最美風景作文【范例4篇】
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的最美風景作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最美風景作文 篇1
祖國的江山如此多嬌!可在我記憶的輪盤里，金昌的紫荊花海，給我留下的印象是最深最美的。
記得那是一個暑假的早上，我們剛一下車，就被眼前的景象震驚了，那是花的世界，花的海洋!微風吹過來，花叢中漾起一片紫色的波瀾，宛如一位位亭亭玉立的少女在風中翩翩起舞，這一群群熱情的少女正在用她們那優美的舞姿來歡迎我們的到來，歡迎著像我們這樣慕名而來的一批又一批的游客，遠處的大樹此時也沙沙地奏起了歡迎的樂曲。
紫荊花海真是一眼望不到邊。它是由薰衣草、鼠尾草和馬鞭草組成的。近看薰衣草，發現它的'結構簡單，花如小麥的形狀，有著細長的莖干，莖干上有三片花瓣，遠遠望去，薰衣草一株株一片片連成了紫色的海洋，好像是哪個畫家不小心潑灑了紫色的顏料，把這幅淡雅的水墨畫渲染的那樣高潔，清淡典雅的花香隨風潛來，讓人心曠神怡。鼠尾草與薰衣草可以算得上是親姐妹了，不過，相比之下，薰衣草多了幾分矜持，鼠尾草毛茸茸的，紫色的花瓣在空中自由地搖曳著。一株株馬鞭草穿梭在花叢中，是那樣的可愛，紫藍色的花瓣，伴隨著大樹的交響曲起舞，給人以美好的祝福。
紫荊花園中，不但有無邊無際的花群，還有清澈透明的櫻花小池，櫻花池清澈見底，可以看到池底的沙石，魚兒在海藻間自由自在地嬉鬧，蝦米在周圍歡快的舞蹈，大螃蟹已經在水底睡著了，睡得那樣的香甜。一陣風吹過，池水泛起魚鱗般的波紋，在陽光下顯得波光粼粼。還有幾片花瓣在水面上蕩漾著她的芬芳。
一望無際的花海，清澈見底的櫻花池使游客不由的拿起相機記錄下這迷人畫面。啊!這里的風景最美呀!
最美風景作文 篇2
深深地呼吸一口山中清新的空氣，望向前方，嘴角不禁勾起一抹淡笑。
“我回來了。”
家鄉位處偏僻小山區，放眼望去，看不見摩天大樓，取而代之的是連綿不斷的青山；沒有了胭脂俗粉的香氣，取而代之的是迎面撲來的草香；夜晚也看不見炫麗的霓虹燈，取而代之的.是螢火蟲用生命發出如星點般的光。
每年放五一假，才有空閑的時間回家鄉一趟，也趁機讓內心最深處的自己放松放松。滿坡的杜鵑花揚起孩子般天真的笑臉迎接我回歸大自然，與我一同笑看天上云卷云舒，聆聽山谷里的泉涌泉流。
北斗星那樣曲折的小溪發出如玉佩碰撞的水聲，兩岸清脆的樹木，翠綠的藤蔓，互相遮掩纏繞，隨風起舞。樹下一叢綠色，泛著鵝黃，如雞雛般可愛，在風的挑逗下，笑得花枝招展，竟是這般可愛。
我拿起相機想要永遠留下愜意的回憶，從遠處的青山近處花蕾，想要貪婪地全數收入囊中，突然鏡頭不經意間對準了一朵小花——一朵深藍色的小花。它開在一根長長的細莖頂端，那一抹藍，如同頭頂那片湛藍的晴空，神秘而深邃，讓人無法捉透。花瓣雖小，卻仍極力發出淡雅的沁香，它不如高貴的牡丹花，也不像清高的菊花，它只是一朵叫不上名字的野花，卻足以令人神思翩躚。
她開著，靜靜地開著，以展示自己生命的圓滿。它不驕不熬，也不與其它花爭芳斗艷，但是在火團般的花朵的包圍下，它那抹藍卻是那么的奪目。這時我想起了陸游的詩句：“無意若爭春，一任群芳護。零落成泥碾作塵，只有香如故。”在風中搖擺的它是那么的美。
“咔嚓”手指按下快門，這道是最美麗的風景永遠印在了我的心中。
最美風景作文 篇3
青青校園，有著許多美麗的風景：孜孜不倦的老師、天天向上的學生、忠于職守的門衛……可最不起眼而又令我最難忘的風景，還是那一藤鋪滿墻壁的爬山虎。尤其它那困境而生、永遠向上的拼搏精神，時時感動著我，激勵著我。
春風悠悠，沉悶了一個冬天的`爬山虎，悄悄地探出頭，四處不停地張望著，確認沒有人注意到它們時，才羞答答地長出了一些帶著茸毛的小嫩芽。在陽光的撫摸下，小嫩芽們日漸成長，隨之而生的是密密麻麻的小腳，緊緊地扒著墻，頑強的向上生長著。
炎炎夏日，爬山虎的枝葉更加茂盛了，層層疊疊，遠遠望去，仿佛掛著一條綠色的瀑布。有風吹來，葉子歡快地擺動著，簌簌作響，像一片一片的波浪，帶著陣陣清涼，流進人們的心里。
秋天到了，爬山虎的枝葉慢慢紅了起來，在夕陽的照耀下，點點的紅光飄動，像穿上了一層多彩的霞衣。特別是那些紫黑色的小果實，顆顆圓潤飽滿，常常吸引著許多麻雀、鴿子過來偷食，每當這時，也讓我們興奮起來，團團圍繞，驚得它們還沒吃幾口，便落荒而逃了。
天氣越來越冷，爬山虎的葉子在冬老人的告誡聲中逐漸飄落了。它們一邊收拾著行李，一邊向陪伴了整個季節的孩子們告別，期許著春天再見。望著那光禿禿的枝丫，我的心情就如這寒冷的冬天，仿佛丟了什么似的，很是空落。
我愛這小小的爬山虎，在我眼里，它們永遠是校園里那道最美的風景。
最美風景作文 篇4
輕風拂過花草，陽光灑在身上，我踱著步子走回家中。
在陰暗的房間里，我拿出蠟燭，點燃并細細觀察，透過火光我仿佛看到了一個熟悉的身影——老師。
記得剛進入初一，同學們都很懵懂，端正的坐在自己的座位上。老師拿著書本，邁著步子走進教室。老師很年輕，說話總是笑著瞇著眼睛，模樣清純可愛。老師拿出粉筆在課堂上書寫知識，年輕而有活力。老師站在講堂上像是一位辛勤的園丁，為我們灌輸知識。老師的年輕像是蓬勃地朝陽，散發魅力。
蠟燭漸漸燃燒，發出很亮的光。
漸漸地，老師步入中年。身體有些疲倦，但還是站著傳授我們知識，拿著手中的粉筆在黑板上寫出干凈的字體。用自己響亮的聲音為我們講課，老師希望每位學生都能認真的聽，希望每個孩子都變得聰明，這是老師的夢想。也許老師會因為每天上課而嗓子沙啞，但還是不愿放棄自己的學生，也不想應為自己生病而影響了孩子們的學習。老師就帶病為我們講課。
蠟燭燃燒了一半，發出很亮的光。蠟淚不斷滴在桌子上，那是老師辛苦的汗水。
隨著時間的流逝，老師年長，皺紋浮現眼前，白發一根一根地涌現。老師拿著課本，邁著步子精神抖擻地走進教室，拿著手中的粉筆，微微踮起腳尖，感嘆自己已經夠不到那個以前經常寫的地方了。黑板上密密麻麻的字體，那是老師傳授給孩子們的知識，多年如一日，老師對同學的關心不曾退去。這是作為老師的夢想，老師希望每個孩子都很聰明。
蠟燭不斷燃燒，已經快消之殆盡了，但蠟燭發出的`光一如既往的亮。剩下最后一點光亮，我認真觀察著。蠟燭的光慢慢變暗，最后光亮消失了。這就是老師的一生，教會孩子們知識，讓他們更加聰明，這個夢想，老師用自己的一生去完成。
看完蠟燭的燃燒，我徑身走出家門，一陣清風拂過，傳來陣陣芳香，我不禁想到：老師，在我的心中，您就是一道最美的風景，長大后，我就成了您！
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