有地方作文

時間：2025-12-09 15:22:40 寫物作文我要投稿

有關有地方作文8篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的有地方作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關有地方作文8篇

有地方作文篇1

　　金秋九月，丹桂飄香，校運會中的跳高比賽馬上就要開始了。

　　“放棄吧，我們比不過其他班選手的。”望見其它班身高馬大的強大選手，班上一些同學感覺還未開始就輸掉了比賽。

　　伍楚澤聽了這些話毫不在意，只是一個人默默地在一旁熱身，認也不知道他哪來的自信。

　　少時，他脫下了外套，大步向草坪邁去。從他的`步伐中，隱隱看出幾分堅強。

　　他站在離跳桿十來米的草坪上，沉靜自若，風度優雅，白云似在他頭頂飄過，飛鳥掠過他的身旁，這是我們大家一齊翹首而望，屏息斂聲的一剎那。

　　裁判一聲哨響，他抬起腿向前沖去，動作疾如流星，又瀟灑自如。一瞬間，他的身體仿佛被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。

　　緊接著，他的雙腿一跨，幾秒的時間對他似乎特別慷慨，讓他從容不迫地展現自己的魅力。

　　還沒等我們從眼花繚亂中反應過來，他已經展開身體，輕靈地落在了氣墊上。

　　“耶！”全班都激動地站了起來，伍楚澤竟然做到了！在面臨其它班那么多體育特長生的情況下，他竟然能以冷靜、從容不迫的心態去面對比賽，竟然還贏了呢！這簡直就是個奇跡！所有人都以熱烈的掌聲來表達對伍楚澤的贊賞。

　　最后，他以第三名的成績回到了班上，回給了大家一個汗水浸濕的微笑。

　　在我們問他是如何戰勝對手時，他微笑著說：“我也不知道我能跳過去，我只是拼盡全力去比賽而已。”

　　聽了他的話，我不禁一震：其實世界上沒有完不成的事，只要你全力以赴，你就能戰勝困難，創造奇跡！

有地方作文篇2

　　每個人的心里都有那么一方凈土，純凈，明朗，使身心完全地沉醉，然后像一朵棉絮般飄逸且安詳。我心中的那一方凈土，便是玉海樓。

　　我愛玉海樓。我知道那是孫詒讓的故居，但絕不是因為單純地崇拜他而喜歡那兒，而是因為那兒讓我的身心寧靜，有一種安寧的氣息。

　　玉海樓就在湖濱公園的旁邊，隔著一條忙碌的馬路就是喧囂的玉海廣場，但玉海樓像是完全地與之隔絕開了，籠在一個平和的世界里。坐在石凳上，在桌上攤開一本散文集，風隨意地吹呀，它將書輕輕地翻至哪一頁就細細地閱覽哪一頁，是有一種別樣的詩意的。風急起來，書翻個不停，便沒法看了，索性休息一下。豎起耳朵，風翻書頁的沙沙聲和著樹間清脆悅耳的鳥鳴，一聲不落地鉆進耳朵去，惹得耳朵也癢癢的。對面一抹白亮亮的墻被參差的竹遮著掩著，現出中國山水畫的韻味來。這時，一陣風吹起，一縷黃竹葉悠悠然地飄下，你便又覺著自己好像剛從畫里走出來了。攫來一把魚食，那花花綠綠的餌料輕輕地撒在水面上，池塘里便伏起一抹抹鮮艷的麗影。魚兒們爭著搶起食來，那樣子讓人看了心里甜滋滋的。如果運氣夠好，還能見著鯉魚躍出水面時的`樣子，那晶瑩的鱗片和鮮艷的色彩是水墨畫里出不來的。夏天的荷花盛開是美的，玉海樓深秋時，荷花枯敗卻也別有一番景致。不得不佩服園林的設計者有如此巧思和美感，讓進入這園林的人，聽到的，看到的，聞到的竟都是畫啊。

　　我懷著對我的凈土的深深的敬意，我以為它是美麗且神圣的，我不愿在心情煩悶時進入那兒，怕憂郁的腳步踏壞了那潔凈的白磚；我不愿在興高采烈時進入那兒，怕過分的熱情灼壞了那飄蕩著的柳條；我只愿在悠悠地閑步時，正好路過那兒，表示已經看厭了吵嚷的街道，看厭了迷人的霓燈，然后說上一句，“原來你在這里”，用的是淡淡的語調。

　　有那么一個地方，在我心中最安靜的角落，像一杯清茶，茶香彌漫在周身，繚繞不散。

有地方作文篇3

　　我喜歡的地方很多，但是記憶深處的那個地方還是外婆的小山坡。

　　早晨，早早地起來看，小山坡在淡淡的.霧中站立著，仿佛來到仙境一般，太陽升起來，小山坡也露出了真面目。那巖石墻一塊凹一塊凸，好像小山坡長滿了皺皺巴巴的皺紋一樣。

　　傍晚，燦爛的晚霞映在山坡上，既保留了山坡的原色，又映襯了晚霞的美麗，兩者合一讓人想多看幾眼，深夜時再看，仿佛一個巨大的黑影在黑暗中凝視著我們，那人有幾分害怕。

　　我常常去那邊玩，一天，我和哥哥姐姐們上去玩，我摸摸青菜，看看農作物，那些植物綠得那么新鮮，看著非常舒服。忽然我眼前一亮，看到一棵好大好大的蘿卜，我想：＂還拔一棵再回去吧。我使勁拔呀拔呀，可就是拔不出來，好像蘿卜故意跟我作對似的。＂嘿，我就不信，連你我也搞不定，我使出了九牛二虎之力才戰勝它，帶回了外婆家。

　　我去過的地方很多，但沒有一個比小山坡更深刻，它已經映入了我的腦海，我愛它。

有地方作文篇4

　　我不由地停住了手中的動作。

　　那片海連著陰沉晦暗的天空和幾近荒蕪的海岸，載著粗糙破敗的船只又與逆光錯亂的樹木相接。浪絲在水般溫潤的落日光華下，竟挨挨擠擠出層層疊疊的昳麗。

　　我斷定這是一幅動人心魄的好畫，不因畫技，而因畫情。畫中的這個地方，定是海之情人所作。除了她，又有誰能如此包容海的瘋狂與溫柔，熟稔海的耀目和頹然呢。海太矛盾，因而耐不住寂寞，懂不得堅忍的靈魂，是忍受不了海的。

　　我的美術教授見我的目光久久停留在這幅畫上，笑而解之曰：“這是個專門以畫畫為生的外國女畫家，她就居住在畫中的這個地方。她那一組海，可都瑰麗得很。”我隨著目光走進了她的海域：那片海，蒼茫溫柔中隱約著冰冷頹敗，冰冷頹敗之外又朦朧著暖光躍然。這個地方的土地似乎隱藏著什么，正在耐心等待著一個冒險家的來到。

　　剎那間，那個女畫家的形象在我心中蘇醒。她大概是有著茶褐色的卷發，嘴角總帶笑意的人兒吧。容貌或許因長年海風吹拂而不是那么艷麗精致，但卻有一種深邃的美。她與海同眠與海同醒，隨海日共潮生隨海月共潮落，她一個人無比安靜地觀賞海的'安寧，一個人無比狂熱地張望海的狂野，她在探尋海的靈魂。——只因，有那么一個地方，值得她用畫筆蘸著她一生的時間與最濃烈的情感去輕輕地描繪重重地涂抹淡淡地點染濃濃地著色。

　　我本想回家查一查，查一查她的姓名，查一查她的容貌是否與我所想一致，可轉念一想，我又放棄了。這個女畫家最重要的，不是她的姓名與容貌，而是她長居海邊，思想交融的格物精神啊——在自己鐘愛的地方沉浸于自己鐘愛的事。這精神廣闊無邊又深邃如海，一如舞者用肢體舞出了它，歌者用喉音漫出了它，又如一清潔工，用掃帚掃出槐花落滿的林陰道上的絲絲條紋，掃出了秋天的悲涼，也掃出了自己的格物精神。

　　只因，有那么一個地方，無論是芳香滿地還是荊棘遍布，無論是萬眾矚目還是無人問津，總有那么一個地方，是你心中的無量幸福。因為其中，埋藏著你最深的夢與你最固執的堅持。如此便可理解，池莉筆下熬至滴水成珠的人生境界，余秋雨筆下的畫家不肯重畫《夜巡》的決絕和幾百年前一位失意文人獨自釣雪的孤高了。

　　我注視著眼前的畫，恍若有一個女人，嘴角帶笑，站在高高的荒蕪的海岸，在我的耳邊絮語——去吧，去尋找屬于你的那個地方吧！

　　是的，總有那么一個地方，值得我去追尋。

有地方作文篇5

　　學校的活動總是很多，近來便是關于那場千人大合唱的事情。初中并不同于小學的——雖然，那時候也有練習合唱，但往往是音樂老師教下去，大家胡亂地學個樣子，再到體育館里去演練。我還記得新裝修的體育館，是整個操場最閃耀的建筑，那些窗鏡都閃著藍寶石的光澤，整體都是閃爍灼目的。我們總在那最高的一層練習唱歌，大家按兩排坐在地上，一面嬉鬧一面唱，會呼啦地喧鬧成一片，然后又以班為集體受到批評。男女生是在一起練習的，而老師就會在班級旁邊站著，嚴肅而冷漠地站著。

　　然而，現在卻大不相同了。男生女生是要分開練習的，而各班的老師也是分開著看管。今天，便是1到20班的女生唱歌，于是，我們隨著那些浩浩蕩蕩的人群涌進了體育館。體育館只有一層，光線極為陰暗，并沒有小學那個光亮，高高的頂棚那樣空蕩而冷峻地板著臉，就如同曾看到的肅穆的雕像。然而，我卻喜歡頂棚上那些微發黃的——稱得上是窗鏡的東西，它們略略地泄進光亮來，安靜而祥和地分開來。于是，我的心中，也便是一陣寂靜了。

　　盡管只是女生，卻也有600多，密密匝匝地坐滿了整個體育館，我想，若是從高處俯視，那一定是一種極為壯觀的景象吧。我緊挨著jm，坐在了如塵埃的人群里，并沒有多大的騷動，只是很快就安靜下來。大家拿著歌單，隨著那個逗人發笑的音樂老師齊聲唱著，整個體育館都漾滿了聲音的時候，我似乎可以察覺到一星半點的回音，這個空蕩蕩的'體育館愈發活份起來。我是熱愛歌唱的，如這般幸福地唱著，那些音樂就會一點點地流進我的心里，那就如同雨露對花草的滋潤一般——我感激音樂，代表我的心靈感謝。我并不覺得自己唱得好聽，但因為喜愛，也便壯著膽子隨jm響亮地唱起來。我以為，總有那些我希望聽到的人，聽到我的歌聲。

　　離開的時候，腿腳已坐得酸麻，我卻仍適意地笑著。這是音樂給予我的力量吧，在歌聲里，我的心總能摒棄一切的煩擾。

有地方作文篇6

　　最美的不是下雨天，是淌著水輕輕吟唱的小巷。

　　這里，終究是與現代化格格不入的。

　　殘破的小屋，凹凸不平的路面，突兀地夾在高樓大廈之間。這里很靜，靜得讓人耐不住寂寞，像一個飽經風霜的老人在垂暮之年靜靜地等待歸宿。我不愛這里長滿青苔的臺階，不愛淌著水能串成珠簾的屋檐，不愛扣響路面的腳步。我愛的，只是這里的雨。

　　雨，是江南的名片，生為江南煙雨間潤濕過的女子，縱然未曾度過賀鑄的“一川煙草，滿地風絮，梅子黃時雨”，也能熟悉雨的那份纏綿、抑郁、酸楚、潮濕或悲戚。在這里，可以看到江南的典型畫面：淌著雨水的灰瓦屋檐，深幽窄長的小巷，厚重古老的'原色木門，還有五彩繽紛的花傘晃動在煙雨迷茫中的古橋，而我，愿做清冷滑亮的石板上走過的幽怨女子。

　　依仗讀過幾首古詩，愣把身處這小巷聽到的雨聲挪移到梧桐樹下，芭蕉窗前，池塘畔，還有荷葉上……

　　少時讀古詩詞，喜歡“隨風潛入夜，潤物細無聲”中那時節的好雨，向往“春水碧于天，畫船聽雨眠”那和著雨聲入夢的愜意和爛漫，疏忽了“未老莫還鄉，還鄉須斷腸”的無奈和蒼涼。那“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳”的綺麗和曖昧也曾讓我好奇不已。然而卻體悟不到描繪的“壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風”是怎樣一場人生旅途中瑟瑟的秋雨。

　　如今在這小巷里，聽雨就那樣無數次輪回，走向生命的樂章，看雨流淌過這小巷的每一個角落，品雨在這小巷里就這樣淡然輪回。這滴答的雨，融在這小巷里，終于知道了“小樓一夜聽風雨”中的輾轉不眠，是怎樣的一份刻骨銘心的煎熬，于是便羨慕“莫聽穿林打葉聲，何芳吟嘯且徐行”的飄逸瀟灑和“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的豪邁曠達。

　　有那么一個地方，讓我沉浸在雨的世界里。也許，缺的并不是這么一個地方，只是聽雨的那份心境和閑情。在那么一個地方，我只是一個紅塵過客，我在這里有的，只是一種“歸去，也無風雨也無晴”的坦蕩從容。

有地方作文篇7

　　有那么一個地方里面常年書聲瑯瑯。

　　有那么一個地方里面常傳出稚嫩的嬉笑。

　　有那么一個地方度過了，我快樂的童年。

　　我在母校里已經呆了六年了，校園里的一草一木，一花一石都與我有了深切的感情。記得幾年前我第一次踏進美麗的校園，又第一次行走于校園的草坪上。轉眼之間六年就過去了，母校的一切都承載了我美麗的回憶，這些回憶如同一個個跳躍的音符，奏響了我生命的樂章。

　　在校園的中央有一棵古老的槐樹，自從我進校期間它便一直屹立在校園的中央，他十分的寬大，也十分的高，我和同學們經常位于這顆大樹下嬉戲打鬧。

　　槐樹以北是我讀書的教學樓，我在老師的帶領下時尚韓還去圖書館借閱圖書在這里常常傳出動聽的書聲，老師們上課的`聲音，同學們嬉戲的樂曲。

　　在教學樓前面是我們的操場，操場上有籃球場、足球場與幾個乒乓球桌，學校里一年一度的運動會便在這里舉行，我可以在操場上玩耍，踢球、做操，我們在操場上灑下汗水也在操場上留下童真的微笑。

　　我離開母校已經有半年的時間了，不過直到如今我也未忘記校園中的一草一木，我很懷念我的老師們是他們燃燒了自己照亮了我們，我十分懷念我的同學們是他們在我失落時給我安慰，在我驕傲時給我勸解。

　　有那么一個地方記錄了我童真的回憶。

　　有那么一個地方讓我置身于知識的海洋。

　　有那么一個地方讓我收獲同學的友誼。

　　有那么一個地方……

有地方作文篇8

　　他很廋，很高，一頭濃密的黑發，冬天常穿著一件綠色的軍人大衣，夏天常穿著黑色的短袖，印象中始終如此，他就是我的――爺爺，有他的地方就有風景。

　　那時他是我最敬佩的人。他總是在暑假教我寫毛筆字、鋼筆字并且還教我防身術等。但我怎么約個毛筆字、鋼筆字都比上爺爺寫約。有一天我因一件小事與爺爺吵了一架，便流著晶瑩般的淚水跑了出去并且到晚上爸媽都從地里回來了，我還沒有回家躲在那宏偉壯觀的涼亭中，爺爺那焦急的聲音中可以感受到，爺爺的著急，想急于找到的急切心情。就在這時，天突然刮起了大風，并且感受到馬上就要下雨了。樹上的樹枝被風吹動著，就像魔鬼的手掌一樣恐布，我望瞭望四周無精打采地跑向爺爺那溫暖的懷中，爺爺心疼地對我說：“我不求別的，只求你能成才，以后能過上好的生活，我就知足了。”爺爺的話深深地把我給激動的流下了那晶瑩剔透的淚珠，從那兒以后我立志要發奮圖強地學習并為爺爺的話感到驕傲要讓爺爺以后過上好的'生活。在回家的路上在月光的映襯下，線才發現，爺爺的腰已經駝了，爺爺以經在慢慢地變老，而我在慢慢地長大從這我就在想“是不是我們都不長大，你們就不會變老，是不是我們再撒撒嬌，你們還能把我們舉高高，是不是這輩子不放手，下輩子還能遇到，下輩子我一定好好聽話，不再讓你們操勞。”那該多好，可這就是現實。不能改變

　　就在我十年那年，爺爺因為生了場大而去世了，那時的我哭的天昏地喑的，就在這時媽媽看到我哭的不像人樣，媽媽便走過來對我說：“孩子你忘記爺爺以前對你說嗎？你要好好學習，可要為你爺爺說的話爭光才行。”所以我化悲痛為為量不再傷心，開始努力學習。并且取得優異的成績。爺爺的話始終烙在了我的腦中、心中、還烙在骨頭里。只有爺爺當初給我說的那句話，才使我現在有所成就。

　　爺爺走了，走的很輕，而他陪著我度過的那些時光，就是最美的風景啊！

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