭呢？”每次睡覺前我都這么想。經過我的千等萬等，大蠶終于結繭了！這天我放學回家，發現竟然有兩顆潔白的繭躲在鞋盒的角落里，我興奮極了！沒過多久，其他的.蠶便都陸陸續續結繭了。它們結繭的方式五花八門：有的吊在鞋盒上，有的躲在角落里，有的立在鞋盒上……最有趣的就是有五條蠶連夜“千里迢迢”趕往桌子底下去結繭，結果被爸爸像押送“囚犯”一樣給揪到了鞋盒里。結完繭的蠶在繭里不吃不動，十分安靜。
我家的蠶雖然還未咬破繭飛出來，但一想到它一旦變成蛾就會死去，我便十分不舍。屈指一算，在這個世界上它只活了五十六天，生命是那么短暫，又是那么平凡。“春蠶到死絲方盡”，蠶不就在默默地奉獻著自己的一生嗎？它的確值得敬佩，值得贊揚，值得歌頌的呀！
當你觸摸到柔軟而舒適的蠶絲被的時候，你是否會想起蠶呢？
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