就這樣，埋下一顆熱愛寫作的種子作文
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的就這樣，埋下一顆熱愛寫作的種子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
曾幾何時，對于作文，我總是敬而遠之。“寫作”二字對于我來講，是特別的難。
在之前，我的作文沒有真情實感，可以說只是東拼西湊罷了。成績也因此而提高不了，一直處于中偏下水平。
直到有一次……
那次把作文本發了下來，翻開。看到了老師的評語：“如果不是抄的話，寫得不錯。”并且評了個“優”。那時候的心情，到現在我仍是記憶猶新。矛盾、復雜。不知是應該要為“寫得不錯”而感到高興，還是為“如果不是抄的話”感到難過，這兩種水火不容的情緒持續煎熬著我，我的內心糾結萬分。
直到后來，要把作文本再收上去時，我就用了鉛筆淡淡的在那行評語下面寫上了四個小字“不是抄的”。不確定老師能看到，但一定要寫上去，心里才感覺會比較好受。
……
到了第三次發下作文本，我還是很快速的翻開了那行評語，看樣子老師并沒有再回復什么了。我莫名的失望，即使剛開始不是抱什么希望，但還是依然感覺很失望，失落。盼望著老師能看到，卻突然就心里空落落了。
也許是為了想證明自己，我開始對作文產生了一種以往沒有的心理。好像開始喜歡上了寫作，一篇作文能改好幾回，也開始喜歡看作文選之類的……
那到現在呢？現在的作文成績比起以前來有了大大的提升，語文成績也有所提高。感謝那位老師，是她讓我埋下了一顆熱愛寫作的種子；是她，幫助了我很多。
如果不是那句評語，我想我也是不會開始喜歡上寫作。想開始，我認為寫作就是一種折磨，我沉淪了。還好，老師的那句評語激勵了我，激勵我開始努力。
那件事情，到現在也過了挺久。不久前又遇到那位“啟蒙老師”。她跟我講，其實她有看到那行鉛筆字，故意不回復的。她很了解我，了解每一個學生，也許每一個老師都是那樣，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
仍然感謝老師，感謝老師的那一句評語。是這樣，在我心里埋下了熱愛寫作的種子，埋下了這一顆種子，它生根，發芽。
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