地方作文

時間：2025-08-12 20:16:14 寫物作文

【推薦】地方作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的地方作文4篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】地方作文4篇

地方作文篇1

　　新的學期，伴著新的希望，創造新的理想，向著新的未來出發。這是夢想出發的地方，也是心中的最最閃亮的地方。六年級，一個臨近畢業的年級，又有什么值得期待的呢？唯一值得的期待的，便是新學期的知識和夢。

　　一個人，只有找到奮斗目標，然后一步一步朝著那個目標努力前行，才是成功的關鍵。否則呢？誰也不敢說。這個學期，我的學習目標不管怎么說，也要是班里的學習很好的人。所以，我的學習目標就是齊莫溪。

　　第二步，就是努力去爭取實現目標。上課認真聽講是必不可少的條件，其次就是能夠舉一反三，進行題海作戰。說實話，題海作戰雖然效率高，但是不是一時半會兒就能完成的'，所以必須要從現在開始實行，否則以后的時間根本不夠。舉一反三呢，也不是隨隨便便就能做到的，需要一定的實力和精力。至于認真聽講，按時完成作業就不必多說了，這是一個好學生一直以來的習慣。

　　這，就是我本學期的目標與實行方案。雖然說我實現不了讓我的夢想實現的完美，但是我至少知道，我會讓它閃亮。

地方作文篇2

　　我從小就很聰明，老師老表揚我，爸爸媽媽也老夸我聰明。可是，我也有耍小聰明的時候。

　　那是我上二年級的時候。記得有一次，老師留了聽寫作業，而且要求家長簽字。因為那天晚上我有愛看的動畫片，所以在我匆匆忙忙地寫完了作業之后，就高高興興地看起了動畫片，根本把聽寫簽字的事拋在了腦后了。第二天早晨在課代表收作業的時候我才發現聽寫沒簽字。我心想：怎么辦呢？老師發現了非得罰我重寫不可，干脆我自己簽一個得了。于是，我模仿著姥姥的字跡簽了一個字，交了上去，我心里好像吊著一塊石頭，因為我知道這么做是不對的。中午，課代表宣布沒簽字人的名單：“王一凡、宋祺、周予同、王梓辰……”啊！還好沒有我。這招還不錯，下回還可以用。以后，我只要忘了讓家長簽字，就自己代簽一個。終于有一次，老師發現了我的`辦法。老師讓我中午去找她，我害怕極了，暗想：老師肯定是發現了，這下完蛋了！從教室到辦公室只有不到二十米，可我鎮希望變長。我好不容易走到了辦公室門口，輕聲地喊了一聲“報告”推開門進去了。走到了何老師的辦公桌前，老師問：“這次聽寫簽字是誰簽的字？”“我……我……”我支支吾吾地回答。“是你自己簽的吧？”老師問。我輕輕地點了點頭。“你可知道，聰明是要用在正地方，不要想能鉆空子，知道了嗎？”老師說。“恩，我知道了！”我說。

　　從此以后，我明白了聰明要用在正地方，也沒有在耍過笑聰明。

地方作文篇3

　　每個人都有自己的心愿，我也不例外。以前我的心愿是當一名出色的舞蹈家。可自從南平市發生砍殺小學生事件之后，看到老師、家長乃至全社會都為學生的安全憂心忡忡時，我的第二個心愿產生了：我希望學校是最安全的地方，我們能像以前那樣在校園里平安快樂地成長。

　　自從南平砍殺小學生事件發生之后，學校老師和家長都很緊張。老師給我們上安全教育課，爸爸媽媽也再三叮囑我，現在上學一定要小心，如果看到可疑的人，一定要遠離他。更可怕的是，后來各地又發生了幾宗類似的傷害小孩子的案件，這讓老師和家長對我們的安全更加不放心。學校為了保證我們的安全，要求所有的老師放學后一定要帶隊到校門口，還要求家長必須準時來接走我們。他們都怕一不小心，我們會受到壞人的傷害。

　　我們會不會被壞人撕票？會不會有壞人沖進校園里？看到老師和家長這么緊張，同學們私下里也議論紛紛。校園本應該是飄蕩著我們無憂無慮的笑聲的地方，但現在它不再是我們學習的樂園，而變成一個令人擔憂、沒有安全感的'地方。現在每天上學，當我一個人走在通往學校的小路上時，總要左看看右瞧瞧，鬼鬼祟祟像個“小偷”似的。只有安全地走進校門，我才不會提心吊膽的。

　　一天晚上，我還做了一個很恐怖的惡夢。我夢見一個穿著黑西裝、戴著墨鏡、說話陰森森的壞蛋，手里拿著一把刀沖進我們的學校。他見人就砍，同學們都嚇得四處逃散……太恐怖了！我真希望這樣的事永遠不會發生。

　　我從報紙上了解到，那幾宗砍殺小學生的作案人都是因為他們對社會不滿，因而才會把仇恨發泄到小學生身上。我想鄭重地對那些把自己的不滿發泄到孩子身上的人說：“即使你與別人發生矛盾，受到委屈，也不能把小孩當成‘發泄球’。學校是學習的凈地，孩子的樂園，請不要沖進來傷害我們！”

　　我多么希望，從明天開始，學校是世界上最安全的地方，我不用再提心吊膽地去上學，每個孩子都能在校園里平安快樂地成長。這就是我的心愿。