風景作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的風景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風景作文 篇1
要說風景哪里好，當然是海南省的五指山市了！這里氣候宜人，每天下一陣10分至20分的急雨。雨過天晴，不冷不熱，溫度剛剛好。
這里不僅氣候好，風景更好。坐在陽臺上，就可以看見遠處那座大青山的半腰上有幾朵云，飄呀飄，好像穿上了一條漂亮的裙子。下雨的時候，大山被蒙蒙的霧和嘩嘩啦啦下的雨擋住了，仿佛披上了一層神秘的面紗。雨下得太大，太急時，會什么也看不見，遠處和近處都是白茫茫的.一片。
天晴了，出去走一走，逛一逛。白天的五指山平凡得不能再平凡了。但一到晚上，大街上就熱鬧起來，人也多，車也多。街上燈火通明，空氣清新。
這里不僅風景好，美食也多。比如：五指山的小黃牛，五腳豬。五腳豬可不是長五只腳，而是因為它的鼻子貼著地，所以把它算做一只腳。它是野生豬，攻擊力極強，肉可香啦。還有五指山的茶葉，山野菜都是小有名氣。用山野菜蒸的大包子既美味，又健康。
五指山有一條河，名字叫“萬泉河”。這里盛產魚和海鮮。五指山的椰子都是從樹上現砍下來的，新鮮多汁，連大名鼎鼎的三亞市也要從這里運輸椰子。
我的家在五指山，我喜歡這里的天氣，這里的風景，這里的夜市，這里的美食。走在寬敞的三月三大道上，呼吸著沒有污染的空氣，讓人心情舒暢。到了這里，我可以保證你不會生病，健康生活。
“我愛五指山，我愛萬泉河……”如果你想旅游的話，我建議你來五指山，風景這里獨好。
風景作文 篇2
若能捧起一縷月光，我選擇最柔和的；若能摘下滿天星辰，我選擇最耀眼的；若能見證旖旎風景，我選擇最美麗的。
多少次為了美麗的風景駐足凝望，發出感慨。一次又一次的流連。在那些最美的風景里刻下了我的眷戀。
鄉村的田園風光總能帶給人愜意的感受。微風拂過田野，掀起一陣金黃的麥浪。耕耘了一天的農民伯伯帶著喜悅的心情收工回來，他們杠著鋤頭，在田梗上悠閑的漫步，和他們用汗水換來的麥苗融為一體，構成了一幅亮麗的風景。霞光映紅了他們黝黑的`臉龐。
思緒在飄飛，美麗的風景定格在眼前。勞動是工“美”最好的表達。不同的人經歷著不同的工作，人們在勞動中揮灑了汗水，勞動記錄了他們日益蒼老的歲月。這何嘗不是最美的風景？
因為有愛，生活的風景才更顯得感動迷人。就像是那次：雨眼看越下越大，一把小小的雨傘已抵擋不信大雨的襲擊。這時傘很自然的往孩子那邊偏過去，而爸爸的肩頭早已不知不覺地濕了一大片。爸爸顧不得自己，摟著孩子焦急地在雨中走著。美與情共同構造了一幅有愛的畫面，叫人怎能不生感動？瞧啊！多美的風景！
校園是我們學習的地方，校園中總是充滿了美麗的身影。同學們清晨的朗讀聲飄蕩在校園的每一個角落。課堂上積極踴躍的身影更是為校園增添了一份溫馨。這些就像從陽光中滲透的笑容，很美很美。
美麗的風景不需要轟轟烈烈，那是情感編織的夢，飄飛在生活中的每一個角落。回頭看看，那些確是最美的風景！
風景作文 篇3
前些天，我參觀了徐州淮海戰役紀念塔。在老師的帶領下，我們從粟裕將軍的骨灰存放處登上了鳳凰山。
鳳凰山的景色真美啊！一進山，迎面一片綠意向你襲來，再夾雜著樹下不知名的野花的香氣，正如歐陽修所言：“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。”我被眼前的美景感染，隨即拿出照相機，想要永遠保存這一刻，正在按下快門的一刻，一個拄著拐杖，一瘸一拐，老態龍鐘拎著小布包的老頭闖入了鏡頭！我氣憤地放下相機，盯著這位老人，沒好氣地說：“讓一下，讓一下！”
可是他不知聽沒聽見，依舊慢吞吞地走。這時，我拍照的雅興全沒了，只得悻悻地收回相機。
鳳凰山不算高，不一會兒我便登上了頂。在此處鳥瞰徐州城，亦會有“一覽眾山小”的獨特感受。我頓覺心胸開闊，先前的不快也都無影無蹤了。懷著這樣的心態，我徑自下山了。
下山時，路兩旁便有碑林出現。這些都是為了紀念在淮海戰役中犧牲烈士的。它們中一些雕刻有名字，但更多的是無名英雄。“又是那老頭！”我大叫。他正全神貫注地端祥著一塊墓碑，片刻后，他做出了令我們在場的所有人都驚愕的舉動——他竟直挺挺地跪下了！不一會兒，兩行清淚從那布滿皺紋，飽經風霜的臉上流了下來。他將放在布包里的'二鍋頭拿了出來，口中喃喃：“這是你最愛喝的酒……”于是自己長飲一口，其余的全部傾倒在墓碑上面。
在這時，我感到很愧疚，之前，我竟因他的相貌而嫌棄他，因為他搶了我的鏡頭而大動肝火。殊不知這是戰爭留給他的印記！這墓的主人是他的戰友？抑或是他的父親？我們都不得知，但我只知道，這最美的風景，并不是美麗的鳳凰山，而是老人和先烈們的高貴靈魂。沒有他們，我們祖國何來今日的繁榮昌盛，何來我們今天的幸福生活？
最美的風景，便是那英烈之魂！
風景作文 篇4
公園里，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，互相追逐，那是一道亮麗的風景線；在河邊，柳樹在春風的吹拂下飄逸著長發，搖曳著修長身姿，那是一道亮麗的風景線；在蔥郁的森林中，小鳥們嘰嘰喳喳，歡快的雀躍枝頭，那也是一道亮麗的風景線；在我身邊，一道亮麗的風景線便在某日的`中午出現在我的班級里。
那天中午，天氣悶熱，一些貪玩的同學在外面的陽臺上追逐打鬧；一些同學三五成群的聚在一起嘰嘰喳喳的聊天；而我則在班里幫值日生一起擺桌椅。臨近上課前，周老師抱著電腦從外面走了進來，環視教室四周，突然，老師眼前一亮，臉上頓時露出了喜悅之色，老師拍拍我的肩膀，指著后面的一個方向，我迷惑不解，順著老師指點的方向，我終于發現了，在這自由而放松的中午，絕大數同學們都想趁機好好玩耍的時候， 曹陽卻在聚精會神地看課外書。雖然耳邊也會不時傳來同學的嬉笑聲和打鬧聲，可她卻絲毫不受影響。老師即驚喜又無奈的說：“唉，多用功自覺的孩子啊！要是我們班能有十個這樣愛看課外書，而不浪費寶貴時間的同學，那我們班的語文成績一定會提高得很快的。只是……”
聽了老師的一番話，看到眼前曹陽同學的認真勁，我心里感到愧疚極了，低下頭，紅著臉，回到自己的座位上，拿出了《教與學》，也開始認真的做了起來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。
【風景作文】相關文章：
風景在路上作文 風景在路上作文02-25
風景的作文11-09
風景的作文12-07
風景的作文12-03
風景的作文11-12
風景的作文11-26
風景的作文12-12
風景的作文10-14
風景的作文12-12
風景的作文09-12