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            寫景作文

            湖的風景的作文

            時間:2024-09-20 16:38:19 我要投稿

            精選湖的風景的作文合集6篇

              在日常學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的湖的風景的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

            精選湖的風景的作文合集6篇

            湖的風景的作文 篇1

              那日,我們有幸來到杭州,更是有幸來到西湖,一覽西湖的淡雅和美麗。

              俗話說:“上有天堂,下有蘇杭”。果不其然,杭州,是坐落在中國南方的巨大珍珠蚌,而西湖,則是那珍珠蚌里最耀眼、最閃亮的珍珠。

              一縷熏香的風將我引向西湖。行走在圍繞湖邊的香榭大道上,嗅著湖面上吹來的淡雅清香,用心靈感受著那遠處西湖上的一片美景,我的'心情愈加平靜,向著那片在周遭的喧囂中依然沉靜的湖,步步靠近。

              站在西湖邊,望著波光粼粼、碧波蕩漾的湖面,心中一片愜意。岸邊楊柳拍岸,在清碧的湖水中梳洗著那開春剛抽出的芽兒,柳枝隨風擺動,輕拂水面,猶如燕尾從水面掠過,劃出一條條波痕,又隨后被風撫平,宛如仙子般恬靜。坐在船尾,感受湖面的微風輕撫我的臉頰,隨風而來的潔白柳絮如同雪花般在空中打著轉兒,隨后又調皮地粘在人們的衣服上、頭發上,一陣清風拂來,又打著旋兒飄走。我閉上眼睛,享受身心徹底地放松。

              船緩緩地行駛在西湖的碧波中,在湖面劃開一道道水紋,它們緩慢地擴散、擴散,直至消失不見。船行得很穩,不快、不慢、不急、不躁,快一分讓人目不暇接,慢一分又讓人不住遐想。兩旁的青山綠樹,如倒帶般向腦后移去,使人心曠神怡。

              船悠悠地駛到了湖中央,遠處城市的高樓大廈清晰映入眼簾,而在這里,只是無盡的自然、真誠、樸素,我將眼中美景盡擁入懷。

              前方,山坡上的雷峰塔與保椒塔遙相呼應,轉頭看看湖間的小島,島上郁郁蔥蔥,微風拂來,伴隨著清香的是一陣陣鳥鳴,清脆悅耳,在我的腦海里回蕩。

              蕩到雷峰塔前,前方的雷峰塔仿佛矗立在眼前,隨著滿船的躁動,大家都偏到了船的左邊,我也站了起來,只見船剛剛駛過一個“石墩”,這便是著名的“三潭印月”,這幾個石墩本來沒有什么柔美的線條,可是看到三個石墩同時映入眼簾,卻有種說不出來的美感,從船尾向后眺望,將“三潭印月”盡收眼底,西湖如同一個畫了淡妝的美女,讓人看到就覺得無比舒暢。將到對岸,我便知與西湖的這次邂逅就要結束了,蘇子曰:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”,果然不假。還未離開,卻已讓我如癡如醉西湖,千年的美麗,千年的夢。

            湖的風景的作文 篇2

              白塔胡植被茂盛,水草豐美,萬鳥棲息,漁歌唱晚;村莊阡陌縱橫,農舍儼然,湖泊鑲嵌其間,一派田園風光。非常美麗。吸引著許許多多的人來這游玩。 白塔湖里有許許多多各種各樣的魚,據說白塔湖最大的魚有100多斤重,簡直不可思議。

              這兒的魚還非常美味,輕輕地咬一口,在嘴巴里嚼,你嚼到明天,魚肉還會牢牢地在你的嘴巴里待著。 白塔湖還有著許多的植物來綠化環境:有桂花樹、柳樹、桃樹、梅花樹。春天,柳樹成蔭,老老少少都到這兒來乘涼。桃花開了,遠的看就像一片粉紅色的海洋,近的看,它們在恭恭敬敬地在向你鞠躬;冬天,那里的梅花開了,雪下下來就像是給梅花穿上了一件新衣裳。 白塔湖的水非常清澈,清澈的可以見底;白塔湖的水非常綠,綠的.仿佛是一塊碧綠的翡翠;白塔湖的水非常靜,靜得連一根針掉下去都有巨大的響聲。 環游白塔湖最不容錯過的是"娘娘崗", 傳說這里曾有過一位非常美麗的姑娘,后來被宮中選中,最終當上了皇后娘娘。

              沿湖騎游到標有"娘娘崗"的岔路口進入,一種來到世外桃源的感覺油然而生,該線路總長5公里。春天的"娘娘崗",金黃色的油菜花、白色的李花、粉紅色的桃花、還有紅色的海棠花四處盛開。從我家樓上望下來 ,白塔湖就猶如一幅美麗的山水畫,一首優美的詩,映在我的眼前。十分的誘人,十分的安靜。

            湖的風景的作文 篇3

              古人云:上有天堂,下有蘇杭。蘇州與杭州這兩個城市讓我浮想聯翩。今年“五一”我們全家去了享有美譽“人間天堂”之一的杭州。 杭州最著名的便數西湖了。西湖岸邊,清涼濕潤的湖風吹拂在臉上令人心曠神怡,柳樹柔軟的枝條垂掛在樹上,隨著微風輕輕擺動。 西湖在陽光的照射下,顯得格外美麗。波光粼粼的湖面上,閃著點點金光。遠遠望去,西湖如亭亭玉立的少女,楚楚動人,婀娜多姿。 遙望西湖,只見一簇簇荷葉荷花擁在一起,荷花爭奇斗艷。有的荷花已經開放,有的含苞待放,還有的還是花骨朵,最引人注目的還是那白里透紅的荷花,荷葉托著那些晶瑩剔透的.露珠,襯托著亭亭玉立的荷花,簡直就像是一幅美麗的風景畫。

              我們乘著小船蕩漾在西湖之上,船家揮動著船漿,使鏡子般的西湖有了一縷縷的波紋,碧波蕩漾的湖水與蔚藍的天空交錯,分不清哪是天,哪是湖。

              西湖之景,讓人不知不覺以沉醉其中,到處是美景,到處是美畫。

            湖的風景的作文 篇4

              在杭州,有一個遠近聞名的西湖,它最有名景物,就是荷花和十景了,在杭州它們可是鼎鼎大名的

              在炎熱的 夏天,艷陽高照,荷葉像一塊又大又圓的翡翠,是碧綠色的,看起來閃閃發光。在那碧綠的荷葉中,有粉紅的荷花冒出來,有的花瓣兒快要展開了。有的全展開了,在里面,有一個嫩黃色的`小蓮蓬。有的是花骨朵兒,看起來馬上就要欣然怒放。還有的荷花亭亭玉立,像一位美麗的仙子。

              一陣微風吹來,荷花就隨風飄動,像一位位美麗的仙子。荷葉像是她的傘。清晨,露珠在荷葉上面滾來滾去,好像在說“好好玩啊,好好玩啊!”

              在西湖,除了荷花,還有著名的十景,我最喜歡的就數三潭映月了。一但到了中秋節的晚上,三個潭的五個小孔上早已貼好了薄薄的,有一點點透明的小圓紙片。每當到了月亮最圓的時候,三個潭分別映出五個圓圓的月亮,湖面映出一個月亮,加上天上的月亮,一共是十七個像月餅一樣的大月亮。

              我愛西湖,西湖是多么美啊!

            湖的風景的作文 篇5

              我家門前就是白塔湖,白塔湖的風景很美麗。有一天,我正在和4個朋友一起玩游戲。我們玩的高興的時候,有個人忽然停在了我們面前,差點和我們撞在了一起。我們大聲的問那個人:“你干什么停下來呀?”那人說:“小朋友們,你們看白塔湖,美吧?”我們說:“美,太美了!”

              我們圍在一起商量了下,決定去白塔湖邊上逛一圈,看看白塔湖的美麗景色。走著走著我們被眼前的景色呆住了。白塔湖里有鵝在“游泳”,翅膀拍打著水面,“玩”的`很快樂。我們又走了幾步發現有很多各種各樣的車輛停在路邊。我想:他們干嘛把車停在路邊呢?

              帶著疑問我們往前跑了過去,發現有十幾個人在釣魚。我們就在旁邊看他們釣魚,一條接著一條的魚掉了上來。過了大概1個多小時他們的桶就差不多裝滿了魚。各種大小不同,長短不一,顏色各異的魚兒。看到這里我相信我不說你也知道白塔湖的物產豐富了。他們回家的時候,白塔湖里回旋著他們開心的笑聲。

              看完他們釣魚,我們又繼續往前走,發現白塔湖不但物產豐富而且風景很美。瞧!路邊的桂花開了,好香。旁邊還有很多我數不出名字的花。還有一棵棵松樹,又高又粗,遠看像是一把大大的遮陽傘,近看像一根根高大的柱子。風一吹,松樹葉子就掉就了水里,像一條條小魚在游泳呢!我聽奶奶說白塔湖的水可深了,叫我小心點,別掉進了湖里。我們站在路邊,看向遠處,發現白塔湖中間田里的稻谷都黃了,應該是要到收割的時候了,希望農民伯伯們能有大豐收。

              我們住在白塔湖邊上,從小喝白塔湖的水長大,吃白塔湖里的魚兒,還可以盡情的在湖邊玩耍,夏天還能去游泳。白塔湖的景色太美了,美的講也講不清楚,說也說不完。

            湖的風景的作文 篇6

              “欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。西湖,位于杭州西部,它以秀麗的湖光山色聞名于世。

              西湖的春天,桃紅柳綠。碧綠的柳樹映襯著粉紅的桃花,像給西湖帶了一條美麗的項鏈。

              西湖的夏天,荷風襲人。美麗的荷花欣然怒放,芬芳迷人。湖邊的游人被這清新淡雅的荷花吸引,紛紛拿出相機留下它們的倩影。荷花羞得小臉更加紅彤彤了。

              西湖的秋天,桂子飄香。夜晚,最舒服的要算坐在搖搖輕輕晃動的小船上,抬頭欣賞如玉盤一樣的月亮,此時如果還能品嘗到西湖特產——藕粉,那就真是美到心窩窩里了。

              西湖的冬天,銀裝素裹。梅花綻開了花瓣,有紅的、白的、黃的……給雪中白茫茫的`西湖添了一絲色彩。西湖的湖面上雪片紛飛,天地融為一體,寧靜而悠遠。

              西湖一年四季景色宜人,是杭州一顆璀璨無比的明珠,也是杭州的驕傲。

              老師評語:小作者最大的特色是每個季節的開頭都能用相同的句式寫出西湖的特點,使得文章的條理特別清晰。小作者還能在文中靈活運用課內所學的古詩和詞語。

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