玩具作文范例【5篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的玩具作文5篇，希望能夠幫助到大家。
玩具作文 篇1
布東很郁悶，因為他去參加社會大學的招生，結果未被選上。他的知識水平在眾多考生中一定是頂尖的啊，怎么會落選，搞錯了吧？是我心中還缺少點什么嗎？我還應該裝點什么嗎？回到家中，布東橫在沙發上，雙手捂住臉，任由電視吵吵嚷嚷。叮咚，有您的快件。布東將自己撐起來，緩緩地挪到門口，舉起手扣住了門柄，打開了門。這是社會大學的快件，請簽收。布東猛地一抬頭，一下奪過快遞員手中那個箱子，草草地劃了幾筆，把門一甩，抱著箱子沖進了臥室是社會大學寄來的'！布東欣喜若狂，一把撕毀了包裝，里頭是類似于收納箱的一個東西。這是什么東西？錄取通知書有用箱子裝的嗎？布東打開了箱蓋，發現里面整齊地擺放著幾個玩具，原來這是一個玩具箱，上頭還有一行字：給準社會大學學員布東。
這是逗小孩么？布東取出了一件積木，他從小就喜歡玩積木，但這一件似乎有些不同，這一件積木很具有難度，總是在幾個關鍵的搭載點搖搖晃晃，最后整個積木都倒塌。布東嘗試了好多次都是這樣。這東西能玩么？布東在第六次失敗后，憤憤地抓起一個積木就往地上砸，吧唧一下，積木碎成了兩塊，里頭竟掉出了一張紙片，上面寫著：堅持，你可能失敗，放棄，你一定失敗。布東揉了揉腦袋，撿回了那兩塊積木，在他第十次嘗試后，這一件積木搭成了一座橋。布東順手從玩具箱里掏出了另一件玩具，這是一組飛鏢。布東沒玩過飛鏢，他裝好靶子，捏住飛鏢后端，用力投出去。一個、兩個，未中。三個未中，布東仔細看了看，發現這飛鏢針十分細，而靶子卻異常堅硬，根本扎不上靶。但不是沒有砸飛鏢，他繼續嘗試。在扔到第六個的時候，他感覺手觸到了一張紙，拿起鏢一看，發現夾了一張紙：只有當飛鏢絕對直且投的正，才可能用細針扎進硬靶。布東深吸了一口氣，盡量使鏢與靶垂直，控制鏢投出后不會歪，然后輕輕地投出了第六個鏢..布東拿了玩具箱里最大的一件——軌道火車。但這個軌道卻非常奇怪，歪歪扭扭，一將火車裝上電池放上去，在歪歪扭扭的轉彎處總會發生側翻事故。在第六次側翻發生后，從火車車頭里滾出了一個紙團，布東將它展開：快不如穩。最后，布東將電池取下，換上了發條，速度慢下來的火車沒再發生側翻。布東在玩具箱中找到的最后一件物品是社會大學的錄取通知書。
我的心中要個玩具箱，那這一張通知書是什么呢？布東將通知書折成了紙飛機，希望，這架紙飛機能帶著我的玩具，飛得又高又遠。
玩具作文 篇2
我有一輛很棒的遙控賽車，那是我過生日時舅舅送給我的禮物，收到禮物時我非常地開心，因為那是我一直夢寐以求的賽車。
這輛賽車的車身是紅色的，太陽一照，閃閃發光，四個黑色的輪子，就像四只健壯的腳，能自動往前行駛。賽車的前面有一塊金色的鋼板，后面也有一塊金色的鋼板，真像一個威武的鋼鐵戰士!后面一個備用胎，如果有哪一個輪胎壞了，就可以把備用胎換上。
遙控賽車是以一個小電機驅動的，底盤上裝有兩對5號電池作動力。打開車上的電源開關后，向前撥動遙控桿，車就直線前進;如果向后撥動遙控桿，車就向后左拐彎。起初，我老是跟著賽車跑，車跑到哪我就跟到哪，弄得我手忙腳亂、氣喘吁吁的`。這哪里是我遙控車，簡直成了車“遙控”我!爸爸說:“你應該停下來遙控賽車的方向。”我停下來一試，果然不錯，我能輕松自如地遙控它了。
有一次，一個小朋友來我家玩，他把賽車放到地上，打開開關后，把操縱桿往前一推，賽車像劍一樣沖上前去，然后撞到了墻上，我連忙跑過去，擔心賽車“受傷”了，幸好沒什么大問題，于是我決定教他怎么控制賽車的速度和方向，在我的指導下，他也能和我一樣熟練自如地控制賽車了。
我可幸好我的賽車了，每天回家做完作業就會拿出來玩，有時候我會拿著它在小朋友面前去炫耀，有時候也會和小朋友一起比賽，我的賽車也很“爭氣”，每次都是凱旋而歸，這讓我更喜歡它了。
有一天，晚上我抱著賽車睡覺，當晚我做了一個夢，夢見自己成為了一名賽車手，在國際比賽中拿了冠軍，我可高興了，開心地大笑了起來，然后突然驚醒了，哦，原來是一場夢啊!不過我想只要我努力，以后一定可以成為一名真正的賽車手。
玩具作文 篇3
玩具在生活中無處不有，也同時是孩子們的最愛，“我”是一種新推出的玩具——鑰匙機器人，在孩子們中很受歡迎。
“我”也屬于拼裝玩具，又名“疾風飛龍獸”，“我”的身體主要由藍、白、綠、黃幾種顏色組成，“我”的頭部猶如一只展翅而飛的雄鷹，翅膀好似一條飛龍的翅膀，身體碩大，爪子鋒利。
“我”主要由塑料、鋼鐵和硬片組成的，內部安有長長的彈簧。背面還用塑料制成突出部分，適合于安裝各種零件。身體的上下左右都有凹凸部分，可將頭、手、爪、腳、尾任意安裝。
“我”們每人還都配有合金鑰匙，只要把鑰匙插入相對應的`鎖孔，向右輕輕擰動，“咔嚓”身體中的各個零件將被里面的彈簧向四周彈開，就這樣，主人們就可以把我拼裝成各種模式了！
“我”的說明書上只給了主人兩種模式：普通模式和旋風模式。大家可以以你們的智商（IQ）來改變，改裝我，或是研究拼裝更多種的模式。有一次，一個小朋友在玩“我”的時候將“我”拼成了20多種模式呢！
專家們開發“我”是為了讓更多的小朋友去探索玩具中的秘密。同時也可以豐富孩子們的想象力與開發孩子們的智力，可以說是代替了拼圖與積木的作用。
所以，“我”有廣大的兒童粉絲團，同時也被孩子們命名為“當之無愧的玩具之王！”
玩具作文 篇4
我前天過生日的`時候爸爸給我買的玩具找不見了。
我什么地方都找了，可是怎么就是找不見，媽媽批評我說，都是因為我粗心，自己的東西玩完，自己從來不知道歸位，干什么事情都要有計劃性和條理性，東西要擺放整齊、到位，隨時都能記起來才行。
玩具作文 篇5
去年春天，我的朋友圓圓和媽媽去美國定居，臨走前送我一只毛絨小狗當作留念。
小狗長著一對長長的棕色耳朵，耳朵向下耷拉著，就像小姑娘梳的長辮子，顯得十分可愛。一對比黃豆還小的眼睛藏在卷曲的絨毛中，實在有些調皮。它那一身乳白色的短毛，遠遠看去就像一團棉花，讓人覺得暖洋洋的。它好懶，總是趴在我的床上，不動彈。
每當我心情不好的時候，就把小狗拉到我身邊跟它說話。它總是抬著頭，專注地望著我，溫柔地問：“小主人你怎么了？有什么不開心的.事跟我說說呀！”我每次都會把事情一五一十的說給它聽。說完，它就會賴西西地趴在我腿上陪伴我，或者倒在床上四只軟呼呼的小腳蹬在我的身體上，呼呼睡大覺。這時，我不禁輕輕地摸著它的頭，摸著摸著，眼前就會浮現出我和圓圓在一起的美好情景，想著想著我也快樂地睡著了。
我非常喜歡它，因為每次我傷心的時候，它總會安慰我，鼓勵我，支持我，讓我忘掉不高興的事，開開心心的過好每一天。
點評：
對毛絨小狗的外形描述生動具體，擬人化的寫法讓我感覺它就是一只活的寵物。我還通過你的敘述懂得了你為什么喜歡這只毛絨小狗，它真善解人意！要是我也會喜歡它。你真是一個會表達的孩子！
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