小學擴寫作文（精選70篇）
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的小學擴寫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學擴寫作文 1
我愛書，愛在書的世界里遨游，愛乘書飛翔在書的海洋里，我懂得了許多至理名言，也學會了――堅強！
那是一次考試失利后，我把自己反鎖在了房間里，不與任何人說話。躲在角落里，我無語，傷心的淚水不由奪眶而出。我倚在書架旁，哭了好久好久。無意間抬頭，看見了書架中多了一本書。那是媽媽昨天給我買的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我抽出書，翻看著。沒想到，書中的故事給了我震撼。我擦拭淚水，和書中的主人公同悲同喜，為保爾的.命運嘆息，為他頑強的毅力所贊揚。看著看著，我的心情平靜了下來。保爾的命運如此悲慘，都沒有自暴自棄，我這點挫折又算得了什么呢？我振作起來，一個信念堅強在我心中生根發芽。從此，我便投入了緊張的學習中，我付出了別人雙倍的努力。每當他們休息放松時，我總留在教室里，努力著。
很快，我迎來了考試，我以穩定的發揮奪得了第一。
看著書桌里的那本隨身攜帶的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我笑了，因為，在這本書中，我學會了堅強！
我越來越愛書，在這精神食糧中，我在慢慢成長。
如果那無盡的書是天空中一片絢麗的七色朝霞，我愿是一只小鳥，乘書飛翔！
小學擴寫作文 2
在春光明媚的渭城，清爽的天空中下著好似牛毛般淅淅瀝瀝的陽春小雨。它的到來把平靜的'路面上濕潤了，同時也濕潤了空中飛起的塵埃。旅店旁長有許多清脆翠茂盛的柳樹，顏色特別的鮮嫩，此時雨淋在柳葉上時，鮮嫩又清翠的柳枝被雨水沖洗得更加婀娜多姿、郁郁蔥蔥，整個樹木都是蒼翠欲滴的濃綠。
而此時，王維的老朋友就要去往安西了，可是當時王維對這位朋友特別留戀，希望能夠早日回來看望他，和他相遇、和他再次一起共飲美酒。于是，王維再三挽留他那多年交情的老朋友，勸他珍惜此時此刻老兄弟在一起這來之不易的友誼，否則等你西行出了陽關后，恐怕很難找到像你和我這樣交情深厚的朋友，并且能和你一起共同飲著這甘醇香甜的美酒、也許也很難交到這么真摯而知心的好友了。此時王維持杯在手，殷殷相勸：來，親愛的朋友，舉起酒杯，就讓我們共同飲下我為你準備的這杯送別酒吧!
小學擴寫作文 3
渭城清晨的一場如酥小雨濕潤了路上的塵埃，喚醒了小花，小草探出了頭來，蝴蝶在花叢中飛來飛去，小青蛙也呱呱地叫著。客舍旁的一棵棵柳樹，被雨水沖洗的更加翠色欲滴。 此時，元二正準備離開渭城，旅居他鄉，王維千里迢迢從長安趕來為元二送行。外面的蒙蒙細雨讓大家更加黯然神傷，離愁別緒齊上心頭。王維倒滿離別的.酒，傷心地對元二說“元弟呀，請你再喝完這杯醇香的美酒吧！等你西出陽關后，就再也沒有一個像我這樣知心的老友了，這杯酒里包含著你我的友情，也包含著我對你的牽掛和祝福。”“是呀，想你我兩人從前曾一起談古論今，一起游玩于田園山水之間，是多么的快樂、開心啊。真是桃花潭水雖然深有千尺，但也不及你我的友情深啊！”元二也傷感地說道。 喝完離別的酒，兩人灑淚而別，元二邁著沉重的腳步踏上了西去的征途，王維望著元二漸漸遠去變的越來越小的背景，傷心地想到“不知今日一別，我們何日才能再相逢，朋友要保重。” 簡評：場景更鮮活，情感更動人，改的很好。
小學擴寫作文 4
唐朝時代，有一位著名的詩人名叫賀知章，他出生在浙江的一個美麗的村莊里。在很久很久以前，賀知章就像我們這么大的時候，就遠離家鄉，出外求學。他到了遙遠的地方，
因為賀知章刻苦學習，學有所成，就出了名。
到他白發蒼蒼的時侯，他便懷念起了自己的家鄉，他決定回到自己的家鄉。雖然離家多年，但是故鄉的口音還是沒有變的，他就來到鄉間的`小路上，看了看以前的山山水水，還聞了聞花香，有幾個正在玩耍的小朋友發現了賀知章，他們便跑到賀知章的身邊，問道：尊敬的老爺爺，請問您從哪兒來呀，賀知章笑咪咪的說道：我是你們的老鄉呀，你們不認識我的原因，是因為我像你們這么大的時候，就離開了村莊，當然你們就不認識我啦！現在我懷念以前玩耍、過新年的場景，所以我就回來了。
周圍的小朋友都圍了過來，因為著名的大詩人賀知章要給他們講故事啦，小朋友都聽的津津有味，就這樣小朋友們便求賀知章留下來和他們一起住，小朋友還讓賀知章天天都講有趣的故事，賀知章想了想，便留了下來。
小學擴寫作文 5
唐代大詩人王維有個非常要好的朋友，名叫元二。王維聽說他要去遙遠的西北邊疆，心中依依不舍。
分別的`日子到了。這天清晨，天空仿佛也很憂傷，輕輕哭泣著。蒙蒙細雨打濕了渭城的浮塵，青磚綠瓦的旅店和周圍的柳樹都顯得格外清新明朗。
王維和元二邊走邊聊。兩人進了一家酒店，喝起了小酒。王維想到老朋友即將要去一個陌生的地方，那里人煙稀少，條件艱苦，兩人在此一別，不知何時再能相見!想到這里，他舉起酒杯，意味深長地說：“老兄啊!再飲一杯離別的酒，向西出了陽關，就再也找不到認識的人了!”
送走了老朋友，王維思緒萬千，提筆寫下了《送元二使安西》這首詩：
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關無故人。
小學擴寫作文 6
春天，桃紅柳綠，鳥語花香，到處是生機勃勃的景象。在江邊，李白乘上小船，即將遠行。忽然，李白聽到了一陣踏歌的聲音。他回頭一看，只見汪倫一邊用腳踏地打拍子，一邊深情地演唱著送別的歌曲：“朋友你今天要遠走，一路平安。今后有什么事，一定要告訴我。朋友啊朋友，你可知道我是多么舍不得你走啊！朋友，以后你一定要再來呀！”
李白聽著這深情的歌聲，心中不禁涌起了陣陣感動。回想這幾天來的情景，李白更加感動了。晚上，他們坐在月光下，細細地欣賞著無限的美景；白天，他們在萬家酒店里，飲酒作詩，別提多快活了；傍晚，他們在家門口下棋，望著漸漸西去的夕陽，望著那慢慢消失的紅霞。他們還站在山頂上，談人生的.樂趣，談生活的理想……
李白站在甲板上，拱手作輯。他說：“汪倫兄啊，我們的友誼比天高，比海深，我永遠也忘不了你。我忘不了與你賞月的那份愜意；忘不了與你飲酒的那份恬靜……”往倫也拱手說道：“李白兄，一路保重啊！下次，你一定要再來啊！”船一點點遠去，李白極目遠眺，發現汪倫還站在岸邊，目送自己。于是，李白隨口吟道：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”后來，這兩句詩成了千古名句。
小學擴寫作文 7
西塞山前，白霧繚繞。白鷺在自由的飛翔，則顯得若隱若現。
他們時而排成橫隊，時而排成縱隊。
陽春三月，河畔邊的桃花都開了,開的一朵比一朵艷，有的在百花中被擠下來了，落在了江面上，順著流水緩緩前進。漂在水中的桃花是那樣的鮮艷，似乎誰也無法與它媲美。江中各色的魚兒開始游動了，他們在水中矯健穿梭，向利劍一樣“嘩”的一下沖向遠方，此時的水面流下了一圈圈漣漪。魚兒么乃埃及機，長的肥肥壯壯。有的還頂著桃花瓣在水中打轉。似乎在說“：親愛的.伙伴們，你們可以么？看我玩的多好！”
一位老者，坐在一葉小舟上，戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣。在江面上悠然自在的垂釣，此時下起了蒙蒙的細雨。老者仍然靜靜的坐在船頭，沒有回家的意思。此時的他是在垂釣么？不是的，他在江南的美中享樂呢！
江南，多么美呀！
小學擴寫作文 8
迷茫在古道上，前方的路上在我眼中是多么漫長，望望頭頂陰郁的天，不禁心頭一痛，兩行淚水已流過臉頰。路旁幾棵老樹滄桑的臉龐，干枯的藤枝上僅有的幾片枯葉也紛紛落下，連枯葉都能歸根，而我呢？我又一次塌下了肩，深深地嘆了口氣。烏鴉歸巢，互相依偎著彼此，嘰嘰喳喳地聊聊叨叨。我的家，你究竟在哪？
一座小橋孤獨地立在奔騰的河水上，那川流不息的河水，你可否能帶著我快快回家呢？想著想著，不覺間抬頭，仰望天空，裊裊炊煙不斷上升。低頭一看，原來是幾戶農家在燒飯，其樂融融，是多么溫馨，多么幸福！屬于我的團圓飯何時才能入口呢？
無盡頭的古道讓瘦弱的'馬更憔悴了，迎面吹來的風刺入了我的心，依舊孤獨，夕陽西下，馬兒踩踏著紅光。在這個合家歡樂的傍晚，一個流浪漢已悔斷了腸子，漂泊在天涯海角。
小學擴寫作文 9
今天，我和元二一起來到了渭城，元二是奉朝廷指令在安西當官，現在就準備前往安西的這時早上，這時下著毛毛細雨，這毛毛細雨濕潤了大地上淡淡的塵土，在毛毛細雨中看客舍旁的柳樹，柳樹長出來的柳條綠的出奇，顯得格外的美麗，我傷心的說：“元二兄，你一定要記住，我王維是你最好得好朋友，元二，不要老是想著我，這樣會讓你辦公事分心的，我們是好兄弟，心與心是連在一起的，認真做事”
元二站以來，拿起酒杯，喝了一杯酒，眼睛里含著眼淚，吞吞吐吐的說：“王維兄，我們在一起這么久，一起度過了美好的時光，現在馬上要離開了，還真是很舍不得，可是我如果不去的話，安西那里就會亂成一團糟。”
元二又大聲說道：“王維兄!我們都是性格豪放有志氣的人，我有一定的信心管好那里的`!”
我神氣十足的說：“對，沒錯，我也相信你，不過我也以后我們不知道要過多久才能見面，元二，我知道我們已經喝了很多久了，不過，我還是請你這最后的一杯離別之酒!”
元二以洪亮的聲音回答道：“好的沒問題!”于是元二拿起酒一口酒喝完了，元二跟我道了別，就傷心的離開了。
元二走后，我實在舍不得元二，于是就寫下了送元二使安西這首詩，以表達思念元二之情!
小學擴寫作文 10
在西塞山前，有一個村莊叫做西塞村，在西塞村里面有一位隱居了十幾年的人名叫張志和，張志和放棄了在京城做關的機會而在這山清水秀的`地方隱居，過著悠閑的日子。在他認為這里是一種享受，他再不想回京城過著受著拘束的生活。
"沙沙沙，沙沙沙"雨悄悄地下著，看著一顆顆落下來像斷了線的珠子，集在桃花瓣上一滴滴地落下來。他頭頂帶著斗笠身披蓑衣。在蒙蒙細雨中他隱隱約約的看到幾棵桃花在雨水的沖洗下更加紅，更加美麗，在天空上白鷺展翅高飛悠然自鳴，顯得分外悠閑，在看看下面柳樹迎著春風飄舞，在湖面上一群群、一層層、一疊疊鮮嫩肥大的鱖魚和其它的鯉魚、鯽魚、金魚等等游上來呼吸新鮮空氣紅丹丹，金燦燦的幾種顏色美極了！
最后詩人唱出了一首歌：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不需歸。
小學擴寫作文 11
夜已深了吧？迷霧阻擋著我的前路，荊棘撕破我單薄的衣服。
我獨自一人登上這高臺，借著微微的月光眺望遠方。此時此刻，我忽然感覺自己迷失了方向，迷失了自己。我不知身在何處，身后無人跟隨，前方也沒人引路。處在這樣廣袤的世界里，我卻找不到一個傾聽我心聲的知己。我感到無比的悲傷，仿佛有巨大的石塊壓在我的胸口，使我透不過氣，那種感覺強烈地壓抑著我的本就孤獨的.心。一個堅定的聲音慢慢從我的內心深處傳來，那鏗鏘有力的聲音，強烈的告訴我，你走的路沒有錯誤，堅持自己的觀點，笑到最后才笑得最好。
自古以來，成大事者，總是孤獨的。只是誰又知道我的心酸楚，誰又懂得我內心的痛苦？真的想找個知心人說說話，真想痛痛快大醉一場，真想不顧一切的嚎啕痛哭一次。忍不住仰天長嘆！我的悲傷已充滿肺腑，無法抑制，原諒我七尺男兒卻如此輕易落淚。可是有誰能告訴我，如此浩瀚廣闊的天地，為何彰顯我的孤獨？蝴蝶尚且戀花，為何唯有我形單影只？
我多希望有個志同道合的人，明白的我心，支持我的觀點，是我不必獨自在這幽靜的高臺上暗暗傷神落淚。
小學擴寫作文 12
在西塞山前，有一個村莊叫做西塞村，在西塞村里面有一位隱居了十幾年的人名叫張志和，張志和放棄了在京城做關的機會而在這山清水秀的地方隱居，過著悠閑的日子.在他認為這里是一種享受，他再不想回京城過著受著拘束的生活。
"沙沙沙，沙沙沙"雨悄悄地下著，看著一顆顆落下來像斷了線的珠子，集在桃花瓣上一滴滴地落下來.他頭頂帶著斗笠身披蓑衣。在蒙蒙細雨中他隱隱約約的'看到幾棵桃花在雨水的沖洗下更加紅，更加美麗，在天空上白鷺展翅高飛悠然自鳴，顯得分外悠閑，在看看下面柳樹迎著春風飄舞，在湖面上一群群、一層層、一疊疊鮮嫩肥大的鱖魚和其它的鯉魚、鯽魚、金魚等等游上來呼吸新鮮空氣紅丹丹，金燦燦的幾種顏色美極了!
最后詩人唱出了一首歌：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不需歸。
小學擴寫作文 13
有一個狩獵隊，把一群羚羊趕到了懸崖邊，準備全部活捉。在這慌張、混亂的時候，羚羊們不知所措，面對著殘酷的'qiang口，許多年輕羚羊都躲到媽媽的身后說：“媽媽我們怎么辦呀？怎么辦呀？我好害怕呀！”
這時，許多羚羊都聚集起來想著逃脫的辦法。有一只羚羊說：“還能有啥好辦法，只能拼了！”“不行！那樣會傷及無辜的。”另一只羚羊說道。突然，有一只老羚羊說道：“我有一個辦法但要犧牲老羚羊。”“快說！快說！”羚羊們異口同聲著急地問道。“就是先讓一只年輕羚羊跳懸崖，后面再讓一只老羚羊跟著跳，等年輕羚羊下落時，借老羚羊的身體跳過去，但老羚羊就要落入懸崖中了！”老羚羊聽了很贊成，但是年輕羚羊卻反對，老羚羊怎么說都不行，后來有只老羚羊說：“我們生在大自然，也要死在大自然。”年輕羚羊終于被說服了，淚流滿面地說：“那好吧！”
接著年輕羚羊和老羚羊各分成了一群。一只老羚羊走了出來，朝年輕羚羊群叫了一聲說：“開始吧！”一只年輕羚羊走了出來和老羚羊一起走到了懸崖邊。年輕羚羊后退了幾不，突然奔跑著向懸崖對面跳過去，隨即老羚羊緊跟著后面跳過去，只是老羚羊越起的高度要低一些。
小學擴寫作文 14
自從上次輸給烏龜以后，兔子很不服氣，它每天都在練習跑步，一天，它給烏龜寫下挑戰書，準備再決高下，一雪前恥。
比賽開始了。兔子像脫韁的野馬一般沖了出去，烏龜仍然慢吞吞地爬著。觀眾們漸漸對這場比賽失去了興致。松鼠說：“這次兔子肯定能拿到冠軍了。”百靈鳥忽然說：“不一定啊！半山腰剛開了個網吧，很多動物沉迷于網絡不能自理，兔子面對的`考驗大著呢！”果然，半山腰的網吧老板狐貍小姐已經纏住了兔子。看那狐貍小姐正甜言蜜語的勸著兔子進網吧玩會呢！兔子漸漸動心了，吞吞吐吐地說：“可我沒帶錢啊！”
“看你說的，今天免費，快進來吧！”兔子抵擋不了誘惑，終于進了網吧。
兔子一坐到電腦前，就什么也不顧了。聊天、聽歌、看電影、打游戲。雖然烏龜已經爬過半山腰了，可兔子還是不肯離開。
比賽當然是烏龜又取得了勝利，兔子后悔地說：“我實在不該迷戀網絡啊！”
小學擴寫作文 15
夜晚那樣寶貴，短短的幾個小時，留給我的卻是無限的懷念和深思―
夜晚，悄悄地；夜晚，靜靜地；夜晚也是我向往的。夜里，我可以放開思維去想，想那些不可思議的事，我可以望著月亮發呆。這時，周圍靜靜的；此時我甚至連自己的呼吸的聲音都不想聽到，好好享受著來者不易的短暫的時刻，守望那輪不受世事紛擾的明月。
在我看來，只有這時，世界才是純潔的；只有這時，世界才是美麗的，我不愿上床睡覺，唯恐失去這寶貴的夜晚―
因為，這時沒有善與惡的對比，沒有美與丑的分別，沒有真與假的較量；因為這時沒有硝煙與戰爭，沒有呻吟與哭泣，沒有喧嘩與吵鬧；因為這時我才得以真正的解脫，那個繁華的世界令我懷念，但這寶貴的夜晚更讓我回味。世態的'炎涼，讓我為之動容，夜晚的深思更令我向往。
在深夜里，我喜歡面對月光，將一天的郁悶傾訴給她，讓她用她的純潔蕩滌我心中的每一個角落。
我不知道，世間是否還有個比我更癡、更傻的人，居然愛上了夜晚。深夜里，我仍然托著臉，在皎潔的月光下凝然，在寂靜的夜晚里深思。
小學擴寫作文 16
初我在勝利歸來的時候，偶然路過碣石山。便爬到了山頂上。放眼望去，最讓我記憶深刻的是那片壯觀的海。站在山頂上，大海的壯闊景象盡收在眼底，我的心里感慨萬千，好像有許多話在心里響著。高高的山島，矗立在岸邊的礁嶼起伏交錯的地方。陡峭的石壁布滿了海水擊打的痕跡。
雖然現在已經是晚秋了，可是山上的樹木花草還是很開得茂盛。花草隨著風搖曳著。秋風吹動樹葉在沙沙作響，好像在做一首關于秋天的`曲子，音律如此優美。秋風指引著海水波濤洶涌，海水拍打著石壁，越來越大，越來越響，勾勒出一幅秋色山水畫。天連著水，水連著天，仔細一看，點點繁星好像出沒在遼闊的大海里，銀河好像出沒在浩淼的大海里。大海好像能包容一切一樣，太陽，星星，月亮，銀河，都在這大海里胸懷里，在這壯麗的大海里，漸漸地變得渺小。洶涌喧騰海面是多么浩瀚無際啊!我的心情又怎不會激動呢?我的思緒又怎不凌亂呢?我很開心能見到此番景象，我們贊美不已，我做了這首詩來表達我博大的胸襟。
小學擴寫作文 17
我采用謀士郭嘉的意見，于建安十二年夏率師北征烏桓，五月至無終，秋七月遇大水，傍海大道不通，后接受田疇建議，斷然改道，經徐無山，出廬龍塞，直指柳城，一戰告捷。九月，勝利回師，途經碣石。
我登上碣石山觀海，視野很是寥廓，大海的壯觀景象盡收眼底。在寧靜的海面上，首先映入眼簾的是樹木叢生的山和島，它們點綴在海面的旁邊，使大海顯得磅礴壯觀。
雖然已到秋風蕭瑟，草木枯落的季節，但那山島上還是樹木繁茂，百草叢生，給人春意盎然的感覺。再仔細地看一下，秋風蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。雖已深秋，在這兒一眼望去卻看不到絲毫的寧靜，大海洶涌澎湃，山島草木繁茂。
在這無邊無際的大海面前，我覺得日月也顯得渺小了，它們的.運行，似乎都由大海自由吐納。連龐大的日月，都好像出自大海之中，燦爛無比的滿天繁星，也好像出自在大海之間。
今日我能遠征到烏桓觀看到如此美麗的景象，真是慶幸得很哪，我就用詩歌來表達自己的雄心壯志吧！
小學擴寫作文 18
中秋之夜，月亮像家鄉的白玉盤，照亮在熱鬧的集市上。每個人的臉上都有著幸福的微笑，他們與家人團聚。冷風吹在我的臉上，刺骨般的.寒冷。妻兒，我的好兒女，年老的父母，他們似乎都在等我回家，等我與他們團聚。
想到遠方的親人，想到親愛的家人，我亦淚流滿面，抬頭一看，一輪明月高掛在漆黑的空中，似乎在輕聲呻吟：“回家吧。”父親的聲音在耳邊響起，已經去世的父親！難道父親的月亮在望著我嗎？我輕輕張開雙臂，手上是父親為我系的五彩繩，我眼睛一亮腦袋一熱，想起了家鄉，還有家鄉的回憶，我想對家人吐露心里話，問一句“好嗎”，我想立即寫一封信，寫寫心里話。
但那些話被沖走了，沖得很遠很遠……沖走的不是別的，正是憂傷。
我從集市上飛奔回家拿起紙筆，一寫就停不下來，我怕停了就忘記了，我想寫自己的生活、自己的事情、自己的心情……深情地問一聲：“你們好嗎？”“我愛你們！”我停住了，我不想往下寫，寫多了自己會哭，他們也會哭。
“叮當”，清脆的鈴聲在我耳邊響起，收信人來了。我小心翼翼地放進他手中，但我重新收回來讀了一遍，我越讀哭得越狠，越讀越傷心，確認無誤才給了收信人。
信會不會被送到家人溫暖的手里呢？
小學擴寫作文 19
鳥兒離開了燈火，她非常傷心，她在空中飛呀，飛呀，想離開這個傷心之地，可是不管她怎么飛，卻使終還是在村莊的上空打轉轉。她累了，眼一閉，像箭一樣地從空中直掉下來。等她醒來時，她發現自己像是躺在一張“小床”上，再仔細一看，原來是躺在一個巨大的樹杈上，就這樣兒在次結交了一個大樹朋友。
以后的每一天，鳥兒都給大樹唱歌，說自己以前的遭遇，大樹也不斷地安慰她，讓她不要傷心，可一眨眼工夫，寒冷的冬天又要來了，鳥兒要飛走了，鳥兒放心不上她的好朋友，怕這一別便是永別，但是，如果不飛走，她自己就會凍死。在和大樹做了明年春天繼續為他唱歌的約定后，她依依不舍地離開了。
春天來了，山巒重重，水道彎彎，柳陰深深，鮮花明艷。鳥兒又飛回來了。在回樹莊的路上，她的心怦怦地跳著，她擔心好朋友又會不見了。快到樹莊時，她閉上了眼睛，不敢往下看。“親愛的朋友，你還在嗎?”鳥兒在村莊上空問到。“我在”大樹鏗鏘有力地答道“去年冬天，一場洪水把村莊沖得七零八落的，人類已經認識到濫伐林木的'后果了，現在人們都在爭做環境的保護者”。鳥兒太興奮了，流著重逢歡樂的眼淚為大樹唱起了去年的歌。
小學擴寫作文 20
人們都知道，貓和老鼠自古以來就是天敵，老鼠們一直深受貓的侵襲，感到十分苦惱。
有一天，老鼠們在一起開會，商量著用什么辦法來對付貓的騷擾，以求平安。會上，一只只灰色的小爪子高舉著，它們紛紛提出自己的意見。有的'說與貓講和，有的說搬到一個沒有貓的家里，還有的說讓主人討厭貓，把貓趕出去……可這些方法都被否決了，大家沉默了片刻，終于有一只小老鼠站起身子說：“在貓的脖子上掛上個鈴鐺，只要聽到鈴鐺一響，我們就知道貓來了，便可馬上逃跑。”
大家對它的建議報以熱烈的掌聲，并一致通過，只有一只年老的老鼠坐在一旁，始終一聲沒吭。
漸漸的，有人發現了它的沉默，于是，它便站起來說道：“小老鼠想出的這個辦法是非常絕妙的，也是十分穩妥的，但是還有一個小問題需要解決，那就是誰去把鈴鐺掛在貓的脖子上？”大家聽后也議論起來，老鼠們都互相推讓，誰也不愿意去，到最后還沒有人敢去掛鈴鐺。
老鼠想的辦法是很好的，但卻沒有人去執行，想出一個好主意也許不難，實現主意就不那么容易了。
小學擴寫作文 21
現在已經是黃梅時節了，外面的雨淅淅瀝瀝的下著，不停的下著。外面的池塘上長滿了青草，傳來了一陣陣的蛙聲，到處都是蛙聲，我正坐在窗前，等待著我的`朋友的到來，我望著那月亮，那月亮又圓又亮，現在夜色已深，我敲著早就已經擺好的棋子，心里想一會兒應該怎樣下棋呢，可是我的朋友，他卻遲遲不來。
約客擴寫
黃梅時節到了，隨之而來的還有豆大般的雨點。花草揚起了頭，沐浴著風雨；桑樹跳起了舞，吸收著甘霖。遠處的青草叢中，池塘里到處都是青蛙的歌聲。我和好友就是相約在這個時節互相挑戰棋藝，夜幕降臨了，大雨依然下著，家家戶戶都被這蒙蒙的煙雨籠罩著。現在早已超過了我和好友先前約定的時間，但他仍舊沒有出現。我靜靜地等待著，仍未聽見好友的敲門聲。此時，我感到異常的寂寞，想到：已經這個時候了，好友怕是不會來了吧。我百無聊賴地聽著屋外那綿綿的雨聲，不由自主地拾起一枚棋子獨自推敲，棋子不停地被我在棋盤上敲來敲去，燈芯也以燃盡。
小學擴寫作文 22
秋風瑟瑟，我獨自站在江岸。風吹鼓了我的衣衫，凌亂了我的頭發，而我無暇顧及。只見江水順著風勢流淌而去，去不知名的遠方，向著別人不知道的目標，不懈努力，奔流不息。
放眼望去，連綿的山脈像被紅色覆蓋，山間參差不齊的樹木增加了山的層次和意味，仿佛是一個調色高手的一幅水彩作品，潤濕了畫紙，渲染了萬物。山的影子倒映在江水中，與江底的石頭混為一體。水之清澈，仿佛伸手便可觸及到底。但我知道，水清，但依舊深如淵。江面上的船只打破了一時的寂靜。馬達推動著船體，前進、前進！突然一個影子從江面掠過，猛然抬頭，一只蒼鷹如離弦的箭一般劃破長空！那種力度，那種氣勢，那種生命力，想必唯有這天之靈翼才具備吧。
江中的`魚兒似乎更愿意享受生活，而并非像鷹那樣敢于挑戰。“往來翕乎”，搖頭擺尾，一切又恢復了平靜與安逸，仿佛那一切只在一瞬即逝。世間萬物都在秋光中爭過自由自在的生活。
天地之廣闊，包羅萬象，心情也隨著邈遠的天際激動不已。試問，在這個多樣、富有生機、無限寥廓的世界中，到底誰才是這一切的主宰？又有誰能操縱世界、影響未來？
小學擴寫作文 23
大漠一望無際，萬里平沙鋪在上面，緩緩蹲下去，輕輕撫摸著無邊無際的沙子，手掌中彌漫著一種柔軟的感覺。像幕布一樣深藍色的天空上面點綴著顆顆像鉆石一般亮閃閃的星星以及一輪彎彎的月牙兒，皎潔明亮的'月光照在沙漠上，白茫茫的一片。詩人李賀站在邊塞的土地上，抬頭望著美麗無比的星辰夜空，看著那彎彎的月牙兒，眼前浮現了一柄吳鉤。
李賀心里飽含報國之情，渴望建功立業的迫切愿望滿懷內心，但他得罪了無稹，元稹卻說李賀之父李晉的“晉”字與“進士”的“進”字犯了忌諱，死活不讓他考進士。想到這里，李賀長嘆一聲，內心滿是懷才不遇的憤懣與無奈。
突然，他看見不遠處緩緩散步又無事可做的一匹年輕力壯的大馬，有一種同病相憐之感。是啊，他們都有一顆忠貞報國之心，但要到什么時候才能得到重用，在秋高氣爽的疆場上縱橫馳騁，建立功勛，為國家做貢獻呢？想到此處，心中更是惆悵，低沉地嘆了一口氣，吟道“大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。”剛好不遠處有個人聽到了這首抒發李賀渴望建功立業，但不被賞識懷才不遇的無奈的詩，連聲贊嘆：“好詩！好詩！”便記錄下來，流傳于世，直至今日仍膾炙人口。
小學擴寫作文 24
最近我的玩性大漲，便收拾好東西來到溪邊，坐上小舟，想去遠方看看。我一路東看西看，在小溪的支流交匯處發現了一個亭子。這個亭子東面鄰近集市，西面是一池蓮花，紅的、粉的、素的，好看極了。
于是我便叫了幾位朋友，我們一起在亭子里玩耍。我們一起跳舞，一起看書好不快活，最重要的.是我還喝了好多酒，酒是紅磚酒，味道十分奇妙，我們一起玩到了傍晚才乘興而歸。
可正當要走時，才發現我竟然分不清回家的路了，我坐在船上不知怎么辦才好，隱約記得東邊是支流，西邊是集市，可就是找不到回家的路。遠處岸上的垂柳隨風搖擺，好像在可憐我，天上歸巢的鳥兒在我的頭頂盤旋了一圈好像在嘲諷我。
我不甘心，于是就向著一個地方劃呀劃，我也分不清東西南北，只顧一個勁兒地往前劃。我路過了一池荷花，便如癡如醉地欣賞著。花瓣紅的如剛升起的朝陽，黃的如成熟的柚子，白的如冬天的白雪，不知不覺便劃到了荷花深處。突然，河里有一群五顏六色的東西飛了起來，“哦”我定睛一看，原來是一群鷗鷺呀！它們在天空中飛翔著像一群歡樂的小天使，飛呀飛，我望著它們在夕陽的余暉中慢慢遠去。
趁著它們還沒飛遠，我趕緊在船里找出紙筆寫下了，這首《如夢令》。
小學擴寫作文 25
農歷五月，江南的梅子也黃了，我靜靜地坐在屋里，等待朋友的到來。
黃梅時節多雨，今天又是陰雨綿綿，那細密的雨絲順著屋檐緩緩落下，滴在青石臺階上。門前的草地上，小草挺直了身子，盡情地吮吸著甘甜的雨水；池塘邊，時不時蹦出幾只青蛙，它們“呱呱呱”地叫著，蛙聲和雨水滴落的聲音交織著，動聽極了。
屋外是一片竹林，雨水偶爾打落幾片竹葉，一切都是那么的安詳。都已是半夜了，相約小聚的'朋友怎么還沒有來？難道他忘記了我們之前的約定？他應該會來的吧？好久沒有如此清靜了，難得有這樣一個夜晚，還是再等等看吧。
都過了午夜，屋外越來越昏暗，雨小了些，青蛙也安睡了。透過窗，我呆呆地望著院門，朋友還是沒有出現。唉！寂靜漫長的夜，真的好無聊，我趴在桌上，看那雨絲墜落池塘，手中捏著棋子，輕輕地敲擊棋盤，“咚”“咚咚”……油燈的火焰不時跳動著，映照著我的臉龐，燈芯一點一點被燒殘，落下時好像一朵小花，掉在棋盤上。
忽聽“啪”的一聲，燈油耗盡，燈滅了，屋里變得漆黑，而我，靠著桌上，也漸漸睡去……
小學擴寫作文 26
“呼”，一陣風吹過，一片枯黃的樹葉從樹上飄下來，飄飄悠悠地落到了地上。“秋天來了”。身在洛陽城的我感嘆到。我想：在洛陽這么多年了，也不知道遠在家鄉的.父母生活怎么樣，不如寫一封信好了，表達我思念他們的情感，對，就這樣。
于是，我趕緊回家，拿出紙、筆和墨，開始寫。此時，我想起了從前我在家里和爸爸媽媽、兄弟姐妹一起生活的日子，不由得熱淚盈眶，幾滴淚水掉落下來。可是現在，我孤身一人在這洛陽生活，整天寂寞，沒有人陪伴我。想到這兒，我不禁激動萬分，一個字也寫不出來，我靜下來，把想念家人的情感和這幾年來受的委屈一一寫在這張紙上，期望這張紙能對家人把我的遭遇“說”出來。
終于寫好了，一封十幾頁的家書。我又擔心信中的內容不能把我的意思完全表達出來，就反復查看。檢查之后，我就叫來一個送信的人對他千叮嚀萬囑咐：“你可一定要把這家書送到啊！要快馬加鞭，快點送到，不得有誤！”“行，您放心好了！”正當他要走時，我又叫住他，他一臉疑惑：“怎么啦？”“把信給我看看。”我又檢查了一遍，確認沒有錯之后，就給他，讓他去送家書??
小學擴寫作文 27
早春二月，明媚的陽光下小草冒出了嫩綠的芽兒，在春天溫柔的微風里舞動。那是初春最早的生命綻放，強勁有力，朝氣蓬勃。靈動的黃鶯在天空自由自在的飛翔，它在為春天萬物復蘇歡快地歌唱。春天真的到來了，世間的一切都美的剛剛好，到處涌動著生命的脈搏，給人以希望和力量。
河堤旁柳樹的枝條柔軟而細長，微風輕輕拂過，長長的枝條掃過地面。好像是一位妙齡的女子，在煙霧裊裊的舞臺上翩翩起舞，身材婀娜、舞姿卓越，她沉醉在自己舞動的世界里，正如岸邊的'楊柳沉醉在這春日暖陽的煙霧水氣之中。
是什么聲音如銅鈴般清脆悅耳，穿透了這春日的美景，闖進跳動的心靈？原來是一群孩童，背著書包，風一樣的速度在河堤上飛奔。時辰尚早，是什么事情等著他們去做，才讓他們奔走的這樣著急？
東風乍起，這是春天的訊息。它不似北風那樣寒冷，東風是柔和的，是溫暖的，像母親的手輕輕撫摸著你的臉頰。天空中升起了一個個紙糊的風箏，形態各異，你追我趕，充滿了孩子們的歡聲笑語。原來，是風箏的魅力，讓散學歸來的孩童這樣癡迷，爭分奪秒地往家趕。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。好一幅春日里的村居美景！
小學擴寫作文 28
關雎鳥那清秀矯健的身影劃過天空，二鳥比翼齊飛，同食同寢，“關關”的叫聲好似情人間的呢喃，越過河心的小洲，傳入他的耳中。
他轉過身，不愿再聽。那個俏麗嬌媚的身影，如白楊般窈窕有致，那張美麗明月的臉龐如三月初開的桃花般動人，他腦子中很亂很亂，交雜著疊織的思緒全都是她。
正值初春，荇菜郁郁蔥蔥。她挽著松松的發髻，穿著簡樸，盡管布衣荊釵卻依舊那樣耀眼。他恰好信步于此，只一次無意中的回眸就被吸引了，從此心中便只有她。她靈巧的掠過水波，敏捷地采下綠油油的'荇菜，放進隨身挎著的籃子里，荇菜如少女春藤的手臂在柔波中左右招搖，難以采摘，就如她一樣難以追求，愛而不得。
失魂落魄的他回到家中，一連數日，閉門不出，狼狽不堪，夜不能寐。閉眼便是她俏生生的身影。吃飯不香，碗中似乎能映出她的影像。
他幻想他們同拜天地，永結琴瑟之好。她一身鮮紅的嫁衣，表情嬌羞，雙頰帶著幾絲醉人的酡紅。鐘鼓齊鳴，她綻開了如花笑顏，而他則在幸福中不知不覺的眼眶濡濕……
小學擴寫作文 29
又是一年秋風至，詩人張籍走在洛陽街頭，他正徘徊著，忽然，他看到了一片片似蝴蝶的落葉慢慢的飄了下來。發出“刷拉拉”“刷拉拉”的聲音，接著，又聽到了“呼呼”的風聲震撼著大地，詩人感到了秋風的低沉。心里不由自主的想寫一封信寄給自己的家人朋友。表達自己的萬重心意。
他一夜沒睡，一口水也沒喝，嘴巴干的`像只有一層皮包裹著嘴唇。直到清晨，才在窗下深情地寫到：母親、父親，你們也許還在盼望我回家去坐一坐，吃吃飯。但是兒子很抱歉，今年不能回去了。不過我很平安，你們不用擔心。時光匆匆流走。我很快會回家的，說到這兒，也祝你們：長命百歲。張籍把信寫完后，又在家里修修改改。甚至已經達到了廢寢忘食的地步，一發現一發現點兒靈感就開始奮筆勤書，生怕不能把自己的心全部透在信里，最后，才把信交給了自己的即將啟程回家鄉的老鄉，讓他把這封信交給他父母，老鄉同意了。騎上馬，拿起鞭子，要抽馬出發時，張籍又把信封拆了，再次拿起筆，改了改……補了一段……隔了一會，又再看了看……搖搖頭……點點頭……又放了回去，看著老鄉遠去，張籍又想補一段，想追上老鄉，可是已經追不上了……
小學擴寫作文 30
一天早晨，耀眼的陽光照在了一只河蚌的身上，河蚌伸伸懶腰，懶洋洋地說：“今天天氣真好呀，我出來曬曬太陽”！說著，它便享受著陽光。
正當它在做著美夢時，一只鷸看見了它，鷸像石頭落地般迅速降落，張嘴就捉住了河蚌的`肉，幸虧河蚌反應及時，立刻把殼兒狠狠地合上了，把鷸的嘴緊緊地夾著，痛得鷸拼命地撲騰著翅膀。
這時鷸氣急敗壞地吼著：“你別夾了，你把我的嘴夾疼了，趕緊給我放開！”“我就不放，如果我放了，我的肉就被你夾走了。”
鷸生氣地說：“你不放是吧？要今天不下雨，明天不下雨，你就會被曬死掉，然后我不就可以把你的肉夾出來了嗎？”鷸得意洋洋地說道。蚌也氣憤地說：“你想得倒挺美，不過我不會讓你得逞的。反正你今天嘴出不來，明天你的嘴出不來，就會成為被餓死掉的鷸！”
一直到了傍晚，它們還是誰也不放開誰。結果來了個漁夫，漁夫樂呵呵地說：“今天運氣可真好哇！我一定把它倆帶回家煮來吃掉。真的是‘得來全不費功夫’呀！哈哈……”
可憐的鷸和蚌，這時它們才明白，鷸蚌相爭漁夫得利呀！
小學擴寫作文 31
陳堯咨擅長射箭，在當時無人能及，他也是憑著這一點經常自夸。在曾經，他在家中的院子里射箭，有一位賣油翁放下擔子，在那站著，斜著眼看了許久，也未過去，看見陳堯咨射的箭有十支能中靶心八九個，只是微微的點點頭，看到這一幕的陳堯咨也是生氣了，感覺自己這這舉世無雙的射技被忽視了。
陳堯咨便問：“你也知道射箭？我射的箭，難道不好嗎？”賣油翁說：“沒有什么奧妙，只是手熟練罷了。"聽到這一句話，陳堯咨心中的怒火突然變大，氣憤的說：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”賣油翁不緊不慢的說："憑我倒油的經驗，知道這個道理。”于是，賣油翁取出來一個葫蘆放在地上，銅錢蓋在葫蘆口上，用勺子勺油慢慢的.滴進去，油從銅錢的孔中注住進去，銅錢卻沒有濕，看到這一幕，陳堯咨心中不由感嘆，賣油翁說：“我這點手藝也沒有什么別的奧妙，只是手熟罷了。”聽完后，陳堯咨才覺得自己的射技有多么不值一提，只好笑著將賣油翁打發走了。
小學擴寫作文 32
秋風陣陣，街道兩旁是一堆落葉，它們如同一座座矮丘，洛陽城現已迎來了秋天，原來那夏日里開的朵朵花兒，也全部凋落了。詩人張籍四處漂泊在外，最后在洛陽城安了居，此時他帶著那悲傷的`心情，在大街上漫無目的地走著，他雖人在洛陽城，可心卻早已飛到了遠方的家鄉……
父親每天在田里干活，身體如何？妻子還好嗎？母親時常頭痛，現在還痛嗎？想到這里，淚水一滴、兩滴，落了下來……
他擦了擦眼淚，便準備往家鄉寫一封書信。待他拿起筆，卻皺起了眉頭。唉，想給家人說的話實在是太多了，即使是千言萬語也說不完，此時不知應當從何說起，真讓人千愁萬緒。
一句、兩句、三句，時光卻又匆匆忙忙地過去了。
呼！終于寫完，他皺起的眉頭漸漸得以舒展。信也已經封好，交給了捎信人。剎那間，他又擔心起自己的話可能沒有交代完，便又追了上去，拿過了信，拆完檢查后，才放心交給捎信人。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封……看著捎信人漸行漸遠的背影，他的臉上，終于閃過了一抹淡淡的微笑。
小學擴寫作文 33
在很久很久以前，鄭國有一個人因為去工地上干活時不小心把鞋子弄破了，五個腳趾頭都露在了外面，家中又沒有另外的鞋子，這樣穿出去也不體面，所以他就想到集市上去賣一雙鞋子。
他在家中先用尺子仔仔細細地量好了自己該穿的鞋的尺碼，量好之后，他本想馬上去集市買鞋子的，但是鄰居恰好來找他幫忙抬東西，當他幫完鄰居時，一看腳下，才突然想到自己的鞋破了，要去集市買，便匆匆忙忙的走向集市，由于走地太匆忙了，連剛剛量好的尺寸都忘記帶了。
到了集市，他找到了一家口碑較好的老板，老板是個精明人，他一看就知道他鞋的`尺碼，便拿了一雙鞋給他，拿到鞋后，他才忽然想起來自己量好的尺碼放在家中忘記帶了，對買鞋的人說：“糟了，我把量好的尺寸放在家中了，忘記帶過來了。”
他又飛奔回家中取尺寸，但是當他氣喘吁吁地跑回集市時，集市已經散了，他也因而沒有買到鞋子。
有人問他：“你為什么不用自己的腳試試呢？也可以試試鞋子舒服與否，合不合腳呀。”他卻回答說：我寧可相信尺寸，也不會相信我自己的腳，尺寸一定比我自己的腳準。
小學擴寫作文 34
漢朝的李廣，是一位武藝出眾的將軍。一天，李將軍帶領幾名士兵出外打獵習武。在返回的`路上，夜幕已經降臨了，滿天的星星快活地眨著眼睛。
他們路過一片樹林，星光變得微弱了。忽然，一陣大風迎面刮來，樹枝亂搖，嘩嘩作響。背后的草叢里傳來“沙沙”的響聲。
李將軍轉身一望，啊!昏暗的樹林里，深深的茅草叢中，藏著一只好大的老虎!李將軍趕忙張弓搭箭。只見弓張如滿月，箭去似流星，“嗖”地一聲，那老虎來不及躍身就中箭倒在草叢里，一動也不動了。這時，天色更暗，風聲更緊，李將軍顧不得收拾獵物，帶領士兵匆匆回營。
第二天，天剛破曉，李將軍和士兵就來到樹林里尋找死虎。朝陽照射著樹林，小鳥在枝頭歡樂地歌唱，草地上撒滿了金色的陽光。他們找遍草叢，別說找到老虎，連血跡也沒看見。
“箭!箭!”一個士兵喊叫起來。大家走上前去，只見茅草叢中，白羽箭插在一塊好大的石頭上。一個士兵使勁去拔，哪里拔得動!李將軍不禁放聲大笑。士兵們驚嘆不已，紛紛贊揚李將軍的箭法厲害。從此，李將軍黑夜射“虎”的故事便在人們中間傳開了。
小學擴寫作文 35
在古代文人的筆下，詩是富有詩情畫意的，那么在你的想象中，詩又是怎樣的呢？
在一座雄偉壯觀、高聳入云的高山前，幾只身段適宜、外刑精巧勻稱，如同一首散文詩的白鷺在那里自由地飛翔。它們張開自己雪白的蓑毛翅膀，還有那全身的流線型結構，在那兒飛啊飛，累了就下來在清水田里釣魚、喝水，這情景著實迷人。而那座山的`名字就是西塞山。
山中的春天，桃花正在盛開，那一個個鮮艷的花骨朵兒好像一個個害羞的小姑娘，那香氣撲鼻而來。春天的潮水剛剛上漲，又大又肥的鱖魚不時躍出水面，活蹦亂跳的樣子看著就使人直流口水。
這時一位老翁走了過來，留著醒目的長胡子，頭戴青色斗笠，身披綠色蓑衣，在斜風細雨中垂釣，不仔細看真以為和草融為了一體呢。只見他安詳地坐在烏篷船上，手上搭著破舊不堪的竿子靜靜地等待著魚兒們。一會兒，或許有大魚上鉤，他立在了船頭上，向后用力扯拉魚桿，江面上水波蕩漾，只見一條大魚在水中亂竄，小船也使勁亂晃，好一場人魚大戰的場景。
青山，綠水，肥魚，老翁，人與自然是多么親近啊！
小學擴寫作文 36
一角樓臺呈現茫茫的江河上，熹微的晨光緩緩落在女子的眼睫上，照的眼眸清亮，卻在眼底投下淺淺的憂傷。整潔的青絲被風揚起，佩環清響，那碧色的簪子是遠去的人送的，卻留下了磨人的思念，目光一日復一日的停留在那簪子上，清潤了簪子，苦澀了時光。
遠處有兩只低飛的鴻雁，輕輕掠過，尋找著屋檐來收留它們流浪的.翅膀，但它們在心里卻早有依歸，女子輕嘆。它們可知道，有一個單薄的身影，倚在江樓的雕欄邊，看著江水徐徐滿進孤苦的心房。
每艘遠歸的船總會撞進女子期翼的目光里，然后緩緩沉沒在冰冷的江水中。她眼里的船始終只有一艘。歸來的帆是殘忍的，挑撥著一個女子脆弱又煎熬的心，和不知如何放下的感情，情不知何起，卻一往而深。痛苦卻放他不下，此為情難，她注定一生的劫難。岸邊的花開了，一朵一朵的寂寞和思念，為何如此春光，我卻只能與你夢里相依。
天暗了，一寸一寸的把光抽離，光卻想要停留在湖面上，是想溫暖著可憐的女子，卻又不忍心給她希望，離去吧，等待是痛苦的希望。但四合的暮色告訴它，女子還會來，因為她離去時留下的目光，凄楚卻帶著柔軟的堅強，柔軟了月光。
不忍打在她面前，恐勾起滿地情殤。
小學擴寫作文 37
夏天的一個下午，袁枚正在家休息，只感覺燥熱難當，便決定獨自去村后的樹林里去透透風。
袁枚走過小橋，繞過田野，來到村邊的樹林，順著林間小道往前走，四周綠樹成蔭，涼風習習，十分愜意。袁枚漫無目的的在小路上散步，身旁偶爾有幾只野兔竄過。聽著樹上知了的“歌聲”，袁枚心頭的煩躁頓時消散了幾分。
走著走著，袁枚聽到遠處斷斷續續的傳來清脆的歌聲。這歌聲猶如沙漠中的清泉，讓袁枚感到陣陣涼意。“這么好聽的`歌是誰唱的？”袁枚十分好奇，便循著聲音傳來的方向走去。
過了一會兒，袁枚總算找到了那個唱歌的人。那是一個頭戴斗笠的牧童，他正騎著一頭黃牛在放聲歌唱。黃牛一邊緩緩行走，一邊在地上尋找鮮嫩的青草。袁枚不忍心打斷這美好的畫面，只是在一旁靜靜地看著。突然，牧童看見了一只暴露在樹干上的知了，便停止了歌唱，站在牛背上，摘下斗笠，準備捉捕那只知了。他踮起腳尖，用手上的斗笠拍打樹干上的知了。可惜，斗笠比知了低了一些。而那只知了卻撲扇著翅膀飛走了，只留下牧童在原地氣惱地跺腳。
看到這樣的情景，袁枚莞爾一笑，吟出了一首詩：
所見
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
小學擴寫作文 38
秋風瑟瑟，在這讓人感到凄涼，悲慘的秋天，我騎著一匹瘦骨嶙峋的老馬，蹣跚地在崎嶇不平的驛道上走著。人煙稀少，萬籟俱寂，老馬也累了，大口大口地喘著粗氣，仿佛隨時都會立馬一臥不起。無奈，我只好下來牽著它走。
路過一棵老樹，已經老態龍鐘了，枯老的藤蔓纏繞在枝丫上，再往上些，盤虬臥龍般的枝干，樹葉也早已隨風飄落。初看那藤時，仿佛是一條毒蛇，正在吐著信絲，虎視眈眈地看著我，讓我毛骨悚然，膽戰心驚，可是又怎能不趕路呢?我只好硬著頭皮繼續往前走，走近些，定睛一看，原來是枯藤，走過，但仍覺得背后有冷氣襲來，轉身，只有一些落葉陸續飄落。背后空空如也，卻讓我多了幾分傷感。
走著走著，我看到一條清澈的.河水，河中倒影著我的影子：骨瘦如柴，衣衫襤褸，蓬頭垢面，面色土灰。透過小橋，有一戶人家的煙囪飄出淡淡的輕煙，昏黃的燈光下圍坐著一家老小，歡聲笑語，享受著天倫之樂，而我呢，只能和一匹老馬相依為命。這時，老馬好像也在思念自己的親人，耷拉著腦袋，少氣無力地臥在地上，天上布滿了愁云，連烏鴉也回到巢中和妻子兒女團聚在一起。我不禁潸然淚下，老淚縱橫。
“什么時候才能回到家鄉呢?”我望著朦朧的明月發問。
小學擴寫作文 39
一個風和麗日的早上，主人把一袋食鹽放在驢子的背上，命令驢子要馱著這袋鹽到倉庫去。
一路上，太陽曬得驢子滿頭大汗。在去倉庫的.路上有一條河，這條河很寬，河水在奔跑著，河里還有食人魚。過河時，驢子心事重重，想著如何去玩，沒有想到，一不小心，整個身子跌倒進河里，袋子破了一個口子。河水流進了袋子。鹽被溶化成了鹽水，被沖走了一部分。這時，驢子突然看見有一群食人魚向它游來，驢子害怕地跳上岸。到了岸上，驢子覺得背上的鹽輕了很多，這使它的很高興，它飛快的向前跑，一口氣平跑到了倉庫。它心中，這一定是一條魔幻之河，能把東西變輕。
第二天，主人又把一袋十分輕的海綿放到倉庫那邊。海綿很輕，一路上，驢子覺得很輕松。來到河邊，驢子心想：如果我再跳進河里，就會更輕松了！于是它故意跳進河里，可惜，海綿吸收了水，變得重起來，一下子海綿把驢子沉沉地往下拉，這時，一群食人魚向驢子游來。驢子想跳上岸去。卻跳不起來。
驢子只好等著被食人魚活活咬死。驢子在臨死前，對著天空說：“早知這樣，我就不要故意跳進河里了！”
小學擴寫作文 40
夕陽的余暉灑落大地，一陣蕭瑟的寒風吹來，只覺更加凄涼。只一個人，一片孤零，自心頭升起一縷無限的悲涼，一幅凄冷絕美的畫卷映入眼簾，內心漾起無限惆悵，一種流淚的沖動，占據了我的心……
駐足，倚靠，那蒼老的樹上枯枝纏繞，一片枯葉又悄然落下，遠處那一聲烏鴉“嘎……”觸動了內心深處的那一根思鄉的琴弦，只是那一陣凄悲，緩緩溢滿了全身。
“長亭外，古道邊。”那小橋流水的風韻，在此時是欣賞不及了。兩岸，炊煙裊裊，聽那流水潺潺，這景色更是讓我觸景生情。風聲，落葉聲，流水聲，奏出一曲凄美的“思鄉之曲”。
偶爾下一場秋雨，世間的`一切似乎都安靜了下來，豆大的雨珠也正似我心中流淌的淚水，怎能抹去？風只覺更冷，思鄉情也更濃了。
夕陽西下，一切都偃旗息鼓，一個人站在小橋上，望著夕陽漸漸西沉，看著大雁向南飛去，不知能否將我的思念，帶到故鄉；這風，或許吹散多少憂愁，又或許增添了多少傷感，又有多少像我一樣的游子，正漂泊在天涯。
思緒消散又凝結，于是一首《天凈沙·秋思》便融進了這秋色里，搖曳在秋風中。
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”
小學擴寫作文 41
這天，我踏著夕陽的余暉走在一條孤僻的古道。白日刺眼的陽光現已帶著亮橙色的微光悄悄地躲到了山的那頭，襯紅了半邊天。襲來陣陣涼風，吹得人甚是心寒。旁邊的枯藤上有一個鳥巢，像是給這荒漠的`地方添上了一絲生機，望向天空遠處飛來一只暮鴉，在那個鳥巢停了下來，一家人團聚了！
我這漂泊在外的游子，不禁思念起家鄉的溫暖！遠遠的，隱隱約約地看見一戶戶村莊，煙囪冒著青煙，飄過來陣陣菜香，這場景為何如此熟悉？但又如此陌生，遠在他鄉，心在故鄉！我的家鄉啊！甚是想念！漂泊的駿馬啊！如今你已變成這般模樣，你思念原先在草原任憑馳騁、吃喝的日子嗎？如今你已逐漸瘦弱。跨過一座小橋，這潺潺的流水聲好似在哭訴，是對我的憐憫嗎？為什么以前的嘩嘩水聲如此美好呢？微風拂過，清醒了，憂傷了，才發現早已不在故鄉。
還是得孤獨、空虛的漂泊著？故鄉、親人，甚是思念！眼前蒙上了一層白紗，腦海中的畫面已成為空白。親人、家鄉你在何方？西風掠過，甚是牽掛……
小學擴寫作文 42
在這個寒冷的冬天，雪花漫天飛舞，大地銀裝素裹，河面上都結滿了冰，透過冰只能微微的看見幾條魚在游來游去，路上的行人愈來愈少。
兒子在房間里看書，侄兒侄女都在忙活自己的一份事去。每個人都有自己的任務。
在這樣美妙的季節里，我心血來潮，將孩子們都召集起來，打算與他們年輕人討論討論這文章的義理。孩子們剛坐下來沒多久，雪突然下得更急促了，路面上模模糊糊的，根本看不見東西。此情此景，是考驗孩子們知識的最佳時機啊！便高興的說：“孩子們，這漫天的白雪，在空中紛紛揚揚的下著，那這景，像什么呢？”
二哥的兒子胡兒最為激動，第一個蹦出來說：“這大雪大可以與撒鹽相媲美！”哥哥的女兒道韞，這時候也溫聲細語的說：“不如說這雪花像柳絮一樣乘風而起。”
聽了這倆孩子的'話，我大笑起來，樂的合不攏嘴。這胡兒呢？直白；那這道韞哪？恰切。倆個孩子各有各自的優點，雖說胡兒比道韞的差一點兒，但他們倆個都是努力的好孩子。我甚是欣慰啊！
“兒子，你要多像哥哥姐姐學習啊，將來也像他們一樣，多善于思考，知道嗎？”“嗯嗯，爹爹，我記住了，我一定會的!”
哈哈哈哈……
小學擴寫作文 43
早聞洞庭湖山水秀美，景色宜人，我一大早就出發去洞庭湖游玩，到時已夜幕降臨了。
我漫步在洞庭湖邊的小徑上，只見此時洞庭湖月與水同在，皎潔明月的清光與清澈明凈的湖水互為輝映，顯得非常和諧。融為一體，是那么美麗。月光像一個銀色的圓盤，又大又亮。因為沒有風，看不到波紋，湖面平靜得像一面平滑的鏡子。洞庭湖后面的山更秀美，遠遠看去象一顆小青螺，十分惹人喜愛。我又快步前往山里，山上的植被也很茂密，松樹非常多。爬到半山腰，就可以一覽洞庭湖所有的景象。
在水的照應下，山顯得格外挺拔；在山的`倒映下，湖水也顯得格外柔美。在皓月當空下，湖面銀光閃閃，寧靜和諧。山愈顯青翠，風月無邊，湖水愈顯清澈，山水渾然一體。我完全沉浸在這秀美的景色中了。
夜深了，旅途的奔波使我有些疲乏，于是就近找到一家客棧住了下來。我躺在床上，遙望星空，又久久不能入眠，我一閉眼就想到了洞庭的山山水水。突然在我腦海里出現了幾行詩文：“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”取名就叫《望洞庭》。
小學擴寫作文 44
當夏為大地媽媽撒完最后一滴甘露時，秋姑娘邁著輕盈盈，靜悄悄的腳步來到了人間。
一場輕柔的秋雨過后，空氣變的清新了，到處都是那種泥土的清香，令人心曠神怡。深藍的天空中嵌著一輪金黃的圓月，松樹挺拔而高挑，仿佛是一位守衛邊疆的戰士，那樣嚴肅……山上留下來的泉水唱著歡快的.歌，蹦蹦跳跳的跑了下來，是那樣的富有生氣。
秋風涼絲絲的，吹拂著大地萬物，好像一位溫情的母親，撫摸著子女，輕輕哼唱著催眠曲，把自己的孩子送進甜美的夢鄉。這時，洗衣的女子唱著歡快、有節奏的歌從竹林走過，一邊歌唱，一邊玩耍。而小孩子們則你追我，我追你，玩的不亦樂乎。池塘里的蓮葉推動采蓮捕魚的船，一道道波紋劃開，小魚跳出水面，觀看水以外的世界。
一片片金閃閃的葉子，從高大的樹上打著旋兒，慢吞吞的從樹上飄下來，就像一個個金娃娃背著降落傘從天而降。
你瞧，那一簇簇菊花，紅的似火紅的太陽，粉的似朝霞，白的似雪，純潔，沒有一點瑕玼，一枝枝亭亭玉立，婀娜多姿，就如仙女一般。
小學擴寫作文 45
一個假日，詩人楊萬里在安仁乘船游玩。
忽然，一轉頭看到一條漁船上有兩個小漁童;他們可愛的模樣把詩人吸引住了。兩個小漁童將竹竿和船槳放下。坐到了船頭，這一幕讓詩人不解，為何將竹竿和船槳放下?沒有動力，船怎能前進?小漁童撐起一旁的油紙傘，這一幕更讓詩人不解：要油紙傘有何用?天空并未下雨?奇怪了!詩人讓劃船的老人家追上前邊那一條小漁船，船慢慢向小漁童那邊靠近了，詩人對兩個天真的小漁童說：孩子，天空并未下雨，為何要撐傘?先生，用船槳和竹竿劃船太累了，利用風吹動傘的風力使漁船劃動，那樣可省力多啦~一個小漁童天真地說。
是啊，是啊!那樣多省力啊!另一個小漁童插上一句。
呵呵!你們可真聰明啊~!詩人望著這兩個小漁童開心的笑了。(是為兩個小魚童的聰明而笑的)
對不起先生，我們要回家了。小漁童們可不想讓自己餓肚子哩。詩人并未回答，只是點了點頭。望著小漁童，詩人再一次笑了。(這次是為小漁童的'天真而笑的)
我望著他們的離去，詩人回到了船內，點亮油燈，提起筆寫道：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
小學擴寫作文 46
1682年，康熙皇帝一聲令下，命納蘭性德隨軍出發。養兵千日，用兵一時，于是納蘭性德隨著浩浩蕩蕩的隊伍翻過一座座山，越過一道道水，向山海關出發。一路風餐露宿，跋山涉水，經過山海關時，將軍一看天色已晚，一聲命下，就地宿營。于是士兵們井然有序分工合作，很快找一個背風的地方安營扎寨。
天黑了，每個帳篷里都點起了盞盞燈火，從遠處看壯麗輝煌，像滿天的星星亮晶晶。時值寒冬，將士們經過一天的跋涉，個個疲憊不堪，在寒冷的帳篷里縮成一團，大家多想快些進入夢鄉，好忘記寒冷。
半夜里突降大雪，北風呼嘯，紛紛的雪花很快給光禿禿的大地披上了一層白白的輕紗，使天氣更加寒冷。將士們在睡夢中被寒風朔雪之聲驚醒了，點起了煤油燈，再無睡意，呆呆的望著外面的風雪。納蘭性德也被驚醒了，他走出帳篷，站在離帳篷不遠的小山坡上，望著家鄉的`方向，思念起故鄉暖和的天氣，和親人們在一起幸福快樂的日子。他再無睡意，走回了帳篷，拿起毛筆，寫下了《長相思》。
小學擴寫作文 47
河北滄州南部有一佛寺臨河岸而，外門倒塌到了河中，門口的兩只石獸也隨之入河。經過了十年僧人募捐錢款重修外門，在水中尋找兩只石獸，卻找不到。以為順著河水流到了下游，便劃幾只小船，著農具，尋找了十多里也沒有找到。
一位講學家在寺中設館教書，聽到后笑了起來說，“你們這些人啊不能究研事物的道理，這不是木片怎么會被河水帶走呢？”說到這里他撓撓鼻子，又笑了“石頭是重的，沙子是輕的，埋在沙子上，只會越來越往下沉，去下游找，不就錯了喝？”眾僧都點頭稱好，正欲動身，又走來一位逃河的老士兵。
士兵也笑了起夾：“只要是落進河里的石頭，應當在上游尋找。如他所說”士兵指指講學家，又接著說“石頭重沙子輕，水沖水動石頭，那插擊石頭回來的'水見會在石頭下迎水處沖刷沙子成為坎穴，越來越深。到了石頭的一半……“士兵故意停一下，像是調起大家的好奇心似的“石頭必會倒到這坑中，水若再沖，石天又再轉，轉來轉去不停下來，于是就沖到了上游。”眾僧依他所言，果然在上游不遠處找到了兩只石獸。這天下文事，只知道其一者卻不知其二文道強者很多，能依據道斷作主觀判斷嗎？
小學擴寫作文 48
清晨，“嘰嘰嘰”，我被一陣鳥叫聲吵醒，走到書桌邊，推開木窗，看到遠處青山連著青山，籠罩在朦朦朧朧的霧氣中。大片的田野有深有淺，錯落有致。剛剛下過一場春雨，樓下小院的地上濕漉漉的，院中的桃花展開了粉紅花瓣，晶瑩的露珠落在花蕊上、草叢中……我深深地吸了一口清新的空氣，決定走出去感受春天的魅力。
我隨意走著，不覺太陽出來了。遠處的青山露出了清晰的輪廓。天空湛藍，太陽周圍似乎沒有云朵，好像云朵一靠近就被溶化。微風吹在我的臉上，沒有一絲的寒冷，倒有一種輕柔、溫暖的'感覺。
不知不覺已近中午。我走在綠野上，五顏六色的花向我點頭，柳樹的枝條垂落下來，偶爾撫在我的臉上，仿佛媽媽溫柔的手。我一邊走，竟不由自主地手舞足蹈起來。
路人看到了我，甚至竊竊私語：“一個傻瓜，還學那游蕩的少年!”他們并不理解我心中的喜悅啊!
回家以后，我的心情依然不能平靜，于是提筆寫下了《春日偶成》：
云淡風輕近午天，
傍花隨柳過前川。
時人不識余心樂，
將謂偷閑學少年。
小學擴寫作文 49
我慢慢地往東走，登上碣石山頂，來觀賞這洶涌磅礴的大海。
往東望去，視野寥廓無比，映入眼簾的是一望無際的大海，海水是那樣的寬闊，是那樣的浩蕩。碣石山高高聳立，山上生機盎然：許多樹木高高大大，各種草長得很繁茂。很快，到了秋風蕭瑟，落葉紛飛的季節，迎面而來的秋風，把山上的落葉吹得漫天飛舞，使叢生的草木在秋風中搖曳。仔細一瞧，秋風中的海面，竟是洪波巨瀾，風助浪勢，洶涌起伏啊!“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。”寥寥幾筆，卻勾勒出了一幅壯麗的海山秋景圖，真是美啊!
一望無際的海洋，似乎與天相接，吞吐日月星辰。在這廣大無際的`大海面前，太陽、月亮、星辰、銀河……一切都顯得渺小了!太陽、月亮的升起落下，好像就是從這片廣大無際的海洋中出發的，銀河星光燦爛，好像就是從這浩瀚的大海中生產出來的一顆璀璨的明珠。“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”大海雄偉寥廓，似乎孕育了日月星河。真是妙啊!
真是幸運極了!用歌唱來表達自己的情感吧。
小學擴寫作文 50
炎炎的夏日，驕陽似火。小牧童趕著一頭頑皮的老黃牛從村子里出來，走到邊上的樹林里玩。只見一棵棵翠綠翠綠的樹木筆直地站立在那里，像一排排士兵在笑嘻嘻地迎接小牧童呢！
小牧童躺在老黃牛身上，悠閑地看著天上美麗的云朵。白云千奇百怪，變幻無窮，一會兒像一只小白兔，一會兒像一只無比可愛的.小貓，又過了一會兒，一匹奔馳的千里馬跑來了。牧童自由自在地放聲唱起了美妙、動聽的歌曲。這美妙的歌聲四處傳開，小鳥“嘰嘰嘰、喳喳喳”地為小牧童伴奏。小牧童得意地為自己打拍子，老黃牛“哞哞”地叫，好像在說：“好聽，好聽，真好聽！”
就在這時，一只知了叫了起來，美妙的歌聲被“知了、知了、知了”的聲音打斷了。小牧童跳下了牛背，仔細地聽了聽，才找到了知了的藏身之處。他輕輕地來到知了的身邊，可是知了被黃牛的叫聲嚇跑了。
大詩人袁枚剛好看見了小牧童唱歌和抓知了的過程，于是隨即吟出了：
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
小學擴寫作文 51
只見她在看事前準備的時候，左腳平放在地，穩如堅石。右腳膝蓋跪在地上，形成了一個反L形。她的腰慢慢的彎下，似如一座彎彎的小橋。她的胳膊筆直筆直的伸展著，就像一棵茁壯的'樹苗挺在那里。她到嘴咬著牙喝，頭上的汗水落在嘴巴上，看得出來她非常的緊張。她的眼睛瞪著賽場上的每一個跑道，就算是汗水落在眼睛里，她也毫無知曉，也能看出來她很他很認真。風吹過她的頭發，輕輕地，輕輕地，就如薄紗一般飄在空中。
伴隨著一聲哨響她的速度似如閃電，飛一般的站立起來，又飛一般地跑動著，在跑的時候她的胳膊和腿彎曲的如三角形的一個角，手緊緊的握住，好像兩塊石頭要蹦出來倆猴子差不多。額頭上的汗水一滴一滴落在跑道上，能看出來她用了全身的力氣在奔跑，她的頭發已經完全是濕淋淋的了，如剛洗完澡一樣。
她跑到了終點，伴隨著一聲歡呼，只見勝利的時的她身上全是汗水。她的雙手緊握拳向上舉，看得出來她特別興奮。她的心跳也“砰，砰”跳了起來，就連血液也快速地流動起來。
這場比賽對他來說可真是一場美妙的比賽啊！
小學擴寫作文 52
秋天，涼風習習；黃昏，天色淺暗；夕陽，徐徐落下；花草，即將凋零；樹木，葉似紅火。在詩人眼中，這些畫面自然成美妙的詩篇。
漫步落葉鋪成的金黃色的小道。四周是高大的樹木，金黃、火紅的.樹葉隨風落下，恰似飛舞的蛺蝶。白樸遙望遠方，霧氣只給群山留下若隱若現的輪廊。山前是一個小小的村落，仿佛孤零零立于山腳之下。縷縷炊煙升騰而起，給人以恬靜、安祥之感。白樸抬頭仰望，鮮紅的落日已嵌入山河之間，似血色的寶石一般。天空被幾片暗紅的晚霞點綴著，更加深沉。這時，一聲尖利的鳥鳴劃破長空，白樸一看，原來是一隊大雁呈“一”字形，越飛越近，飛到一棵榕樹上棲息。于是，白樸的視線轉移到了這棵大樹上，這棵樹擁有粗壯的氣根、板根，蒼老而剛勁，樹冠繁茂似一把大傘。白樸走到一個較高的土丘之上，眺望遠方，這一棵高大的樹木，樹葉紅似火；那一叢依然翠綠的小草；啊，還有星點黃色的菊花點染其中呢！這時，天色漸涼，夜幕降臨了，詩人白樸頭頂暗紅色的天幕，腳踩厚厚的落葉，身旁是層巒疊嶂的樹木。他不知不覺便沉醉在這美妙的秋色中了。
小學擴寫作文 53
拐一個彎，就看見了老友的茅檐。裊裊的炊煙，已繚繞屋子的四周，柴門在一聲幽響后，開了。一雙熟悉的手，向遠處招了一招，然后興奮地移出了細竹圍繞的籬笆。
幾條田埂之外，雞和黍的清香，隨一聲親切的問候，襲人心脾。
雨早早地就停了，空氣清爽得比溪水還透亮。高高低低的`林子從村前繞到村后，又從村后合到村前。有幾只鳥，悄悄地潛入了那片翠綠。它們拍著肩膀，伸出細啄，在每一枚葉子上的音符上，為季節敲響一曲豐收的交響。村莊的邊緣上，青山安靜地橫斜在夏天的入口，等待落花和流水的消息。
推開窗，田野的氣息如水般涌進了柴房。曬場上，一群無憂無慮的小雞在歡快地追逐；菜畦里，三兩只蟲子躲在一片菜葉的背面，嘀咕著什么，酒壺候在桌邊，農事在酒杯中稔熟的交替。每一小口，都是一個怡神的問語。
等到九月初九，我們再一起坐在庭院里細細品味一年的辛勞，并從一朵菊花展開的微笑中，透察春天的雨水，夏天的陽光，秋天的五谷，從及白云后，那場準備了一年的雪！
小學擴寫作文 54
宋代的一個清晨，天剛朦朦亮。窗外，一陣響亮的鞭炮聲將我從睡夢中驚醒，哦，今天是大家盼望已久的正月初一啊！
連忙起床來到屋外，已有好幾個伙伴正聚在院內一起放鞭炮呢，他們是和我一塊在附近私塾上五年級的同學。放鞭炮可是大家最喜愛的活動了。一會兒，我們手持“彩花棒”，搖晃出五彩繽紛的圖案；一會兒，我們拿出“彩珠筒”，一飛沖天的彩彈變幻出美麗的彩花，贏得大伙兒一陣歡呼；一會兒，我們點燃幾枚“雷鳴炮”，劇烈的爆炸，將停在院內幾棵老樟樹上的麻雀們嚇得驚恐不已，伴隨著我們的笑聲飛出了很遠、很遠……正當我們玩得高興時，身后傳來了父母的呼喚聲。是開飯的時間到了。
推開家門，哇！
真熱鬧啊。全家的'親人都聚在了一起，大家高舉著酒杯，用自己釀造的屠蘇酒互相祝福著，慶賀著，每個人臉上都寫滿了笑容，沉浸在幸福的氣氛中。
此時，爸爸拿出早已準備好的嶄新的桃符，張羅著換下舊的桃符，又引來大家一陣歡呼，多么精致的新桃符啊，在朝陽的映照下熠熠生輝。它預示著人們的生活將更加富裕，國家也將更加富強！
眼前的情景正如宰相王安石所描繪的那樣：
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
小學擴寫作文 55
在幽靜的樹林邊，有一條潺潺流淌的小河。透過樹枝的縫隙，溫暖的陽光灑到水面上，像一條藍色的緞帶!雎鳩“夫婦”在“舞臺”上鳴叫，抖著它們雪白的羽毛，翩翩起舞。
我想，那文靜美麗、聰明賢惠的姑娘，只有風度翩翩的君子才能配得上。水邊那高低不平的荇菜，姑娘在用左手右手去撈取它，文靜美麗、聰明賢惠的姑娘啊，君子做夢都想得到她!
因為得不到她，所以日日夜夜思念她，一切都愿意為她付出，就想一輩子永遠照顧她。思念之情又深又長，她那美麗的面龐時時浮現在我眼前，抹也抹不掉。夜晚我難以入眠，在床上翻來覆去地想。
水邊高低不平的`荇菜，那姑娘的在用靈巧的雙手采摘。我多么希望我和她就是那一雄一雌的雎鳩鳥啊，日夜廝守相依相伴。文靜美麗、聰明賢惠的姑娘，我彈著琴走到她的身邊，雎鳩圍繞著我們，我對她表示恭敬友好，傾訴衷腸。
那高低不平的荇菜，姑娘用左手右手去拔取，我敲著鐘鼓漸漸走近她，雎鳩在我們身邊拍打著翅膀，我想讓她感到愉快和幸福。然而這一切都是一廂情愿的幻想，是我美好相思的愿望!
小學擴寫作文 56
一只蚌從淺海上岸來，張開蚌殼，懶洋洋的曬著太陽。它說：“要是天天天氣都晴朗，我就天天上岸曬太陽，真好！”蚌殼在陽光下反射出耀眼的光芒。
一只饑餓的鷸正在尋找食物，看到了這五彩繽紛的光，心中暗暗歡喜，說：“那不是蚌殼的光嗎？那只肥大的蚌正在曬太陽呢！那肉多么肥美誘人，我可要好好飽餐一頓了”說著，鷸一個勁地搓著手，口水不小心流了出來。鷸像一只箭似的直沖過去啄蚌的肉，蚌眼睛一亮，看見了鷸，急忙把殼合上，夾住了鷸的.長嘴。蚌柔和地對鷸說：“鷸，不如我們都讓一步，我放了你，你不吃我，行嗎？”“想得到好，看著你那肥肥的蚌肉，味道一定很鮮美，我才沒那么傻呢？”鷸說。蚌沒好氣地說：“那你不肯放我，就好好的受苦吧！”“你不讓我吃你的肉，夾我的嘴，我就不安心，如果我受苦，你就陪我吧！”鷸說，“今天不下雨，明天不下雨，就會渴死你，看你松不松開！”蚌說：“今天不放你，明天不放你，就會餓死你，看你啄不啄我！”
一個漁民不知什么時候悄悄走來，他一手抓住鷸，一手拾起蚌，笑呵呵的說：“用不著等到明天，現在就到我的魚簍里來吧！”鷸蚌后悔了，可來不及了，它們悲哀地進了魚簍，漁民滿載而歸了。
小學擴寫作文 57
葡萄架上，垂下一串串成熟紫色的葡萄。
一只狐貍看到了，饞得直流口水。他想：今天我要把葡萄弄下來，好好的美餐一頓。
狐貍站在葡萄架下，先是踮起后面的兩只腳，把前爪遠遠的向上伸去，可前爪離葡萄還有一大節距離；狐貍撓撓頭，眼珠一轉，只見他穩穩地站在地面，身體向后傾，猛地向前跑去，到了葡萄下，用力向上跳，同時伸出前爪，想摘葡萄，可是，他的前爪離那誘人的葡萄還差一點距離。可他還是不死心，又想到了“撐桿跳”的辦法，狐貍找來一根木棍，想像撐桿運動員一樣，跑起來用力一跳，就在葡萄伸手可及的時候，他撞上了葡萄架上，重重的落在地上，又失敗了。可狐貍不甘心，站在葡萄架下，望著大的.如乒乓球的葡萄，喊道：“我一定要得到你！吃不到葡萄我就不回去了。”他又想了其他辦法：用石子砸，卻砸不到；找來石塊墊在腳下，可還是夠不到；想順著葡萄架爬上去，卻沒有下手的地方……最后都沒有成功。
狐貍急的滿頭大汗，感到無望了。望著一串串的葡萄，只好戀戀不舍的轉身離開。他邊走邊回過頭來說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃。”
小學擴寫作文 58
向東行去，登上高高的碣石山，向遠處眺去，來觀覽這蒼茫的大海。
俯瞰滄海全景，山水相連，已透出不凡的景象：水波多么蕩漾，山島是多么高聳突兀。
島上的樹木郁郁蔥蔥，各種花草長勢旺盛茂密。草木的欣欣向榮，把大海點染得生機勃勃。
適遇秋風驟起，海波涌蕩。注視著海上的島嶼，眼前是一派生機盎然的的'景象。盡管秋風蕭瑟給人以悲涼肅殺之意，但那疾風勁草，方顯其英雄本色，洪波洶涌，愈見其生命不息!
星光燦爛的銀河，斜貫天空，竟在滄海懷抱中運行。浩渺無垠、波濤洶涌、大有吞沒一切之勢。
茫茫大海與天相接，蕩漾雄渾，在這壯麗奇偉的大海面前，日、月、星漢都顯得渺小了。而我的雄心壯志也是滄海這般的博大。
滄海啊，只有你能理解我統一全國的強烈愿望，只有你能了解我的野心勃勃。
慶幸得很啊，就用詩歌來表達心志吧!
由遠及近，海水到島嶼，大海雄偉壯闊的全景一覽無遺。
天連天，水連水，浩浩蕩蕩，無邊無際。
浪漫主義激情的大筆一揮，便勾畫出了滄海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象。
小學擴寫作文 59
從前，有一個人，靠著養羊為生。這個人做事隨意，看他家的羊圈，就知道了。圍欄高高矮矮的參差不齊，看起來，還不堅固。
一天，他的'羊圈圍欄出現了一個大窟窿。仔細一數，誒？好像少了一只羊。同村的人看到了，就對他說：“趕緊補了這個洞吧。要不你羊又丟了。”那人聽這話，就回答：“不就丟了一只嘛，我還有很多呢。”同村那人聽了，搖了搖頭，就走了。
日復一日，圈里的羊，變得越來越少了。同村人又來了，說：“你那羊八成被狼抓了，或自己跑了，你早該聽我的，早早修圈，羊也不至于變那么少了。”那人聽了，不耐煩地回答他：“你幾次來說我，煩死了，我的羊該不會是你偷的吧？”同村人嘆了口氣，離開了。
又過了幾天，圈里的羊剩下不到十只了。養羊人開始慌了，他想起同村人說的話，想：還是補吧，要不然我的羊會全沒的。說完，他跑去鄰家借工具去了。
“嗒嗒嗒”“嗒嗒嗒”過了好一會兒，他才停下了。“哈，終于修好了。這下，我的羊再也不會丟了吧。”養羊人擦著汗說。
從此，養羊人的羊再也沒有少過了。
小學擴寫作文 60
炎帝的小女兒女娃去了東海。
東海洶涌澎湃，女娃乘著小船，劃著槳，向前前進。劃著劃著，突然海浪一波一波卷來，女娃意識到有危險，趕緊往回劃。可是海嘯已經卷來，用它那雙大手，推翻了小船，女娃掉入水中，大手又將女娃卷了進去。
女娃溺水后，海上出現了一只小鳥，頭上有著花紋，尖尖的白嘴巴，紅色的腳，傳說是女娃的化身，它有一個名字——精衛。
從那天開始，精衛就每天飛往西山銜些小木頭、小石子，飛到東海上方，用力扔下去。東海見石頭朝自己飛來，快速躲了開來，便說：“別白費力氣了，小鳥！你永遠也填不平我的！”精衛堅定地說：“我會填平你的，讓你再也卷不起海浪，更卷不起海嘯！”東海見精衛不死心，就不理它了。
精衛繼續每天飛去西山，銜來小石子、小木頭。別的海鳥說：“嘿！你為什么要銜些小石子呢？搞得嘴破血流的.，像我一樣捕魚吃，不好嗎？”精衛沒有回答，只是默默地飛向東海，不論風吹雨打。
過了很久，東海中有許多小木頭，刺得它痛，小石子沉沉的，壓得它喘不過氣。東海再也卷不起海浪和海嘯了。精衛成功做到了!
小學擴寫作文 61
微雨浥塵，打濕了我心中的夢。那四起的云霧令人好似置身于那無盡 的憂愁中。雨滴飄飄灑灑，伸手接過，卻滑落于指尖，莫名的失望，落寞在心中。我撐著油紙傘，低著頭，獨自彷徨在這悠長，悠長又寂寥的雨巷，像是在找尋什么，又像是在等待什么……
她，像丁香一樣的靜默的飄過，又悄然聲息的消失在這“雨的哀曲里”，令人無限惆悵。
相逢，擦肩，轉身，錯過。我希望逢著一個丁香一樣的……
雨像寂寞的`伊人，撩動著纖巧的步子，飄飄灑灑。在雨的渲染下，那朵朵丁香花，白的，紫的，那樣柔美，純潔，沁人心脾。在這寂寥的雨巷偶逢她，他是有著丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中默默的彳亍著，冷漠·凄清·又惆悵。她淡淡的笑著，慢慢地走近，走近，沒有任何話語，只想我投來了一道嘆息的目光。
依舊默默的走著，帶著憂傷，閉眼，回想……最后消失在這雨巷的盡頭。雨依舊下著，我依舊撐著那把破舊的雨傘，獨自彷徨在這悠長，悠長又寂寥的雨巷，橋上那青澀的石板路在雨中泛著青澀的光輝，橋下緩緩劃過小船，我隱約看見船頭的甲板上有一位姑娘撐著一把油紙傘，目視前方。
小學擴寫作文 62
春天來了，到處生機勃勃，大自然散發出泥土的芬芳，西塞山前也不例外，你看！一叢叢綠葉被春天染成了碧綠色，小動物歡快的歌聲一陣高過一陣。快瞧！一只只高雅美麗的白鷺在山前忽高忽低地盤旋著，時而扭曳著自己纖細的身軀，好像在展示自己；時而悠悠低飛，似乎有什么心事；時而煽動著矯健的翅膀，調皮地與水面來個“擦肩而過”。
小鳥嘰嘰喳喳地歡叫，似乎在向剛剛開放的桃花姐姐問好，桃花姐姐挺著嬌嫩的.身軀，桃葉間，映出她紅彤彤、羞答答的臉龐，她莞爾，散發出迷人的芳香……隨著春風，她輕輕搖動，好像在跳一支優美的舞蹈。小河歡快了起來，“溪瀝瀝”地流淌著，仿佛是在為桃花姐姐伴奏。河里的鱖魚也興奮了起來，在河面上游來游去，時不時“呼”得跳出水面，又“撲通”一聲插入深潭……
大自然開始演奏一支美妙的樂曲……
湖中，有一葉小舟無聲地飄著，劃過水面，帶動了一縷可愛的漣漪，小舟上坐著一位身著墨綠蓑衣，頭戴青色箬笠的老人，這位老人嘴里哼著輕快的歌，正目不轉睛地凝視著湖面，和湖里令人垂涎的鱖魚。
微風吹過，醉得人們忘乎所以，而這位老人也一樣，它正在這如詩如畫的大自然里遨游，忘了時間，忘了世界，忘了歸去……
小學擴寫作文 63
丙辰年的中秋節，我高興地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，寫了這首詞，同時懷念弟子由。
明月什么時候出現的？我端著酒杯問青天。不知道天上的神仙宮闕里，現在是什么年代了。我前世應該是天上的人吧，我真想乘著風回到天上，回到我前世呆過的地方，那應該是要比現在幸福的吧，這樣就不用再經受人間的折磨，只怕玉石砌成的美麗月宮，在高空中經受不住寒冷，每天看著玉兔在廣寒宮里搗藥也是很寂寞冷清的吧。在浮想聯翩中，我對月起舞，清影隨人，仿佛乘云御風，置身天上，可是天上的寒冷哪里又比得上人間的溫情！
在我幻想聯翩時，月亮悄悄地轉動，照遍了華美的樓閣，夜深時，月光又低低地透進雕花的門窗里，月色多么美妙，它卻照著我這心事重重不能安眠的人，一直陪我到天亮。月亮既圓，便不應有恨了，但為什么常常要趁著我和弟弟離別的'時候團圓呢？我似乎沒有和月兒結下過怨恨吧。想想也罷，人的遭遇，有悲哀、有歡樂、有離別、也有團聚；月亮呢，也會遇到陰、睛、圓、缺；這種情況，自古以來如此，難得十全十美。就不要再徒增傷感了吧。只愿我們都健康和長在，雖然遠離千里，卻能共同欣賞這美麗的月色。希望能夠盡快與弟弟的重逢、歡聚。
小學擴寫作文 64
清晨像往常一樣，當太陽從地平線升起的那一刻，已然開始。他，一襲深青色長袍，踏著清晨的寧靜，走出家門。天不暖不冷，云霧彌漫，還有些陰沉。他行于荇菜從中，在叢林的那一頭，站著一個女子。
她穿著銀白色長裙，長發盤起，又有一部分披在身后。她的雙眸若泉匯聚而成的清澈，若風吹散而動的柔和。她是那樣的清秀而又不失少女的活潑，淺白色的.皮膚是那樣的純潔，恬靜而穩重。她看著他，淺淺的笑著，若一樹一樹的花開，若三月里的春風。他的心跳不由得加速，他是那么想上去接近她，而足下卻寸步難行。
夜晚，當寒月已深。他躺在榻上，雙眼微閉，眼前卻時不時浮現出她的身影。她就像一抹縹緲的朦朧，距他那樣近，又是那樣遠。她的身影似乎出現在了他的夢中，或是他的記憶里。他的雙手在琴瑟上舞動，琴聲回蕩在荇菜叢中。他用余光看著她一點一點的走近，她和著他的音律，在他的身邊輕聲歌唱。在一陣喧鬧的鑼鼓聲中，他用顫抖的雙手輕輕掀開蓋在她頭上的紅頭紗，迎面的，是她清秀而讓他無法忘卻的笑。
清晨，依舊同往常一樣，他向窗外望去，一切亦如平常。她仍在他的夢中，他的記憶里……
小學擴寫作文 65
在一家低矮的茅草屋邊，有一條小溪，溪上長滿了青草與蓮蓬，有一個老翁和老婦陶醉在兒子們的說話聲中，兩個老人在茅草屋里談著孩子們在外面鋤豆，織雞籠，剝蓮蓬的情景感到高興，還想著兒子們以后能安居樂業。談著談著就陶醉了。
大兒子在溪的東頭鋤著地，盼望能夠大豐收，為家里賺點錢，讓父母吃好穿好。就為這個，他起早貪黑地干，連汗都顧不得擦，就又干起來了，還不時往屋里看。
中兒子在專心地編著雞籠，心里想著：我們家的雞養得越來越多，越來越大，真是太高興了。我得趕緊編多一些雞籠，裝上雞再拿去賣。最少能讓父母衣食無憂，我必須做快一點，賣得貴一點，如果碰到富翁，我就高價賣給他。
小兒子躲在溪邊剝著蓮蓬，一邊笑：如果我剝得多，晚上就有吃不完的蓮子，但是最重要的是讓父母吃的穿的`都無憂無慮那才叫好，明天我就叫哥哥一起把我帶上，拿出一半蓮子去賣，賣高價。想完，又專心地剝起了蓮子。
在一旁的雞叫著，好像在說：“加油，別分神。”在茅草屋的頭上有幾個南瓜也在默默祈禱著他們一家能夠幸福安康，身體健康！
這是多么好的一家人啊！
小學擴寫作文 66
西施心口痛，皺著眉頭，用手捂著胸口，慢慢地走回家去。同村的一個丑婦人看見西施的樣子，心里特別羨慕，覺得很美，便也學著西施的樣子在街上走。
一個有錢人正悠悠閑閑地踱著方步逛街。丑婦見富人在逛街，便緊皺著眉毛，把皺紋都顯得清清楚楚。撅著嘴，一只手遮著半邊臉，另一只手緊捂著胸口，彎著膝蓋，哼哼唧唧地邁著小步子向富人慢慢走去。逛得正高興的富人看見丑婦這個樣子，立刻呆若木雞，手中的錢掉了被搶得干干凈凈也渾然不覺。張大著嘴，兩個眼睛一眨不眨，眼球像山峰一樣突了出來。丑婦見富人這個樣子，以為富人因為她非常美而呆若木雞，便更賣弄了，扭著身子向富人走去。
過了一會兒，富人才回過神來，大叫著沖回家，“咣”一聲把門鎖的死死的，并用椅子把門頂住，生怕丑婦進來。
丑婦睜一只眼看著倉惶逃離的富人，并不在意，徑直向對面的`一位帶著妻子兒女的窮人走去。窮人見了丑婦這個樣子，驚慌失措，一手拉著妻子，另一手一把抓起孩子的衣領，提子帶妻撒腿就跑，眨眼間沒了人影，消失得無影無蹤。
小學擴寫作文 67
李白早早地起來，繞過汪倫家來到桃花潭。跳上那早已等候在潭邊的小船，正當李白要離去時，就聽到岸上傳來了一陣歌聲。李白仔細一聽，是汪倫的聲音，便走到岸上。只見汪倫用腳步打著節拍，邊走邊唱，那歌詞都是挽留李白的語句。李白聽了大為感動。
“李白兄，人海茫茫，這一別，何時才能相見啊？不如再在小弟家住幾日？”“汪兄，我已在貴舍逗留多日，不好意思再留在這了。”汪倫仍舍不下這位知己，“李白兄，這有什么不好意思的，我巴不得李白兄能夠多留幾日呢。”“可是……”“不知李白兄有什么難言之隱，難不成是小弟照顧不周？”李白一聽，忙解釋道：“不，你誤會我的意思，只是我四海為家，不愿長留，也不想再給汪兄添麻煩了，況且我已待了甚久，也是我該離去的`時候了。”汪倫見不能挽留李白，流露出一絲傷心的神情：“以后何時才能再見李兄啊！”“你我若有緣，必定會在相間的。”
這時，李白拿來筆和紙，提筆寫道：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。寫完，李白邊上了船。汪倫含淚喊道：“李兄，告辭了，后會有期。”李白也高聲喊道：“后會有期，你我定會再重逢的。”
小學擴寫作文 68
鵝毛大雪從天空中，降落下來，將大地鋪得白茫茫的一片，大地一片銀裝素裹，雪落在，掛在光禿禿的樹枝上，一棵棵樹木頓時像玉雕出的，又想開出滿樹梨花。我洗漱過后，來到客廳，見此情景，脫口吟出：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”心中生出一計：不如我開個家庭聚會談論詩文?我捋了捋，不錯.
等待謝無奕，謝朗，謝道韞，來的時候，外面的.雪下得更緊了。我高興的叫道：“此景只應天上有，人間能有幾回聞?”我笑呵呵的說：“這白雪紛紛揚揚像什么？”謝朗，平時的回答總是比不上謝道韞。他的眼睛一轉仿佛一計上頭。他看了一下謝道韞，而此時，謝道韞正在沉思。以往此時早已又快又好的答完，現在謝朗，舉起了手說：“啊，跟把鹽撒在空中沒兩樣。”我點點頭說：“也對，也對。”但也沒什么贊揚，他的表情顯然是有些失落。我說：“看看道韞怎么回答吧。”“不如說柳絮乘風而起。”“妙啊用的真妙啊。”我拍手表揚。
道韞，是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王羲之次子王凝之的妻子。
小學擴寫作文 69
一天，天氣晴朗，辭去官職、內心苦悶、四海為家的李白，在不知不覺中來到了安徽的敬亭山。
李白爬上山頂，欣賞著敬亭山美麗的'景色，遠處，大大小小的山峰連綿起伏。環顧四周，山上種滿了各種各樣的樹，還有許多美麗的花朵，樹葉“沙沙”地為花朵伴奏，它們的配合十分默契。山水環繞，別提有多美了！
突然，李白聽見一聲鳥叫，便仰望天空，只見幾只鳥兒高飛著飛向遠方，李白對鳥兒說：“朋友，我——”，可鳥兒理也不理他，唱著歌兒飛走了，直到無影無蹤。然而，寂寥的天空上，有一朵白云也不愿看下去，慢慢地向別處飄走，越飄越遠。李白見了，嘆了口氣，心想：唉！鳥兒不理我飛走了，白云也飄走了，只剩下自己了，我可真是孤獨啊！
李白想到這兒，抬起頭來，看見了敬亭山，又想道，只有敬亭山能陪我了！于是，他凝視著敬亭山，而敬亭山似乎也在望著李白，他們好像有許多話要說，互相交流，彼此怎么樣也看不夠。看著看著，李白心里只剩下著一座空蕩蕩的敬亭山了。
之后，李白詩興大發，便寫下了這首詩——《獨坐敬亭山》，這首詩一代代流傳下來，成為了人間膾炙人口的一首好詩。
小學擴寫作文 70
夏天的一個傍晚，深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是一片海邊的沙地，沙地上都種著一望無際的綠油油的大西瓜，遠遠望去，綠油油的一片，肥壯的葉子已不能遮蓋住圓滾滾的大西瓜了。一個個碧綠的大西瓜好像一個個娃娃的`笑臉。看來，今年又是一個好收成！其間有一個十一二歲的少年。他頭戴銀圈，身上穿這一件紅色的小兜兜，外面套著一件白色的小坎肩。紫色的圓臉顯示出他的健壯。他就是閏土。
忽然，瓜地里響起了 “沙沙”的聲音，閏土想，一定又是猹在吃西瓜了。果然，過了一會兒，從他的眼前冒出一只身披灰色、油一般滑的皮毛的小猹，尖尖的小嘴，頭上鑲嵌著兩只水晶般的小眼睛。頭的兩側豎著一對三角狀的耳朵，四只尖尖的小爪子緊緊地抓著地面。這只小猹好像一只小狗，但比小狗兇猛多了。別看這猹小，頭掛可是一流的。閏土見了，馬上舉起鋼叉，悄悄地向那只小猹走去，只見閏土走到了這只小猹跟前，兩腳叉開，眼睛怒視著這只猹，右手緊握著那只在月光下照得閃閃發亮的鋼叉，用力向那只小猹刺去，可那只伶俐的小猹卻伶俐的從閏土的胯下逃走了。
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