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            我寫作文

            時間:2025-12-22 23:10:24 寫作作文 我要投稿

            【推薦】我寫作文6篇

              在日常學習、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的我寫作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            【推薦】我寫作文6篇

            我寫作文 篇1

              我的班主任姓冷,我們都叫她冷老師,冷老師今年58歲了,留著一頭齊耳短發,大大的眼睛,顯得很有精神。

              冷老師在工作上一絲不茍。記得有一次,我寫習字冊,老師輕輕地走過來,看了我寫的字,對我說:“肖夜語,你看看你寫的字。這個‘直’字的豎一點兒也不直。讓你這個字整個都不好看。而這個橫呢,也不好,因為這個橫要寫的有筆鋒,起筆頓回筆收,你按照我講的寫一個字吧!”我按照老師的說法,認認真真的寫了一遍,老師又看了一下,滿意地說:“你看,這下不就好看多了嗎”!

              我和前面對比了一下,真的'好看多了,前面一個又歪又斜,后面一個方方正正,我心想:原來要把字寫得方方正正,有筆鋒真好看呀!

              后來我按照老師教的方法,寫了好多個字,冷老師轉了一圈又輕輕地走到我身邊說:“這些字比你以前寫的好看多了。”我心里暗暗地高興,我以后就按照老師教的樣子寫,一定可以拿到很多個紅圈圈的。

              從此以后每當寫字的時候,老師的活就回回蕩在我的耳邊,我的字也越來越漂亮。如果你現在來翻看我的本子,一定會有驚喜哦1

            我寫作文 篇2

              不久,我們就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師、同學,帶著依依不舍的深情,跨入新的學校,開始新的學習生活。六年的小學生活里,難忘老師對我的悉心教導,那一次老師教我寫作的經歷永遠銘刻在我的.心頭!

              記得那一次,平時作文寫得不是很好的我,這次考試的作文只得了25分,扣了10分,我的心里很不是滋味。我想:自己平時考試成績應該可以得80分以上,就是作文寫得不好,所以每次只得了70幾分。我的心里多么想提高自己的寫作水平啊,但卻又力不從心,不知如何是好!

              還記得就在我灰心喪氣之際,是老師給予了我幫助。老師溫柔地對我說:“寂寥,你想提高自己的寫作水平嗎?要知道,你就是作文寫得不好,所以考試成績總是沒有進步!”我聽了點了點頭。“那么,老師就來教你寫作,不過你得要按照我的話去做!”我聽了,興奮得手舞足蹈!

              老師教我習作的第一天,在快要放學時,老師悄悄地對我說:“寂寥,老師今天要你寫一篇作文,題目是‘愛就在身邊’,你回家可要認真地去寫,明天拿給老師審閱!”我點了點頭,下定決心一定要把作文寫好。

              回到家后,我做完了家庭作業,就馬上寫起作文來了。我的作文寫了很長,也寫了很久,足足一個小時才寫完了。我想這篇作文應該不錯!

              第二天,我把作文交給老師審閱。老師看完作文后對我說:“寂寥,你的這篇作文選材不錯,但語句不夠優美,太過粗俗,而且有些地方太累贅,不夠簡練,表達得不夠清楚有力。這些地方你以后有待提高!”說完,老師又在我的作文上幫我修改,并且給了我一本作文書,讓我多看一下別人的作文,從中得到啟發。看著作文上那密密麻麻的修改符號,我的心倍感溫暖!

              在往后的日子里,老師經常給我布置作文,并且幫我修改作文,鼓勵我努力寫下去。同時,我也經常看作文書,積累別人的一些好詞好句,運用到自己的習作上。如今,我的寫作水平已有了大幅度的提高,這都歸功于老師對我的悉心教導!

              老師,感謝您教我寫作!您對我的悉心教導,永遠銘刻在我的心頭!您那偉岸的形象,永遠屹立在我心中!

            我寫作文 篇3

              每一次在我回家寫家庭作業的時候媽媽總是陪著我寫,一點一點的指導著我。

              就比如一次我回到家的時候媽媽第一件事就是說:“把你的表拿來讓我看看。”我一回到屋子里就迅速的拿出了我的'作業表給我的媽媽看,媽媽看了看作業對我說:“拿出你應該寫的作業,擺在桌子上,等我們吃完飯之后我就陪在你的身邊寫。”

              等我們吃完飯了,媽媽進了我的屋子,坐好隨后我也跟上了做到了媽媽里面的凳子上,開始寫作業。我先拿出來數學作業開始做題,我先拿出了數學的作業。媽媽再看一看和表上對照一下。真的沒有問題了就開始讓我寫作業。

              每一道題我都認認真真的寫媽媽也認認真真的看這,比如我在寫老師規定的作業的時候,遇到了小數的問題我計算出來的得數于母親認為的得數不一樣的時候,媽媽就會拿出手機打開計算器開始算我于媽媽的得數不一樣的題。結果每一次我都是對的,但是母親這種認真的態度我很喜歡。

              這就是媽媽陪我寫作業的時候。

            我寫作文 篇4

              我與爺爺不住在一起已有二余年了,我最不能忘記的是他教我寫毛筆字。

              那年秋天,正值一家人辦白喜事,請爺爺寫一些東西。

              他拿出一大疊宣紙、一支毛筆、一塊硯和一小碟墨。他看著那一大張白紙,凝視了一會兒,似乎在用眼睛畫格子;聽人說,在宣紙上寫字挺麻煩,要么用不太現行的筆在上面畫格子,或者將紙折成一個個格子再去寫。而爺爺卻只要用眼睛默默的在心里畫格子,這可不一般啊!我對爺爺的佩服之情油然而生。

              我站在旁邊看他寫字,那時我不明白為什么別人會叫他寫,現在也不是什么特明白,只知道他的字寫的挺好。

              我仰起臉,天真地對爺爺說“爺爺,你的字真么寫的那么好哦?我想拜你為師,你看好不好?”

              “你怎么會用‘拜你為師’這個詞呢?”

              “學了電視里的,呵呵!”

              爺爺笑了,第一次看見他笑的真么燦爛,道“知道學以致用’,不錯,可是這個毛筆字可不同于看電視,學了就要多練,絕不可以三天打魚兩天曬網!這可需要超強的毅力,你能不能堅持?‘

              我知道,這是爺爺同意了,便猛地點頭。

              爺爺與我”開工“了,他拿出跟平時一樣的那幾樣東西,不過宣紙換成了有格子的紙,他讓我抓一下毛筆,我就像平時抓鉛筆一樣抓祝很顯然,我抓錯了,平時對我們嚴厲至極的爺爺竟沒罵我,反而耐心的跟我講解:

              “毛筆呢,不是這樣抓的,你先把食指和中指從筆桿外向里勾住;再用拇指在食指與中指之間從里之外抵住;然后再把無名指和小指并攏,把它們的'背面靠在筆上!”

              我照爺爺說的做,果然與我抓鉛筆的姿態截然不同。

              記得爺爺第一次是教我寫“一”——爺爺抓著我的手在一個格子里先側風點一下再往右托,他告訴我這是“筆鋒”;接著再往左回一下,這是“回鋒”。

              我問爺爺,這怎么跟“一”字那么像?

              爺爺告訴我:不是像,而是這本來就是“一”,雖然毛筆字與平時寫的字有一定的差異,到最終還是來源于我們生活中的字!

              爺爺讓我根據他剛才的寫法練幾版,再教我寫另一個字。

              爺爺可能是有些累了——不時地用手敲大腿,還將腳抬起來輕輕地晃動。我叫他去休息,我自己可以練,他本答應了,但終于不放心:怕我有些地方沒掌握,把一些錯誤的寫法“發揚光大”。便硬要陪著我。

              爺爺就這樣,手把手教我,一筆一劃的教我寫,告訴我這叫什么……

              在爺爺教我毛筆字的過程中我一天一天長大,自己一天比一天優美;爺爺卻一天比一天衰老,自己一天比一天模糊。殊不知,爺爺有一根白發是為我而生,有一條皺紋是為我而皺。

              看著如今我榮獲湖南省二等獎的毛筆字,腦海中便時時浮現出爺爺嚴厲、耐心的身影,不知何時,我的眼角已濕潤了!

            我寫作文 篇5

              我們的人生就像大自然的四季——春天蔥蘢,夏天繁盛,秋天斑斕,冬天純凈。各有各的優勢,誰也不必羨慕誰,更不用去模仿誰,所以我們做做自己,可能會更好、更優秀。

              現在,多少人為了羨慕他人的閃光點,而刻意模仿,最后都找不到起點的那個自己。那又為什么不按照自己的路走呢?我們是給自己活著,不是去模仿別人,因為:我就是我。

              有人問我說:我為什么跟別人不一樣?我要不要去學他們嘞?這樣才合群。是鴨,現在多少人會去模仿他人的.閃光點,想要變得和他們一模一樣,我也不例外。高三有過這樣的經歷,看見隔壁班的一個女孩成績榜上優異的成績,不經有了瘋狂想學她的念頭,所以我每次去辦公室送作業的時候,經過他們班時總是那么小心翼翼,想看看她在做啥,甚至想知道她正在寫什么,然后回到教室也拿出一模一樣的書來,學她的樣子,學著學著自己原先的做題方法比她還快,然后發現她在私下會開口大罵別人,突然變得理性了,我不能再模仿她了,我只能夠適當的學習她的方法,最后的我也能超過她,用我自己的方法,秘訣在于自己。

              所以,做自己挺好的,我們可以適當的學習別人,但不是照樣模仿,因為我們就是我們,獨一無二的,也許就是那個最優秀的。時刻問問自己:我,還是自己嗎?

            我寫作文 篇6

              上次回家,我很高興的想著:嘿嘿,爸媽沒在家,又可以邊玩手機邊寫作業了!可沒想到,爸爸沒貨休假,全村正在查煤,媽媽也放假。我的苦命又來了!實話說,我家是個動物園:我爸是多話的鸚鵡,我弟是只機靈的猴子,而我家里的老大就是我的媽媽……

              我媽就像動物園的看守,把我們看管的緊緊的。本來回家想玩會手機歇一會兒,可誰知母老虎來了,張著“血盆大嘴”說道:“成天就知道玩,趕緊寫作業去!”我像被老虎追捕的野兔似的,飛奔到桌子前趕緊寫起來

              爸爸媽媽都坐在沙發上玩手機,我又想:不玩手機至少可以開小差!我便裝這樣子寫作業,實際上在草稿紙上畫畫呢。媽媽好像察覺了什么,便對我說:“閨女,我先充會兒電去,十分鐘后我檢查作業,趕緊做啊!”我這可慌了,趕緊拿起試卷頭也不抬的寫著。其實我也知道媽媽去里面觀察“敵情”了,十分鐘后,我把卷子給媽媽看,我正想休息,媽媽卻說:“你看,這道題本來是……那道題……這本來能對的……”我再次寫起卷子。爸爸媽媽還是不放心,不時地抬起頭來看看我,專心的'寫就表揚我,開小差就說我。

              到了晚上,弟弟也放學了,我們便分著屋做。他們在我們的一聲聲呼喚中走來走去,在一瞬間,我看見了爸爸媽媽疲憊的眼神,我才知道,爸爸媽媽盡管很累但還在為我們的學習操著心,每天他們都熬夜陪我們寫作業,我的眼前濕潤了。

              慢慢的我不用爸爸媽媽管就完成了好幾項作業,我被他們表揚了好幾次。但有時完不成作業,也不少被他們批評。

              我發現,有爸爸媽媽在身邊,我的自主管理也好了許多,現在我看見了手機都懶得理它,我相信我會在爸爸媽媽的幫助下變得更好。

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