這里的風景作文

時間：2025-12-25 05:07:43 寫景作文

實用的這里的風景作文八篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的這里的風景作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的這里的風景作文八篇

這里的風景作文篇1

　　在一次偶然的機會，我和爸爸去浙江雁蕩山游覽。這里的山十分陡峭而又十分美麗奇形，在綠樹環繞中，一條條瀑布懸掛著，多么有氣勢，飛流而下的瀑布發出雄渾的聲音，濺下的水花更是艷麗，猶如一朵朵晶瑩的花朵開在水面上，忽而又凋謝了。

　　但是，令我回味無窮的并不是飛流的瀑布，也不是奇形的山，而是壯觀的——“斷腸崖”。

　　“斷腸崖”上有一塊很醒目的石頭，上面鐫刻著三個紅色的大字——“斷腸崖”；還有兩三行紅色的小字——“十六年后在此重合，夫妻情深勿失信約”。

　　摸著這塊石頭，有一種莫名其妙的感覺，仿佛看到了刻字時的情景，又仿佛看到了刻字時人的奇妙表情，似乎自己就是刻字人。

　　來這里游覽得人不少，大家手中都是數碼相機，東照一張，西拍一張。

　　往下看時，朦朦朧朧的，被霧擋著，看下面的景物時，模模糊糊。隱隱約約看到了一座紅磚白瓦的寶殿，這一切似乎發生在天上，每一個人都像是仙人，而霧中的建筑物又似天上的南天門。霧下的每一個人似乎都在騰云駕霧。

　　涼風吹來時，心情更是一片舒暢，讓人身臨奇境，給人一種妙不可言的'感覺；又似一首輕盈而優雅的樂曲，在耳邊回蕩……

　　投進大自然的懷抱時，我看見了奇山秀水；領略大自然的風姿時，我游覽了仙境般地“斷腸崖”；傾聽大自然的聲音時，我欣賞了涼風帶來的一首首優美的歌曲。隨著優美的旋律，我依依不舍的離開了這風景優美的“圣地”……

這里的風景作文篇2

　　世界的風景千姿百態，美不勝收，讓人流連忘返。但在我心中最迷人、最有趣的是縣里的文化中心。

　　文化中心主要由少年文藝館、革命烈士紀念館、水庫旁的小湖組成。這里雖說不是什么名勝古跡，但總能給我一種踏實感。

　　走過曲折的石橋，不遠處就有清亮的湖水。湖水中的小魚不停地跳躍著，似乎正在與船上的乘客打招呼。湖邊上的青山郁郁蔥蔥，慷慨地將綠散在湖面上，陽光也調皮地跳入水中，它們在湖面上與湖水互相輝映，成了一道光亮的風景線。游客在橋頭互相留影，合照，無不贊嘆它的美。踏過草地和鮮花，前方有著一座用巨石建造的亭子，亭中雕刻的蓮花、鯉魚，顯得格外生動、逼真。亭子前方的窄橋上刻畫著各種芬芳秀麗的花朵，每當雨季來臨時，魚兒在橋邊游來游去，雨水滴落在橋欄上，橋欄上的花猶如含苞待放。

　　在欣賞湖水中的亭橋中的一會兒功夫，就來到了革命烈士紀念館，革命烈士紀念館座落在山頂上，其中還有一個高大的紀念碑，用來紀念那些為國家拋頭顱、灑熱血的先烈們。紀念館中有著共產黨的發展歷史和一步步取得的成就，人型塑像中的神情，更能從中看出復興國家的堅定。在玻璃柜中放置繳來的`日本武士軍刀，好像也在描述著日本帝國主義的殘暴。

　　領略過中國革命的光輝歷史，順著悠靜的山路來到了少年文藝館。少年文藝館是青少年施展才能的地方，每位青少年都可以在這里認識自己，展示自己，譜寫自己的未來。每到一定時期，縣里的電視報道人員，會在這里錄制青少年奮斗的場景，讓全縣人民都能堅定那種拼搏意識。

　　少年文藝館前有一大片綠地。人們清晨在這鍛煉，更有老人在這里跳廣場舞。有時，從這仰望青山綠水，也有一種不同凡響的趣味。

　　盡管我去過更多比這兒更美麗的地方，但這兒是我的家鄉，它有著諸多不能代替的情感。它不會讓我感到陌生，反而會更讓我感到一種特別的親切感和真實感。當一人坐在綠地，看著青山、綠水、白云，看著人們歡笑，這也是一種幸福。

　　點評：這篇文章給能發現身邊的美，從身邊寫起，小而具體。寫身邊，卻能寫得這樣富有感情的不多見。文章按照一定的空間順序來寫這里的景物，整篇文章采用總分總的形式來寫，脈絡清晰。從文章中可以得出這樣的啟示：對于身邊的的景物，只要傾注感情，一樣可以發現它的美。

這里的風景作文篇3

　　那年陪奶奶去公園，一路上鳥語花香，這沒勾起我多大興趣，甚至，現在竟連當時去了哪些地方都記不得了。可那紅蓮，那荷葉，卻任然記憶猶新，因為那風景很動人。

　　模糊的記憶在筆下一層層揭開面紗。卻依然只記得那是一個夏天，太陽永不疲倦地烤著大地，讓人煩悶。不知什么時候天開始下雨了，扶著奶奶走進亭子。那荷塘，填上了一層愁緒。“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”心中總不時浮現出李清照的這首小詩，還有冰心奶奶的《荷葉。母親》，心中又增一絲煩悶。雨大了起來，看著那荷塘，又是陣陣幻想。

　　一聲響雷，那是大雨的前奏，一道閃電，那是暴雨在伴舞，一陣急風，那是天地在狂怒地發號施令。大雨來了！大自然用風、雨、雷、電擰成的皮鞭狠狠地抽打在它面前的所有物體上。天地一片白茫茫的。

　　突然，看那隱隱約約的是。什么，為什么我如此想知道，那是什么，無論怎樣，我都想看到。捺不住了！我撐起傘，急步沖到雨中，近了，近了。走到面前，才發現，只是一朵殘蓮，雖殘，但紅而艷。那殘蓮的花瓣幾乎散在水面，像一只只小船。忽聽地奶奶叫我，趕快跑進亭子，坐在椅子上。驀然回首，雨小了一點，那殘蓮旁邊的荷葉，慢慢地，慢慢地，傾斜在那殘蓮上面。這蓮不搖動了，而荷葉上，凝聚了一些晶瑩剔透，像珍珠一般的小水珠。我煩悶的心緒散盡了！我的家呀！你是荷葉，我是紅蓮，你為我遮風擋雨，卻從不求回報，為了我的.成長，你不惜粉身碎骨！

　　雨勢漸緩，天邊出現了一道彩虹，陽光像一把利劍，劃開了天空的黑幕。雨后世界，如此明凈，開朗，我的心情也十分愉快。再看那荷葉，上面的水珠折射出耀眼的七色光芒，讓整個荷塘顯得熠熠生輝。而紅蓮，花瓣雖然掉落，但在那淡黃色花蕊襯托下，我仿佛看到了豐收和新的希望，動人無比。

　　今天，再來荷塘邊，那朵紅蓮不是那么嬌柔，而是多了一絲豐滿，一點成熟，一種堅強。荷葉卻衰老許多，這是一次次保護紅蓮的見證！

　　記憶漸行漸遠，但唯一不變的是哪個動人的風景！哪個讓我一輩子難忘的風景！

這里的風景作文篇4

　　步入新校，此校乃正宗門校，里面好生上千。今日我有幸到此校，結識眾多良師益友，實屬可貴，且聽我一一道來。

　　進入新校，我很快就融入了新環境，為避免尷尬是沒有后援，我要快些找來英雄好漢，才能為我保住面子。我在許多課外活動中學到互幫互助、體諒和關愛，使我更不忍上中學后流落他方。這些是因你們而變得歡樂的課程：

　　生物課：a老師正在講解細胞的變異與葉綠體，同學b起立說：“老師，那綠巨人體內有沒有葉綠體？”同學c說：“老師我被蜘蛛咬了，會不會成為蜘蛛俠？”a老師戒尺一亮，全班都籠罩在a師威氣之下。你們下課到我辦公室來喝茶。同學b和同學c心里想：“完了”。

　　語文課：同學b被叫起來回答問題，b老師問：“請說出一句有關孔子品德的話。”同學b：“我們要為他人著想。”完了？b老師問。驚現淡定帝，“完了。”b同學說。那你說說這句話與孔子的品德有什么關聯？同學b說：“都是為他人著想。”眾已笑噴，唯a老師獨自腦細胞大戰中……

　　體育課：sport teacher說：“男生跑五圈，女生跑四圈。”我們還沒來得及喊“why”，就已經開始跑了。跑完這一圈不容易呀，別說五圈了，四圈下來不跑岔氣都是問題。我當時的表情是：（$@$）。那場面，那氣勢，那叫個壯觀。我的嘴都成：“O”了。在這里我學帶了有意義的人生第一課——互幫互助。

　　從學校內傳出來的是讀書聲，但更多的是笑聲、和你們在一起一起高興歡悅的笑聲。和抱怨作業多的煩惱聲。從另一個角度看，這里是天堂、是仙境，是學生們的.樂園。因此，我們從不低頭，從不面目煩愁，從不爭執，從不也從不。在這個世界中每個人的友誼，是寶貴且真實的。

　　我們在這里。

　　“朋友的心依然比天還高比地遼闊—”。這一句句歌詞，記錄人生中的所有的友誼，不是我們損你，而是我們這里有你。

這里的風景作文篇5

　　人們常說，自然風光無限好。是啊，這個觀點，我很是贊同。在大自然中的無數風景點里，在大千世界的各處優美風景中，然而，能讓我陶醉，能讓我最喜歡的，是我家門前的風景。

　　春日，門前一片春意盎然的景象好是迷人。門前那一片芳土上長滿了嫩綠的青草，在春風姐姐的吹拂下，他們扭動著身軀，好似在齊跳廣場舞，周圍不知不覺早已開滿星星點點的漂亮小花，紅的像火，白的像雪，黃的像金，遠遠望去，好像鋪了一張五顏六色的美麗地毯，宛如大地穿上了一條美麗素雅的花裙。呀，你看旁邊那幾株柳樹，總愛不時地梳理自己那頭翠綠的秀發，在一面翠鏡上，早已有幾只野鴨在嬉戲，讓你仿佛身臨“春江水暖鴨先知”之境。這樣的美景，怎么能不使你陶醉呢？

　　夏日，草兒已經長大了許多，但是仍然身著翠綠的襯衫，并未因驕陽換上黃色的衣裳。花兒也涂脂抹粉地綻放可愛的笑臉，并不時引來群群蜂蝶大軍，還有無數蜻蜓小兵。那柳樹也更加枝繁葉茂了，還不時的有鳥兒飛到樹梢上歡快歌唱，仿佛邊觀賞景色，邊贊嘆道:“這的風景真是美麗。”瞧！這樣的風景，多可愛呢。

　　秋日，許多草兒已經枯黃，柳樹也已把秀發染成了黃色，柔風陣陣吹哇，葉子們紛紛開始了他們的飛行旅程。這時，一幅凋零、些許凄涼的畫面便展現在眼前。偶爾坐在柳樹下，還會不時看見一群大雁編隊南飛，我們便不時想起王灣的《次北固山下》中的詩句:鄉書何處達，歸雁洛陽邊。這怎能不讓人飄起一縷愁緒呢？同時祝愿詩人，希望他的鄉書真的能夠由大雁幫他捎回家呀！

　　冬日，柳樹只剩光禿禿的枝條和樹梢了。我們只能遐想:到了來年，它又會長得多健壯呢？然而這個過程是無比美好的，快樂的，因為你的'腦海里會再次浮現春日的美景，那些迷人的景象啊！

　　啊！自然風光就是如此優美，如此能令人陶醉，如此能令人舒心愜意。自然風光的美也是淳樸的，無與倫比的。我想站在我家門前，大聲地吶喊——我最愛這里的風景！

這里的風景作文篇6

　　烏云密布，本該屬于繁星的閃耀和月光的皎潔卻被深藍的帶著灰色的夜吞噬。從外公家的喧鬧中退出，牽著媽媽走在凹凸不平的路上，回想那美麗的風景。

　　高中的緊張生活像一張閃著金色的網，外表華麗，可你越掙扎它綁得越緊。中秋節終于來臨。上午在家趕作業，下午隨父母去看望外公。

　　在零碎的記憶中，似乎外公家的中秋只是我家、我小姨家和外公外婆一同過。這些年也從未有變化，心里平靜的像波瀾不起的湖面，照映出一座冷的、硬的橋——一座用作業和教科書砌成的橋。

　　走進了外公家的院子，依然是那條路。未砌平整的井蓋，路過時總想踩一下，聽那彈起時的“咚”的一聲，走進那棟樓，習慣性地抬頭看——果然還是沒有燈。光禿禿的墻襯著那掉了油漆的疤，一如往常。

　　走在門口就聽到妹妹的聲音。她爽朗的笑總能感染我不自覺的微笑。推開門，板栗的香甜飄來，如絲綢般滿是輕柔的挑逗。有腳步聲漸近，來不及反應，一個身綠色的姑娘撲過來拽著我一蹦一跳。有時候我也不明白她哪里來這么多樂子。拉著她小我好多的手向里走。她遞給我板栗，說是她媽媽做的。輕輕一捏，溫熱使軟軟的板栗更加蜜甜，就像她的聲音一樣。

　　出乎意料，舅爺也來了。才想起舅爺的兒孫今年都不在家，難怪外公會邀請舅爺來家里過節。

　　外公家的中秋特點鮮明，水果多多月餅卻難吃到。外婆有糖尿病，大家都不敢買月餅。

　　還是那樣一個棗紅漆的大桌子，桌上總是有我們姐妹倆最愛吃的菜和濃香的骨頭湯。大家邊吃邊聊，話像丹江水庫的水一樣多總也沒完。舅爺也融入其中感受親人相聚的溫暖與歡悅。高齡的他，蠟黃的臉上，皺起的老年紋重疊著美麗的`線條。平常母親因為忙于照顧我，很少有空跟小姨聯絡，現在她姐倆湊的很近。日益長高的妹妹一舉一動總引得一桌子人笑聲不斷。外公家青花瓷紋理的碗盛上滿滿一碗湯的不輕不重的手感，從手心隨血液灌入心臟，溫暖熨帖。那一刻眼前的景象似乎放慢了拍子，親人的一舉一動就像花兒綻放的過程，恨不能慢到一幀一幀的看。

　　學業的忙碌帶不走親人團聚的歡悅，總有這樣的一桌人站在時間軸的一個點上等你靠近，他們用笑容與關懷讓你收獲溫暖收獲幸福。

　　第二天要上學，媽媽先帶我回家。路，漆黑。中秋佳節本應有的月亮，被大片的、濃厚的云層遮擋。期待的星星也只在我看不見的地方閃耀。但又有何妨，身旁的親人亦如繁星，他們在我心里閃亮，路也越走越明……

　　風景真的很美，它離你很近，就在這里，你看到了嗎？

這里的風景作文篇7

　　天，灰蒙蒙的，落下無數小水滴。走在街道上，眼前的事物逐漸變得朦朧了，模糊間，那道記憶的大門緩緩打開。

　　那天的天氣很不錯，云彩發了發善心，幫我們擋住了熾熱的太陽。現在正值找蘑菇的時候，我和張明滿心歡喜地踏上了西山。上山找蘑菇的人很多，我們在前面搜尋，沒有什么成果。我和張明有些沮喪，但我們沒有灰心，繼續上山尋找，依舊沒有什么收獲。

　　就在此時，意外發生了，我失足沖下山坡，地上的松毛又幫了我一把倒忙，使我硬生生地沖到水泥路，狠狠地摔了一跤。左腳跺傷了，臀部也摔得不輕，所幸沒摔倒上身。劇烈的疼痛使我無法站起，張君鴻見狀，立馬跑來扶我。過了一會兒，在朋友的安慰和鼓勵下，我緩解了疼痛，終于站起。我檢查情況，左腳右臀痛得劇烈，蘑菇不知道飛哪去了，只剩下了個殘疾的袋子。我更加失望了。

　　我不服輸，忍著劇痛，扶著張明的肩膀繼續找蘑菇。山路難行，張君鴻仍然耐心地扶著我一步步地挪動。在付出巨大的努力下，終于有所收獲。可惜，天公不作美，天上頓時烏云密布，越壓越近。隨后，一場不該這時來的大雨降臨了，我們兩人舉起那脆弱的雨傘，抵擋住這豆大的雨滴。大雨毫不留情地沖向地面，張明盡量把傘靠近我，自己卻暴露在風雨中，我心底一酸，忍住淚水。天公終于息怒，雨勢漸小，我們步行回家。一路上，身體的`劇痛讓我滿頭大汗，但我不吭一聲，因為我最好的朋友張明正盡最大的努力幫我，一路上扶著我，安慰我。熱淚沒能忍住，流下臉頰，我看著細雨朦朧，心里無比感激著我的朋友。是啊！這朋友間的情誼，感情，關心是多么美好，這心底里的風景，真美！

　　時間催促著我，在細雨中，我逐漸加快腳步，心里暗暗發誓：這道大門就讓它永遠敞著，敞著……因為這里的風景獨好。

這里的風景作文篇8

　　大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀；人身如果一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。

　　我用無力的雙手接過那本沉重的作文本，漫不經心地走在路上，幾只令人討厭的小鳥在樹杈間嘰嘰喳喳地叫個不停，仿佛是對我的嘲笑。烏云氣勢洶洶地從天邊涌來，不一會兒就下起了雨，街上的人們都打起傘，唯獨我一人孤零零地在雨中承受雨點的沖擊，看著人們異樣的目光，我的心就像是一只曾經搏擊長空的雄鷹，在暴風雨中墜入了萬丈深淵，被排斥到另一個世界。

　　遠遠地望見母親在門口焦急地等待，看見我連忙打傘出來迎接。母親早已從我的眼神中明白了一切，于是讓我換了衣服，并安慰我說：“孩子，沒關系的，人生就如同兩杯咖啡，一杯是甜的，另一杯是苦的，喝了甜的，那剩下的只有是苦，如果先喝了苦的那杯……不經歷風雨，怎能見彩虹，再努力力一次，好嗎？”聽了母親的話，我的心就像一株生長在懸崖邊上的向日葵，在風雨中搖擺不定，隨時都會有掉下懸崖的危險。但是那是最接近太陽的地方啊！再次抬頭挺胸，在風雨中尋找著那一縷動人的溫暖。

　　坐到書桌前，回想起詩仙李白那“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情壯志，屢戰屢敗，屢敗屢戰的我再一次揚起那破碎不堪的信心之帆，向巨浪翻滾的大海駛去，用心靈去感受它的雄諢。

　　不知何時已深夜，我依然在深思熟慮，奮筆疾書，感到疲憊的時候抬頭望望窗外迷人的星空，月亮在對我微笑呢，頓時領悟到世界的美好，我的信心也增加了不少。

　　因為是寫童年故事的文作文章，拜訪兒時的玩伴當然是再好不過了。信步走在小路上，迎面拂來一陣溫暖的風和著桂花的氣息，沁人心脾。我和一個又一個的伙伴談笑童年往事，你說說我，我說說你，有道不盡的趣事和歡樂。有時甚至還將文章的事拋之腦后，一起出去玩去了。到了夜晚，經過一天的奔波勞累，早已疲憊不堪，但是我卻很快樂，這難道不是一種享受嗎？我有時還會去拜訪老師，一路上風和雨，鳥語花香，讓老師們指點迷津，同時會回憶起往事，背負著老師的期望不斷奮斗，不亦樂乎？

　　我還去了小組時候常玩的地方——外婆家后院的那座寧靜的小山。踩著布滿青苔的石階，抱著高大挺拔的粗糙的樹干，沖著夾雜著泥土，巖石，還有小草的氣息的溪水，不禁回想童年，就如同這里的風景般多姿多彩。

　　幾天后，我信心滿滿地將稿子交給老師，希望總是美好的。可現實總是殘酷的，還是被退回來了。我自信地接過那本記錄著美好故事的作文本，抖擻抖擻精神，神采奕奕地走在路上。迎面走來一位天真可愛的小朋友，牽著一只畫著笑臉的氣球，這是孩子的微笑；天空中有南飛的大雁，排成一個笑臉，這是大自然的'微笑；天邊彎彎的彩虹，絢麗多彩，這是天空的微笑……我也笑了。

　　再次登上那座小山，我在山的最高處有一個驚奇的發現，那是一抹面向太陽的向日葵！我站在山頂回想起那已成為歷史的歡笑與淚水，回想起這一路走來的沿途的風景。我在向往已久的藍天中歌唱，我發現這里的風景獨好！也許是奮斗后的快樂讓我感受到了這一切美麗！我才知道：同樣的風景，同樣的世界，奮斗后才會領略她的嫵媚，她的誘人……

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