風景作文
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的風景作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風景作文 篇1
閑暇之余，我漫步小區，目光隨遇而安，一會看草，一會賞樹，一會眺望遠景，一會近觀樓房。小區的樓都是深棕色，而且格局大都相同。漸漸地我看出些端倪：小區樓房有個特點，那就是每家的陽臺都有延伸的空間，而這處空間在主人的視線里是看不到的，因為有墻壁的阻擋，它便成了主人家的角落。
于是這樣的角落就有門道了。我看見不同人家置放的東西大有區別。有一部分人家心安理得地把它當作倉庫：擺放幾摞舊鞋盒，鞋盒邊上倚著一把破舊的雨傘；也有的地上盤著幾圈水管，旁邊散落著不看的雜志。是的，主人無論在雅致的客廳，還是在溫馨的臥室，根本看不到這些，他們只需把不用的東西堆放在那里。
也有的人家很會利用空間，把洗衣機安放于此，洗衣機上罩著雅致的紗巾，洗衣機旁邊是一個很干凈利落的水桶，水桶里斜放著一把拖把；也有的把晾衣架安放此處，架上晾曬著整齊的衣物。到主人家做客的人是看不到這里的，但主人還是把這里收拾得干凈利落，因為他們沒有把它看作角落，而是充分利用起來，當作了房間的一部分。
最有意思的是有人干脆用大紙盒把這處空間圍了起來，于是這里徹底成了角落，陽光都不能照射，更別提目光的.巡視了。看來細心的主人徹底把這里當作角落了，而且不愿意把自己的隱私暴露出來。
最讓我欣賞的一戶人家，落地窗戶纖塵不染，地上放著兩盆一人多高的青石山，翠綠欲滴；不遠處的花架上是一盆吊蘭，枝葉裊娜地垂著。看來這都是主人精心照料的杰作。墻壁上掛著一個碩大的中國結。紅綠相稱，很有生機，也很雅致。可是，它們的主人無論在客廳還是在臥室，都欣賞不到自己精心設計的風景。但是每有路人經過都會駐足不前，贊不絕口。
我不禁邊走邊陷入了沉思。自己的視線雖不能所及，但未必東西不存在。也許你的角落恰是別人的風景。是凈化自己的角落，裝點別人的視野；還是不經意間或隨意地，讓角落的垃圾玷污別人的風景？
我們為人處世是否也應一日三省吾身，完善自己，內在的缺失不完善，心靈角落的垃圾不清除，早晚會跌在別人的視線里。
風景作文 篇2
老媽說要帶我去爬山，我好開心啊！
走在山路上，我輕松自在，看著周遭別樣的綠色風景，昂首踏上通向山頂的崎嶇山路。一路上，我瞪大了眼，東瞅瞅西看看，瞅見湛藍的天空上，白雪一樣的云萬般變化，看見風起時，絢爛陽光在地上歡快跳動的影子，于是，我便不去管什么登上山頂的目標了。我盡情地去追，追趕那樹下同我一樣快活的光斑，一步一個去踩，那些光斑卻一溜煙兒，又調皮地跑到我腳背上來了。
不知不覺地，跑累了，我開始大口大口的喘氣，顧不上地上正沖我晃動的光斑了，我耷拉下腦袋，雙臂無力垂在身側，兩只僵硬的腿機械的拖著，我慢慢踩上凹凸不平的石階，似乎已成了本能的動作，沒有思考，我只是麻木的跟在人群后向更高處爬去。
哎呦，我默默地被一塊突出的石頭絆了一跤，重重地跌在地上，我疼得倒抽一口涼氣，“我不想往上爬了！”聞訊趕來的媽媽卻笑了，“傻瓜！山頂的風景可好啦！爬起來，我們一起爬！”她說。
我抓著媽媽溫暖的'手，有些吃力的站起身，心里卻不以為然，撇撇嘴，說“山上的風景我早就看遍了，還不都是一個樣兒？”媽媽笑著攙住了我，對我說，山頂的風景可不一樣啊，你注意過沒有？山腰上這些樹的形狀和剛上山時那些樹的形狀就不一樣呢，而且我們腳下的這些山石也不同。”她認真地看著我，然后意味深長地說：“無限風光在險峰啊，咱們一定要上去看看！”
我隨著她的引導看去，路邊風景的確跟剛才有不一樣，一路走一路看，一路青山一路風光，我漸漸入了迷。終于，在滿腿的沉重酸痛中，我望見了山的頂峰，卯足一股勁，我們登上了那直至蒼穹的孤峰，放眼望去，那一片氣象開闊的景象，是在我們經過的哪個山頭上看到的都完全不同的風景了！果然是“一覽眾山小”！
我慶幸，我堅持到底，終于收獲了頂峰的這片風景。
生命在于攀登啊，否則，頂峰這樣一片別樣的風景，你怎么能夠看到呢？
風景作文 篇3
都說：“生活，不只有眼前的茍且，還有詩和遠方。”可是，遠方究竟有多遠，我不知道，我也不去想。但我知道，遠方的風景一定不是我所想要的風景。
——題記
撐著傘，信步走在雨中，雨滴從傘上滑落到地上，濺起一朵朵水花，濺到了鞋子上。可是，我卻無心去顧及這些，腦海里不斷想起老師對我說的話：“你去學幾種樂器吧，你很有天賦，它對你的以后有好處。只靠文化成績去考那些名校，太難了。趁你還有時間，多學幾種樂器，你還可以走音樂這條路，它容易多了。你還小，就算你以后不走音樂這條路，你學了音樂，就多了條后路，你好好地考慮一下吧。”老師說的沒錯，但我一直都把學琴當作一種調劑品，把它摻雜在學業中，學琴一下子從一種調劑品轉變成了一個主業，我的狀態有些調節不了。我一直計劃以學業為主，可是，當我看著老師那充滿希冀的眼神，我只能將拒絕的話給咽了下去。就這樣糾結著，我不知不覺地走到了家。
拿出鑰匙，打開門，回到房間，看見桌上那盆開得正好的風信子，我竟然有些疑惑：“那盆風信子為什么開得那樣好？”幾周之前，好多花的花期已經到了，一些花開得正好，可是那盆風信子卻毫無動靜。先前我還郁悶著：“要不要拿去給媽媽看一下，它的種子是不是壞了。”現在看到它開得正好的模樣，我忽然明白了：它只是循著自己的想法，按著自己的方式開花，不去好高騖遠，只看著眼前，踏實走好每一步。
學琴與學業也是一樣的，多學幾門樂器，未來雖好，但是那樣的成功卻不是我想要的，我真正想要的是一步一步走好眼前的路，依靠自己的.文化成績考入心儀的學校。不去想著未來，只走好自己的路，順路欣賞沿岸的風景。
“你們老師剛問我，你需要多學幾種樂器嗎？”媽媽推門進來問道。“我想好了，媽媽，我不用多學幾門樂器，我想以文化成績為主。”我堅定地說。“好，我尊重你的選擇，現在我要去想想怎么回絕你們老師的好意了。”媽媽微笑著打趣道。“那你快去想想吧。”我笑著說。
我看向窗外，雨還在下，但是我卻不再糾結。遠方雖好，但眼前亦有風景。
風景作文 篇4
一
夜已經很深了，黑藍色的天幕上一顆顆星星眨巴著眼睛。剛剛上完晚自習的高三學生背著書包騎著自行車在黑漆漆的馬路上穿梭，那一雙雙黯淡的眼睛中寫滿疲憊。巷口處一位老爺爺還在收著路邊的小攤。一名學生騎著自行車進入小巷的瞬間，一盞燈照亮了他前進的道路。回過頭一看，原來是老爺爺拿著一盞閃著微弱燈光的小電燈照亮道路。小巷口的燈光，黑夜的燈光，我想我永遠忘不了這一道情的'風景線。
二
“一、二、三、四，跟我一起滑。”又逢星期六，爺爺奶奶帶著自己的一對無比可愛的孫子、孫女來到江灘上跟著老師學滑冰。孫子、孫女雖然還是腳法稚嫩，可是總算站得還穩。看著自己的寶貝們在不斷成才，爺爺奶奶的臉上寫滿了興奮與驕傲，可是神色之中還是流露著擔心。小心呀!孩子們，別摔膠了，爺爺奶奶真是為你們擔心!
正在這里，只聽得“嗵”的一聲，兩個孩子重重地摔在冰面上。頓時，他們的眼眶里閃著淚光。看著心肝寶貝摔得如此可憐，爺爺想去拉他們一把，可墻上的提示赫然映入眼簾：
親愛的家長，希望您能放開手，讓摔倒的孩子自己爬起來!
爺爺停住了腳步，示意孫子們自己站起來。
孩子們的自立，是一道亮麗而又充滿無限愛的風景線。
三
“你過來一點，好!我要準備照相了!”攝影師指揮著一批剛畢業的大學生在武漢大學校門口合影留念，盡管天氣炎熱，每個人都滿頭大汗，可是對于即將離開的母校，對于即將分別的同學業，他們都是笑容滿面。我想，他們的腦海中浮現的，一定是美好的未來，還有新的征程……
在不久的將來，也許我會站在其中，站在人生的第一個終點，也是人生的起點上，為自己加油!
后記
其實人間處處有風景，當你擁有一雙善于留心生活的眼睛時，你會發現生活中所有的美，所有的風景!
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