家校共培協議書 家校合作協議

家校共培協議書 家校合作協議

　　在日常生活和工作中，很多場合都離不了協議，協議協調著人與人，人與事之間的關系。什么樣的協議才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的家校共培協議書 家校合作協議，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　對于學校的學生而言，學校和家庭是最重要的環境。如果缺失任何一方，我們的教育都是不全面的，學生的心理發展也是不健全的。如果有一方面薄弱，我們的教育則會產生內耗，會構成事倍功半的狀況。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。

　　家長對孩子的要求、期望也是多種層次的，有些要求、期望和學生的實際，和我們的教育思想很可能是不相貼合的。所以我們必須和家長聯系、溝通，以便相互了解和理解，在教育孩子的理念、標高、實際操作方面達成共識，構成教育的合力。

　　1、家校聯系有利于提高家長對家庭教育的認識，使家校教育產生合力，為孩子創設良好的成長環境。

　　前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，并且要志同道合，抱著一致的信念”。可是不少家長還沒真正認識到自己就是教育者。這就需要提高家長對家庭教育的認識，讓家長進取擔負起教育者的職責，這樣才能構成合力。

　　家庭是社會的細胞，是孩子生活和成長的基本環境。從教育的角度說，家庭是孩子的第一所學校，家長是他們的第一任教師。孩子從小到大，家長的一舉一動，一言一行，都對其性格和品德的構成起著潛移默化的作用。無數事實證明，孩子不論向哪個方向發展，家庭的影響都具有舉足輕重的作用。學校教育比較系統，規范，多從大處著眼，理論性強；家庭環境則具有具體，生動，現實性強的特征。學校的教育在學校之外能否繼續輻射和強化亦有待于家庭環境的配合。如果兩者相得益彰則可能構成良性循環。

　　在這種情景下，進行有效的家校溝通就能讓家長了解學校教育的方式、資料和要求，以便使家長能在對孩子的教育過程中，配合學校開展教育，進取給孩子營造良好的成長環境，堅持與學校教育的一致性，使學生能更健康地成長。

　　2、家校聯系有利于家長走出家教誤區，掌握科學的家教方法。

　　經過交談、講座、書面聯系、向家長推薦一些談家教重要性的文章，并針對孩子的特點和實際問題，教給家長一些科學的、有效的家庭教育方法，還要讓家長正確了解孩子的性格、本事、愛好等，既不要“望子成龍、望女成鳳”，也不要“包辦代替”或“放任不管”。

　　3、家校聯系有助于家長了解孩子在校的表現，有利于教師了解孩子的性格特點，開展針對性教育。

　　每個學生的性格、本事、愛好都是不一樣的，學生在學習與成長過程中也可能出現不一樣的特點：有人學得快，有人學得慢；有人成熟得早，有人成熟得遲；有人興趣比較廣泛，也有人興趣比較專一。這些差別對于某些學生而言因為性格心理等原因，未必會在學校流露出學習與生活中由于某些不便導致的情緒，但家庭對他而言是不設防的，細心的家長較之學校更易發現學生各個時期異常心理的流露。家長能夠把孩子哪方面不足，哪方面有優勢，以及孩子的性格特點都一一告訴教師，并定期與教師溝通，了解孩子在校的行為習慣、學習習慣、學習成績等方面的表現，開展針對性的教育。

　　4、家校聯系有助于教師了解學生的家庭教育環境，提高教育效果。

　　學校教育離不開社會、家庭的配合，在爭取家長合作時，如果說提高認識是基礎，積極參與就是重點，家教方法則是關鍵。僅有家校構成合力，教育效果才可能是加法；僅有家校經常聯系，家長和學校在教育孩子的方式方法上統一思想，教育才能到達事半功倍的效果。

　　總之，只要學校家長一條心，堅持與學校教育的一致性，才能構成教育的合力。讓我們用真誠架起一座溝通學校與家庭的連心橋，加強家校聯系，相互配合，共同促進我們的孩子健康成長吧！

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