玩具作文

時間：2025-10-06 07:17:51 寫物作文

有關玩具作文匯編六篇

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的玩具作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

有關玩具作文匯編六篇

玩具作文篇1

　　開學了，常規的清潔和消毒工作之后，我和Rosalene開始布置活動室。活動室分為六個區域：美工區、故事區、益智區、裝扮區、活動區和娃娃家。在定了大方位后，我開始將歸好類的玩具擺放進各區域的玩具架。可是Rosalene告訴我：“不該把玩具都擺在架子里，兩歲的孩子不會主動拿出架子中的玩具玩。”接著Rosalene又說：“拼板應放在桌面或架子表層，建構玩具應該在地毯上搭建給孩子看，小汽車應擺放在滑坡山旁邊……”我知道她將這些玩具放在顯而易見的位置是為了讓幼兒直接玩玩具。難道孩子就不會去取架子里的玩具嗎?帶著疑問，我還是按照Rosalene的要求擺放玩具。于是，桌上、地毯上、架子上都擺滿了玩具，滿地的玩具就連走路也要小心。

　　入園第一天，經過一陣哭鬧后，一些適應能力強的幼兒開始了各自的活動。他們“研究”眼前這些玩具，并將玩具撒得滿地都是，然后滿足地走向另一個活動區域……待孩子們離開后，我發現架子里的玩具果然依然如故地躺在那里。我心里還是不服氣，心里想：也許孩子們還不熟悉環境吧?

　　第二天，除了個別幼兒還需要幫助外，大多數幼兒都能主動地投入到活動中。他們不太會限制自己的活動區域，年齡稍大一些的幼兒甚至喜歡搬運玩具。我特意向幼兒介紹了架子里的玩具……

　　下午，孩子們走了，活動室一下子安靜了。再看活動室，玩具之狼藉勝過昨天，然而有趣的是，架子里的玩具依然還在原處。這讓我體會到，對于這個年齡的幼兒，區域劃分只是對教師整理玩具而言。活動室的整潔度并不是這個年齡段幼兒的活動特點和要求，而玩具的凌亂程度反而體現了幼兒與玩具之間的互動率，孩子們非常滿意這種活動方式，并有成就感。

　　從幼兒的生理角度來看，兩歲的幼兒還不存在真正意義上的游戲，他們逐步擺脫用口嘗的感覺方式來了解物體特性，開始用手指的接觸來探索世界，并通過對細小物體的.抓捏來鍛煉小肌肉運動技能，所以我們在投放玩具時除了考慮玩具體積大小，還要考慮玩具的擺放位置。另外，兩歲幼兒的視覺發育尚不完善，他們往往只看事物的表象，不容易發現那些隱藏在架子里的玩具。開放式的擺放減少了幼兒因找不到玩具而放棄“研究”玩具的情況。

　　從幼兒的心理角度看，這個年齡的幼兒經常以自我為中心，因此矛盾沖突較頻繁。開放式的玩具擺放減少了幼兒因找不到玩具而發生搶玩具的情況。同時，由于注意力保持時間短這一年齡特點，其中一方很可能被附近其他玩具所吸引而放棄爭搶的玩具。所以說，開放式陳列能有效地減少沖突。

　　當然，玩具的開放并不意味著教師放手不管，孩子的秩序感需要教師逐步引導。我們活動室里擺放著各種適合孩子使用的簸箕、掃帚、刷子等。這些小而精致的工具對于孩子而言，其實又是一種別致的玩具，他們在熟悉和使用這些工具的過程中，也開始承擔起對環境的整理工作。

　　總而言之，不同年齡的孩子，他們對環境的接受速度、程度與方式各不相同，但是有一點應該是相同的：對于一個陌生的環境，首先應讓孩子與之互動，使孩子盡快地熟悉環境，適應環境，并成為活動室的主人。

玩具作文篇2

　　說大舅家的表哥病了，星期六我去看望他。可剛一進門，我就驚呆了。只見表哥安靜地躺在床上，臉色蠟黃，右手腫得有磚頭那么厚……

　　“哥，你的手？”我心疼地問。

　　“注射器扎的。”心直口快的舅媽搶著回答。

　　原來，上星期二，表哥寫完作業，和幾個小伙伴到街上玩。其中一個男孩兒，不知從哪里揀來一個注射器針頭，大家圍過去，你摸摸，我碰碰，突然，一不小心，針頭扎到了表哥的右手背上。

　　當時，大家都沒在意，沒想到第二天一早，表哥的.手背就腫了起來。家里人忙帶他去醫院檢查。可是，大小醫院都查遍了，就是沒結果。現在，舅舅每天都要帶他去醫院，邊做理療，邊檢查。醫生們都肯定，表哥的手是因為那只注射器扎傷后引起的感染。

　　聽了舅媽的述說，我真是心驚膽顫。因為我經常看到有的同學拿著注射器玩兒，有的人用輸液管編制玩具，還有的同學家里盛香油用的瓶子看起來很像是輸液瓶……現在想來，這些東西不都是非常危險的嗎？表哥一時貪玩兒，對身體造成了多大的傷害啊！

　　同學們！可要當心喔！

玩具作文篇3

　　今年，姐姐去香港時為我帶回了一只玩具獵豹。這只獵豹是在幼年時期，看上去十分可愛，但并不喪失獵豹的威風。它的一雙小耳朵圓圓的，粉紅的鼻子嵌在略帶微笑的嘴上。它渾身都是棕色的圓點，活像一只真正的獵豹。

　　這只獵豹睜著大大的琥珀色眼睛。眼睛里充滿了警惕，好像前面有一只狼崽或別的豹子什么的；眼旁有一條黑色的道，別人以為這是它們的淚，但我認為這是捕食者尊貴的象征，是勇猛的標志，看著這兩條黑道，我仿佛看到了它埋伏時在兩條黑道襯托下那警惕堅定的眼神；它全身都輔上了一層黃、棕色的毛，這讓我不禁想起獵豹在高速奔跑時身上的毛波浪似的高低浮動的景象。如果把它平放到桌面上，它會擺一個蹲坐的姿勢。它毛茸茸的尾巴自然地放在桌上，挺胸昂首，讓我們體會出王者的優雅與尊貴。特別是那略帶微笑的.嘴唇，好像顯出了某種勝利的喜悅，或是信心十足的笑容。

　　這只獵豹做得真是栩栩如生，看這只獵豹，我仿佛看到了它捕食獵物的情景。它埋伏在草堆中間，靠身上的斑點來偽裝自己，它輕輕趴下腰，一點一點靠近它最理想的獵物----羚羊。羚羊們好像發現了什么，轉身就逃，獵豹一躍而起，飛一樣地追著獵物。它離獵物越來越近，它忽然伸出豹爪利落地把獵物絆倒，撲上去一口咬住了它的喉管……

　　顯然，這樣的情景已是很難見到，豹的只數越來越少。當獵豹永遠閉上它那琥珀色的眼睛時，我們就再也看不到它優雅的身姿和飛似的奔跑了。而我們也只能去想像它神速的捕獵了。所以，我希望人們能不再捕殺獵豹，讓豹這一勇猛的物種永遠在世上存活，展現它別有的風采。

玩具作文篇4

　　星期天，我到阿公家玩，他正忙著澆花，我便獨自在客廳玩耍。

　　突然，一張舊照片吸引了我，只見低矮的平房前，幾個男孩正熱火朝天地打陀螺。我自言自語道：“嘿，一個舊陀螺，有啥好玩的.？”正當我猜測哪個是阿公時，眼前一陣恍惚。一個小男孩沖我笑道：“可別小看這陀螺，它是院里最受歡迎的玩具，還是我爸親手做的呢！皮筋、鐵圈，都沒它帶勁兒……”看他神氣的模樣，我也不甘示弱：“哦？我的玩具更有趣，遙控飛機、八寶音樂盒、樂高積木……”沒等我說完，小男孩便瞪大了眼睛：“這些我聽沒聽過，有什么神奇的？”我拿起手邊的遙控飛機，擺弄起來：“瞧，就說這遙控飛機吧，只要遙控器一點，就能指揮它升高降落、旋轉翻滾……”小男孩羨慕極了：“哇，真不可思議，能借我玩玩嗎？”我得意地正想點頭，突然砰地一聲，下巴碰在桌上，痛得我哇哇大叫。

　　阿公忙從陽臺跑進來看，原來是我趴在沙發上睡迷糊了。他撫著我下巴，笑著指了指照片：“這是我小時候玩陀螺被攝影師抓拍的情景。那時，玩具少，陀螺可是稀罕物，大家都爭著玩呢……”我不由同情地說：“以前條件可真艱苦！”阿公感嘆道：“是呀，那時哪能跟現在比，物質緊缺，吃穿都成問題，更別說玩具。現在，國家越來越富強，你們就像生活在蜜罐里。所以，你更該好好珍惜，以后報效祖國，讓一代比一代更幸福。”

　　聽著阿公的殷殷教導，我使勁點點頭，下定決心一定要刻苦努力，長大為祖國建設添磚加瓦，讓人民生活更加富足。

玩具作文篇5

　　一天，我們舉行了一次頗有趣味的玩具表演賽。參加比賽的選手都是玩具，什么“會唱歌的小姑娘”啦，“小坦克”啦，“大狗”啦，“小熊”啦等都應邀前來比賽，它們想借此機會大顯身手。

　　首先，是“會唱歌的小姑娘”登臺演出。玩具的主人——郭燕翡擰緊了洋娃娃底座的發條，洋娃娃就用甜甜的嗓子唱了起來，她還慢慢地轉動身子，好讓所有的觀眾都能看見她。洋娃娃打扮得很漂亮，她穿著一件紅色的裙子，胸前戴著一朵白色的小花，花蕊是一顆閃光的拓珍珠，她那一頭金絲般的秀發披在肩上，可美啦。咦！她唱著唱著，慢慢地低下了頭，像棵含羞草。她的歌聲很好聽，像“叮時冬冬。流淌的`小溪一樣悅耳。她那優美的歌聲贏得了我們熱烈的掌聲。表演繼續進行著，接著我們又觀看了“彈射打獵”、“烏龜爬”、“開大炮”、“推小車”和“小熊學走路”……

　　接下去是大匯演。調皮的小摩托車手駕著車去撞老實巴交的“烏龜”、“會唱歌的小姑娘”也被撞倒了，可她很勇敢，沒有哭。“機器人”是個挺神氣的家伙，他大搖大擺地走著。他也很調皮，東撞一下，西碰一下，最后居然沖向趙崗。“機器人”倒也機靈，他撞痛了別人，馬上溜，沒等人家反應過來，他就跑了。要不然，那坦克非用炮彈炸它個稀巴爛不可。看！多沒禮貌的小花狗，撞了小熊，連“對不起”也不說一聲就跑開了。小熊氣得直咧嘴。引得我們直想笑。

　　這次別開生面的比賽在我們的歡笑聲中結束了。

玩具作文篇6

　　上星期五，因為上課玩玩具剛對程宇進行了苦口婆心的批評教育，昨天上課又從桌兜里面掏出一個小型玩具汽車，玩的那叫一個專心致志，連叫起來老師提的什么問題都答非所問，看著懵懵懂懂、不知所云的小程宇，我真是氣不打一處來，這小子怎么就那么費勁呢？

　　提起這位程大先生玩玩具的典故，那是數不勝數，記得一年級時，有一段時間，程宇幾乎天天遲到，總是上課了才匆匆忙忙的走進教室，上課也總是在桌子斗或衣服兜里摸來摸去，眼睛也總是游離于老師之外，明顯聽課成了“負擔”。如果你順著小家伙的手摸摸，你會發現那里面一定是小玩具，而且每天都不重樣，玩具的種類層出不窮。無論我怎樣的擺事實講道理，什么“現在是學生了，學生就要以學為主，不能再像幼兒園似地以玩為主”、什么“家有家規，校有校紀，做學生就不能天天遲到”云云，小家伙總是當面答應的很好，一扭頭，該咋的還咋地，根本沒有更改的跡象。

　　不得已，我跟家長進行了聯系，一通話，真是讓我大吃一驚，原來每天程宇爸爸很早就開車把他送到學校規定的接送地點，爸爸滿以為小家伙去了學校學習，不料等爸爸開車走后，小家伙就優哉游哉的在學校附近的玩具商店轉悠，一直等到上課了才依依不舍的進學校，這就是他為什么總是遲到的原因。至于他哪來的錢買玩具，爸爸媽媽回家一打開他的存錢罐，就一目了然了，里面所有5元以上的錢全部不翼而飛，甚至幾張百元大鈔都沒了蹤影，只剩下幾個小鋼镚孤零零的躺在存錢罐里。程宇的爸爸媽媽是一對很負責的家長，平時對孩子的要求也很嚴格，沒成想孩子居然出現這樣的“大事故”，兩口子難受的無以言表。我呢，不止一次的經歷了學生出現這樣的問題，所以我一邊安撫著著急上火的家長，一邊開始了對小程宇的一系列教育措施：

　　首先取得家長的配合。控制家里的零花錢，上學不帶零錢，每天家長送到接送地點后目送其到學校門口。并制定了玩玩具的具體措施：每天認真完成作業，自覺讀書15分鐘，上課認真聽做到不摸東西，就可以玩十分鐘玩具，如果一星期都表現很好，星期天允許自由玩玩具。否則取消玩玩具的資格。

　　其次調整小家伙的座位。讓他坐在離老師最近的邊沿，從心理上讓他有一種威脅感，手莫玩，一玩就會被發現。并且加強同桌監督，只要發現小手開始亂摸，同桌就要拉拉衣角以示提醒。

　　同時提升班級威信，增強榮譽責任感。別看小家伙玩心不退，卻是很喜歡表現，回答問題很踴躍，平時搞什么集體活動，也是積極參加，而且給他布置個什么事，總是干的有模有樣。針對他這個特點，我提名讓他擔任班級體育班長，體育班長是要站在大家面前喊隊的，我告訴他“己所不欲勿施于人”，自己站沒站相，違反紀律，怎么有資格管理大家呢？所以要想讓大家聽自己的，首先自己要嚴格要求，那么最應該做到的就是上課不摸東西。還別說，為了做好體育班長，小家伙真是下了功夫，不僅上課努力的改正自己的毛病，而且從各方面都有了長足的進步。這不進入二年級，進行班干部競選時，小家伙競選的還是體育班長，而且還給自己提出了更高的要求。

　　畢竟是七八歲的小頑童，一個假期的放任自流，一開學很難馬上進入狀態，所以出現反復也很正常。那么下面我要做的就是如何引導小家伙盡快的'步入軌道。

　　流水不腐，戶樞不蠹，在教育孩子的問題上，“堵”永遠不如“疏”，與其不允許玩，不如教孩子如何玩。所以我要求孩子們練習跳繩，并根據學校的安排，在周二的下午現場比賽，上周二比賽時，小家伙在男生里面跳的還是相當的好的。

　　為了給孩子們找玩，我還結合自己的教學進行安排，比如學習了長度單位千米，我就要求孩子們下課后繞著操場步測，操場一圈是200米，5圈就是一千米，下課后走一走，感知一下一千米的大小。程宇是體育班長，就要負責領著大家進行。我想經常有事做了，慢慢的小家伙就會淡化對玩具的癡迷。

　　并且我們每天還進行班級聽課比賽，凡是表現欠佳的學生，都不能獲得每周明星的光榮稱號。這對于喜歡表現的程大先生，無疑敲響了警鐘。一系列的措施，促使小程宇對自己要提出高的要求，否則就會落在人后。

　　也許短期內，小家伙還會出現這樣那樣的問題，但是我相信，只要不放棄，只要我們對孩子有信心，那么這么聰明的孩子，還愁不能成為優秀嗎！

　　今天我再次告誡自己：愛不是萬能的，但是在教育孩子時沒有愛卻是萬萬不能的，尤其是對于像小程宇這樣的孩子，不僅要愛他的純真可愛，天真無邪，還要愛他的調皮，愛他的出現問題，堅信：沒有教育不好的孩子，以后的日子，我會更加的用心去面對。

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