【精品】老師的寫作文十篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的老師的寫作文10篇，希望對大家有所幫助。
老師的寫作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是一位園丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批人才。在我的學習生涯中會出現很多老師，我今天要說的是我現在的語文老師——邵老師。
她有一頭烏黑的長發，一張巴掌臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的.大眼睛。她對待工作勤勤懇懇，對我們的學習一絲不茍。上課時，她繪聲繪色地講解課文，課后，她總是利用休息時間給我們批改作業，可是我們的作業總是不令人滿意，經常讓她累得疲倦不堪。
同學們總說邵老師十分嚴厲，可是在我的心目中，她對待我們就像媽媽對待孩子一樣，她其實很關心我們。
記得有一次，我感冒十分嚴重，整天咳個不停，就在我趴在課桌上休息時，邵老師輕輕地走到我身旁，親切地關心道：“王藍一，你這么難受，為什么不在家里休息呢？””在家休息要落課的！“我沒精打采地說，”這樣我會落后的。“”沒關系，老師相信你不會落后的！“邵老師摸了摸我的腦袋，和藹可親地說道……看著邵老師，我仿佛看到了媽媽，她的關心和信任讓我十分感動，頓時有一股暖流涌進我的心頭。
我知道，平時邵老師對我們的嚴厲就是一種愛的表現，因為她希望我們變得越來越優秀。我很希望大家都能理解她的無私奉獻和辛苦付出，都能讀懂她對我們的愛，努力學習，用優異的成績來回報她。
老師的寫作文 篇2
新的學期開始了，我們升入了四年級，我們的老師也隨之都翻新了一個遍兒。
新換的語文老師是我們的班主任，姓石，石頭的石，老師一來就告訴了我們這個信息。
石老師長的`非常漂亮，一雙會說話的大眼睛閃閃發光，一張嘴巴微微上翹，看到我們好像非常地高興。
我很喜歡我的老師，雖然我還沒有徹底地了解他們，但是我知道每位老師教學技術都非常地棒，在他們的教育下我一定會非常快樂地成長的。
老師的寫作文 篇3
“教學案還沒有拿出來！”李老師一聲令下，宣告了數學課的開始。這樣雄渾有力的聲音，我們早已習以為常。
李老師身材高大，喜歡穿著深色西裝。濃黑的頭發與他那豆子兒大的眼睛，猶為令人印象深刻。李老師喜歡笑，看著同學們積極討論的場景，他笑了；看著同學們把問題都破解了，他笑了；看著頑皮的學生重新改過之后，他也笑了。如此和藹可愛的李老師，猶如是我們老朋友一般。
李老師會在我們做眼操時悄無聲息地進入教室，輕輕地關上門，靜靜地整理著講臺上的教具，之后又在黑板匆匆寫上卷子的題目。我們一睜眼，就能看到李老師高大的背影，和變魔術般出現的板書，群蟻排衙，工工整整。即使寫完時眼操還未結束，他也會默默地等待，靜立在講臺邊上。
李老師的聲音是富有磁性的。從中也帶著幾分“惰性”說話總是慢條斯理，聲音不會太大也不會太小。數學課一般都在第四節，續航長久的疲憊加上猶如老唱片般的聲音，我們有時早已昏昏欲睡。這種感覺，很迷。
不要以為在這樣和藹的李老師面前學習可以打折扣，他的課堂可是很嚴肅的，教學一絲不茍的。“糖果與大棒”會因為你的不同表現隨時出現在面前。生氣的時候，他會瞪大眼睛，眉頭緊鎖，三角板敲打著講臺，用著大道理來教訓我們，糾正我們的態度。高興的'時候，他會瞇著眼睛，眉梢就自然下垂，像年畫上“福祿壽仙”一般！同學們打起十二分的精神，課堂上總是靜悄悄的，或者專注聆聽，或者認真動筆練習，我們多想得到李老師的稱贊啊！
李老師是我們班級的最強力的后盾，有他在，整個七班都乖乖的，我的心里啊，也是穩穩的。這樣一位德高望重的老師，能不讓我敬畏嗎？
老師的寫作文 篇4
當燦爛的陽光又一次照耀著美麗的九月，我知道，9月10日是一個送上祝福的日子，是個特殊的日子。在這特殊的日子里，請讓我獻上最衷心的祝福。
感謝你們——老師，用粉筆在黑板上寫下了許多知識，你們教會了我做人的品德，教會了我許許多多的人生道理，讓我們懂得團結友愛、懂得尊敬師長、懂得尊老愛幼、懂得勇敢堅強、懂得誠實守信……
感謝你們——老師，把青春放在了我們身上，不忽視，不冷落，用愛心、耐心、細心、真心照看著我們。
感謝你們——老師，雖然隨著時間的流逝，你們講的`每個細節我們都會慢慢的淡忘，但你們講的教誨讓我們將永記在心中！你們的每一句批評是教育；你們的每一句責罵是教導；你們的每一句表揚是鼓勵！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，謝謝你們親愛的老師，澆灌我們豐富的知識，我在這，感激不盡的說一句：“謝謝你們親愛的老師！”
老師的寫作文 篇5
我在第二實驗小學上學，那是我家附近，那是很大的學校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——李老師。
李老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師會對我們很松懈，老師對我們可嚴格了。盡管這樣，同學們還是很喜歡她，因為她像媽媽那樣呵護著我們。
記得三年級的時候，我們班的張榮源上午放學后，趁四年二班的`同學不在，拿起他的球到操場上玩起來。球的主人明白后，大發雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰”。張榮源的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。李老師明白后，立馬讓我帶兩位同學到辦公室，問清了事情的起因，和藹地對他們說：“我們生活在學校這個大家庭里，應該互相諒解、互相幫助，有了錯誤應勇于認錯，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會出現這么嚴重的后果了，你們說是這個道理嗎？”兩人心服口服，都向對方誠懇地承認了錯誤。這時，李老師拿出5塊錢，對張榮源說：“快去買盒飯吧，別餓壞了肚子。”
我的腸胃不好，經常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。李老師見我那樣，明白我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學扶我到衛生室。不巧，當班的校醫請假了，我只好又捂著肚子回到教室。見此情景，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒辦法，李老師只好打電話讓姥姥來接我。在等姥姥的時候，李老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手表……過了好久，還不見姥姥來，李老師說：“算了，離上課還有一段時間，我送你回家吧！”說著攙護著我回家了。
半路上，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心：將來，我也要做一名老師，像李老師那樣不但教學生知識，更要用自己的愛心去關心他們。
老師的寫作文 篇6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”有一個教師節到了，讓我情不自禁的想起我的語文啟蒙老師——齊老師。她有一雙迷人的眼睛、能說會道的.嘴巴，還有一對小巧玲瓏的嘴巴。她讀起課文來是那么好聽，聲音那么清脆，她特別仔細，課文的每段細節她講的都會讓我聽得明明白白、清清楚楚，他就像我們的又一個媽媽。
她關心我們、呵護我們，有一次齊老師的腳受傷了，他為了不讓我們落下課，帶著傷一瘸一拐得走進教室，堅持給我們上課，她的精神鼓舞了我們，期末考試中，我們以最優異的成績回報了齊老師。現在他已經不是我們的老師了，但他還是我們心中的好老師。
老師的寫作文 篇7
我的數學李老師有兩張臉。
我先來說說第一張臉——嚴厲的臉。有一次我寫數學作業碰到了難題，心想：反正明天老師要講，今天不寫也不要緊，于是就把這道題空著了。
第二天，李老師把我叫到辦公室，問道：“這一題你是不會寫還是不想寫？”“不會”。我當然不能說不想寫。“給你十分鐘把它完成！”我瞟了一眼李老師嚴肅的臉，打了一個寒顫。立刻動起筆來，大腦飛速運轉，不到五分鐘就寫完了。
“你這不是會寫嗎？為什么不寫？”李老師嚴厲地問道。“你會寫卻空著，往輕里說你這是偷懶，往重里說你這是對自己放縱。下次還敢不敢？”“不敢了。”“再不能有這種惰性，好了，回去吧！”
現在我遇到難題再也不敢輕言放棄了，就這樣我漸漸地養成了不怕困難的好習慣。
再來說說李老師第二張臉——-和藹的臉。我這個人呢，大毛病沒有，小毛病不斷。這不，有一段時間迷上了長篇小說，一本接一本，欲罷不能，而且還不準家長管。李老師知道了，把我喊到小教室談話。我心想：這下完了，依李老師的脾氣，肯定會狠狠地整我一頓，我做好了迎接暴風雨的準備。
令我沒想到的是，迎接我是面帶微笑的臉。“你是不是特別喜歡看小說？”李老師溫和地說。“嗯，我知道不對，但是我克制不住自己，忍不住去看……”看到李老師和藹可親的態度，我情不自禁地實話實說。
李老師像對待朋友一樣拍著我的肩膀：“喜歡看小說不是壞事，我也喜歡看小說，但是不能因看小說耽誤我們的工作學習和生活啊。你現在的狀態是被小說控制了啊，那我的建議就是你能控制住自己的時候再去看。現在不準看長篇小說了，回家就把這些書交給家長管理，行嗎？”“行！”我爽快地接受了李老師的`建議。
我的李老師是一位亦師亦友的好老師，他讓我在初中生活中懂得了自律和自制。
李老師，謝謝您！
老師的寫作文 篇8
有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心;有一份恩情，沒有大海的深沉，卻教我們不敢忘記;有一份熱情，沒有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。
幾度回眸，看到的都是您充滿愛和期待的眼神，仰目眺望，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺，一片熱忱，您總是毫無保留地把自己的知識傳授給我們，那一根根日益增多的銀發就是歲月的見證，為我們您付出的太多，我們卻無法回報，只有把那一份感動埋藏心底，轉化為學習的動力，用優異的成績來回報您。
曾幾何時，當我們還帶著幾份稚氣踏入這一方水土，無知常使我們感到迷惘，無助的生活沒了方向，是您，親愛的教師，您用信任的微笑，為我們指明方向，您用寬慰的心靈為我們分擔彷徨，沒有您，我們沒有那么堅強，有了您，我們才會勇敢挑戰前方。
多少次在坎坷的'道路上摸打滾爬，為昨天的失敗而憂傷，多少次心灰意冷，無心去欣賞路邊的鳥語花香，您總是用平靜又溫和的話語，鼓勵我們，讓我們重新振作。這一程，我們不會走得那么孤單，因為，有老師您在身旁。
老師的寫作文 篇9
俗話說，“一日為師，終身為父”，每天熬夜為我們批改作業，無論上課還是下課都不坐下來休息或是喝一口水的人是誰？那就是老師。
爸媽雖然賦予了我們生命，但是，賦予給我們更多的，卻是老師！他的每一滴汗水都凝聚成了我們的智慧，無論在課堂還是課后。
在一個炎熱的夏天，孫老師站在教室里耐心的為我們講課，一節短暫的課下來，孫老師已經像剛剛下過傾盆大雨沒帶雨傘的人一樣，滿頭是汗！丁零零！剎那間，鈴聲打響了，我立刻捧著作業本到孫老師那里去批改，孫老師拿起我的本子，仔細的'看了看，說：“又錯了！”當在孫老師說話的那一順間，一顆晶瑩的汗珠掉到了我的臉上，那一刻，我似乎感覺到老師的艱辛與辛苦，那一刻我懂了要認認真真上好每一節課才對的起老師！
突然，孫老師對我說：“聽懂了沒！”我立刻回過神來，對自己說：“哎呀，剛剛又開小差了，忘記聽老師講評了。”，于是我立刻應付了一下，連忙說：“聽懂了！聽懂了！”孫老師那忙碌的身影在我面前晃動，讓我呆呆得看著。我總結出了一個道理：“當“你”上課開小差前要仔細想一想，“你”上課開小差對的起老師嗎？“你”對的起自己嗎？”
放學后，我突然發現自己的衣服忘在了教室里，我跑回了教室，看見孫老師左手拿掃帚，右手拿畚箕正在掃地，我沒有去騷擾他，而是在一旁癡癡的看著，他將班級中的臟東西包括有疏漏的地方重新打掃了一便。一直到5，6年級 放學鈴聲響起時，我才發覺，自己已經站了很長時間了，那時我有股沖動，想一起幫助孫老師打掃，突然，老爸在遠處叫我，我不得不跟老爸一起回家。
孫老師為班級付出，為我們的學習付出，老師在我心中永遠是最美的！
老師的寫作文 篇10
思念是什么？思念是一個想念的電話，思念是一個溫暖的擁抱，思念是一個時時刻刻的內心牽絆，是一份抹不去的細細牽掛，思念是一股心頭淡淡可愛的溫暖......
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”我思念的雖不是親人，但也勝似親人，她就是我的老師——朱老師。
朱老師長著一張圓圓的臉，柳葉似的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，微笑時總是瞇成一條縫。高高的鼻梁，下面有著一張能說會道的櫻桃小嘴，一看便會給人留下美好的印象。
回想以前，朱老師講課就是一道亮麗的風景線：朱老師講的課幽默風趣，而且妙語連珠，不時逗得我們哈哈大笑；她在講課時，還不時地“插播”一些關于課文的故事，使我們聽得津津有味。朱老師布置的作業極少，但每個都大有深意。在我們寫作業累的時候，她就會留出時間，讓我們玩個痛快。
在課堂上，朱老師是教書育人的老師，而在課下，朱老師就是我們最知心的朋友。
朱老師在課下和我們一起玩游戲，一起大聲笑。當我們在游戲上有糾紛時，朱老師就會幫助我們解決難題。
在我對朱老師的.印象里，最深的便是這件事。有一次，爸爸媽媽都沒在家，我在學校突然感到頭暈，我把我的狀況告訴了老師。老師讓我趴在課桌上 ，便馬上叫了一輛車送我去了醫院。掛號、取藥，都是朱老師做的。護士給我扎上針，我便睡著了。兩瓶藥輸完了，我也不頭暈了。這時，朱老師那擰緊的眉毛才舒展開來，臉上露出了欣喜的笑容。
但是，就在今年教師節的前夕，我們敬愛的朱老師被調到其他學校任課。當時我聽到這個消息后，心如刀割一般。當天我們便舉行了歡送會，老師走了，我們都哭了。
老師雖走，但我們沒有忘記她，我們時常和老師發短信，就像我們在一起時一樣。
我真想飛到老師身邊，和她繼續做師生。
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