熟悉的風景作文合集六篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的熟悉的風景作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
熟悉的風景作文 篇1
最熟悉的地方不過家鄉，我抒懷不出更有力道的文題來歌頌我魂歸于斯的地方——湘陰。
這里不是雁落青塔的古都，也不是繁華的通都大邑。但這里柳絮搖曳，燕子南歸，這兒有春的溫馨；陽光燦爛，水波粼粼，這兒有夏的熱情；遍地金黃，秋風送爽，這兒有秋的清新；白雪皚皚，銀裝素裹，這兒有冬的韻味。我愛家鄉，愛這片伴我成長的地方。
我望向那郁郁蔥蔥的公園里，鳥兒啁啾，溪水叮咚。蒙蒙雨季，大地寫滿詩意，當我融入家鄉的這片風景中，風景就不只是風景，風景也有情。記憶中的公園里霞光滿天時，有多雙年邁夫婦攜手共肩，共同漫步在這葉落的`公園，回味著幾十年前初次牽手的美好。更有孩子們在公園的樹下嬉戲，沙沙地踩著滿地的落葉，歡快的笑聲久久飄蕩。公園默默地陪伴著家鄉，他用優雅的姿態，詮釋著這里的人或事。
當月光將夕陽趕跑，我看到月光籠罩下的東湖，碎銀點點。按捺不住心中的贊賞，沿著這蜿蜒的湖邊小道一直走，想起幾年前這里沒修繕的時候，多簡陋啊；而如今，亭臺樓閣，小橋流水襯著一汪碧水，真讓人流連忘返。若說東湖是個讓心靜謐的所在，那你若想感受熱鬧的話不妨前往左宗棠廣場，這里人來人往，熱鬧非凡。廣場，草地，亭臺還有舞蹈，與周圍繁忙的街道遙相輝映，使整個左宗棠廣場分外亮麗，處處流光溢彩。夜深了，人也該散了，點點繁星還相呼應，讓人簡直分不清是天上還是人間。
尤愛聽穿街走巷的小販悠長的叫賣聲，就連他們的討價還價，都質樸有趣。也愛看安詳地坐在小巷里、家門前的老人，含著笑，享受溫情。
真的好美，這種美，家鄉只會對留心它的人訴說。其實，熟悉的地方也有風景。
熟悉的風景作文 篇2
微小的細節往往能折射出大千世界，總是被書中的生死離別而感動流淚，卻總是忽略了真實存于身邊的愛。其實，留心觀察生活中的每一件小事，感動就存在于你的身邊。
初三的學習生活漸忙，每天黑板上寫滿了密密麻麻的公式，但很快就被擦掉了，黑板在寫與擦的輪回中反反復復，筆記本也在不知不覺中被撕去了頁數，頻頻抬頭看時間，放學的時間早已過去，可是放學也很少有固定時間了。
黃昏已近，站在馬路對面，望著那熟悉的陽臺，看見母親微踮著的'腳，十指緊扣，焦慮地望著馬路口的每一個角落，那已穿了數年的圍裙上滿是斑斑油印。上樓，進門，脫鞋。每日總是重復著如此動作，母親看見我回家了，微皺的眉頭微微舒展開來，欣喜地從陽臺上抱著一床被褥閃進了我的房間，我的心中略有些不快，微微地皺了皺眉頭，仿佛那陪伴我多年單調而悠久的嘮叨聲已經悄然開始。路過餐桌，那熱騰騰的飯菜早已準備好，傳來的，是廚房未來得及關的油煙機聲。吃飯時，不知不覺中碗中竟多了幾塊肉，那不經意的抬頭，面對的是那絲甜甜的微笑和滿是慈愛的目光。回想起自己剛才皺眉的一時，有些于心不忍，覺得對不起母親。
關緊門，把自己置身于書海中。一輪皎潔的月光，不知何時爬上了寂靜的梢頭，月光順著樹枝流淌到我的書桌上。表上的指針圈圈轉過，不知不覺中已到深夜，窗外的燈陸續熄滅了。悄然間，門，多了一道縫隙，我能清晰地想象出母親努力地將頭探入門中。等待，等待，我轉過頭看著門把手慢慢地轉動，隨即門悄然關上。風吹動樹葉的沙沙聲一陣一陣，伴著我不斷晃動的筆端。
時針飛快轉動，終于寫完作業了，放下筆。洗漱完回房時，床頭已亮起微微的淡光，滅蚊片已偷偷插入電源。鉆入被窩。昏昏欲睡間，只覺得被褥間充滿陽光的味道，充滿愛的溫暖融入我的心中。醒來時，空調已悄然關去，半敞的窗戶送來微微涼風，窗外的月亮依然默默陪伴著我，散發出柔和的光，不知不覺把焦距愈推愈遠，再次睡去……
曾經無數個夜晚都是這樣反反復復著，而我總是忽略了身邊那些簡簡單單的愛。
世界上不是缺少愛，而是缺少發現愛的眼睛，時刻保留一雙發現愛的眼睛和一顆讀懂溫暖的心。慢慢的，用心感受，你會發現，生活中，愛時時陪伴著你。
熟悉的風景作文 篇3
熟悉，再熟悉不過了！熟悉的山，蜿蜒盤旋，送去千“思”“愁”緞，迎來一道道美麗的風景；熟悉的水，清澈見底，清涼、溫和而熟悉，留下一道“永流不息’的風景。
四川，這個美麗的地方，有些怎樣的風景呢？
我的家鄉，就在那里！無論走在那里，我總能看到一道道美麗而熟悉的風景。樓房四周環繞的大山，門前奔流的小溪，溪邊一棵棵高大的李子樹，還有那一片片碧綠的田野，道旁的一朵朵美麗的小花，這些都是美麗而熟悉的風景。
早上我起來，路過我家門前的農夫傳來一陣陣關心的問候，當正午時，不見農夫路過的身影兒，直到下午兩三點時，才瞧見他急急忙忙地趕回家去了。
再過個七八天，就過年了，我們開心玩耍，大人們卻不停地忙碌著。
除夕這天，家家戶戶都貼上了對聯，房梁頂上掛了幾盞燈籠，有的是長方體的，有的是橢圓形的，還有的'事正方體的。它們還有不同的含義：長方體的燈籠代表兒女快樂成長、天天開心；橢圓形的燈籠表示家人團團圓圓、平平安安；正方體的燈籠則代表兒女聰明機智、能為家人造福。
照爸爸媽媽的叮囑，上午是不能去別人家玩的，只有過了下午三點，才能到處轉悠轉悠。聽說，這是祖宗定下來的規矩，是不能違反的哦！
時間滴滴地溜走了，很快已是下午。帶著甜美的笑容，瀟灑走一回，，這時，天已經有些暗了，小草隨著風搖曳，樹跟著風搖擺。填空綻放的朵朵大花兒，一熄一滅，還有那印出的樹兒的影兒，是不是別有風趣呢？
天很黑了，小孩子們可以不用那么早入眠了，因為除夕這天晚上爸爸媽媽要給我們放假，好好地開心一下，瘋一把吧！
經過那道熟悉的路熟悉的家，熟悉的地方，多么幸福、甜美啊！
熟悉，不能再熟悉了！
熟悉的風景作文 篇4
其實，在每個地方都有這一道道獨特而靚麗的風景，雖然沒有長城那么雄偉，沒有故宮那么華麗，也沒有兵馬俑那么的具有復古情懷，但是比起它們來，這種簡簡單單的美不是更加純潔樸素，更令讓人神往嗎？
我曾以為最美的風景存在于大自然，從來沒有想過在我最熟悉的地方存在著最美的景色，原來，我在追逐的過程中迷失了雙眼，忽略了最重要的也忽略了最美的。一直都在努力著，為實現心中的最美，把身邊的一切的一切都忽略了，偶爾的，也是不經意的，忽略了很多，明白了，也晚了。一切的一切，曾經的曾經，再也回不去了。那些時光那些歲月，只能成為記憶中的殘片。每個人，每件事，也許不明白，也許會有一天明白，但都不重要了，現在的才是最好的，把握住現在，是最重要的。
不要失去時才知道珍惜，到那時，什么都完了。后悔又有什么意義，只不過是頹然的傷悲，現在的我們什么資格都沒有，有的只是等待和做到自己的責任。以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除障礙。這是我對生活的態度，也是我所希望做得的，做人何必太較真，太在意的，往往失去的越早。
有很多我們真的做不到，有許多也是我們阻止不了的，很多的很多我們無法去改變，往往只能改變自己去適應這個世界。世界存在的法則是“弱肉強食”，讓我們不得不去努力，踩著別人的尸體，一步一步走向世界的巔峰，一生中都在算計著，一生都處于疲勞的狀態，心靈從來沒有放松過，再熟悉的`也總會變成最陌生的，是世界的法則逼迫著我們變成了最陌生的自己。什么都不會讓我們放松對人警惕，再善良再無害的人，在我們眼中也變成了最危險的。那些熟悉的地方，熟悉的風景，我們不會再擁有，那些唯美的記憶。
熟悉的風景作文 篇5
人們總說：熟悉的地方沒風景。一直向往遠方的我，總是在夢里離開了這塊熟悉的故土，飛向遠方，尋覓心中的美景。的確，這里沒有什么值得我留戀的，一切都太乏味了。突然，有位遠方的朋友說，我的家鄉很美，是個神圣的地方，有機會她得到這兒參觀參觀。印象中的.家鄉很美嗎？朋友的這句話勾起了我的注意。
于是，我重新打量起這塊、所謂“熟悉的故土”來。
淋浴在清新的空氣中，抬頭仰望著天空，藍藍的，飄著風朵淡淡的云。猛然間，我發現今天的云不再是昨天的云了，我恍然大悟——不能用昨天的目光去看待今天的事物了。是印象這東西騙了我，家鄉變了，這塊哺育我13個春秋的故土變了。
家鄉的山依然是山，不增高，也不縮小，綠綠的，溫柔的，蜿蜒地起伏著。只是山上的灌木叢改種了果樹，蔥蔥郁郁的。山頂上也多了琉璃瓦小亭，時常會有人登山，寫生、采風。山多了一份生機。
家鄉的水依然是水，嘩嘩地流著，純綠純綠的，小舟在上面游蕩著。只是那古老的木橋拆了改建了新的石拱橋，各種載人載貨的車輛穿梭于橋上。水添了一份風情。
這是更美的風景線。幢幢洋樓拔地而起，文化樓、游樂場、花園也逐漸在村里落成；校園莘莘學子書聲瑯瑯；廣場里徐娘老叟翩翩起舞；市場內，各種商品，應有盡有，人來人往，絡繹不絕，各行各業，都生意興隆；田野里，莊稼長勢旺盛，喜在豐收……人們豐衣足食，生活在一片喜氣洋洋中。
家鄉，今非昔比，乘著改革之風在不停在變。顯然，我不熟悉這里的風景了，但我熟悉這些美麗風景的創建者，是他們讓家鄉變得如此多嬌！
“月是家鄉的圓，水是家鄉的甜”。遠方的風景固然美，但最美的地方還是自己的家鄉！我愛這片熱土，生于兮，養于兮的故土！
熟悉的風景作文 篇6
整日只顧低頭行路，行走在校園中也是腳步匆匆，在一次不經意中忽然發現：窗外的串串紫荊花怒放枝頭，白玉蘭朝天開出了絢爛的花朵，桃花兒也綻開了笑臉，草坪上小草也開始瘋了似的生長……校園里處處春意盎然，好一派生機勃勃的景象。 呵，總認為校園已很熟悉，就在這熟悉中錯失了一次又一次駐足欣賞的機會，就在這熟悉中不再有好奇的心情，漸漸地“麻木”了心靈。沒想到，這熟悉的風景竟然這么美。
懷著這樣的心情，踏著清晨的第一縷陽光，走在上班的路上。王校長照例站在門口，微笑著向每位老師和孩子示意，把他最燦爛的笑容和最快樂的心情帶給大家。剛進校門，“老師好！”“老師，早上好！”孩子們的聲聲問候便響在耳邊。“老師，我來幫您提吧！”平日里最調皮的孩子從圓廳跑出來，接過，不，可以說是搶過我手里的手提袋就往教室里跑。教室里，早到的孩子們忙著往下放椅子，還有的孩子拿起抹布在把黑板再擦拭一遍。看著他們嬌小的身體站在高高的椅子上，用略顯笨拙的動作一點點地擦著。最高處夠不著的就用力甩起了手里的抹布……這樣的場景又是這樣美！卻幾乎要被匆忙行進的我給忽略了。接過孩子手中的抹布，動手把最高處的黑板擦拭干凈，示意全體孩子落座，將清晨的第一聲問候送給他們，將早晨最燦爛的微笑送給他們，我們又開始了今天的故事旅行，開始了今天的“日有所誦”……
常聽人說：熟悉的地方沒風景。是啊，總認為太熟悉了，整日只顧低頭趕路，卻從沒有停下腳步來細細欣賞。總是在匆忙中催著孩子吃早飯，催著孩子走快點，催著孩子寫作業，催著孩子……是啊，我們的催促太多了，孩子已經取得的巨大進步，也在我們的催促中變成了缺點，孩子的快樂也在我們的催促中悄悄溜走……想想，生活本就是種心情，抱怨的嘆氣也是過，忙碌的催促也是過，用心地享受過程還是一樣的'過，為什么不讓自己的心情好一點，在我們的細細欣賞中品位生活，欣賞孩子的進步，享受孩子的成長呢？
這不，孩子們為學校文化廣場活動準備的攝影作品交上來了，看到照片上孩子們臉上燦爛的笑容，聽到孩子們看到照片上的風景時說：“噢，這是我們的社區，原來她這么美啊！”“哎呀，這株桃樹太漂亮了！”“它就長在我家的院子里呢！”呵呵，誰說熟悉的地方沒風景。只要您細細地欣賞，這熟悉的風景最美麗！您說呢？
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