【必備】玩具的作文600字3篇
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的玩具的作文600字3篇，歡迎大家分享。
玩具的作文600字 篇1
我最心愛的寶貝是一個娃娃。它的長相是一只熊熊，摸起來軟軟的。它的特征是頭很大、眼睛很大、身體很小。當初這個寶貝是因為我的第一只娃娃它不見了，之后再買的。
第一只娃娃它的長相是熊貓，它摸起來軟軟的，特征是身體圓圓的，很可愛，所以它的.名字就叫做圓圓，是爸爸帶我們去動物園的時候買給我們的。我跟它玩伴家家酒，我都把它當成是真的，它是我的小寶貝。我很喜歡它，走得那就帶到哪，因為我不想它離開我的身邊，睡覺的時候也抱著它。有一次我帶它出去玩的時候，我睡著了，然后媽媽沒有注意到我有把那一只熊帶出來，就直接帶我回家。我回去才發現它不見了，回去找都找不到。
我傷心了很久，睡覺都睡不著，因為沒有那只熊熊我沒辦法睡，我就請媽媽陪我睡。剛好爸爸去韓國，看到一只熊很可愛，就買給我當禮物。我第一次看到它的時候是在我跟爸爸用電腦通話的時候看到它的。我原本看見它，以為它是粉紅色的。爸爸從國外帶回來的時候，才知道它是一只白色的熊。因為燈光效果的關系看起來是粉紅色的。我看到它就很喜歡它。
隔天我就很早起床帶它去學校，結果我竟然是第一個到我們班上的人。同學就問我說它叫什么名字，我說它還沒有取名字。同學看它的眼睛很大顆、會閃閃發亮，就幫它取名字叫作亮亮。我已經跟它相處的一年有兩個月。我平常都會跟它玩伴家家酒，每天都陪我睡覺，因為我怕它不見了和喜歡它。有時候我會幫它做一個小窩，有時候我會幫她做衣服。跟第一只熊熊一樣都會把它當是真正的東西。我希望它會說話和會動。它是我最心愛最寶貝的亮亮呢！我希望它都可以一直在我身邊。
玩具的作文600字 篇2
我家至今還存放著一架玩具飛機，它的顏色非常酷炫，紅色、白色、灰色、黑色，飛機的身子是純紅的，像天邊的霞光那么耀眼，黑的有機玻璃像黑洞深不可測。它有長長的機身，有一個手掌那么寬。三層螺旋槳在機艙頂上，一根天線矗立當中，是一架超現代化的“直升飛機”。說起它啊，還有一段難忘的“歷史”。
這家飛機是我的生日禮物，剛拿到手我就倒騰起來了。我左手拿起遙控器，右手朝著起飛的那個按鈕“飛，飛，飛！”我大聲地叫道，心里還懷著期待的'心情。就在我叫第三聲“飛”的時候，玩具飛機一下子沖上了天花板。媽媽從廚房里狂奔出來，本來笑嘻嘻的臉刷一下子變了，“跟你說了多少次，不要在家里玩—飛—機！還有，玩之前先看說明書！”媽媽使出了她足可以和張靚穎相媲美的海豚音，把我震懾住了。那……那……我出門玩吧！
我抱起飛機，沖出家門，“牛牛，牛牛，我們去玩飛機吧！”我和牛牛來到世紀廣場。哈哈，現在自由啦，想怎么飛，就怎么飛。我拿起遙控，又使出了一陽指，在遙控上閃出一道道白光，飛機先在地上打了幾個圈，飛到小湖的上空，我們隨著飛機跑到湖旁，本想讓飛機飛回來，可是……那個是倒退鍵？那個是掉頭鍵？我按按這個，又按按那個，飛機只在原地盤旋，我急得額頭直冒汗，萬一這時候沒電了，那就完了。我頓時慌了手腳，胡亂地按著每個按鈕，飛機時而高，時而低，時而緩，時而急，在空中抽搐著，掙扎著，撲騰著……突然，它像是中了箭的小鳥，呈直線往下墜落。接著，“啪”的一聲砸落在水泥地上……
這事雖然已經一年多了，但想起媽媽嚴厲的眼神，就會提醒自己，做事不要那么魯莽。飛機雖然很破，但一直保留著，用它時時告誡自己做事要學會動腦。
玩具的作文600字 篇3
在上《會轉的玩具》一課時，首先我讓學生試著發現并巧妙利用身邊廢舊材料用不同的裝飾手法來制作“會轉的玩具”。豐富的玩具材料是發展學生思維和想象的有效途徑。我們可以根據需要讓學生準備大量的廢舊物或自然物，充實制作內容，充分發展學生想象創造力。利用廢舊物品制作玩具、材料遠比一些現成的來的吸引學生，只要稍微動動腦筋，都能變廢為寶，能帶給孩子更多的樂趣。對孩子是有益無害。一方面，學生通過自己親手制作能充分發揮他們的想象力，在一樣玩具做好后，學生在欣賞自己的作品時，會無比的快樂，有利于自信心的`發展。其次，學生通過自己親手制作，他們也明白通過自己付出的勞動也能變廢為寶，這些奇妙的變化會讓人欣喜，明白有勞動才有收獲的道理，會更加珍惜自己制作的玩具。學生在收集廢物的過程中，會逐漸明白廢物利用的好處，有利與學生勤儉節約，艱苦樸素的傳統美德的形成。
我引導學生們欣賞了課本中展示的玩具范例，讓學生商討各種“會轉的玩具”的設計思路和對制作材料的不同要求，以及不同的裝飾方法，鼓勵學生大膽創新制作出與眾不同的玩具，并采用畫、剪、貼等各種手段將玩具裝飾美化。
整個課堂在趣味無窮的情景體驗和濃厚的情境氛圍中達到完美效果，學生在作品的展示中既張揚了個性，又輕輕愉快地消化了本課的知識。通過有意設置一定的情境氛圍，讓學生產生激情，主動參與，釋放激情，在這一過程中，能夠激發學生學習美術的興趣，激發學生的個性化探究欲望、個性化創造欲望，從而促進學生的個性形成，同時也提高了學生的審美能力。通過這節課教學，使我認識到教師要想真正上好一節課，必須認真領會課程目標，從調動學生積極性入手，調動了每個學生的每個感官，對學生加以引導，實施教育。
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